giáo án lớp 4 buổi 1 tuần 31

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện - Dặn về nhà học bài và làm bài.. - GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2 - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực hiện làm bài vào vở.. - Yêu cầu HS tự

Trang 1

- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình

- HS Làm đúng bài tập 1 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2

- Gd HS vận dụng vào tính toán thực tế

II Chuẩn bị : - Thước thẳng có vạch chia xăng - ti mét ( dùng cho mỗi HS ).

- Giấy hoặc vở để vẽ đoạn thẳng " thu nhỏ " trên đó

III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ: 2 HS nêu lai cách giống 3

điểm trên một đường thẳng

- Độ dài thật khoảng cách ( đoạn AB )

trên sân trường dài mấy mét ?

+ Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

+ Ta phải tính theo đơn vị nào ?

- Hướng dẫn HS ghi bài giải như SGK

+ Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng

trên bản đồ

c) Thực hành :

*Bài 1 :Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV yêu cầu HS lên đo độ dài cái

bảng và đọc kết quả cho cả lớp nghe

- Tính theo đơn vị xăng - ti - mét

+ 1HS nêu bài giải : 20m = 2000 cm

- Khoảng cách từ A đến B trên bản đồ là :

2000 : 400 = 5 ( cm ) Đáp số : 5 cm

Trang 2

- Hướng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ

rồi vẽ vào vở

- GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn

- Nhận xét bài làm học sinh

*Bài 2 : HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV yêu cầu HS nhắc lại chiều dài

- Dặn về nhà học bài và làm bài Chuẩn

bị bài: Ôn tập về số tự nhiên

- 2 HS lên thực hành đo chiều dài bảng đen và đọc kết quả ( 3 mét )

4cm + Nhận xét bài bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

TẬP ĐỌC:

Tiết 61: Ăng - co - vát

I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn : Ăng-co-vát; Cam - pu - chia

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng - co -vát một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam - pu – chia

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm

Trang 3

- Gd HS yêu thích, giữ gìn và bảo vệ các công trình kiến trúc, điêu khắc của quê hương, đất nước và trên thế giới.

- Thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hòa trong vẻ đệp của môi trường thiên nhiên lúc

hoàng hôn

II Đồ dùng dạy - học:

* GV: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Tranh ảnh minh hoạ chụp đền Ăng - co – vát

* HS: - SGK, đọc trước nôi dung bài

III Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc

bài " Dòng sông mặc áo " và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi

đề

b) Luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: Gọi 1 HS đọc bài

- GV phân đoạn đọc nối tiếp

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

của bài (3 lượt HS đọc)

- Lần 1: GV sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS

- Lần 2: giải nghĩa từ

- Lần 3 đọc trơn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi một HS đọc lại cả bài

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc :

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 câu chuyện

trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Ăng - co - vát được xây dựng ở đâu

và từ bao giờ ?

- Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?

+ Khu đền chính được xây dựng kì

công như thế nào ?

+ Đoạn 2 cho em biết điều gì?

- 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự và trả lời nội dung bài

- Tiếp nối phát biểu :

- Ăng - co - vát được xây dựng ở đất nước Cam - pu - chia từ thế kỉ thứ mười hai

- Giới thiệu về vị trí và thời gian ra đời của ngôi đền Ăng - co - vát

+ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần

1500 mét Có 398 gian phòng

- Khu đền chính được kiến trúc với những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và được bọc ngoài bằng đá nhẵn

- Miêu tả về kiến trúc kì công của khu

Trang 4

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn3 ,

+ Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn

có gì đẹp ?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc mỗi

em đọc 1 đoạn của bài

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả

- Vào hoàng hôn Ăng - co - vát thật huy hoàng: Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối của đền

+ Miêu tả vẻ đẹp huy hoàng của đền Ăng - co – vát

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

* Giúp HS ôn tập về : Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân

- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

- HS làm dúng bài tập 1, 3a, 4 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2

Trang 5

1 Bà i cũ :

- Gọi 1 HS lên bảng vẽ thu nhỏ kích

thước nền căn phòng hình chữ nhật có

kích thước cho trước qua BT4 về nhà

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề

b) Thực hành :

- GV hướng dẫn học sinh làm mẫu 1

Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV hướng dẫn học sinh làm mẫu 1

* Bài 3a : Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV hướng dẫn học sinh làm lần lượt

* Bài 4 :Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV hướng dẫn học sinh làm lần lượt

bài a đến bài b

- GV nhận xét

- 1 HS lên bảng vẽ , lớp vẽ vào nháp + Nhận xét bài bạn

+ Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS ở lớp làm vào vở +Tiếp nối nhau đọc số :+ 12 846 : Mười hai nghìn tám trăm bốn mươi sáu

