Giao án lớp 4 bài 21

- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy viết, vẽ, hoạt kể về một công viểc HS biết vì trong tương lai mà em thích.. + Đó là công việc hay nghề nghiệp gì.[r]

- Hiểu các từ :bài ca man rợ, nín thít, gờm gờm, làu bàu,im như thóc.

- Hiểu bài: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên

cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa thắng sự hung ác, bạo ngược.

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cũ:(4’)

- 2 học sinh đọc thuộc lòng bài “Đoàn

thuyền đánh cá”:

- GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’):

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

- Tính hung hãn của tên cớp thể hiện qua

những chi tiết nào ?

- Thấy tên cướp hung hãn, bác sĩ Ly làm gì?

- Trên má có vết sẹo chém dọc, uốngrượu nhiều, lên cơn loạn óc, hát nhữngbài ca man rợ

1.Hình ảnh dữ tợn của tên cướp

+ Hắn đập tay xuống bàn quát mọi người, quát bác sĩ Ly

+Rút soạt dao, lăm chực đâm+Ôn tồn giảng giải cách trị bệnh, điềm

- Lời nói cử chỉ của bác sỹ Ly cho thấy bác

sĩ là ngời như thế nào?

- Học sinh đọc đoạn 3 và TLCH:

- Những câu nào trong bài miêu tả sự đối

nghịch giữa hai nhân vật?

- Tại sao bác sỹ Ly đã khuất phục được tên

cướp?(chọn trong 3 ý)

*Toàn bài ca ngơị ai ? tại sao ?

c) Đọc diễn cảm(7’) :

3 học sinh đọc phân vai bài văn Lớp nhận

xét, giáo viên cho điểm học sinh

- Cách đọc toàn bài ?

- Treo bảng phụ ghi đoạn 2 học sinh tìm

cách đọc

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo nhóm

Mời 3 học sinh thi đọc trớc lớp GV và HS

I MỤC TIÊU:

Giúp hs:

- Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số ( qua tính diện tích hình chữ nhật)

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

-HS yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG:

Vẽ hình trong sách giáo khoa lên bảng phụ,VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cũ:(4’): 1 hs thực hiện- lớp nháp

- Chữa nhận xét

- Để tính hình chữ nhật trên ta phải làm gì?

* Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào

hình vẽ

- Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu?

- Hình vuông có bao nhiêu ô, mỗi ô có diện

tích bằng bao nhiêu?

- Đã tô màu mấy ô?

- Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu?

- Cho hs tính diện tích hình chữ nhật

- Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào?

b Thực hành

Bài 1: (5’)

- Củng cố nhân hai phân số

- GV quan sát giúp hs yếu

8

m2

* Hs nêu quy tắc nhân hai phân số

- Hs làm trên giấy nháp5

1

x 5

7 = 15 7

Bài 3: (5’)

- Củng cố giải toán dạng nhân phân số

- Bài toán cho biết gì ,bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu hs tóm tắt và giải

-Bảng phụ viết nội dung BT 2a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A.Kiểm tra bài cũ:(4’):

- Trả bài viết chính tả giờ trước và

nhận xét

- Cho HS quan sát bài viết tốt và nhận

xét

B.Bài mới:

1) Giới thiệu bài: (1’)

Nghe viết: “Khuất phục tên cướp biển”

2) Hướng dẫn HS nghe viết (20’)

- GV đọc rõ ràng đoạn bài viết

- BS Ly đã có thái độ ntn?

- HS viết nháp 1 số từ khó trong bài

- 2 HS lên bảng viết

- GV sửa sai giúp HS

- Cách trình bày bài viết?

- Y/c HS gập SGK: Ngồi ngay ngắn, viết bài

- Đọc soát.

- Thu 5-7 bài chấm điểm và nx

* Hướng dẫn HS làm BT chính tả

Bài 2a(7’)

- GV treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu BT và

suy nghĩ điền r/d/gi vào ô trống ở BT

- 1 HS lên bảng điền kết quả Dưới lớp đối

chéo BT và nhận xét, sửa bài

I MỤC TIÊU:

- Ôn lại các kiến thức từ bài 8 – 11

- Có kĩ năng thức hành theo nội dung bài học

- Có ý thức yêu lao động quý trọng người lao động, lịch sự với mọi người, giữ gìn các công trình công cộng

II CHUẨN BỊ:

- GV: Bài soạn

- HS: Thẻ màu, ôn các bài 8 – 11

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Bài cũ: 3’

Kiểm tra đánh giá nhận xét 7 số tt: 25- 37

- Kể tên một số công trình công cộng

- Vì sao phải giữ gìn các công trình công

cộng?

- Trong tuần qua em đã làm được việc gì để

giữ gìn công trình công cộng?

