- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình chữ nhật ABCD vào vở - GV keøm HS yeáu - GV nhaän xeùt vaø cho ñi[r]
Trang 1Tuần 09
Ngày soạn: 17 tháng 10 năm 2009 Ngày dạy : Thửự hai, ngaứy 19 thaựng 10 naờm 2009
Tiết 2: Toán HAI ẹệễỉNG HAÚNG VUOÂNG GOÙC
I Mục tiêu :
- Coự bieồu tửụùng veà hai ủửụứng thaỳng vuoõng goực
- Kieồm tra ủửụùc hai ủửụứng thaỳng vuoõng goực baống eõke
- Gd hs yờu thớch, ham mờ học toỏn, rốn tớnh cẩn thận và trỡnh bày sạch sẽ khi làm bài
* MTR: + HS yếu laứm ủửụùc baứi 1, baứi 2.
+ HS khá, giỏi làm nhanh, chính xác, biết vận dụng những kiến thức đã hoùc ủeồ dung eõke xaực ủũnh goực vuoõng, tỡm ủửụùc caởp caùnh vuoõng goực(BT3,4)
II Đồ dùng dạy – học:
- Caực bieồu ủoà trong baứi hoùc.
- SGK, vở
III Hoạt động dạy học :
1.OÅn ủũnh:
2.KTBC:
- GV goùi HS leõn baỷng yeõu caàu HS laứm caực baứi
taọp hửụựng daón luyeọn taọp theõm cuỷa tieỏt trửụực,
ủoàng thụứi kieồm tra VBT veà nhaứ cuỷa moọt soỏ
HS khaực
- GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
3 Baứi mụựi :
a.Giụựi thieọu baứi:
b Giụựi thieọu hai ủửụứng thaỳng vuoõng goực :
- GV veừ leõn baỷng hỡnh chửừ nhaọt ABCD : ẹoùc
teõn hỡnh treõn baỷng vaứ cho bieỏt ủoự laứ hỡnh gỡ ?
- Caực goực A, B, C, D cuỷa hỡnh chửừ nhaọt
ABCD laứ goực gỡ ? (goực nhoùn, goực vuoõng, goực
tuứ hay goực
beùt ?)
- GV vửứa thửùc hieọn thao taực, vửứa neõu: Coõ
(thaày) keựo daứi caùnh DC thaứnh ủửụứng thaỳng
DM, keựo daứi caùnh BC thaứnh ủửụứng thaỳng BN
Khi ủoự ta ủửụùc hai ủửụứng thaỳng DM vaứ BN
vuoõng goực vụựi nhau taùi ủieồm C
- Haừy cho bieỏt goực BCD, goực DCN, goực
NCM, goực BCM laứ goực gỡ ?
- Caực goực naứy coự chung ủổnh naứo ?
- Nhử vaọy hai ủửụứng thaỳng BN vaứ DM
vuoõng goực vụựi nhau taùo thaứnh 4 goực vuoõng coự
1’
5’
25’
- HS leõn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn
- HS nghe GV giụựi thieọu
-Hỡnh ABCD laứ hỡnh chửừ nhaọt
-Caực goực A, B, C, D cuỷa hỡnh chửừ nhaọt ABCD ủeàu laứ goực vuoõng
-HS theo doừi thao taực cuỷa GV
-Laứ goực vuoõng
-Chung ủổnh C
Trang 2- GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học
tập của mình, quan sát lớp học để tìm hai
đường thẳng vuông góc có trong thực tế cuộc
sống
- GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng
vuông góc với nhau (vừa nêu cách vẽ vừa
thao tác): Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ hai
đường thẳng vuông góc với nhau, chẳng hạn
ta muốn vẽ đường thẳng AB vuông góc với
đường thẳng CD, làm như sau:
+ Vẽ đường thẳng AB
+ Đặt một cạnh ê ke trùng với đường thẳng
AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh kia
của ê ke Ta được hai đường thẳng AB và CD
vuông góc với nhau
- GV yêu cầu HS cả lớp thực hành vẽ đường
thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ tại
O
c Luyện tập, thực hành :
Bài 1:
- GV vẽ lên bảng hai hình a, b như bài tập
trong SGK
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV kèm HS yếu
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của các
bạn trên bảng
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau
đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp
cạnh vuông góc với nhau có trong hình chữ
nhật ABCD vào vở
- GV kèm HS yếu
- GV nhận xét và cho điểm HS
-HS nêu ví dụ: hai mép của quyển sách, quyển vở, hai cạnh của cửa sổ, cửa ra vào, hai cạnh của bảng đen, …
-HS theo dõi thao tác của GV và làm theo
C
A O B D
-1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
- HS nhận xét bài làm của bạn cả về đặt tính và kết quả tính
- Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau không
- 1 HS đọc trước lớp
- HS viết tên các cặp cạnh, sau đó 1 đến
2 HS kể tên các cặp cạnh mình tìm được trước lớp:
AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và BC, BC và AB
- HS dùng ê ke để kiểm tra các hình trong SGK, sau đó ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau vào vở
- 1 HS đọc các cặp cạnh mình tìm được trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
Trang 3Baứi 3( Giaứnh cho HS khaự, gioỷi)
- GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi, sau ủoự tửù laứm
baứi
- GV yeõu caàu HS trỡnh baứy baứi laứm trửụực lụựp
- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
Baứi 4( Giaứnh cho HS khaự, gioỷi)
-GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi vaứ tửù laứm baứi
-GV yeõu caàu HS nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn
treõn baỷng, sau ủoự nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
4 Cuỷng coỏ- Daởn doứ:
- Về nhà ụn lại bài Chuẩn bị bài sau: Hai
ủửụứng thaỳng song song, dặn dũ hs về nhà làm
bài tập thờm, Gv hướng dẫn học sinh chuẩn bị
bài sau
3’
- 1 HS leõn baỷng, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ
a) AB vuoõng goực vụựi AD, AD vuoõng goực vụựi DC
b) Caực caởp caùnh caột nhau maứ khoõng vuoõng goực vụựi nhau laứ: AB vaứ BC, BC vaứ CD
- HS nhaọn xeựt baứi baùn vaứ kieồm tra laùi baứi cuỷa mỡnh theo nhaọn xeựt cuỷa GV
-HS caỷ lụựp
- -Tiết 3: Tập đọc THệA CHUYEÄN VễÙI MEẽ
I Mục tiêu :
- ẹoùc ủuựng, lửu loaựt, bieỏt ngaột ụỷ daỏu phaồy nghổ ụỷ daỏu chaỏmvaứ moọt soỏ cuùm tửứ ẹoùc ủuựng toỏc ủoọ, khoõng nuoỏt lụứi hay boỷ chửừ
- Bửụực ủaàu bieỏt ủoùc phaõn bieọt lụứi nhaõn vaọt trong ủoùan ủoỏi thoaùi.Bieỏt ủoùc vụựi gioùng keồ chaọm raừi, tỡnh caỷm
- Hieồu noọi dung: Cửụng ửụực mụ trụỷ thaứnh trụỷ thaứnh thụù reứn ủeồ kieỏm soỏng neõn ủaừ thuyeỏt phuùc meù ủeồ meù thaỏy ngheà nghieọp naứo cuừng cuừng ủaựng quyự
- Giáo duùc tỡnh yeõu ủoỏi vụựi moói ngheà, Ngheà nghieọp naứo cuừng ủaựng quyự
* MTR: + HS yếu đọc được ủoaùn 1, 1 số từ khó vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi 1,2.