1 237 005 : Một triệu hai trăm ba mười bảy nghìn không trăm linh năm

+ HS nhắc lại : Lớp đơn vị gồm hàng đơn vị - hàng chục - hàng trăm

- Lớp nghìn gồm : - Hàng nghìn - hàng chục nghìn - hàng trăm nghìn

- Lớp triệu gồm : - Hàng triệu - hàng chục triệu - hàng trăm triệu

- HS ở lớp làm vào vở nháp

- Tiếp nối nhau đọc kết quả chẳng hạn :a) Trong số 67 358, chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vị,

b) Số tự nhiên bé nhất là số 0c) Không có số tự nhiên lớn nhất,

Trang 6

* Bài 5: HS khá, giỏi

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ GV yêu cầu HS nhắc lại về vị trí

của các chữ số trong dãy số tự nhiên

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện

bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (TT)

- 1 HS đọca)Ba số tự nhiên liên tiếp: 67; 68; 69 798; 799; 800 999; 1000; 1001

b)Ba số chẵn liên tiếp:8; 10; 12 98; 100; 102

c) Ba số lẻ liên tiếp: 51; 53; 55 199; 201; 203

+ Nhận xét bài bạn

CHÍNH TẢ(Nghe- viết)

Tiết 31: Nghe lời chim nói.

- Nghe, viết đúng bài chính tả, biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ năm chữ.

- Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn l/ n hoặc có thanh hỏi / thanh ngã

- GD HS giữ vở sạch viết chữ đẹp

- Giáo dục ý thức yêu, bảo vệ môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn

- GV: 3- 4 tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a hoặc 2b Phiếu lớn viết nội dung

BT3a, 3b Bảng phụ viết sẵn đoạn văn trong bài "Nghe lời chim nói " để HS đối chiếu khi soát lỗi HS: Sgk, vở,

III Hoạt động dạy – học:

- GV gọi 2 HS lên bảng

- Mời 1 HS đọc cho các bạn viết các

tiếng có nghĩa bắt đầu bằng âm r / d

- HS ở lớp viết vào giấy nháp

rên rỉ, rầu rầu, rúi rít, rêu rao, rong rêu, râm ran dào dạt, da dẻ, dương liễu, dông tố, dốt nát, dê con, giáo viên, giáo dục, giông tố, giành dật,

- Nhận xét các từ bạn viết trên bảng.+ Lắng nghe

- 2 HS đọc đoạn trong bài viết, lớp đọc

Trang 7

- Gọi 2 HS đọc đoạn thơ viết trong bài

: " Nghe lời chim nói "

- Đoạn thơ này nói lên điều gì ?

-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn

khi viết chính tả và luyện viết

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa

lắng nghe GV đọc để viết vào vở đoạn

thơ trong bài " Nghe lời chim nói "

+ Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại

để HS soát lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2 : GV dán tờ phiếu đã viết

sẵn yêu cầu bài tập lên bảng

- GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2

- Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực

hiện làm bài vào vở

- Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4

HS

- Yêu cầu HS nào làm xong thì dán

phiếu của mình lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn

- GV dán lên bảng 4 tờ phiếu, mời 4

HS lên bảng thi làm bài

+ Gọi HS đọc lại đoạn văn sau khi

hoàn chỉnh

- GV nhận xét ghi điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm

được và chuẩn bị bài sau: Vương quốc

vắng nụ cười

thầm

- Bầy chim nói về những cảnh đẹp, những đổi thay của đất nước

+ HS viết vào giấy nháp các tiếng khó

dễ lần trong bài như: lắng nghe, nối

mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha,

+ Nghe và viết bài vào vở + Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập

-1 HS đọc thành tiếng

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền

ở mỗi cột rồi ghi vào phiếu

- Bổ sung

-1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu:

- Nhận xét, bổ sung những từ mà nhóm bạn chưa có

- 2 HS đọc đề thành tiếng, lớp đọc thầm

- 4 HS lên bảng làm, HS ở lớp làm vào

vở

+ Lời giải: a) ( băng trôi ) Núi băng trôi

- lớn nhất - Nam cực - năm 1956 - núi băng này

b) ( Sa mạc đen ) Ở nước Nga - cũng - cảm giác - cả thế giới

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Nhận xét bài bạn

- HS cả lớp

Trang 8

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 61: Thêm trạng ngữ cho câu

* Giúp HS:

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ (ND ghi nhớ)

- Biết nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)

- HS khá, giỏi viết được văn có ít nhất hai câu dùng trạng ngữ (BT2)

- Gd HS dùng từ đặt câu tốt

II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ viết câu văn bài tập 1

II Hoạt động dạy – học:

- HS nêu nội dung cầ ghi nhớ bài LTVC

tiết trước

2 Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài GV ghi tựa

b) Phần nhận xét

- 3 HS đọc yêu cầu bài tập 1,2,3

+ Hai câu có gì khác nhau?

+ Đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng

+ Tác dụng của phần in nghiêng

3 Phần Ghi nhớ

- 2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ sgk

4 Phần luyện tập

Bài 1: - HS đọc yêu cầu

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

+ Ngày xưa, rùa có một cái mai láng

bóng

+ Trong vườn, muôn loại hoa đua nở

+ Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã ba

lượt

Bài 2: - Nêu yêu cầu

- Nhận xét chốt lại yêu cầu của bài và chữa

Trang 9

những bài HS làm chưa hoàn chỉnh.

c Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị tiết sau: Thêm trạng ngữ chỉ

nơi chốncho câu

từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước cảnh đẹp của quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : giấy bóng, phân vân, lộc vừng,

- Gd HS luôn yêu quê hương, đất nước

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện

đọc

- HS: SGK, đọc trước nội dung bài tập đọc

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc

3 trong bài “ Ăng - co vát “ và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- GV phân đoạn đọc nối tiếp

-Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài (3 lượt HS đọc)

- Lần 1 : - GV chú ý sửa lỗi phát âm,

- HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự:

+ Đoạn 1: Ôi ! chao chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao đến ngả dài trên mặt sông

+ Đoạn 2: Rồi đột nhiên chú chuồn

Trang 10

-Yêu cầu HS đọc đoạn đầu

+ Chú chuồn chuồn nước được miêu tả

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu 1 HS đọc đoạn tiếp

- Cách miêu tả chú chuồn chuồn nước

bay có gì hay ?

+ Tình yêu quê hương đất nước của tác

giả được thể hiện qua những câu văn

Ôi ! chao chú chuồn chuồn nước mới

đẹp làm sao ! như còn đang phân vân

- Yêu cầu HS đọc từng khổ

chuồn nước cất cánh bay vọt lên đến hết

- 2 HS đọc+ Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài + Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng, hai con mắt long lanh như thuỷ tinh; Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung như còn đáng phân vân

- Là như có ý còn suy nghĩ không quyết đoán

- Em thích hình ảnh chú chuồn chuồn với bốn cái cánh mỏng như giấy bóng

- Em thích hình ảnh chú chuồn chuồn với thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu vì đó là hình ảnh

so sánh đẹp giúp em hình dung ra được màu sắc hài hoà mát dịu của chú chuồn chuồn nước

- Nói lên vẻ đẹp rực rỡ của chú chuồn chuồn nước

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Đây là hình ảnh miêu tả rất thực tế về cách bay lên rất bất ngờ, tả theo cánh bay của chú chuồn chuồn nhờ vậy mà tác giả đã kết hợp để tả được cảnh thiên nhiên một cách tự nhiên về phong cảnh làng quê

+ Tiếp nối phát biểu

- Bài văn ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp của quê hương

- 2 HS tiếp nối nhau đọc

- Cả lớp theo dõi tìm cách đọc -HS luyện đọc trong nhóm 2 HS

- Thi đọc từng khổ theo hình thức tiếp nối

Trang 11

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét và cho điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dò:

- Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ và

chuẩn bị tốt cho bài học sau : Vương

quốc vắng nụ cười và trả lời các câu

- Biết sắp xếp 4 số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé và từ bé đến lớn

- HS làm đúng, nhanh, thành thạo các bài tập1(dòng 1, 2); 2; 3 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 4; 5

- Gd HS vận dụng tính toán vào thực tế

II Chuẩn bị : - GV: 4 Tờ phiếu kẻ sẵn theo mẫu BT1

- HS: Bộ đồ dùng dạy học toán 4

1 Bài cũ :

- Gọi 1 HS lên bảng làm BT4 về nhà

+ Gọi 2 HS đứng tại chỗ nêu miệng các

câu hỏi về giá trị số trong dãy số tự

nhiên - Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục ôn tập,

- HS ở lớp làm vào nháp + Tiếp nối nhau đọc kết quả và nêu cách

so sánh đối với từng cặp số :+ 989 < 1321 ; 34579 < 34 601 + 27 105 > 7 985 ; 150 482 > 150 159

- Nhận xét bài bạn

Trang 12

* Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV nhắc HS :

- Trước hết phải so sánh các số trong

dãy số viết số nhỏ nhất ra nháp tiếp

theo viết số lớn dần cho đến hết

- Trước hết phải so sánh các số trong

dãy số viết số lớn nhất ra nháp tiếp

theo viết số bé dần cho đến hết

tính vào vở

- GV gọi 1 HS lên bảng

* Bài 4 : HS khá, giỏi

tính vào vở

- GV gọi HS đọc kết quả

+ Nhận xét ghi điểm HS

* Bài 5 :HS khá, giỏi

bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (t3)