B Bài ôn: 30’

Hoạt động 1: Biết ơn người lao động

- Chia lớp thành 4 nhóm

+ Kể tên những việc làm thể hiện là người lao

động, việc làm thể hiện yêu lao động

+Thế nào là kính trọng biết ơn người lao

+ Kể tên các công trình công cộng mà em

biết?

- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy viết, vẽ,

hoạt kể về một công viểc HS biết vì trong

tương lai mà em thích

+ Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ?

+ Lí do em thích công việc hay nghề nghiệp

đó

+ Để thực hiện được ước mơ của minh ngay

từ bây giờ em cần thực hiện những công việc

gì?

- Giáo viên sẽ đưa ra 3 ô chữ nội dung có liên

quan đến một số câu tục ngữ hoạt những câu

thơ mỗi dãy sẽ tham gia đoán ô chữ

1 Đây là bài ca dao ca ngợi những người lao

động này:

Cày đồng đang buổi ban trưa

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày

Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần

2 Đây là bài thơ của Tố Hữu mà nội dung nói

về công việc luôn gắn với chiếc chổi tre

3 Vì lợi ích mười năm trồng cây

Vì lợi ích trăm năm trồng người

Đây là câu nới nổi tiếng của Hồ Chủ tịch về

người lao động nào ?

4./Đây là người lao động luôn đối mặt với

nguy hiểm, những kẻ tội phạm

 Hoạt động 2: Lịch sự với mọi người

- Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao

sau đây thế nào?

+ Lời nói chẵng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

+ Học ăn, học nói, học gói, học mở

+ Lời chào cao hơn mâm cỗ

- Cho HS thi đua kể chuyện, ca dao, tục ngữ,

bài hát về chủ đề đã học

Hđ 3: Giữ gìn các công trình công cộng

- Giáo viên đưa ra 3 ô chữ và những lời gợi ý

học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì

1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy ra ở

Học sinh thi đua kể

-Các dãy lần lượt tham gia đoán ô chữ

các công trình công cộng như hang đá, công

viên…

2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công cộng

thuộc về đối tượng này

3./ Công trình công cộng còn gọi là gì của tất

cả mọi người

-Yêu cầu hs kể về các mẫu chuyện về việc giữ

gìn và bảo vệ các công trình công cộng

C Củng cố - Dặn dò: 3’

- Gọi HS đọc các ghi nhớ

- Thi đua kể những việc đã làm được

trong những tuần qua

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì?

- Xác định được CN trong câu kể Ai là gì? Tạo được câu kể Ai là gì? từ

những CN đã cho

-Ý thức học tập tốt

II ĐỒ DÙNG:

Bảng phụ VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cũ:(4’):

Gọi học sinh lên bảng đọc đoạn văn,

câu thơ đã chuẩn bị ở nhà -> Xác định

được giới thiệu, nhận định ở VN.

- Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi: Ai? Con gì?

- Anh chị em / là chiến sĩ … ấy

- Vừa buồn … vui / mới thực lòng phượng

- Hoa phượng / là hoa học trò

Bài 2: (5’) Kết quả:

- Trẻ em / là tương lai của đất nước

- Cô giáo / là người mẹ thứ 2 của em

- Bạn Lan / là người Hà Nội

a/ ruộng rẫy / là chiến trường

Cuốc cày / là vũ khí

Nhà nông / là chiến sĩ

b/ Kim Đồng và các bạn anh / là …đội ta

- HS trả lời

- Đọc nội dung phần ghi nhớ

- Vở BTĐọc cá câu văn -> Tìm câu kể Ai làgì? -> xác định CN

- Làm việc cả lớp+ Suy nghĩ -> chọn từ ngữ thích hợp ởcột A ghép với từ ngữ ở cột B để tạothành câu kể Ai là gì?

- Làm việc cá nhân+ Đặt câu kể Ai là gì? Với các CN chotrước

- Chữa nhận xét

TOÁN Tiết 122: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS biết cách nhân phân số với STN và cách nhân STN với phân số

- Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với STN

- Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số

II ĐỒ DÙNG:

- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cũ:(4’):

Quy tắc nhân phân số?

- GV: Muốn nhân một STN với phân số ta lấy

STN nhân với TS, giữ nguyên MS

- Để làm bài em thực hiện quy tắc nào?

- Yêu cầu HS đổi chéo VBT để kiểm tra

* Bài 3:

- HS đọc đề bài và làm bài theo nhóm 6 ngời

- GV phát phiếu cho 3 nhóm làm bài Các

nhóm dán kết quả và trình bày cách làm

.2HS lên bảng làm

* Bài 1 (133) Tính (theo mẫu)

72 11

8 9 8 11

9



 x x

35 7 6

4

 ; b/ 3 x 11

12 11

4



c/ 1 x 4

5 4

5



; d/ 0 x 5

0 5

2



* Bài 3 (133) Tính rồi so sánh kết quả

- Dưới lớp nhận xét BT

- Phép nhân phân số với STN có ý nghĩa ntn?

