Giáo án Tin học 8 - Tuần 1

- Năng lực hợp tác : Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhóm để giải quyết các vấn đề.. Nội dung bài mới[r]

Trang 1

Tuần 1 Ngày soạn: 08/08/2019

Tiết 1

Phần 1: LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN Chủ đề 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Mục tiêu về kiến thức, kỹ năng, thái độ:

- Kiến thức:

- Chương trình máy tính

-.Ngôn ngữ lập trình

- Kỹ năng:

- Biết chương trình máy tính là gì

-.Biết ngôn ngữ lập trình

- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.

2 Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:

- Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải quyết các vấn đề nảy

sinh

- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả năng giao tiếp với thầy, cô giáo, các bạn trong

nhóm

- Năng lực hợp tác: Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhóm để giải quyết các vấn đề.

II Chuẩn bị:

 Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.

 Học sinh: SGK, xem bài trước ở nhà.

III Tổ chức các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra bài cũ

3 N i dung bai m iô ơ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ

NỘI DUNG CƠ BẢN

 Hoạt động 1: Khởi động (5')

Mục đích: Giới thiệu nội dung của của bài.

Nội dung: Giới thiệu nội dung.

GV: Cho HS quan sát các

tình huống Y/c HS nhận

biết con người điều khiển

thiết bị hoạt động

GV: Giới thiệu nội dung bài

học

HS: Quan sát và trả lời

 Hoạt động 2: Khám phá

Trang 2

 Khám phá 1: Chương trình máy tính là gì (20’)

Mục đích: Biết chương trình máy tính là gì?

Nội dung: Khái niệm chương trình máy tính.

GV: Cho HS xem hình

Bước 1 Quay trái 900

Bước 2 Tiến 1 bước.

Bước 3 Quay phải 900

Bước 4 Gỡ bom.

Bước 5 Tiến 3 bước.

GV: Để điều khiển Robot

gỡ bom em sẽ thực hiện

ntn?

GV: Vậy một dãy các câu

lệnh được goi là gì?

GV: Nhận xét

HS: Quan sát

HS: trả lời HS: trả lời

HS: lắng nghe, ghi bài

1 Chương trình máy tính là gì Chương trình máy tính là một dãy

các câu lệnh (bước lệnh) mà máy tính có thể hiểu và thực hiện

 Hoạt động 3: Trải nghiệm

 Trải nghiệm 1: Giải cứu thỏ con (7’)

Mục đích: Đưa ra các lệnh hợp lí.

Nội dung: Giải cứu thỏ con.

GV: Cho HS quan sát HS : Quan sát, hoàn

thành

Trải nghiệm 1: Giải cứu thỏ con

 Trải nghiệm 2: Hội trại xuân (8’)

Nội dung: Hội trại xuân.

GV : Cho HS quan sát HS : Quan sát, hoàn

thành Trải nghiệm 2: Hội trại xuân

Trang 3

4 Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp: (4’)

a) Mục đích hoạt động: Học bài và chuẩn bị nội dung 2 và Trải nghiệm 2,3 của Chủ đề 1.

- Nội dung: HS về nhà học bài và xem tiếp nội dung 2 và Trải nghiệm 2,3 của Chủ

đề 1.

b) Cách thức tổ chức:

- HS: lắng nghe.

- GV: Nhắc lại khái niệm thông tin và các dạng thông tin cơ bản Y/c HS xem trước nội dung 2 và Trải nghiệm 2,3 của Chủ đề 1.

c) Sản phẩm hoạt động của học sinh:

- Nắm được kiến thức đã học và chuẩn bị tốt nội dung tiếp theo

d) Kết luận của giáo viên:

- GV nhận xét giờ học

IV Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học:

Kết hợp trong tiết học

V Rút kinh nghiệm:

………

Tuần 1 Ngày soạn: 08/08/2019 Tiết 2 Chủ đề 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tiết 2) I Mục tiêu: 1 Mục tiêu về kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: - Chương trình máy tính -.Ngôn ngữ lập trình - Kỹ năng: - Biết chương trình máy tính là gì

-.Biết ngôn ngữ lập trình

- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.

2 Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:

- Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải quyết các vấn đề nảy

sinh

- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả năng giao tiếp với thầy, cô giáo, các bạn trong

nhóm

- Năng lực hợp tác: Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhóm để giải quyết các vấn đề.

II Chuẩn bị:

 Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.

Trang 4

 Học sinh: SGK, xem bài trước ở nhà.

III Tổ chức các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra bài cũ

3 Nội dung bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN

 Hoạt động 1: Khởi động (4')

Mục đích: Nhắc lại khái niệm chương trình và giới thiệu nội dung của bài.

Nội dung: Giới thiệu nội dung.

GV: Y/c HS nêu lại chương

trình máy tính Giới thiệu

nội dung tiếp theo

HS: Trả lời

 Hoạt động 2: Khám phá

 Khám phá 2: Chương trình và ngôn ngữ lập trình (20’) Mục tiêu: Biết các kiểu kết nối mạng.

Nội dung: Các kiểu kết nối mạng.

GV: cho HS xem ảnh ví dụ

minh họa về ngôn ngữ, ngôn

ngữ lập trình, trình biên

dịch

Hình 1:

GV: Cho biết họ sử dụng

ngôn ngữ gì?

Hình 2:

GV: Để viết các chương

trình trên cần sử dụng ngôn

ngữ gì?

Hình 3:

HS quan sát

HS : trả lời

2 Chương trình và ngôn ngữ lập trình

Việc tạo ra chương trình máy tính

thực chất gồm hai bước sau:

Bước 1: Viết chương trình bằng một ngôn ngữ lập trình.

Bước 2: Biên dịch chương trình thành ngôn ngữ máy để máy tính hiểu được và thực thi (thông qua

trình biên dịch).

Trang 5

GV: Ngôn ngữ mà máy tính

có thể hiểu?

Hình 4:

GV: Thông tin đưa vào máy

dưới dạng?

GV: Từ ngôn ngữ lập trình

chuyển thành ngôn ngữ máy

thi cần lamg gì?

GV: Nhận xét

HS : trả lời

HS : lắng nghe, ghi bài

 Hoạt động 3: Trải nghiệm

 Trải nghiệm 3: Trò chơi tư duy (15’)

Nội dung: Trò chơi tư duy.

GV : Cho HS quan sát

Y/c HS chuyển từ cột A sang

B theo thứ tự ban đầu

HS : Quan sát, hoàn thành Trải nghiệm 3: Trò chơi tư duy

4 Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp: (5’)

a) Mục đích hoạt động: Học bài và xem trước Chủ đề 2.

- Nội dung: HS về nhà học bài và xem trước Chủ đề 2.