+ HS lắng nghe

- HS ở lớp làm vào vở

- 1HS lên bảng thực hiện a) 999; 7426; 7624; 7642

+ Nhận xét bài bạn

- 3 HS lên bảng thực hiện a) Các số chẵn lớn hơn 57 và bé hơn 62

là 58 ; 60 Vậy x là : 58 ; 60

b ) Các số lẻ lớn hơn 57 và bé hơn 62 là :59 ; 61 Vậy x là : 59 ; 61

a) Số tròn chục lớn hơn 57 và bé hơn 62

là : 60 Vậy x là : 60 + Nhận xét bài bạn

Trang 13

KỂ CHUYỆN

Tiết 31: Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia

- Học sinh chọn được câu chuyện dã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về một cuộc du

lịch hay cắm trại, đi chơi xa,

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn

về ý nghĩa câu chuyện

- HS có thẻ kể về một lần đi thăm họ hàng hoặc đi chơi cùng người thân trong gia đình

- Gd HS ý thức tự giác tinh thần tập thể trong mọi hoạt động

* Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện :

- HS sưu tầm các truyện có nội dung nói về những việc đã chứng kiến hoặc đã tham gia về du lịch - thám hiểm

- Gọi 3 HS kể lại những điều đã nghe ,

chuyến đi du lịch ( hoặc cắm trại ) cùng

bố mẹ, cùng các bạn trong lớp hoặc với

người nào đó Nếu HS chưa từng đi du

lịch hay cắm trại, các em có thể kể về

một cuộc đi thăm ông bà, cô bác,

hoặc một buổi đi chợ xa, đi chơi đâu đó

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

Trang 14

tiết làm nổi rõ ý nghĩa của câu chuyện

Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc,

kết truyện theo lối mở rộng Nói với

hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội

dung truyện, ý nghĩa truyện

- HS tiến hành kể chuyện theo nhóm

- HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mình định kể

- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa truyện

- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện

+ Bạn có cảm thấy vui vẻ và rút ra được những gì qua cuộc du lịch đó ?

+ Theo bạn tham gia du lịch - thám hiểm

có vai trò như thế nào ? đối với việc học tập và quan hệ của em với mọi người xung quanh ?

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

- Dấu hiệu chia hết cho 2 ; 3; 5 ; 9 Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

- HS làm đúng các bài tập 1, 2, 3 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 4, 5

- Gd HS vận dụng tính toán thực tế

Trang 15

II Chuẩn bị :

- GV và HS: Bộ đồ dùng dạy học toán 4

- GV yêu cầu HS nhắc lại về các dấu

* Bài 2 : Yêu cầu học sinh nêu đề bài

tính vào vở

- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện

tính vào vở

- GV gọi HS lên bảng tính

- 3 HS lên bảng thực hiện a)Vậy x là : 58 ; 60

b) Vậy x là : 59 ; 61 a) Số tròn chục lớn hơn 57 và bé hơn 62

là : 60 Vậy x là : 60 + Nhận xét bài bạn + Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS nhắc lại dấu hiệu chia hết

- HS ở lớp làm vào vở nháp

a) Các số chia hết cho 2 là : 7362 ;

2640 ; 4136 Số chia hết cho 5: 2640; 605

b ) Các số chia hết cho 3 : 7362 ;

2640 ; 20601 Số chia hết cho 9: 7362; 20601

- 2 HS lên bảng thực hiện a) 52 chia hết cho 3 ( 2; 5; 8 )b):1 8 chia hết cho 9 ( 0; 9 )c) 92 chia hết cho cả 2 và 5 ( 0 )d) 25 chia hết cho cả 5 và 3 ( 5 )+ Nhận xét bài bạn

- HS thực hiện vừo vở

- 1HS lên bảng thực hiện a) x là số chia hết cho 5 nên x có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 ; mà đề bài cho x là

số lẻ nên x có chữ số tận cùng là 5

2 2 2 2

Trang 16

* Bài 4 :HS khá, giỏi

bị bài: Ôn tập về các phép tính với số

tự nhiên

- Vì 23 < x < 31 nên x là : 25 + Nhận xét bài bạn

- Tiếp nối nhau đọc kết quả

- Số vừa chia hết cho 5 và vừa chia hết cho 2 phải có chữ số tận cùng bằng 0 Vậy các số đó là : 520 và 250

20 Vậy số cam là 15 quả + Nhận xét bài bạn

- GV: Tranh minh hoạ một số loại con vật như: chó, mèo, lợn,

- Bảng phụ hoặc tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập 1

- HS: SGK, vở,

1 Kiểm tra bài cũ

Trang 17

- Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại dàn ý bài

văn miêu tả con vật đã học

- 2 - 3 HS đọc kết quả quan sát một cái

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài :

- Gọi 2 HS đọc bài đọc “ Con ngựa “

- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu

cầu

- GV giúp HS những HS gặp khó khăn

+ Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét, sửa

lỗi và cho điểm những học sinh có ý

kiến hay nhất

Bài 3 : Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài

- GV treo bảng yêu cầu đề bài

- Gọi 1 HS đọc: tả một bộ phận của

một loài vật mà em yêu thích

+ Treo tranh ảnh về một số loài vật lên

bảng như trâu, bò, lợn, gà, chó, mèo, )

+ Lắng nghe GV để nắm được cách làm bài

+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau

-Tiếp nối nhau phát biểu Các bộ phận Từ ngữ miêu tả

- Hai tai

- Hai lỗ mũi

- Hai hàm răng

trắng muốt

được cắt rất phẳng

nở khi đứng cũng cứ giậm lộp độp trên đất

dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái

- Nhận xét ý kiến bạn

- 1 HS đọc thành tiếng

- Quan sát :

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài

+ Phát biểu theo ý tự chọn :

- Em chọn tả thân con bò

- Em chọn tả đầu con mèo của nhà em

- Em chọn tả cái đuôi của con bò

- Em chọn tả bốn chân của con mèo + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau

- HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vở hoặc vào giấy nháp

- Xếp các từ ngữ miêu tả chính xác về từng bộ phận con vật theo từn cột

Trang 18

+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm

ghi vào nháp cho hoàn chỉnh

+ Tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm

- Gd HS vận dụng vào giao tiếp, viết văn

- GV: Bảng lớp viết : Ba câu văn ở BT1 + Ba băng giấy - mỗi băng viết 1 câu chưa

hoàn chỉnh ở BT2 - Bốn băng giấy - mỗi băng viết 1 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn BT3 ( phần luyện tập )* Bút dạ HS: SGK, vở

- Gọi 3 HS lên bảng đọc 1 đoạn văn

nói về một cuộc đi chơi xa trong đó có

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Tiếp nối đọc kết quả :+ Nhận xét bổ sung cho bạn

- Lắng nghe

- 3 HS tiếp nối đọc thành tiếng

Trang 19

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội

Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào

nháp

- Gọi HS tiếp nối phát biểu

- Em hãy đặt câu hỏi cho phần in

nghiêng

c) Ghi nhớ : - Gọi 2 -3 HS đọc nội

dung ghi nhớ trong SGK

d Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

+ Nhận xét tuyên dương ghi điểm

những HS có câu trả lời đúng nhất

Bài 3 :Gọi HS đọc yêu cầu

- Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn

- Hoạt động cá nhân

- 1 HS lên bảng xác định bộ phận trạng ngữ và gạch chân các bộ phận đó

- Trước nhà, mấy cây hoa giấy nở tưng bừng

TN

- Trên các lề phố, trước cổng các cơ quan ,

TN TNtrên mặt đường nhựa , từ khắp năm của ô

đổ

TN TNvào, hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi khắp thủ đô

- Tự suy nghĩ và làm bài vào vở

- Tiếp nối nhau đặt câu hỏi cho các trạng ngữ tìm được :

- Nhận xét câu trả lời của bạn + Lắng nghe

+ Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp :

- Trước rạp, người ta dọn dẹp sạch sẽ, sắp một hàng ghế dài

- Trên bờ, tiếng trống càng thúc dữ dội

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Tiếp nối đọc các câu văn có trạng ngữ chỉ nơi chốn trước lớp:

- Câu a : Ở nhà , em giúp bố mẹ làm những công việc gia đình

- Câu b : Ở lớp , em rất chăm chú nghe giảng bài và hăng hái phát biểu

- Nhận xét câu trả lời của bạn

Trang 20

- GV gợi ý HS các em cần phải điền

đúng bộ phận để hoàn thiện và làm rõ

ý cho các câu văn

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV dán 4 tờ phiếu lên bảng

- Gọi 4 HS lên bảng làm bài

+ Nhận xét tuyên dương ghi điểm

những HS có đoạn văn viết tốt

- HS suy nghĩ và làm bài cá nhân

- 4 HS đại diện lên bảng làm trên phiếu

a ) Ngoài đường, mọi người đi lại tấp nập

xe cộ đi lại nườm nượp

b) Trong nhà, mọi người đang nói chuyện sôi nổi

c) Trên đường đến trường ,em gặp rất nhiều người

d) Ở bên kia sườn núi, cây cối như tươi xanh, um tùm hơn

- Biết đặt tính và thực hiện cộng, trừ các số tự nhiên

- Vận dụng các tính chất của phép cộng để tính thuận tiện Giải được các bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ

- HS làm đúng bài tập 1 (dòng 1, 2); 2, 4 (dòng 1), 5 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3