+ HS khá, giỏi đọc lưu loỏt, giọng đọc diễn cảm toàn bài
II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
- Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trang 85, SGK (phoựng to neỏu coự ủieàu kieọn)
- Baỷng phuù vieỏt saỹn ủoaùn vaờn caàn luyeọn ủoùc
- Tranh ủoỏt phaựo hoa
III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY_HOẽC CHUÛ YEÁU:
A Kieồm tra baứi cuừ
_ Goùi 3 HS leõn baỷng ủoùc ẹoõi giaứy ba ta maứu xanh vaứ
traỷ lụứi caực caõu hoỷi
- Goùi 1 HS ủoùc toaứn baứi vaứ neõu noọi dung chớnh cuỷa
baứi
- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
B Daùy baứi mụựi
1 Giụựi thieọu baứi:
4’
2’
_ 2 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu
-1 HS leõn baỷng moõ taỷ: Bửực tranh
Trang 4- Treo tranh minh hoạ và gọi 1 HS lên bảng mô tả lại
những nét vẻ trong bức tranh
-Cậu bé trong tranh đang nói chuyện gì với mẹ? Bài
học hôn nay cho các em hiểu rõ điều đó
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a Luyện đọc:
- 1 HS giỏi đọc mẫu
- HS chia đoạn
- 3 HS yếu đọc đoạn 1
- GV sửa lỗi phát âm và viết 1 số từ khó lên bảng
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Gọi HS đọc phần chú giải
- HS đọc nhóm đôi và nhận xét bạn đọc
- 1 HS đọc lại toàn bài
- GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc
+ Toàn bài đọc với giọng trao đổi, trò chuyện thân
mật, nhẹ nhàng
+ Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tình cảm, cảm
xúc: Mồn một, xin thầy, vất vả, kiếm sống, cảm động,
nghèo, quan sang, nghèn nghẹn, thiết tha, đáng trọng,
trộm cắp, ăn bám, nhễ nhại, phì phào, cúc cắc, bắn
toé…
b Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm và kết hợp trả lời CH1
+ Từ “thưa” có nghĩa là gì?
+Cương xin mẹ đi học nghề gì?
+ “Kiếm sống” có nghĩa là gì?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
13’
12’
vẻ cảnh một cậu bé đang nói chuyện với mẹ Sau lưng cậu là hình ảnh một lò rèn, ở đó có những người thợ đang miệt mài làm việc
- Lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm theo bạn + Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học
… đến phải kiếm sống.
+ Đoạn 2: mẹ Cương … đến đốt cây bông.
- Cả lớp đọc thầm theo bạn và nhận xét
- HS đọc từ khó
- HS đọc tiếp nối theo trình tự
- 2 HS đọc
- Cả lớp đọc
1 HS đọc
- Cả lớp chú ý nghe cô đọc
Đọc thầm và trả lời
+ “thưa” có nghĩa là trình bày với người trên về một vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn
+ Cương xin mẹ đi học nghề thợ rèn
+ Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ cha mẹ Cương thươ mẹ vất vả Cương muốn tự mình kiếm sống
+ “kiếm sống” là tìm cách làm việc để tự nuôi mình
+ Đoạn 1 nói lên ước mơ của Cương trơ3 thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ
- HS nhắc lại
Trang 5- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
-+ Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày
ước mơ của mình?
+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì?
- Gọi HS đọc từng bài Cả lớp đọc thầm và trả lời câu
hỏi 4, SGK
-Gọi HS trả lời và bổ sung
+ Nội dung chính của bài là gì?
c Đọc diễn cảm:
_ 1 HS đọc thành tiếng đoạn đọc diễn cảm
_ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
_ Hướng dẫn HS đọc phân vai
_ Nhận xét, cho điểm học sinh
5’
3’
-2 HS đọc thành tiếng
+ Bà ngạc nhiên và phản đối
+ Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố của Cương sẽ không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình
+ Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ có ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường
+ Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em
- 2 HS nhắc lại
1 HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và trả lời câu hỏi
+ Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên, dưới trong gia đình, Cương xưng hô vớpi mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm Qua cách xưng hô em thấy tình cảm mẹ con rất thắm thiết, thân ái + Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương mẹ Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha khi mẹ nêu lí do phản đối
+ Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng đáng quý và cậu đã thuyết phục được mẹ
- Lớp nhận xét và tìm ra cách đọc diễn cảm
_ 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay _ 2 HS đọc toàn chuyện
Trang 63 CUÛNG COÁ_DAậN DOỉ:
+ Caõu truyeọn cuỷa Cửụng coự yự nghúa gỡ?
_ Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Yêu cầu HS về luyện đọc bài văn và chuẩn bị bài sau:
ẹieàu ửụực cuỷa vua Mi-ủaựt Gọi 1 hs đọc bài, Gv hướng
dẫn, chú ý caực câu hỏi
- -Tiết 4: Đạo đức
TIEÁT KIEÄM THễỉI GIễỉ(T1 )
I Mục tiêu :
- Neõu ủửụùc vớ duù veà tieỏt kieọm thụứi giụứ
- Bieỏt ủửụùc lụi ich cuỷa tieỏt kieọm tieàn cuỷa
- Bửụực ủaàu bieỏt sửỷ duùng thụứi gian hoùc taọp, sinh hoaùt haống ngaứy moọt caựch hụùp lớ
- GD các em bieỏt sửỷ duùng thụứi gian moọt caựch hụùp lớ trong moùi vieọc
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi tình huống hoạt động 1
- Giấy màu xanh -đỏ - vàng cho mỗi HS (HĐ3)
III Các hoạt động dạy học :
G
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS
1.OÅn ủũnh: Cho HS haựt.
2 KTBC:
- GV neõu yeõu caàu kieồm tra:
+ Neõu phaàn ghi nhụự cuỷa baứi “Tieỏt kieọm tieàn cuỷa”
+ Haừy giuựp baùn haứ choùn caựch giaỷi quyeỏt phuứ hụùp trong tỡnh
huoỏng sau: Haứ ủang duứng hoọp buựt maứu raỏt toỏt, nay laùi ủửụùc baùn
taởng theõm moọt hoọp gioỏng heọt hoọp cuừ nhaõn dũp sinh nhaọt…
a/ Boỷ ngay hoọp maứu cuừ, duứng hoọp mụựi
b/ Duứng caỷ hai hoọp moọt luực
c/ Mang cho hoọp cuừ duứng hoọp mụựi
d/ Caỏt hoọp mụựi ủeồ daứnh, duứng noỏt hoọp maứu cuừ
-GV ghi ủieồm
3 Baứi mụựi:
a Giụựi thieọu baứi: “Tieỏt kieọm thụứi giụứ”
b Noọi dung:
* Hoaùt ủoọng 1: Keồ chuyeọn “Moọt phuựt” –trong SGK/14-15
- GV keồ chuyeọn keỏt hụùp vụựi vieọc ủoựng vai minh hoùa cuỷa moọt soỏ
HS
- GV cho HS thaỷo luaọn theo 3 caõu hoỷi trong SGK/15
+ Mi-chi-a coự thoựi quen sửỷ duùng thụứi giụứ nhử theỏ naứo?
+ Chuyeọn gỡ ủaừ xaỷy ra vụựi Mi-chi-a trong cuoọc thi trửụùt tuyeỏt?
+ Sau chuyeọn ủoự, Mi-chi-a ủaừ hieồu ra ủieàu gỡ?
- GV keỏt luaọn:
10’
10’
-HS haựt
-Moọt soỏ HS thửùc hieọn -HS nhaọn xeựt, boồ sung
-HS laộng nghe vaứ xem baùn ủoựng vai
-HS thaỷo luaọn
-ẹaùi dieọn lụựp traỷ lụứi
Trang 7Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16)
- GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về
một tình huống
Nhóm 1 : Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến phòng thi bị muộn
Nhóm 2 : Nếu hành khách đến muộn giờ tàu, máy bay thì
điều gì sẽ xảy ra?
Nhóm 3 : Điều gì sẽ xảy ra nếu người bệnh được đưa đến
bệnh viện cấp cứu chậm?