* Bài 4 (9’)

- HS đọc yêu cầu BT và nhận xét

- Bài gồm mấy yêu cầu?

- HS làm bài cá nhân vào VBT, mời 3 HS lên

bảng thực hiện BT

- Rút gọn phân số là nh thế nào? Có phát hiện

gì về cách làm dạng BT này?

* Kết luận: Khi TS (MS) cùng tồn tại ở dạng

tích các thừa số, có thể tìm TS chung rồi rút

gọn.

* Bài 5 (HS giỏi)

- HS đọc bài toán và tóm tắt

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Công thức tính chu vi hình vuông, S hình

vuông?

- Cả lớp làm bài 1 HS lên bảng làm bài; HS

khác nhận xét

- Bài ôn dạng phép tính nào?

- Nêu quy tắc nhân phân số? Nhân phân số

với STN?

3 Củng cố, dặn dò(3’):

- Bài ôn những dạng BT nào?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà: Xem lại bài tập , chuẩn bị

bài giờ sau

2 5

2 5

2 3 5

2+5

2

=5 6

* Bài 4 (133) Tính rồi rút gọn:

4 5 3

4 5 5

4 3

2 7 3

3 2 7

3 3

1 7 13

13 7 7

13 13

**********************************************************

KĨ THUẬT

Tiết 25: CHĂM SÓC RAU, HOA (Tiếp)

I MỤC TIÊU:

- Biết mục đích , tác dụng , cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau , hoa

- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau , hoa

- Làm được một số công việc chăm sóc rau , hoa

- Có thể thực hành chăm sóc rau , hoa trong các bồn cây của trường ( nếu có )

- Ở những nơi không có điều kiện thực hành , không bắt buộc HS thực hành chăm sóc rau ,hoa

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa

II ĐỒ DÙNG:

- Cây hồng trong chậu, dầm xới ,bình tưới, rỗ đựng cỏ, dụng cụ tưới cây

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: (4')

- Vun xới đát cho rau, hoa có tác dụng gì?

- Tại sao phải tưới nước cho cây?

- Gv nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1')

- Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu cách

chăm sóc rau, hoa

2 Nội dung:

Hoạt động 1 : Cách tiến hành và thao tác kĩ

thuật chăm sóc cây.

- GV hỏi:

+ Tại sao phải tưới nước cho cây?

+ Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa

vào lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì?

- GV cho hsinh xem tranh và học sinh trả lời

* GV chốt ý: Chúng ta phải tưới nước lúc trời

râm mát để nước đỡ bay, có thể tưới bằng nhiều

cách như dùng gáo múc, dùng bình vòi hoa

sen…

- Ycầu hsinh đọc mục 2 SGK và trả lời câu hỏi

+ Thế nào là tỉa cây?

+ Vậy tỉa cây nhằm mục đích gì ?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 2 SGK sau đó

nêu nhận xét về khoảng cách và sự phát trển của

cây cà rót trong hình 2a,2b

? hình 2a các em thấy cây mọc như thế nào?

- Hình 2b Giữa các cây có khoảng cách thích

hợp, cây tốt củ to

- GV hướng dẫn học sinh đọc

? nêu những cây thường mọc trên các luống

rau, hoa…

? tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa?

? Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau hoa

+ Tưới vào lúc sáng sớm hoặc chiều mát, tưới bằng thùng vòi có hoa sen…

- HS đọc bài trong SGK và trả lời câu hỏi.+ là nhổ bỏ bớt một số cây trên luống đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng, phát triển

+ Giúp cho cây đủ ánh sáng và sinh trưởng tốt hơn

+ Cây mộc chen chúc,lá nhở củ nhỏ

- HS đọc mục 3 SGK

+ Cỏ dại, cây dại…

+ Làm cho cây lâu lớn

+ Nhổ cỏ , bằng dao……

? Làm cỏ vào buổi nào?

- GV yêu cầu HS quan sát biểu hiện của đất

trong chậu hoặc trên luống xem đất khô hay ẩm

+ Nêu nguyên nhân làm cho đất khô, không tươi

xốp?

+ Vun xới đất cho rau, hoa có tác dụng gì?

* Cho hsinh qsát hình 3 nêu dụng cụ vun, xới

- Dặn dò HS tưới nước cho cây đọc trước và

chuẩn bị vật liệu dụng cụ của bài học “ Chăm

+ Giữ cho cây khô bị đỗ, rể cây phát triển mạnh

- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều

và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phephái phong kiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dânngày càng khổ cực: đời sống đói khác, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển,

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài – Đàng Trong

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI-XVII

-PHT của HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: 3’

- GV hỏi :Buổi đầu độc lập thời Lý ,Trần, Lê

- Tên gọi nước ta các thời đó là gì ?

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng

2 Giảng bài : 28’

*Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê.

- GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm những biểu

hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ

đầu thế kỉ XVI

- GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ

đầu thế kỉ XVI

- GV giải thích từ “vua quỷ” và “vua lợn”.

* GV: Trước sự suy sụp của nhà Hậu Lê, nhà

Mạc đã cướp ngôi nhà Lê Chúng ta cùng tìm

hiểu về sự ra đời của nhà Mạc.

*Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân

chia Nam- Bắc triều.

- GV cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau:

+ Mạc Đăng Dung là ai ?

+ Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình nhà

Mạc được sử cũ gọi là gì ?

+ Nam triều là triều đình của dòng họ nào PK

nào ?Ra đời như thế nào ?

+ Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều ?

+ Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao nhiêu

năm và có kết quả như thế nào ?

* GV kết luận

* Hoạt động 3: Chiến tranh trịnh- Nguyễn.

- GV cho HS trả lời các câu hỏi qua PHT :

+ Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì ?

+ Sau năm 1592 ,tình hình nước ta như thế nào ?

- HS khác nhận xét ,kết luận

- Lắng nghe, nhắc lại

- HS theo dõi SGK và trả lời

+Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm

+ Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện.+ ND gọi vua Lê uy Mục là “vua quỷ” goi vua Lê Tương Dực là “vua lợn”

- HS đọc và trả lời câu hỏi+ Là một quan võ dưới triều nhà Hậu lê

+ Năm 1527 lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu Lê Mạc Đăng Dung đã cầm đàu 1 số quan lại trong triều đình cướp ngôi nhà Lê, lập ra chiều Mạc sử cũ gọi làBắc chiều (vì ở phía Bắc)

+ Nam triều là triều đình của họ Lê Năm

1533 một quan võ của họ Lê là người Kim đã đưa 1 người thuộc dòng dõi họ Lêlên ngôi lập ra chiều đình riêng ở Thanh Hoá

+ Hai thế lực PK Nam chiều và Bắc chiềutranh giành quyền lực với nhau gây nên cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều

+ Kéo dài hơn 50 năm đến năm 1592 khi NAm triều chiếm được Thăng long thì c/t mới kết thúc

- H đọc từ 1952-hết+ Khi nguyễn Kim chết, con rể là trịnh kiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩy con trai của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng thuận hoà- Quảng Nam 2 thế lực p/k trịnh-Nguyễn.+Trong khoảng 50 năm hai họ Trinh- nguyễn đánh nhau 7 lần vùng đất miền

+ Kquả cuộc chiến tranh Trịnh –Nguyễn ra sao ?

- GV nhận xét và kết luận: Đất nước bị chia làm

2 miền ,đời sống nhân dân vô cùng cực khổ Đây

là một giai đoạn đau thương trong LS dân tộc

* Hoạt động 4: H ậu quả của cuộc chiến

tranh.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi :

+ Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như

chiến tranh Trịnh –Nguyễn diễn ra vì mục đích

gì?

- Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì ?

* GV: Vậy là hơn 200 năm các thế lực PK đánh

nhau, chia cắt đất nước ra làm 2 miền.Trước

tình cảnh đó, đời sống của nhân dân ta cực khổ

trăm bề.

3 Củng cố - Dặn dò: 3’

- GV cho HS đọc bài học trong khung

+Do đâu mà vào đầu thế kỉ XVI ,nước ta lâm vào

thời kì bị chia cắt ?

+ Cuộc chiến tranh Trịnh _Nguyễn chính nghĩa

hay phi nghĩa ?

- Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: “Cuộc

khẩn hoang ở Đàng trong”.

- Nhận xét tiết học

trung trở thành chiến lược ác liệt

+ Hai dòng họ lấy sông Giang (Quảng Bình) làm ranh giới chia căt đất nước Đàng ngoài từ sông giang trở ra, Đàng trong từ sông gianh trở vào làm cho đất nước bị chia cắt hơn 200 năm

+ Đời sống của nhân dân vô cùng cựckhổ, đàn ông thì phải ra trận chiến giếtlẫn nhay, đàn bà và con trẻ thì ở nhà cuộcsống đói rách kinh tế đất nước suy yếu

- HS đọc bài học trong khung

**********************************************

NS: 1/3/2013

NG: 6/3/2013 Thứ tư ngày 6 tháng 3 năm 2013

TẬP ĐỌC Tiết 50: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng nhịp thơ, biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọcvui, hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vì

bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước.

- HTL bài thơ

- HS yêu thích môn học

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.