- Gd HS vận dụng tính toán thực tế

II Chuẩn bị : Bộ đồ dùng dạy học toán 4

Trang 21

b) Thực hành :

*Bài 1 (dòng 1, 2): Yêu cầu học sinh

nêu đề bài

- GV yêu cầu HS nhắc lại về cách đặt

tính đối với phép cộng và phép trừ

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào

vở

- GV hỏi HS :

- Cách tìm số hạng chưa biết và tìm số

bị trừ chưa biết

tính vào vở

- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện

* Bài 3 : HS khá, giỏi

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và viết chữ

hoặc số thích hợp vào vở nháp

- GV gọi HS lên bảng tính

+ Hỏi HS về các tính chất vừa tìm

được

* Bài 4 (dòng 1): Yêu cầu học sinh nêu

đề bài

tính vào vở

- GV gọi HS lên bảng tính kết quả

+ Nhận xét ghi điểm HS * Bài 5 : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS nhắc lại cách đặt tính - HS ở lớp làm vào vở - 2 HS làm trên bảng : a) 6195 47836 10592

+ 2785 + 5409 +79438

8980 53245 90030

b) 5342 29041 80200

- 4185 - 5987 - 19194

1157 23054 61006

- Nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết trong biểu thức - HS ở lớp làm vào vở - 2HS lên bảng thực hiện a x + 126 = 480 b , x -209 = 435 x = 480 - 126 x = 435+209 x = 354 x = 644

+ Nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS thực hiện vào vở - 1HS lên bảng thực hiện a + b = b + a ( a + b ) + c = a + ( b + c ) a + 0 = 0 + a = a ;a - 0 = a ;a - a = 0 + Tính chất giao hoán; tính chất kết hợp; tính chất cộng với 0 + Tính chất một số tự nhiên trừ cho 0 - Tính chất số bị trừ bằng số trừ + Nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - 2 HS lên bảng tính a) 1268 + 99 + 501 b , 168 + 2080 + 32 = 1268 +(99+ 501) = (168+32) + 2080 = 1268 + 600 = 200 + 2080 = 1868 = 2280 + Nhận xét bài bạn

- 1HS lên bảng thực hiện

Trang 22

tính vào vở

- GV gọi HS lên bảng giải bài

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

bị bài: Ôn tập về các phét tính với số tự

nhiên (tt)

Đáp số : 2766 quyển vở + Nhận xét bài bạn

- HS thự hiện theo yêu cầu của GV

TẬP LÀM VĂN

Tiết 62: Luyện tập xây dựng đoạn

văn miêu tả con vật

* GV: Tranh minh hoạ một số loại con Tranh ảnh vẽ con gà trống Bảng phụ hoặc

tờ giấy lớn ghi, mỗi tờ đều ghi đoạn 1 chưa hoàn chỉnh của bài văn miêu tả con chim gáy ( BT2).HS: SGK, vở,

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2 học sinh đọc đoạn văn

miêu tả về một bộ phận của con vật mà

Bài 1 : Yêu cầu HS đọc dàn ý về bài

văn miêu tả cây " Con chuồn chuồn

+ Lắng nghe GV để nắm được cách làm bài 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau

Trang 23

+ Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét, sửa

lỗi và cho điểm những học sinh có ý

kiến đúng nhất

Bài 2 : Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài

- GV treo bảng 3 câu văn văn

- Gọi 1 HS đọc thành tiếng các câu

+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm

- Mời 2 em lên làm bài trên phiếu

+ GV nhận xét, ghi điểm một số HS có

những ý văn hay sát với ý của đoạn

Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài

- GV treo bảng các đoạn văn còn viết

dở

- Gọi 1 HS đọc thành tiếng các câu

văn

- Treo tranh con gà trống

- Dặn HS về nhà viết lại cho hoàn

chỉnh đoạn văn miêu tả về con gà

trống

- Đọc nhiều lần hai bài văn tham khảo

- Tiếp nối nhau phát biểu a/ Đoạn 1: Từ đầu đến hai cánh rung rung như còn đang phân vân

- Ý chính của đoạn này miêu tả ngoại hình của chú chuồn chuồn nước khi đậu một chỗ

b/ Đoạn 2: là đoạn còn lại Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay lên và kết hợp miêu tả cảnh đẹp cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay của chú chuồn chuồn

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài

- Lắng nghe + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau

- HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có

- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài

+ Lắng nghe + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau

- Lắng nghe và nhận xét đoạn văn của bạn

- 1 HS nêu

- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên

Trang 24

về văn miêu tả con vật

- Dặn HS chuẩn bị bài sau Luyện tập

xây dựng đoạn văn miêu tả con vật

- Đánh giá các hoạt động tuần 31 phổ biến các hoạt động tuần 32.

- Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát huy

- Gd HS luôn thực hiện tốt những lời nhận xét và nhắc nhở của các bạn và cô

- Giáo viên : Những hoạt động về kế hoạch tuần 32

- Học sinh : Các báo cáo về những hoạt động trong tuần vừa qua

1 Đánh giá hoạt động tuần qua

- Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết

sinh hoạt

- Giáo viên ghi chép các công việc đã

thực hiện tốt và chưa hoàn thành

- Đề ra các biện pháp khắc phục

những tồn tại còn mắc phải

2 Phổ biến kế hoạch tuần 32

- Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt

động cho tuần tới:

- Về học tập Làm và học bài đầy đủ

- Về lao động: Tham gia tốt các buổi

lao động, tích cực lao động

- Về các phong trào khác theo kế

hoạch của ban giám hiệu

- Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt động của lớp trong tuần qua

- Các tổ trưởng và các bộ phâïn trong lớp ghi kế hoạch để thực hiện theo kế hoạch

- Ghi nhớ những gì giáo viên Dặn dò

Trang 25

làm bài xem trước bài mới và chuẩn bị tiết học sau.

Địa lí: Biển, đảo và quần đảo

I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS:

- Nhận biết được vị trí của Biển Đông, một số vịnh, quần đảo, đảo lớn của Việt Nam trên bản đồ (lược đồ): Vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc

- Kể tên một số hoạt động khai thác nguồn lợi chính của biển, đảo: Khai thác khoáng sản:dầu khí, cát trắng, muối; đánh bắt và nuôi trồng hải sản

- HS khá, giỏi: Biết Biển Đông bao bọc những phần nào của đất liền nước ta Biết vai trò biển, đảo và quần đảo đối với nước ta: kho muối vô tận, khoáng sản quý, điều hòa khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng thuận lợi cho việc phát triển du lịch và xây dựng các cảng biển

- Gd HS yêu thích biển, đảo và quần đảo của VN

GV:BĐ Địa lí tự nhiên VN Tranh, ảnh về biển, đảo VN

HS: SGK, sưu tầm tranh ảnh về các đảo và quần đảo của VN

III.Hoạt động dạy – học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ :

- Em hãy nêu tên một số ngành sản

1.Vùng biển Việt Nam:

*Hoạt động cá nhân hoặc từng cặp:

- GV cho HS quan sát hình 1, trả lời

câu hỏi trong mục 1, SGK:

+ Cho biết Biển Đông bao bọc các

phía nào của phần đất liền nước ta ?

+ Chỉ vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan trên

Trang 26

- Cho HS dựa vào kênh chữ trong

SGK, bản đồ trả lời các câu hỏi sau:

+ Vùng biển nước ta có đặc điểm gì?

+ Biển có vai trò như thế nào đối với

nước ta?

- GV cho HS trình bày kết quả

- GV mô tả, cho HS xem tranh, ảnh về

biển của nước ta, phân tích thêm về vai

trò của Biển Đông đối với nước ta

2.Đảo và quần đảo :

*Hoạt động cả lớp:

- GV chỉ các đảo, quần đảo trên Biển

Đông và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

+ Em hiểu thế nào là đảo, quần đảo?

- Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK,

thảo luận các câu hỏi sau:

- Nêu đặc điểm của các đảo ở Vịnh

Bắc Bộ

- Các đảo, quần đảo ở miền Trung và

biển phía nam nước ta có những đảo lớn

nào?

- Các đảo, quần đảo của nước ta có giá

trị gì?

- GV cho HS thảo luận và trình bày kết

quả GV nhận xét và cho HS xem ảnh

các đảo, quần đảo, mô tả thêm về cảnh

đẹp về giá trị kinh tế và hoạt động của

người dân trên các đảo, quần đảo của

nước ta

3 Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS đọc bài học trong SGK

- Nêu vai trò của biển, đảo và quần đảo

đối với nước ta

- Chỉ bản đồ và mô tả về vùng biển của

nước ta

- Có diện tích rộng và là một bộ phận của biển Đông

- Có kho muối vô tận, khoáng sản quý, điều hòa khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp,

- Đảo là bộ phận đất nổi, nhỏ hơn lục địa, xung quanh có biển và đại dương bao bọc Quần đảo là nơi tập trung nhiều đảo

- Biển nước ta có nhiều đảo và quần đảo

Trang 27

- Chuẩn bị bài ở nhà: “Khai thác

khoáng sản và hải sản ở vùng biển VN”

- HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV

Ngày soạn: 12 /4 /2010.

Ngày giảng: Thứ 3 ngày 20 tháng 4 năm 2010.

Đạo đức: Bảo vệ môi trường (t2)

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ moi trường

- Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khẳ năng

- HS khá, giỏi không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường

- Gd HS biết bảo vệ, gìn giữ môi trường trong sạch

II.Đồ dùng dạy - học:

- SGK Đạo đức 4.Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng Phiếu giao việc.

III.Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu 2 HS

lên bảng trả lời câu hỏi

- Tại sao phải bảo vệ môi trường ?

- Em cần làm gì để bảo vệ môi trường

?

2, Bài mới :

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề

*Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri”

(Bài tập 2- SGK/44- 45)

- GV chia HS thành 6 nhóm và giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm một tình

huống để thảo luận và bàn cách giải

quyết: Điều gì sẽ xảy ra với môi

trường, với con người

- GV đánh giá kết quả làm việc các

nhóm và đưa ra đáp án đúng:

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em

(Bài tập 3- SGK/45)

- GV nêu yêu cầu bài tập 3

- Em hãy thảo luận với các bạn trong

- HS thảo luận và giải quyết

- Từng nhóm trình bày kết quả làm việc

- Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến

- HS làm việc theo từng đôi

- HS thảo luận ý kiến

- HS trình bày ý kiến

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 28

đưa ra những cách xử lí có thể như sau:

a/ Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp

than sang chỗ khác

b/ Đề nghị giảm âm thanh

c/ Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn

sạch đường làng

*Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện

xanh”

- GV chia HS thành 3 nhóm và giao

nhiệm vụ cho các nhóm như sau:

- GV nhận xét kết quả làm việc của

từng nhóm

* Kết luận chung :

- GV nhắc lại tác hại của việc làm ô

nhiễm môi trường

- GV mời 1 vài em đọc to phần Ghi

nhớ (SGK/44)

3.Củng cố - Dặn dò:

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo

vệ môi trường tại địa phương

- Từng nhóm nhận một nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận (có thể bằng đóng vai)

- Từng nhóm HS thảo luận

- Từng nhóm HS trình bày kết quả làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến

đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô ở Phú Xuân (Huế)

- Nêu một vài nét chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị:+ Các vua quan nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tề tướng, tự mình điều hành mọi việc hệ trọng trong nước Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi đều có thành trì vững chắc )

Trang 29

+ Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối.

- Gd HS yêu thích tìm hiểu lịch sử thời nhà Nguyễn

GV: Một số phiếu học tập, SGK

HS: SGK

- Kể lại những chính sách về kinh tế,

văn hóa, giáo dục của vua Quang Trung

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Dạy bài mới :

a) Giới thiệu bài GV ghi tựa

b) Dạy bài mới

+ Nguyễn Ánh lên ngôi Hoàng đế lấy

niên hiệu là Gia Long, chon Huế làm

kinh đô Từ năm 1802 đến năm 1858,

nhà Nguyễn trải qua các đời vua : Gia

Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu các nhóm đọc sgk và cung

cấp cho các em một số điểm trong bộ

luật Gia Long – Những điều gì cho thấy

các vua nhà Nguyễn không chịu chia sẻ

quyền hành cho bất cứ ai và kiên quyết

bảo vệ ngai vàng của mình?

- GV hướng dẫn đi đến kết luận: Các

vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều

- Chuẩn bị tiết sau: Kinh thành Huế và

trả lời các câu hỏi SGK

- Có nhiều chính sách phát triển kinh tế: Ciếu khuyến nông, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Chiếu lập học đề cao chữ nôm,

- HS nhận xét, bổ sung

- Nhắc lại đề

- Sau khi vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn Ánh đã đem quân tấn công, lật

- HS nêu lại

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

Trang 30

Ngày soạn: 13 /4 /2010.

Ngày giảng; thứ 4 ngày 21 tháng 4 năm 2010.

Khoa học: Trao đổi chất ở thực vật

- Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên

phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí-các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí ô- xi, chất khoáng khác,

- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ Vẽ và trình bày

sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

- Gd HS luôn giữ môi trường sạch, đẹp

GV: Hình trang 122, 123, sgk

HS: SGK

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Kể ra vai trò của không khí đối với đời

sống của thực vật?

2 Dạy bài mới

a/ Giới thiệu bài: GV ghi tựa

b/ Bài mới

Hoạt động 1: Phát hiện những biểu hiện

bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật

+ Kể tên những gì được vẽ trong hình

+ Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò

quan trọng đối với sự sống của cây

xanh

+ Phát hiện yếu tố thiếu để bổ sung

- Kể tên những yếu tố cây thường xuyên

phải lấy từ môi trường và thải ra môi

trường trong quá trình sống

- Quá trình trên được gọi là gì?

* Kết luận

Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi

trường các chất khoáng, khí các -

bô-níc, nước, khí ô-xi và thải ra hơi nước,

khí các-bô-níc, chất khoáng khác quá

trình trên gọi là QT trao đổi chất giữa

- Nhóm trưởng điều khiển

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	917,5 KB