- GV kết luận:
+ HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh
hưởng xấu đến kết quả bài thi
+ Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay
+ Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị
nguy hiểm đến tính mạng
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3-SGK)
Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16)
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3
Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi và bày tỏ thái độ về
các ý kiến sau (Tán thành, phân vân hoặc không tán thành) :
a/ Thời giờ là quý nhất
b/ Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất tiền mua nên không cần
tiết kiệm
c/ Tiết kiệm thời giờ là học suốt ngày, không làm việc gì khác
d/ Tiết kiệm thời giờ là tranh thủ làm nhiều việc trong cùng 1
lúc
- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình
- GV kết luận:
+ Ý kiến a là đúng
+ Các ý kiến b, c, d là sai
- GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ
4 Củng cố - Dặn dò:
- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân
- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân (Bài tập 4-
SGK/16)
+ Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Hãy trao đổi với bạn bên
cạnh 1 số việc cụ thể mà em đã làm để tiết kiệm thời giờ
-Viết, vẽ, sưu tầm các mẩu chuyện, truyện kể, tấm gương, ca
dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ (Bài tập 5- SGK/ 16)
- Về chuẩn bị bài tiết sau: tiết thực hành
5’
5’
3’
-Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải thích
-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước như ở hoạt động 3 tiết 1- bài 3 -2 HS đọc
-HS cả lớp thực hiện
- -Buỉi chiỊu TiÕt 1: To¸n HAI ĐƯỜNG HẲNG VUÔNG GÓC
Trang 8I Mục tiêu :
- Reứn kú naờng xaực ủũnh veà hai ủửụứng thaỳng vuoõng goực
- Hửụựng daón kieồm tra ủửụùc hai ủửụứng thaỳng vuoõng goực baống eõke
- Gd hs yờu thớch, ham mờ học toỏn, rốn tớnh cẩn thận và trỡnh bày sạch sẽ khi làm bài
* MTR: + HS yếu laứm ủửụùc baứi 1, baứi 2 dửụựi sửù giuựp ủụừ cuỷa giaựo vieõn moọt soỏ em coự theồ laứm ủửụùc
baứi taọp 3
+ HS khá, giỏi làm nhanh, chính xác, biết vận dụng những kiến thức đã hoùc ủeồ dung eõke xaực ủũnh goực vuoõng, tỡm ủửụùc caởp caùnh vuoõng goực(BT3,4)
- Gd hs yờu thớch, ham mờ học toỏn, rốn tớnh cẩn thận và trỡnh bày sạch sẽ khi làm bài
* MTR: + HS yếu laứm ủửụùc baứi 1, baứi 2 dửụựi sửù giuựp ủụừ cuỷa giaựo vieõn moọt soỏ em coự theồ laứm ủửụùc
baứi taọp 3
+ HS khá, giỏi làm nhanh, chính xác, biết vận dụng những kiến thức đã hoùc ủeồ veừ bieồu ủoà hỡnh coọt( laứm ủửụùc BT3)
II Đồ dùng dạy – học:
- Caực bieồu ủoà trong baứi hoùc.
- VBT
III Hoạt động dạy học :
1 Hửụựng daón luyeọn taọp:
Baứi 1:
- GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi.
- Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ ?
- GV yeõu caàu HS laứm baứi
- GV keứm HS yeỏu
- GV yeõu caàu HS nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa caực
baùn treõn baỷng
- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
Baứi 2
-GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi.
- GV yeõu caàu HS tieỏp tuùc laứm baứi.
- GV goùi HS ủoùc baứi laứm trửụực lụựp, sau ủoự nhaọn
xeựt vaứ cho ủieồm HS.
- GV keứm HS yeỏu
Baứi 3( giaứnh cho Hs khaự gioỷi)
- GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi, sau ủoự tửù
laứm baứi
- GV yeõu caàu HS trỡnh baứy baứi laứm trửụực
lụựp
- GV chửừa baứi.
- GV giuựp ủụừ 1 soỏ em HS yeỏu ủeồ veừ ủửụùc baứi
taọp naứy.
2 Cuỷng coỏ- Daởn doứ:
- Về nhà ụn lại bài Chuẩn bị bài sau: Luyeọn
taọp chung, dặn dũ hs về nhà làm bài tập
12’
13’
8’
5’
- HS ủoùc ủeà baứi.
- HS caỷ lụựp tửù laứm VBT
- HS laứm baứi vaứo VBT.
