Giáo án Lớp 4 - Buổi 1 Tuần 26

Hoạt động của giáo viên - KiÓm tra bµi cò - giíi thiÖu bµi míi - Y/C : Kể tên những đồng bằng lớn đã học *Giíi thiÖu: Bµi häc h«m nay chóng ta sÏ «n tËp vÒ hai dồng bằng lớn nhất cả nước[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010

Toán Tiết 126: Luyện tập

I Mục tiêu: *Giúp học sinh

- Thực hiện phép chia phân số

- Củng cố về diện tích hình bình hành

II các họat động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KTBC

- Gọi 3 HS lên bảng làm lại bài 2(tr136)

- Gọi 1 HS nêu lại cách chia phân số

- GV nhận xét,cho điểm

2 GVHDHS làm bài1,2tr136

*Bài 1:

- Gọi HS nêu yc

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét, chữa bài

* Bài 2:

- Gọi HS nêu yc

- Yêu cầu HS đổi vở KT

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét giờ

- Dặn HS về ôn bài

- 3 HS lên bảng làm bài

- HS nêu

- HS nêu yc

- HS làm bài vào vở

- HS nhận xét bài trên bảng

- Nhận xét, chữa bài

- HS nêu yc

- Nhận xét bài trên bảng

- HS đổi vở KT

- Nghe

******************************

Tập đọc Tiết 51: Thắng biển.

I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn: Lên cao, gió lên, nước, lan rộng ….

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể rõ ràng, cảm hứng ngợi ca

2 Đọc - hiểu

- Hiểu ý nghĩa các từ khó trong bài : mập, cây vẹt, xung kích…

- Hiểu nội dung bài: “Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con "I trong cuộc chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống”

II đồ dùng dạy - học

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

iii các hoạt động dạy - học chủ yếu

Trang 2

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu

đội xe không kính và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu

hỏi

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Dạy - học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài – ghi tên bài lên bảng

2.2 -V" dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối từng đoạn của bài

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 2 HS đọc toàn bài

- Đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

(?) Tranh minh họa thể hịên n/dung nào

trong bài?

(?) Cuộc chiến đấu giữa con "I và bão

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm những

từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn

bão biển

- Gọi HS phát biểu ý kiến

(?) Các từ ngữ và hình anh ấy gợi cho em

điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2:

(?) Tìm những từ ngữ, hình ảnh miêu tả cuộc

tấn công dữ dội của cơn bão biển

- Gọi HS phát biểu ý kiến

(?) Trong đoạn 1, đoạn 2, tác giả đã sử dụng

biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh

của biển cả?

(?) Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy có

tác dụng gì ?

- HS thực hiện yêu cầu

- Nhận xét bài đọc và phần trả lời của từng bạn

- Lắng nghe

- HS đọc bài theo trình tự

+ HS 1 : Mặt trời lên cao cá chim nhỏ bé + HS 2 : Một tiếng ào… chống giữ

+ HS 3 : Một tiếng reo to… đê sống lại.

- HS đọc

- HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng

đoạn

- HS đọc lại toàn bài, sau đó 1 HS đọc phần chú giải V lớp

- Theo dõi GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

+Tranh minh hoạ thể hiện nội dung đoạn 3 trong bài, cảnh mọi "I dùng thân mình làm hàng rào ngăn V lũ

+Cuộc chiến đấu giữa con "I và bão biển miêu tả theo trình tự Biển đe dọa con đê, con "I thắng biển ngăn dòng V lũ, cứu sốngđê

- Đọc thầm

- Các từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ cơn bão biển: gió bắt đầu mạnh, V biển càng dữ biển cả muốn nuốt U con đê mỏng manh

+Các từ ngữ và hình ảnh ấy cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh hung dữ nó có thể cuốn phăng con đê mỏng manh bất cứ lúc nào

- Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

+Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển

trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân

đê rào rào, một bên là biển một bên là "I con cá mập đớp con cá chim

+Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy để thấy cơn bão biển hung dữ,làm cho

"I đọc hình dung cụ thể, rõ nét về

Trang 3

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và tìm những

từ ngữ hình ảnh để thể hiện lòng dũng cảm,

sức mạnh và chiến thắng của con "I

V cơn bão biển

*GV yêu cầu:

Hãy dùng tranh minh họa và miêu tả lại

cuộc chiến đấu với biển cả của những thanh

niên xung kích ở đoạn 3

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, tìm nội

dung chính của từng đoạn

- Gọi HS phát biểu

- GV ghi nhanh lên bảng dàn ý của bài

*GV hỏi:

(?) Bài tập đọc Thắng biển nói lên điều gì ?

- Nhận xét, kết luận ý nghĩa của bài

- Ghi ý chính của bài lên bảng

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài,

HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3

- Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn mình thích

- Gọi HS đọc toàn bài

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò

(?) Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây ấn

" nhất với em ? Vì sao ?

- Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Ga-vrốt

ngoài chiến luỹ

cơn bão biển và gây ấn " mạnh mẽ

- Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi:

+Những từ ngữ và hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con

"I V bão biển: hơn chục thanh niên mỗi "I vác một cây củi vẹt, nhảy xuống dòng V đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng

V…

- HS vừa chỉ vào tranh minh họa và tả lại

- HS đọc thầm toàn bài tìm dàn ý của bài:

+Đoạn 1: Cơn bão biển đe dọa.

+Đoạn 2: Cơn bão biển tấn công +Đoạn 3: Con người q/chiến, q/thắng cơn

bão.

Bài ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết

thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên.

- HS nhắc lại ý chính

c) Đọc diễn cảm

- HS đọc thành tiếng

- HS cả lớp đọc thầm và tìm giọng đọc

- HS tự luyện đọc diễn cảm một đọan văn mà mình thích

- HS đọc toàn bài V lớp

- Nhận xét cách đọc

- Trả lời câu hỏi

- Về học bài và soạn bài cho tiết sau

*******************************

Đạo đức Tiết 26: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1)

I Mục tiêu

*Học xong bài này học sinh biết:

1 Kiến thức:

- Hiếu ý nghĩa các hoạt động nhân đạo

- Giúp đỡ những "I gặp khó khăn hạon nạ & qua khó khăn

2 Thái độ:

- ủng hộ các hoạt độnh nhân đạo ở I"# nơi mình sinh sống

- Không đồng tình với "I có thái độ thờ ơ với các hạot động nhân đạo

3 Hành vi:

- Tuyên truyền tích cực tham giấcc hoạt động nhân đạo

II Đồ dùng dạy - học

Trang 4

- Nội dung trò chơi "Dòng chữ kì diệu"

- Nội dung một số câu ca dao , tục ngữ về lòng nhân đạo

Iii Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

A Kiểm tra:

(?) Vì sao phải giữ gìn các công trình

công cộng?

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài-ghi tên bài lên bảng

2 Nội dung

*Hoạt động 1: Trao đổi thông tin

- Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài tập

đã chuẩn bị V ở nhà

(?) Nếu em là "I dân ở vùng bị thiên

nào?

*Kết luận: Có rất nhiều "I có hoàn

cảnh khó khăn đng cần nhiều "I trợ

giúp trong đó có chúng ta

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Chia lớp thành 4 nhóm để thảo luận:

+ Sơn đã không mua truyện mà để

dành tiền ủng hộ các bạn đang bị thiên

tai

+ Trong buổi lễ quyên góp U" đã

góp, lấy thành tích

+ Mạnh bán sách vở cũ để lấy tiền chơi

điện tử

(?) Những biểu hiện của hoạt động nhân

đạo là gì ?

*Kết luận: Mọi "I cần tích cực

tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp

với hoàn cảnh của mình

*Hoạt động 3: Xử lý tình huống

- Chi lớp thành 4 nhóm để thoả luận các

tình huống sau

(1) Nếu bạn bị liệt chân

(2) Gần nhà em có một cụ già sống cô

đơn

(3) Nếu lớp em có một bạn gia đình gặp

khó khăn

- Vì công trình công cộng là tài sản trung của toàn xã hhội Mọi "I đân đều có trách nhiệmbảo vệ giữ gìn

- Nhận xét, bổ sung

- Nghe giáo viên giới thiệu

- Lần / HS lên trình bầy các thông tin

về vụ động đất ở Nhật Bản, vụ sóng thần

ở Inđônêxia

+ Em sẽ không có /U" thực để ăn + Em sẽ bị đói rét và mất hết tài sản

- Sau khi thảo luận các nhóm trình bày

KQ

- Việc làm của Sơn là đúngvì đã biết cảm thông với các bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn

- Việc làm của U" là sai vì ủng hộ không phải là để lấy thành tích

thể làm nhiều việc có ích hơn

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Tích cực tham gia ủng hộ các hoạt động nhân đạo

- San xẻ một phần vật chất để giúp đỡ các bạn bị thiên tai, lũ lụt

- Dành một phần sách vở để giúp các bạn

HS nghèo

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày

- Những bạn gần nhà có thể giúp bạnđi học

- Có thể qua lại thăm nom và giúp đỡ cụ

- Vận động cả lớp cùng giúp đỡ bạn

Trang 5

(4) Nếu lớp em quyên góp tiền ủng hộ

các nạn nhân chất độc màu da cam

- Cho HS nhận xét, bổ xung

C Củng cố - Dặn dò

(?) Theo em thế nào là hoạt động nhân

đạo?

- S/tầm các câu ca dao tục ngữ nói về

lòng nhân ái

- Nhận xét giờ

gắng để đóng góp ở mức cao nhất

- Hoạt động nhân đạo là làm những việc

"I gặp khó khăn, hoạn nạn, "I không nơi U" tựa

- Về tầm các câu ca dao, tục ngữ

****************************

Chính tả

Tiết 26: nghe-viết: Thắng biển.

I Mục tiêu

- Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn từ “Mặt trời lên cao dần … quyết tâm chống giữ”.

- Làm đúng bài chính tả

II Đồ dùng dạy học

- Bài tập 2a hoặc 2b viết vào giấy khổ to và bút dạ

iii các họat động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng kiểm tra HS đọc

và viết các từ cần chú ý phân biệt chính tả

ở tiết học V

- Nhận xét chữ viết của HS

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài – ghi tên bài lên

bảng

2.1 -V" dẫn viết chính tả

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài

Thắng biển

(?) Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Y/cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm

c) Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

- Đọc chậm từng câu để học sinh viết bài

d) Soát lỗi và chấm bài.

- Đọc lại toàn bài cho học sinh soát lỗi

chính tả

2.3 -V" dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2

- HS lên bảng đọc và viết các từ ngữ : +PB: giao thừa, con dao, rao vặt…

- Nhận xét, sửa sai

- Lắng nghe

Nắm nội dung nội dung đoạn văn

+ Qua đoạn văn, hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tấn công dữ dội vào khúc đê mỏng manh

Luyện viết từ khó

+ HS đọc và viết các từ ngữ: mênh mông,

lan rộng, vật lộn …

Viết chính tả.

- Nghe, viết bài

Soát lỗi và chấm bài.

- Soát lỗi chính tả

Bài 2

- HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập V

Trang 6

a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Dán phiếu bài tập lên bảng

- Tổ chức cho từng nhóm HS làm bài theo

hình thức thi tiếp sức

*GV -V" dẫn HS làm bài

.- Theo dõi HS thi làm bài

- Yêu cầu đại diện một nhóm đọc đoạn

văn hoàn chỉnh của nhóm mình, gọi các

nhóm khác nhận xét bổ xung ý kiến

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

b) GV tổ chức cho HS làm bài tập 2b

3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà chép lại đoạn văn ở bài

2a hoặc 2b và chuẩn bị bài sau

lớp

- Các tổ thi làm bài nhanh

- Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

*Đáp án:

Nhìn lại - khổng lồ - ngọn lửa - búp nõn

- ánh nến - lóng lánh - lung linh - trong nắng - lũ lụt

- Lời giải - Thầm kín

- Lung linh - Lặng thinh

- Giữ gìn - HS

- Bình tĩnh - Gia đình

- Nghe

- Về nhà làm lại các bài tập trên

***********************************

Khoa học Tiết 51: Nóng lạnh và nhiệt độ (Tiếp theo)

I Mục tiêu

*Sau bài học, học sinh biết:

- Nêu ví dụ các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt

- Giải thích một số hiện " đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng, lạnh của chất lỏng

ii Đồ dùng dạy học:

iii Hoạt động dạy và học

1 ổn định tổ chức:

bao nhiêu độ ?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài - Viết đầu bài

1 Hoạt động 1:

*Mục tiêu:

HS biết và nêu ví dụ về vật có

nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt

độ thấp hơn Các vật thu nhiệt sẽ nóng

lên; các vật toả nhiệt sẽ lạnh đi

(?) Nhiệt độ V trong chậu có thay đổi

thế nào?

- Lớp hát đầu giờ

- Trả lời câu hỏi

- Nhắc lại đầu bài

- Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

- HS làm thí nghiệm jHV trong chậu nóng lên vì nhiệt độ

ở cố nóng đã truyền sang chậu V

Trang 7

(?) Vật nào là vật truyền nhiệt ?

(?) Vật nào là vật thu nhiệt ?

2 Hoạt động 2:

*Mục tiêu:

Biết các chất lỏng nở ra khi nóng

lên, co lại khi lạnh đi Giải thích

một số hiện " đơn giản liên quan

đến sự co, giãn vì nóng, lạnh của chất

lỏng Giải thích nguyên tắc hoạt

động của nhiệt kế

- Gọi HS nêu kết qủa

- GV nhận xét, KL

4 Củng cố - dặn dò:

(?) Vật nào là vật truyền nhiệt? Vật nào

là vật thu nhiệt ?

- Học bài và chuẩn bị bài sau

- Cốc V nóng là vật truyền nhiệt

- Châu V là vật thu nhiệt

+Các vật ở gần vật nóng hơn thì nóng lên vì thu nhiệt Các vật ở gần vật lạnh hơn thì lạnh đị vì toả nhiệt

- Tìm hiểu sự co, giãn của V khi lạnh

đi và khi nóng lên

- HS làm thí nghiệm và đo nhiệt độ ở mỗi cốc V sau khoảng 10 - 15 phút

+Không khí là một vật cách nhiệt

- HSTL

- Học bài và chuẩn bị bài sau

*****************************************************************

Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010

Toán Tiết 127: Luyện tập

I Mục tiêu

*Giúp học sinh:

- Thực hiện phép chia hai phân số, chia số TN cho phân số

II các họat động dạy - học chủ yếu

1 KTBC

- Gọi 2 HS lên bảng làm lại bài 2(tr136)

- GV nhận xét,cho điểm

2 GVHDHS làm bài1,2tr137

*Bài 1:

- Gọi HS nêu yc

* Bài 2:

- Gọi HS nêu yc

- GVHD mẫu

- Yêu cầu HS đổi vở KT

- HS nêu yc

- HS nhận xét bài trên bảng

- HS nêu yc

- Theo dõi

- Nhận xét bài trên bảng

- HS đổi vở KT

Trang 8

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét giờ

********************************

Luyện từ và câu Tiết 51 : luyện tập về câu kể Ai là gì ?

I Mục tiêu

- Ôn tập và củng cố về câu kể Ai là gì ? Xác định đựơc câu kể Ai là gì ? trong

đoạn văn

- Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì? Y/cầu câu đúng ngữ pháp, chân thực, giàu hình ảnh

ii đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết sẵn 4 câu kể Ai là gì? trong từng đoạn văn

- Giấy khổ to và bút dạ

iii các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu mỗi HS đặt 2

câu kể Ai là gì ? trong đó có dùng các

cụm từ ở BT2

- Gọi HS đứng tại chỗ đọc BT4

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng

- Nhận xét và cho điêmr từng HS

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài-ghi tên bài lên bảng

2.2 -V" dẫn làm bài tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

_ Gọi HS làm bài trên bảng

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Y/cầu HS tự làm bài, SD các kí hiệu đã

quy định

- Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên

bảng

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS dán phiếu lên bảng

- Cho điểm những HS viết tốt

3 Củng cố - dặn dò

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình

- Nhận xét và chữa câu cho bạn nếu sai

- Lắng nghe

Bài 1

- HS đọc thành tiếng V lớp

- HS làm trên bảng lớp HS (V lớp làm bằng bút chì vào SGK

- Nhận xét bài làm của bạn

Bài 2

- HS đọc thành tiếng V lớp Cả lớp đọc thầm

- HS làm trên bảng lớp HS (V lớp làm bằng bút chì vào SGK

- Nhận xét bài bạn và chữa bài nếu bạn sai

- Nhận xét, sửa sai

Bài 3

- HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở

- Theo dõi bài chữa của GV cho bạn và rút kinh nghiệm cho bài của mình

Trang 9

- Tổ chức cho 1 nhóm HS đóng vai

t/huống ở BT3

- Nhận xét khen ngợi các em

- Tổ chức nhóm lên đóng vai tình huống

- Nghe

*******************************************************************

Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2010

Kể chuyện Tiết 26 : Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

I Mục tiêu

*Giúp HS:

- Kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã học nói về lòng dũng cảm

- Hiểu ý nghĩa truyện

- Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh, sáng tạo

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

- HS tầm các truyện viết về lòng dũng cảm

iii các họat động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng kể tiếp nối, 1 HS kể

toàn truyện Nững chú bé không chết và

trả lời câu hỏi:

(?) Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

(?) Em thích hình ảnh nào trong truyện?

Vì sao?

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện và trả

lời câu hỏi

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Dạy - học bài mới

2.2 -V" dẫn kể chuyện:

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu

gạch chân các từ ngữ: lòng dũng cảm,

nghe, đọc

- Gọi HS đọc phần gợi ý của bài

Các em hãy giới thiệu câu chuyện hoặc

nhân vật có nội dung nói về lòng dũng

cảm cho các bạn nghe

- Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 trên bảng

b) Kể chuyện trong nhóm

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm có 4 HS Yêu cầu HS kể lại truyện

trong nhóm

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Kể chuyện và trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Lắng nghe

1 Tìm hiểu đề bài

- HS theo dõi

- HS tiếp nối nhau đọc từng phần gợi ý trong SGK

- Tiếp nối nhau giới thiệu về câu chuyện hay nhân vật mình định kể

2 Kể chuyện trong nhóm

- HS ngồi 2 bàn trên (V tạo thành một nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với nhau

về ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa việc làm, suy nghĩ của nhân vật trong truyện

Trang 10

- Gợi ý cho HS các câu hỏi.

c) Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi

lại bạn những câu hỏi về nội dung truyện,

ý nghĩa hay tình tiết trong truyện để tạo

không khí sôi nổi trong giờ học

- GV tổ chức cho HS nhận, bình chọn bạn

có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện

hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất

3 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS về nhà kể cho "I thân nghe

câu chuyện mà em nghe các bạn kể và

chuẩn bị bài sau

3 Kể trước lớp

- Học sinh thi kể chuyện

- HS thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện đó

- HS cả lớp cùng bình chọn

- Nhận xét, bổ sung

- Về nhà kể lại câu chuyện cho "I thân nghe

************************************

Tập đọc Tiết 52: Ga-vrốt ngoài chiến luỹ

I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

ăng-giôn-la, mười lăm phút nữa …

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng

- Đọc diễn cảm toàn bài

2 Đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: chiến luỹ, thấp thoáng, nghĩa quân …

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

3 Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

iii các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Yêu cầu HS đọc toàn bài Thắng biển và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời

câu hỏi

2 Dạy - học bài mới

.a) Luyện đọc

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh các tên

- HS đọc tiếp nối, 1 HS đọc toàn bài

- Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc bài theo trình tự:

+ HS 1: Ăng-giôn-ra… đạn + HS 2: Thì ra Ga-vrốt… Ga-vrốt nói. + HS 3: Ngoài I"# lửa khói…thật ghê rợn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	231,32 KB