giáo an lơp 4 buổi 1 tuần 26

-GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày.. -HS nhận xét chỉnh sửa-Vài hs trả lời - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài

Trang 1

- Thửùc hieọn ủửụùc pheựp chia hai phaõn soỏ.

- Bieỏt tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt trong pheựp nhaõn, pheựp chia phaõn soỏ

- Baứi taọp caàn thửùc hieọn 1, 2 Baứi 3, 4 hs khaự gioỷi laứm

II ẹoà duứng :

- Baỷng phuù

III Hoaùt ủoọng treõn lụựp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.KTBC:

-GV goùi 2 HS leõn baỷng, yeõu caàu

caực em laứm caực BT hửụựng daón

luyeọn taọp theõm cuỷa tieỏt 126

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

2.Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi:

b) Hửụựng daón luyeọn taọp

Baứi 1

* Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ ?

-GV nhaộc cho HS khi ruựt goùn

phaõn soỏ phaỷi ruựt goùn ủeỏn khi ủửụùc

phaõn soỏ toỏi giaỷn

-GV yeõu caàu caỷ lụựp laứm baứi

-GV nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa HS

Baứi 2

* Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ ?

-Trong phaàn a, x laứ gỡ cuỷa pheựp

nhaõn ?

* Khi bieỏt tớch vaứ moọt thửứa soỏ,

muoỏn tỡm thửứa soỏ chửa bieỏt ta laứm

-2 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu,

HS dửụựi lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn

-x laứ thửứa soỏ chửa bieỏt

-Ta laỏy tớch chia cho thửứa soỏ ủaừ bieỏt.-x laứ soỏ chửa bieỏt trong pheựp chia Muoỏn tỡm soỏ chia chuựng ta laỏy soỏ bũ

Trang 2

nhử theỏ naứo ?

* Haừy neõu caựch tỡm x trong phaàn

b-GV yeõu caàu HS laứm baứi

-GV chửừa baứi cuỷa HS treõn baỷng

lụựp, sau ủoự yeõu caàu HS dửụựi lụựp tửù

kieồm tra laùi baứi cuỷa mỡnh

*Baứi 3, 4 hs khaự gioỷi laứm

3 Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

chia chia cho thửụng

-2 HS thi laứm vaứo baỷng phuù daựn leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo VBT

-Lụựp nhaọn xeựt chổnh sửỷa

-Phieỏu ghi noọi dung ủoaùn 3 giuựp hs luyeọn ủoùc

III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp:

Hoạt động của thầy Hoaùt ủoọng của trò

1 KTBC:?

* Nhửừng hỡnh aỷnh naứo trong baứi

thụ noựi leõn tinh thaàn duừng caỷm vaứ

loứng haờng haựi cuỷa caực chieỏn sú laựi

xe ?

* Em haừy neõu yự nghúa cuỷa baứi thụ

-GV nhaọn xeựt, cho ủieồm

2 Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi:

b) Luyeọn ủoùc:* Cho HS ủoùc noỏi tieỏp.

-2 HS: ủoùc thuoọc baứi thụ Tieồu ủoọi xe khoõng kớnh, traỷ lụứi caõu hoỷi

-HS laộng nghe

-HS duứng vieỏt chỡ ủaựnh daỏu ủoaùn

Trang 3

-GV chia đoạn: 3 đoạn.

+ Đoạn 1: Từ đầu … nhỏ bé

+ Đoạn 2: Tiếp theo … chống giữ

+ Đoạn 3: Còn lại

-Luyện đọc những từ ngữ khó

đọc và giải nghĩa từ

* GV đọc diễn cảm cả bài( giọng

chậm rãi ở đoạn 1, đoạn 2 đọc với

giọng gấp gáp hơn Cần nhấn

giọng các từ ngữ gợi tả, các từ

tượng thanh, hình ảnh so sánh

nhân hoá)

c) Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc lướt cả bài

* Cuộc chiến đấu giữa con người

với cơn bão biển được miêu tả

theo trình tự như thế nào ?

Đoạn 1: Cho HS đọc đoạn 1

* Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự

đe doạ của cơn bão biển trong

đoạn 1

Đoạn 2: Cho HS đọc đoạn 2

* Cuộc tấn công dữ dội của cơn

bão biển được miêu tả như thế

nào ở đoạn 2 ?hs khá giỏi.