- HS theo doừi baứi laứm cuỷa baùn ủeồ nhaọn xeựt.
- 1 HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt.
a) AB vuoõng goực vụựi AD, AD vuoõng goực vụựi DC
b) Caực caởp caùnh caột nhau maứ khoõng vuoõng goực vụựi nhau laứ: AB vaứ BC, BC vaứ CD
- HS caỷ lụựp.
Trang 9thờm, Gv hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài
sau
- -Tiết 2 : Luyện viết : Bài 7
I Mục tiêu :
- Biết viết đúng độ cao, khoảng cách các chữ trong bài, ủuựng toõc ủoọ
- Trình bày bài viết đẹp
- Rèn tư thế ngồi viết,Gd hs chú ý thức rèn chữ, giữ vở
* MTR: Hs yếu viết được 1 đoạn ngắn của bài viết
II Đồ dùng :
Vở luyện viết, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học :
1/ Giới thiệu :
2/ Hướng dẫn luyện viết :
- Giáo viên gọi một số em đọc bài luyện viết
- Giáo viên nêu câu hỏi
- Học sinh thảo luận, trả lời
- Giáo viên chốt lại
- Giáo viên hướng dẫn, học sinh viết bài vào vở
- GV uốn nắn và chấm một số bài
3/ Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn luyện viết bài sau: Bài 10
- -Tiết 3: Kĩ thuật:
Tiết 3: Kĩ thuật:
KHAÂU ẹOÄT THệA( Tieỏt 2)
I Mục tiêu:
- Bieỏt caựch khaõu ủoọt thửavaứ ửựng duùng cuỷa khaõu ủoọt thửa
- Khaõu ủửụùc caực muừi khaõu ủoọt thửa Caực muừi khaõu coự theồ chửa ủeàu nhau, ủửụứng khaõu coự theồ bũ duựm
- Hỡnh thaứnh thoựi quen laứm vieọc kieõn trỡ, caồn thaọn
II Đồ dùng dạy học:
- Moọt soỏ maóu khaõu vaứ boọ ủoà duứng daứnh cho GV
- HS: Boọ ủoàứ duứng kú thuaọt
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
G
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS
1.OÅn ủũnh lụựp:
Kieồm tra duùng cuù hoùc taọp
2 Daùy baứi mụựi:
a) Giụựi thieọu baứi: Khaõu gheựp hai meựp vaỷi baống muừi khaõu
thửụứng
1’
2’
- Chuaồn bũ ủoà duứng hoùc taọp
Trang 10b) Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa
- Các bước thực hiện cách khâu đột thưa
- GV nhận xét và củng cố kỹ thuật khâu mũi đột thưa
qua hai bước:
+ Bước 1:Vạch dấu đường khâu
+ Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu
- GV hướng dẫn thêm những điểm cần lưu ý khi thực
hiện khâu mũi đột thưa
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu thời gian yêu
cầu HS thực hành
-GV quan sát uốn nắn thao tác cho những HS còn lúng
túng hoặc chưa thực hiện đúng
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
- GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm:
+ Đường vạch dấu thẳng, cách đều cạnh dài của mảnh
vải
+ Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch
dấu
+ Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm
+ Các mũi khâu ở mặt phải tương đối bằng nhau và
cách đều nhau
+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định
-GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS
3 Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần, thái độ, kết quả học
tập của HS
-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu,
dụng cụ theo SGK để học bài “khâu đột mau”
15’
10’
2’
-HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác khâu đột thưa
-HS lắng nghe
-HS thực hành cá nhân
-HS trưng bày sản phẩm -HS lắng nghe
-HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên
-HS cả lớp
- -Thứ ba, ngày 20 th¸ng 10 n¨m 2009
TiÕt 1: ThĨ dơc ĐỘNG TÁC CHÂN TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”
MỤC TIÊU :
-Thực hiện được động tác vươn thở, tay và bước đầu thực hiện được động tác chân
- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi
-Rèn cho HS tinh thần tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi
II ĐẶC ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi.
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP