Giáo án Lớp 4 Tuần 27

* Hoạt động cá nhân: - GV hướng dẫn HS thảo luận cả lớp để trả lêi c¸c c©u hái sau: +NhËn xÐt chung vÒ sè d©n, quy m« vµ hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVI -[r]

LUYệN Từ Và CÂU

Tiết 53: CÂU KHIếN

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến

-Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết câu khiến ở BT1( phần nhận xét )

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng làm BT4 tiết 52

- Nhận xét, kết luận và cho điểm HS

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng.

2 Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1,2: Yêu cầu HS đọc nội dung.

- Yêu cầu HS trao đổi làm bài sau đó đọc

câu mình tìm được

- Gọi HS nhận xét bài bạn

- Cuối câu khiến có dấu gì?

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng, chỉ

bảng đã viết câu khiến, nói lại tác dụng, dấu

hiệu cuối câu

- Câu này của cậu bé Gióng nhờ mẹ gọi sứ

giả

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Gợi ý HS: Mỗi em đều đặt mình trong

trường hợp muốn mượn một quyển vở của

bạn bên cạnh

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Sau đó mỗi em đọc lại câu văn của mình

- GVcùng HS nhận xét, rút ra kết luận

- GV kết luận:

3 Ghi nhớ:

- Gọi 2 - 3 HS đọc nội dung ghi nhớ

- Gọi một số HS tiếp nối đặt câu khiến

4 Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV mời 4 HS lên bảng viết 4 câu khiến có

trong đoạn văn

- Gọi HS nhận xét bài bạn

- Yêu cầu HS đọc lại câu khiến theo đúng

- 1 HS thực hiện trên bảng

- HS ghi vở

- Một HS đọc

- Cả lớp trao đổi, thảo luận cặp đôi và phát biểu

-HS đọc lại câu khiến vừa tìm được:

Mẹ mời sứ giả vào đây cho con !

- Nhận xét, bổ sung

- Cuối câu khiến có dấu chấm than

- HS theo dõi

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS suy nghĩ,làm bài

- Tiếp nối nhau đọc câu mình đặt

-3 - 4 HS tiếp nối nhau đọc

- 1 HS lấy ví dụ minh họa

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK

- 4 HS lên bảng viết 4 câu khiến

- HS nhận xét

-2,3 HS đọc lại theo đúng giọng phù hợp với câu khiến

giọng điệu phù hợp với câu khiến

- Nhận xét , kết luận lời giải đúng

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài

+ Nhắc HS: trong sách giáo khoa câu khiến

thường được dùng để yêu cầu HS trả lời câu

hỏi hoặc giải bài tập

- Cuối các câu khiến này thường có dấu

chấm

- Yêu cầu HS làm bài sau đó đọc các câu

khiến vừa tìm được

- Yêu cầu cả lớp nhận xét bài của bạn

- GV nhận xét ghi điểm những HS có câu

đúng

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- GV nhắc HS: Đặt câu khiến phải phù hợp

với đối tượng mình yêu cầu, đề nghị mong

muốn (bạn cùng lứa tuổi khác với anh chị,

cha mẹ, với thầy cô giáo)

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi HS tiếp nối đọc câu khiến vừa đặt

- GV nhận xét ghi điểm HS có câu khiến

đúng và hay

III Củng cố - dặn dò:

- Khi nào thì chúng ta sử dụng câu khiến

- Dặn HS về nhà học bài và viết (3 đến 5

câu khiến theo các đối tượng là bạn là

những người lớn tuổi hơn mình)

- Chuẩn bị bài sau: Cách đặt câu khiến

-1 HS đọc

- HS lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc lại các câu khiến vừa tìm được

- Nhận xét các câu khiến của bạn

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Thực hiện đặt câu khiến vào vở theo từng đối tượng khác nhau

- Tiếp nối nhau đọc câu vừa đặt

- Nhận xét câu bạn đặt

- 2 HS tiếp nối nhau nhắc lại

- Chuẩn bị theo lời dặn của GV

TậP ĐọC Tiết 53: Dù SAO TRáI ĐấT VẫN QUAY

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy toàn bài đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Ga-li-lê và Cô-Péc- ních

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể, chậm rãi, rõ ràng, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Ga-li-lê và Cô-Péc- ních

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Tranh chân dung nhà khoa học Cô - péc - ních và Ga - li - lê trong SGK

III Hoạt động dạy - học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài "

Ga - vrốt ngoài chiến luỹ"và trả lời câu hỏi

về nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm HS

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ trong

SGK và giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- GV chia đoạn và gọi 3 HS nối tiếp nhau

đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc)

- GVsửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Gọi HS đọc phần chú giải

- GV hướng dẫn HS đọc đúng các tên riêng:

Ga - li - lê , Cô - péc – ních

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi một HS đọc lại cả bài

- GV đọc mẫu,chú ý cách đọc:

+Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch

và gấp gáp theo diến biến câu chuyện Nhấn

giọng các từ ngữ…

* Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu

hỏi:

-Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

- HS quan sát tranh, ghi vở

-3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

+Đoạn 1: Từ đầu đến ….phán bảo của chúa trời

+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến gần bảy chục tuổi

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- 1 HS đọc

- Luyện đọc: Ga - li - lê , Cô - péc - ních

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- Lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm, tiếp nối phát biểu:

- ý kiến của Cô - péc - ních có điểm gì khác

ý kiến chung lúc bấy giờ?

-Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, và trả lời câu hỏi

- Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích gì? Vì

sao tòa án lúc ấy xử phạt ông?

- Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

- Lòng dũng cảm của Cô - péc - ních và Ga -

li - lê thể hiện ở chỗ nào?

- Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

-Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao đổi và

trả lời câu hỏi

- Truyện đọc trên nói lên điều gì ?

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

và hướng dẫn cả lớp luyện đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-Nhận xét và cho điểm học sinh

III Củng cố - dặn dò:

- Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau:

Con sẻ

- Thời đó người ta cho rằng Trái Đất

là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ còn Mặt Trời, Mặt Trăng và các Vì sao đều phải quay quanh Trái

Đất và Cô - péc - ních thì lại chứng minh ngược lại: Chính Trái đất mới

là hành tinh quay quanh Mặt Trời -Sự chứng minh khoa học về Trái

đất của Cô - péc - ních

- 1 HS đọc

- Ga - li - lê viết sách nhằm bày tỏ

sự ủng hộ với nhà khoa học Cô - péc

- ních.Tòa án lúc bấy giờ phạt ông vì cho rằng ông đã chống đối quan

điểm của Giáo hội, nói ngược lại lời phán bảo của chúa trời

- Sự bảo vệ của Ga - li - lê đối với kết quả nghiên cứu khoa học của Cô - péc - ních

- Tiếp nối trả lời câu hỏi:

- Cả hai nhà khoa học đã dám nói ngược lại với lời phán bảo của Chúa trời , tức là dám đối lập với quan

điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc

dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hiểm

đến tính mạng của mình

- Đoạn 3 nói lên tinh thần dũng cảm không sợ nguy hiểm để bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô - péc - ních và Ga - li - lê

- HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

- Ca ngợi những nhà bác học chân chính đã dũng cảm, kiên trì để bảo

vệ chân lí khoa học

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

- HS theo dõi

- HS luyện đọc theo cặp

-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

-3 HS thi đọc cả bài

- 2 HS trả lời

- Chuẩn bị theo lời dặn của GV

CHíNH Tả (Nhớ viết)

Tiết 27: BàI THƠ Về TIểU ĐộI XE KHÔNG KíNH

I Mục tiêu:

- Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài "Bài thơ về tiểu đội xe không kính " Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ

- Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu dễ lẫn s / x

II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ viết đoạn văn trong bài tập 3a cần điền từ vào chỗ trống

III Hoạt động dạy - học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết

bảng lớp Cả lớp viết vào vở nháp

lung linh, giữ gìn, bĩnh tĩnh, nhường

nhịn , rung rinh, thầm kín, lặng thinh

học sinh , gia đình, thông minh

-Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng.

2 Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn thơ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối

trong bài:"Bài thơ về tiểu đội xe không

kính"

- Hỏi:+ Đoạn thơ này nói lên điều gì ?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn

khi viết chính tả và luyện viết

*HS viết bài:

- GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa

nhớ lại để viết vào vở 3 khổ thơ trong

bài "Bài thơ về tiểu đội xe không kính"

* Soát lỗi, chấm bài:

- G V đọc lại bài viết để HS soát lỗi

- GV chấm một số bài

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2 a: Gọi HS đọc bài tập.

- GV giải thích bài tập 2a

- Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực hiện

-HS thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thuộc lòng

- Đoạn thơ nói về tinh thần dũng cảm lạc quan không sợ nguy hiểm của các anh chiến sĩ lái xe

- Các từ : xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa, vào, ướt ,

- HS luyện viết vào nháp

- Nhớ lại và viết bài vào vở

- HS soát lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề

-1 HS đọc

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- HS tìm từ rồi làm bài vào vở

làm bài vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn

- GVnhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương

những HS làm đúng

* Bài tập 3a: Gọi HS đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

- GV treo bảng phụ mời 1 HS lên bảng

làm bài

- Gạch chân những tiếng viết sai chính

tả, sau đó viết lại cho đúng để hoàn

chỉnh câu văn

- Gọi HS đọc lại đoạn văn sau khi hoàn

chỉnh

- GV nhận xét ghi điểm HS

III Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa

tìm được và chuẩn bị bài sau: Ôn tập

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS nhận xét, bổ sung

- Thứ tự các từ có âm đầu là s / x cần chọn

để điền là :

a/ Viết với s: sai, sải, sàn, sản sạn, sảng, sảnh, sạt sau, sáu, sặc, sấm, sẽ, sư, sự, sửa, sứt, sưu, sửu.

* Viết với âm x: xác, xẵng, xé, xem, xén, xẻng, xéo, xép, xẹp, xinh, xắn, xanh, xu, xào, xám, xà, xục, xẹp,

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm

- Quan sát tranh

- 1HS lên bảng làm, HS ở lớp làm vào vở

a/ Chọn điền tiếng: sa mạc, xen kẽ

- Nhận xét bài bạn

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Chuẩn bị theo lời dặn của GV

Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011

Toán Tiết 132:Kiểm tra định kì lần 3

I Mục tiêu: Kiểm tra kết quả học tập của HS về:

- Khái niệm ban đầu về phân số, so sánh phân số, các phép tính về phân số

- Quan hệ của một số đơn vị đo thời gian

- Giải bài toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học:

Đề bài:

Phần I: Em hãy khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng cho mỗi bài tập dưới đây:

1 Phân số bằng phân số nào dưới đây?5

7

A 15 B C D

28

20 21

35 49

25 35

2 Phân số nào lớn hơn 1?

A 7 B C D

12

7 7

12 7

12 12

3 Khoảng thời gian nào ngắn nhất?

A 180 giây B 2 giờ C 1 giờ D giờ

10

1 30

4 Phân số lớn nhất trong các phân số ; ; ; là:1

5

3 7

5 9

7 11

A B C D 1

5

3 7

5 9

7 11

Phần II: Tính:

a + b - c x d : e + x2

5

3

7

7 9

1 6

5 9

3 5

4 7

2 5

3 4

2 5

1 6

Phần III: Giải bài toán:

Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 160 m, chiều rộng bằng chiều dài Tính 3

5 diện tích mảnh vườn đó

Phần VI: Tính bằng cách thuận tiện nhất:

x11 - x

3

26

7

26 7

8 3

III Hướng dẫn đánh giá:

Phần I: ( 2 điểm) Mỗi lần khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng được 0,5 điểm Phần II: Làm tính đúng mỗi bài 1,2,3,4, được 3/ 4 điểm, riêng bài 5 được 1 điểm Phần III: ( 2,5 điểm):

- Nêu câu lời giải và tính đúng chiều rộng được 1 điểm

- Nêu câu lời giải và tính đúng diện tích được 1 điểm

- Nêu đúng đáp số cho 0,5 điểm

Phần VI: Biết tính bằng cách thuận tiện nhất cho 1 điểm.

Kể Chuyện Tiết 27: Kể CHUYệN ĐƯợC CHứNG KIếN HOặC THAM Gia

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- HS chọn được một câu chuyện về lòng dũng cảm mà mình đã chứng kiến hoặc tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với cử chỉ, điệu bộ

2 Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy- học:

- Dàn ý của bài kể chuyện, đề bài viết sẵn trên bảng lớp

- Tranh minh họa trong SGK

III Hoạt động dạy- học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS kể lại câu chuyện nói về lòng

dũng cảm mà em đã được nghe hoặc

được đọc

- Nhận xét và cho điểm HS

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng.

2 Hướng dẫn kể chuyện:

* Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề bài

- GVphân tích đề bài, dùng phấn màu

gạch chân các từ: Kể một câu chuyện về

lòng dũng cảm mà em được chứng kiến

hoặc tham gia

- Yêu cầu 4 học sinh tiếp nối đọc gợi ý

1 ,2 3, 4

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ

về một số việc làm thể hiện lòng dũng

cảm của con người

- GV lưu ý HS:

Trong các câu truyện được nêu làm ví

dụ trong tranh minh hoạ thì các em phải

tự nhớ lại một số chuyện khác có nội

dung nói về lòng dũng cảm của con

người như:

+ Không sợ nguy hiểm để cứu bạn khi

bạn rơi xuống suối sâu, thẳng thắn phê

bình khi bạn không chịu học bài, nói với

cha,mẹ, thầy cô khi bạn mình có khuyết

điểm như trốn học đi chơi

+Cần kể những việc chính em (hoặc

người xung quanh) đã làm, thể hiện lòng

dũng cảm

-Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện

* Kể trong nhóm:

- HS thực hành kể trong nhóm đôi

GV gợi ý:

+Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân

vật mình định kể

+Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa

của câu chuyện

+ Kể chuyện ngoài các tranh minh hoạ

đã nêu thì sẽ được cộng thêm điểm

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS ghi vở

- 2 HS đọc nối tiếp

- Lắng nghe, theo dõi

- 4HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi trong SGK

- Quan sát tranh và đọc tên truyện:

-Dũng cảm cứu em bé bị rơi xuống dòng nước lũ

- Thắng thắn nhận lỗi với mẹ về việc làm nguy hiểm leo trèo cây của mình

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc

-2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa truyện

+ Kể câu chuyện phải có đầu, có kết

thúc, kết truyện theo lối mở rộng

+ Nói với các bạn về tính cách nhân vật,

ý nghĩa của truyện

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi

lại bạn kể những tình tiết về nội dung

truyện, ý nghĩa truyện

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện

hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất

- Cho điểm HS kể tốt

III Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em

nghe các bạn kể cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập

- Một số HS tiếp nối nhau kể chuyện

- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

- HS chuẩn bị theo lời dặn của GV