* Trong Đ1+Đ2, tác giả sử dụng

biện pháp nghệ thuật gì để miêu

tả hình ảnh của biển cả?

* Các biện pháp nghệ thuật này

có tác dụng gì ?

Đoạn 3: HS đọc đoạn 3

* Những từ ngữ, hình ảnh nào thể

hiện lòng dũng cảm sức mạnh và

chiến thắng của con người trước

cơn bão biển ?

d) Đọc diễn cảm: Cho HS đọc nối

trong SGK

-3Hs tiếp nối đọc 3 đoạn 2 lượt

-HS luyện đọc từ ngữ theo sự hướng dẫn của GV và giải nghĩa từ

- 1 HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

-HS đọc lướt cả bài 1 lượt

* Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ (Đ1); Biển tấn công (Đ2); Người thắng biển (Đ3).-HS đọc thầm Đ1

* Những từ ngữ, hình ảnh đó là:

“Gió bắt đầu mạnh”; “nước biển càng dữ … nhỏ bé”

-HS đọc thầm Đ2

* Cuộc tấn công được miêu tả rất sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: “như một đàn cá voi … rào rào”

* Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: “Một bên là biển, là gió … chống giữ”

* Tác giả sử dụng biện pháp so sánh và biện pháp nhân hoá

* Có tác dụng tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ

-1 HS to, lớp đọc thầm đoạn 3

* Những từ ngữ, hình ảnh là: “Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi sống lại”

-3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, lớp lắng

Trang 4

-GV dán phiếu hd hs đọc d cảm

đoạn 3

-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

-GV nhận xét, khen những HS

đọc hay

3 Hoạt động nối tiếp

* Em hãy nêu ý nghĩa của bài này

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà đọc trước bài TĐ tới

nghe tìm giọng đọc từng đoạn, bài

-Cả lớp luyện đọc

-Một số HS thi đọc

-Lớp nhận xét

* Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê biển

-Thực hiện đươc phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số

-Bài tập cần thực hiện 1, 2 bài 3, 4 hs khá giỏi làm

II Đồ dùng:

- B¶ng phơ

III Hoạt động trên lớp:

1.KTBC:

-Gọi HS lên bảng ch÷a bµi 3,4 của tiết 126

-GV nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

a)Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV yêu cầu HS làm bài

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi nhận xét -HS lắng nghe

-HS đọc đề xác định y/c-Tính rồi rút gọn

-2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT.(có thể tính rồi rút

Trang 5

-GV chữa bài và cho điểm HS.

Bài 2:

-GV viết đề bài mẫu lên bảng và

yêu cầu HS: Hãy viết 2 thành phân

số, sau đó thực hiện phép tính

-GV nhận xét bài làm của HS, sau

đó giới thiệu cách viết tắt như SGK

đã trình bày

-GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu

để làm bài

-GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS

đổi chéo vở để kiểm tra bài của

nhau

-Muốn chia hai phân số ta làm ntn?

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập

cßn l¹i vµ chuẩn bị bài sau

gọn cũng có thể rút gọn ngay trong quá trình tính.)

-HS đọc xác định y/c-2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài ra giấy nháp:

2 : 43 = 12 : 43 = 12 Í 34 = 38-HS cả lớp nghe giảng

-2 HS thi làm ë b¶ng phơ-HS làm bài vào VBT

-HS nhận xét chỉnh sửa-Vài hs trả lời

- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển

- Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n,

*GDBVMT( trực tiếp): Giáo dục lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống

lại sự nguy hiểm do thiên nhiên g©y ra để bảo vệ cuộc sống con người

II.Đồ dùng:

-Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT VBT

III.Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

- GV đọc cho HS viết: Cái rao, soi

dây, gió thổi, lênh khênh, trên trời,

…

-2 HS lên bảng viết, HS còn lại viết vào giấy nháp

Trang 6

-GV nhận xét và cho điểm.

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a) Viết chính tả:

*Hướng dẫn chính tả

-Cho HS đọc đoạn 1+2 bài Thắng

biển

-GV nhắc lại nội dung đoạn 1+2

kết hợp giáo dục mục tiêu TH

BVMT cho hs

-Cho HS đọc lại đoạn chính tả

-Cho HS luyện viết những từ khó:

lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên

cuồng, …

b) GV đọc cho HS viết:

-Nhắc HS về cách trình bày

-Đọc cho HS viết

-Đọc một lần cả bài cho HS soát

lỗi

c) Chấm, chữa bài:

-GV chấm 5 đến 7 bài

-GV nhận xét chung

* Bài tập 2:

a) Điền vào chỗ trống l hay n

-GV giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả: GV

dán 3 tờ giấy đã viết sẵn BT lên

bảng lớp

-GV nhận xét, chốt lại lời giải

đúng:

a)lại – lồ – lửa – nãi – nến – lóng

lánh – lung linh – nắng – lũ lũ – lên

lượn

-HS viết chính tả

-HS soát lỗi

-HS đổi tập cho nhau để chữa lỗi, ghi lỗi ra ngoài lề

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

-HS làm bài cá nhân

-3 HS lên thi điền phụ âm đầu vào chỗ trống

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải đúng vào VBT

-HS lắng nghe

Trang 7

- Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ?

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của bài tập 3

II.Đồ dùng:

-Bảng phụ viết lời giải BT1

-4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1

Hoạt động của thầy Hoạt động của trß

1 KTBC: -Kiểm tra 2 HS.

-GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

-Cho HS đọc yêu cầu của BT2

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả bài làm

-GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu

kể Ai là gì? lên bảng lớp

-GV chốt lại lời giải đúng

* Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

-GV giao việc: Các em cần tưởng

tượng tình huống xảy ra Đầu tiên đến

gia đình, các em phải chào hỏi, phải

nói lí do các em thăm nhà Sau đó mới

giới thiệu các bạn lần lượt trong nhóm

-HS1: Tìm 4 từ cùng nghĩa với tõ dũng cảm

-HS2: Làm BT 4 (trang 74)

-HS lắng nghe

-HS đọc thầm nội dung BT

-Một số HS phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-Một số HS phát biểu ý kiến

-4 HS lên bảng làm bài

-Lớp nhận xét

Trang 8

Lời giới thiệu có câu kể Ai là gì ?

-Cho HS làm mẫu

Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng

cặp

-Cho HS trình bày trước lớp Có thể

tiến hành theo hai cách: Một là HS

trình bày cá nhân Hai là HS đóng vai

-GV nhận xét, khen những HS hoặc

nhóm giới thiệu hay

-Yêu cầu những HS viết đoạn giới

thiệu chưa đạt về nhà viết lại vào vở

-1 HS giỏi làm mẫu Cả lớp theo dõi, lắng nghe bạn giới thiệu

-HS viết lời giới thiệu vào vở, từng cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau

-Một số HS đọc lời giới thiệu, chỉ rõ những câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn

-Lớp nhận xét

- Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt.(trả lời được các câu hỏi trong sgk)

II.Đồ dùng:

-Tranh trong SGK Bảng phụ ghi nội dung đoạn 3 hd luyện đọc dc

1 KTBC: Bài Thắng biển

* Tìm những từ ngữ hình ảnh (trong

Đ1) nói lên sự đe doạ của cơn bão

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

Trang 9

* Những từ ngữ, hình ảnh nào (trong

Đ3) thể hiện lòng dũng cảm, sức

mạnh và chiến thắng của con người

trước cơn bão biển ?

a) Luyện đọc: Cho HS đọc nối tiếp.

-GV chia đoạn: 3 đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu … mưa đạn

+Đoạn 2: Tiếp theo … Ga-vrốt nói

+Đoạn 3: Còn lại,

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ

dễ đọc sai: Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra,

Cuốc-phây-rắc

-Chữa đọc sai cho hs

* Cho HS giải nghĩa từ

* Những chi tiết nào thể hiện lòng

dũng cảm của Ga-vrốt ?

- Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch Cuốc-phây-rắc giục cậu quay vào nhưng Ga-vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn …

-HS đọc thầm đoạn 3

* Vì chú bé ẩn, hiện trong làn khói đạn như thiên thần

* Vì đạn bắn theo Ga-vrốt nhưng Ga-vrốt nhanh hơn đạn …

-HS:

* Ga-vrốt là một cậu bé anh hùng

* Em rất khâm phục lòng dũng cảm của Ga-vrốt

* Ga-vrốt là tấm gương sáng cho

Trang 10

c) Đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc truyện theo cách phân

vai

-GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3

-Gv cùng hs nhận xét` tuyên dương

-Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc

truyện

em học tập

-4 HS sắm 4 vai để đọc: người dẫn truyện, Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc Lớp tìm giọng đọc từng nhân vật

- HS luyện đọc theo nhóm 2

- HS thi đọc-Lớp nhận xét cùng gv-HS lắng nghe

-Thực hiện được phép chia hai phân số

-Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số

*Bài tập cần thực hiện 1(a, b), 2(a, b), 4 Bài 1c, 2c, 3 hs khá giỏi làm

II Đồ dùng:

1.KTBC:

- Gọi HS lên bảng làm BT3,4 tiết

127

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Hướng dẫn luyện tập

Bài 1a,b:

-GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó

chữa bài trước lớp

Trang 11

-Gv quan sát giúp đỡ

-Gv kết luận chốt lại cách làm

Bài 2a, b:

-GV viết bài mẫu lên bảng 43 : 2 sau

đó yêu cầu HS: viết 2 thành phân số

có mẫu số là 1 và thực hiện phép

tính

-GV giảng cách viết gọn như trong

SGK đã trình bày, sau đó yêu cầu HS

làm tiếp các phần còn lại của bài

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 4 :

-GV hướng dẫn HS tìm lời giải bài

toán:

+Bài toán cho ta biết gì ?

+Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ?

-GV yêu cầu HS thực hiện

-Gọi HS đọc bài làm của mình trước

lớp

-GV chữa bài và cho điểm HS

-GV tổng kết giờ học

-ø HS về nhà làm các bài tập còn lại

-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài

-Trả lời các câu hỏi của GV để tìm lời giải bài toán

-2HS thi làm bài trên bảng, lớp làm vàovở

-1 HS đọc, cả lớp theo dõi nhận xét

Trang 12

* HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa.

II.Đồ dùng:

-Một số truyện viết về lòng dũng cảm (GV và HS sưu tầm)

-Bảng lớp

1 KTBC: Kiểm tra 1 HS.

* Vì sao truyện có tên là “Những chú

bé không chết”

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề

bài:

-GV ghi lên bảng đề bài và gạch

dưới những từ ngữ quan trọng

-Cho HS đọc các gợi ý

-Cho HS giới thiệu tên câu chuyện

mình sẽ kể

c) HS kể chuyện:

-Cho HS kể chuyện trong nhóm

*HS khá, giỏi kể được câu chuyện

ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa.

-Cho HS thi kể

-GV nhận xét, khen những HS kể

chuyện hay, nói ý nghĩa đúng

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện

vừa kể ở lớp cho người thân nghe

-Dặn HS về nhà đọc trước nội dung

của tiết KC tuần 27

-HS kể 2 đoạn truyện Những chú bé không chết, trả lời

-HS lắng nghe

-1 HS đọc đề bài

-4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi

-Một số HS thi kể, nói về ý nghĩa câu chuyện mình kể

-Lớp nhận xét

-Hs lắng nghe

Trang 13

- Thực hiện các phép tính với phân số.

*Bài tập cần thực hiện: 1(a,b), 2(a,b), 3(a,b), 4(a,b) Bài 1c, 2c, 3c, 4c, 5 hs khá giỏi làm

II Đồ dùng:

1.KTBC:

-GV gọi HS chữa BT của tiết

128

-GV nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới: Giới thiệu bài

* Bài 1a, b

-GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc

HS khi tìm MSC nên chọn MSC

nhỏ nhất có thể

-GV chữa bài của HS trên bảng

lớp

-GV nhận xét và cho điểm HS đã

lên bảng làm bài

* Lưu ý : HS có thể rút gọn ngay

trong quá trình thực hiện phép tính

-HS cả lớp theo dõi bài chữa của

GV, sau đó tự kiểm tra lại bài của mình

-HS đọc xác định y/c-HS cả lớp làm bài

-HS đọc xác định y/c-2HS thi làm ở bảng phụ,cả lớp làm bài vào vở

-Lớp nhận xét

Trang 14

-Quan sát giúp đỡ

-Gv kết luận chốt lại

- HS về nhà làm các bài tậcòn lại

và chuẩn bị bài sau

-HS lắng nghe

-Tranh, ảnh một số loài cây

-Bảng phụ để viết dàn ý quan sát

* Bài tập 1:

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày bài làm

-GV nhận xét và chốt lại lời giải

đúng: Khi viết bài có thể sử dụng các

câu ở đoạn a, b vì đoạn a đã nói được

tình cảm của người tả đối với cây

* Bài tập 2:

-GV giao việc GV đưa bảng phụ viết

dàn ý

-Cho HS làm bài GV dán một số

tranh ảnh lên bảng

-2 HS lần lượt đọc mở bài giới thiệu chung về cái cây em định tả ở tiết TLV trước

-1 HS đọc to, lớp đọc thềm theo

-HS làm bài theo cặp

-Đại diện các cặp phát biểu

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân, trả lời 3 câu hỏi a, b, c

Trang 15

-GV nhận xét và chốt lại những ý trả

lời đúng 3 câu hỏi của HS

* Bài tập 3:

-GV:Các em dựa vào ý trả lời cho 3

câu hỏi để viết một kết bài mở rộng

cho bài văn

-Cho HS trình bày kết quả đã viết

-GV nhận xét, khen thưởng những HS

đã viết kết bài theo kiểu mở rộng hay

* Bài tập 4:

-GV: Các em chọn 1trong 3 đề tài a,

b, c và viết kết bài mở rộng

-Cho HS viết kết bài và trao đổi với bạn

-Cho HS đọc kết bài

-GV nhận xét, chấm điểm những bài hay

-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết

lại đọc kết đã viết ở BT4

-Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV

trước

-HS trình bày

-Lớp nhận xét

-HS viết kết bài theo kiểu mở rộng

-Một số HS đọc kết bài của mình

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to yêu cầu của BT

-HS làm bài cá nhân, trao đổi với bạn, góp ý cho nhau

-Một số HS nối tiếp đọc bài

-Lớp nhận xét

- Biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp

- Biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữ theo chủ điểm

II Đồ dùng:

-Bảng phụ viết sẵn nội dung các BT1, 4

-Từ điển

-5 -6 tờ phiếu khổ to

Trang 16

2 Bài mới:

* Bài tập 1:

-GV giao việc: Các em có 2 nhiệm

vụ: Một là tìm những từ cùng nghĩa

với từ Dũng cảm Hai là tìm những từ

trái nghĩa với từ Dũng cảm

-Cho HS làm bài theo nhóm

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét, chốt lại những từ HS

tìm đúng

* Bài tập 2:

-Cho HS làm bài

-Cho HS đọc câu mình vừa đặt

-GV nhận xét, khẳng định những

câu HS đọc đúng, đặt hay

* Bài tập 3:

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày bài làm

-GV nhận xét và chốt lại lời giải

đúng

* Bài tập 4:

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét và chốt lại

Trong các thành ngữ đã cho có 2

thành ngữ nói về lòng dũng cảm Đó

là:

* Vào sinh ra tử (trải qua nhiều trận

mạc, đầy nguy hiểm, kề bên cái

chết)

* Gan vàng dạ sắt (gan dạ dũng

cảm, không nao núng trước khó khăn

nguy hiểm)

* Bài tập 5:

-2 HS đóng vai để giới thiệu với bố mẹ bạn Hà về từng người trong nhóm đến thăm Hà

-HS đọc yêu cầu BT1

-HS lắng nghe

-Các nhóm làm bài vào bảng phụ-Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu của BT2

-Mỗi em chọn 1 từ, đặt 1 câu

-Một số HS lần lượt đọc câu mình đã đặt

-Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu của BT3

-HS điền vào chỗ trống từ thích hợp

-HS lần lượt đọc bài làm

-Lớp nhận xét

-HS làm bài theo cặp Từng cặp trao đổi để tìm câu thành ngữ nói về lòng dũng cảm

-Một số HS phát biểu

-Lớp nhận xét-HS nhẩm HTL các thành ngữ và thi đọc

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	232,5 KB