Giáo án Lớp 4 - Tuần 1 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Quyến

Ôn tập các số đến 100 000 DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu Trung thùc trong häc tËp VËt liÖu, dông cô c¾t, kh©u, thªu Con người cần gì để sống?. Giới thiệu chương trình.T/c: ChuyÓn bãng tiÕp søc..[r]

Báo bài tuần 1: lớp 4B

Hai

23/8 Chào cờ Toán

Tập đọc

đạo đức

kĩ thuật

khoa học

thể dục

1 2 3 4 5 6 7

Ôn tập các số đến 100 000

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Trung thực trong học tập Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu Con người cần gì để sống?

Giới thiệu chương trình.T/c:

Chuyển bóng tiếp sức

Bảng phụ

Bộ khâu thêu -Bóng

Ba

24/8

Toán

chính tả

LTVC

âm nhạc

Toán

Tiếng việt

LS&ĐL

1 2 3 4 5 6 7

Ôn tập các số đến100 000 (tiếp)

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Cấu tạo của tiếng

Ôn: Ôn tập các số đến 100 000

Ôn: Cấu tạo của tiếng Môn lịch sử và địa lí

Bảng phụ

-Bản đồ TNVN

Tư

25/8 K/ chuyện Toán

Tập đọc

Khoa học

1 2 3 4

Sự tích hồ Ba Bể

Ôn tập các số đến 100 000 (T)

Mẹ ốm Trao đổi chất ở người

- Tranh Bảng phụ

Năm

26/8

Tậplàmvăn

Toán

LTVC

Thể dục

1 2 3 4

Thế nào là kể chuyện Biểu thức có chứa một chữ

Luyện tập về cấu tạo của tiếng Tập hợp hàng dọc, dóng hàng,

điểm số, đứng nghiêm, nghỉ

T/C: Chạy tiếp sức

Bảng phụ Bảng phụ

Sáu

29/8

Toán

TLV

LS&ĐL

mĩ thuật

toán

tiếng việt

sinh hoạt

1 2 3 4 5 6 7

Luyện tập Nhân vật trong truyện Làm quen với bản đồ

Ôn: Biểu thức có chứa 1 chữ

Thế nào là kể chuyện Kiểm điểm học tập tuần 1

Bảng phụ Bản đồ TNVN,

Môn: đạo đức

STT Tên tranh Tuần Bài

2 Một số người lao động tiêu biểu 19 9

4 Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo 26 12

Môn:khoa học

3 Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước … 12 23

4 Tháp d2; sơ đồ vòng tuần hoàn củanước 17 33

6 -Trống con; ống bơ;sỏi

-Trống con;….

42

7 - Hộp đen;đèn pin

- đèn pin

46

8 Nhiệt kế, nước đá,nước nóng, cốc 25

26

50 51 52

9 Sự trao đổi chất của cây xanh 31 61

Môn:địa lí

2 Một phần dãy núi Hoàng Liên Sơn 2 1

23.31

Môn:lịch sử

1 ảnh một số di vật và hình khắc của văn

hoá Đông Sơn;lược đồ Bắc bộ & BTB

2 Các giai đoạn& sự kiện l/sử tiêu biểu 8 6

3 Lược đồ chống quân Tống lần 1 10 8

4 Các giai đoạn & sự kiện l/sử tiêu biểu 17 20

6 Quang Trung đại phá quân Thanh 29 25

7 1 số hình ảnh văn hoá thời Nguyễn 31 27

8 Các giai đoạn & sự kiện l/sử tiêu biểu 33 29

Môn:kể chuyện

7 Bác đánh cá và gã hung thần 19

Môn: Tập làm văn

1 Cối xay lúa; cái trống trường 14

2 Xe đạp ;Gấu bông; cái diều 15;16

5 Bãi ngô; cây gạo;cây vải thiều 21

8 Con mèo;đàn ngan;con ngựa;con tê tê 29-32

Tuần 1: Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

chào cờ

Tập trung toàn trường Toán

Ôn tập các số đến 100 000

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Ôn tập về đọc, viết các số đến 100 000

- Ôn tập viết tổng thành số.Ôn tập về chu vi của một hình

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dạy học:- GV kẻ sẵn BT2

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài

2.Dạy- học bài mới

Bài 1.- GV gọi HS nêu yêu cầu BT

-Yêu cầu HS tự làm GV theo dõi giúp đỡ hs

- GV chữa bài,yêu cầu HS khá nêu quy luật của

các số trên tia số a và các số trong dãy số b

+ Các số trên tia số được gọi là những số gì?

+ Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị?

+ Các số trong dãy số này có đặc điểm gì?

+ Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn

kém nhau bao nhiêu đơn vị?

Bài 2.GV yêu cầu HS tự làm bài Giúp đỡ hs yếu

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra kết

quả-Gọi 3 hs lên bảng làm bài -lớp nx.- GV kết luận

Bài 3.GV yêu cầu HS đọc bài mẫu

+ BT yêu cầu làm gì?

Yc hs làm bài Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu

-chữa bài-nx

Bài 4.BT yêu cầu làm gì?

+ Muốn tính chu vi của 1 hình ta làm ntn?

+ Nêu cách tính chu vi của MNPQ,giải thích

cách làm

+ Nêu cách tính chu vi hình GHIK,giải thích

cách làm

- Yêu cầu về HS làm bài ở nhà

3 Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét tiết học, CB cho giờ sau

-2 HS lên bảng,lớp làm vở và chữa bài

-HS nêu- nhận xét, bổ sung

-2HS lên bảng làm, lớp làm vở

-HS đổi vở, chữa bài

-3 HS làm bảng lớp

- Hs trao đổi vở kiểm tra bài lẫn nhau

-2 HS đọc

- HSTL – nhận xét, bổ sung

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu:Giúp hs

- Đọc rành mạch trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật ( Nhà trò, Dế Mèn)

- Hiểu các từ khó trong bài: cỏ xước, Nhà trò, bự, ăn hiếp,mai phục

- Hiểu nội dung câu chuỵên : Ca ngợi tấm lòng hào hiệp, thương yêu người khác,sẵn sàng bênh vực kể yếu của Dế Mèn

- Phát hiện được những cử chỉ , lời nói cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn Bước

đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa Sgk, bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

-GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn

- GV yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ

khó

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài và hướng dẫn đọc diễn cảm

+ Truyện có những nhân vật chính nào?

+ Kẻ yếu được Dế Mèn bênh vực là ai?

+ Vì sao Dế Mèn lại bênh vực chị Nhà Trò?

* Đoạn1:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và

TLCH:

+ Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong hoàn

cảnh như thế nào?

+ Đoạn 1 ý nói gì?

- GV ghi ý chính đoạn 1

- GV chuyển ý

* Đoạn 2: - GV gọi HS đọc đoạn 2

+ Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò

rất yếu ớt?

+ Sự yếu ớt của Nhà Trò được nhìn thấy

qua con mắt của nhân vật nào?

+Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi nhìn

Nhà Trò?

+ Khi đọc những câu văn tả hình dáng, tính

tình của chị Nhà Trò, cần đọc với giọng

như thế nào?

- GV gọi 2 HS đọc lại đoạn 2

+Đoạn này nói lên điều gì?

- GV ghi ý chính đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm

+ Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò

bị ức hiếp, đe doạ?

+Đoạn này là lời của ai?

+Qua lời kể của Nhà Trò,chúng ta thấy

được điều gì?

+Khi đọc đoạn này chúng ta nên đọc như

thế nào?

- GV gọi HS đọc đoạn văn trên

*Đoạn 3:

-GV chuyển ý

+Lời nói và việc làm đó cho em biết Dế

Mèn là người như thế nào?

+ Đoạn cuối bài ca ngợi ai? Ca ngợi điều

-HS đọc nối tiếp theo đoạn- cả lớp theo dõi

-HS giải nghĩa từ theo yêu cầu -HS theo dõi

-HSTL- nhận xét, bổ sung

-HS đọc -Hs trả lời- nhận xét bổ sung

ý1:Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò

-1HS đọc- lớp đọc thầm theo -HSTL- nhận xét, bổ sung

-Đọc chậm,thể hiện sự yếu ớt của chị Nhà Trò

-HSTL

ý 2:Hình dáng yếu ớt tội nghiệp của chị Nhà trò

-HSTL

-HS nêu cách đọc

-Đọc với giọng kể lể, đáng thương -1HS đọc – lớp đọc thầm theo

-HSTL

ý 3: Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn

-HS nêu cách đọc đoạn 3

-GV ghi ý chính đoạn 3

+Ta cần đọc đoạn3 như thế nào để thể hiện

được thái độ của Dế mèn?

-GV gọi HS đọc đoạn 3

+Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với

chúng ta điều gì?

-GV gọi 2 HS nhắc lại

+Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hoá,

em thích hình ảnh nào nhất? Vì sao? ( Hs

khá giỏi)

c) Thi đọc diễn cảm

-GV tổ chức cho HS thi đọc 1 đoạn

3.Tổng kết, dặn dò:

* Trong chuyện em thích nhất nhân vật

nào? Em học được điều gì từ nhân vật

ấy?

-GV nhận xét giờ học,

-Dặn HS CB bài sau

-1 HS đọc -HS nêu nội dung câu chuyện

-2 HS nhắc lại -HSTL

-Thi đọc theo 2 nhóm- nhận xét- bình chọn

- Hs liên hệ và trả lời

Đạo đức

Trung thực trong học tập

I.Mục tiêu:

Giúp hs:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của hs

- Có đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II Đồ dùng dạy học

- GV: Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung bài dạy

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( trang 3,

Sgk)

-GV tóm tắt các cách giải quyết chính

- GV hỏi; Nếu em là Long, em sẽ chọn

cách giải quyết nào?

- GV chia nhóm yc hs thảo luận-nêu

- GV kết luận

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động2: Làm việc cá nhân

(BT1,Sgk)

-GV nêu yêu cầu BT

-GV kết luận

*Hoạt động3: Thảo luận nhóm (BT2,Sgk)

-GV nêu từng ý trong BT và yêu cầu mỗi

HS tự lựachọn ý đúng

-GV kết luận

-GV gọi HS đọc ghi nhớ

* Trung thực trong học tập mang lại lợi ích

gì cho bản thân em? Hãy kể những gương

trung thực trong học tập mà em biết?

*Theo em chúng ta nên có thái độ như thế

nào đối với những bạn biết trung thực trong

học tập? không biết trung thực trong học

tập?

3 Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- Dặn chuẩn bị cho giờ sau

-HS xem tranh Sgk và đọc nội dung tình huống

-HS liệt kê các cách giải quyết

-HS lựa chọn -Các nhóm thảo luận trình bày

-Lớp trao đổi, bổ sung -2 HS đọc

-HS làm việc cá nhân -HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

-Cả lớp trao đổi, bổ sung

-Hs nêu ý kiến-nx

-2 HS đọc ghi nhớ

- Học sinh tự liên hệ và trả lời

Lịch sử Môn Lịch sử và Địa lí

I Mục tiêu

Giúp HS :

Biết môn lịch sử và địa lý ở lớp 4 giúp hs hiểu biết về thiên nhiên và con người Việt Nam, biết công lao của ông cha ta trong thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biếta môn lịch sử và địa lý góp phần giáo dục hs tình yêu thiên nhiên, con người và đất nước Việt Nam

- Giáo dục cho HS yêu thích học môn lịch sử và địa lí

II Đồ dùng dạy học

- GV: BĐ ĐLTNVN, BĐ hành chính VN

Tranh, ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung giờ học

* Hoạt động1: Làm việc cả lớp

- GV Giới thiệu vị trí của đất nước ta và

các cư dân ở mỗi vùng

- Yêu cầu hs lên xác định vị trí của tỉnh

Bắc giang trên bản đồ hành chính

GV nhận xét và hướng dẫn hs cách chỉ bản

đồ GV chỉ mẫu

* Hoạt động 2: Làm việc nhóm

- GV phát cho mỗi nhóm một tranh, ảnh về

cảnh sinh hoạt của một dân tộc nào đó ở

một vùng

- GV yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức

tranh hoặc ảnh đó

- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất

VN có nét văn hoá riêng đều có cùng một

Tổ quốc, một lịch sử VN

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- GV đặt vấn đề: để Tổ quốc ta tươi đẹp

như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua

hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước

Em nào có thể kể được một sự kiện chứng

minh điều đó?

-GV kết luận và gd hs về công lao của ông

cha ta…

3 Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- Dăn CB cho giờ sau

-HS lắng nghe -HS trình bày và xác định vị trí thành phố

mà em đang sống trên BĐ

- Hs quan sát -ghi nhớ

-HS nhận tranh, ảnh -Thảo luận nhóm 4

-Đại diện nhóm trình bày- các nhóm khác nhận xét , bổ sung

-HSTL- hs khác bổ sung

- Hs nghe ghi nhớ

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

Toán

Ôn tập các số đến 100000 ( tiếp )

I.Mục tiêu

Giúp HS:

-Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; Nhân (chia) số có đến năm c/s với( cho) số có một chữ số

-Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến 4 số) các số đến 100 000

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.

II.Đồ dùng dạy học

- GV: Kẻ sẵn bảng phụ số liệu BT5

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn HS ôn tập

Bài 1( cột 1) GV gọi HS nêu yêu cầu BT

-Yêu cầu HS nối tiếp nhau thực hiện tính

nhẩm trước lớp

-GV nhận xét và yêu cầu 1 hs khá nêu lại

cách nhẩm

Bài 2a Yêu cầu lớp làm bảng con theo

dãy Gv giúp đỡ hs yếu.

-Yêu cầu HS nx và nêu cách đặt và thực

hiện phép tính.GV củng cố lại cách thực

hiện tính cộng, trừ, nhân chia

Bài 3( dòng1;2) +BT yêu cầu chúng ta làm

gì?-Yêu cầu HS làm bài.K2 hs khá giỏi làm

các phần còn lại.-Gọi HS nhận xét bài làm

của bạn và nêu cách so sánh

-GV nhận xét cho điểm

Bài 4b:GV yêu cầu HS tự làm bài.K2 hs

khá giỏi làm cả phần a Gọi hs chữa bài-

lớp trao đổi vở kiểm tra lẫn nhau- nhận xét

+Vì sao em sắp xếp được như vậy?

Bài 5 GV treo bảng số liệu

+Bác Lan mua mấy loại hàng, đó là những

hàng gì?Giá tiền và số lượng mỗi loại hàng

là bao nhiêu?

+ Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát?

+ Em làm tn để tính được số tiền ấy?

- Yêu cầu hs về hoàn thành bài

3 Tổng kết dặn dò -GV nhận xét giờ học

- Dặn hs ôn bài

-1 HS đọc yêu cầu -8 HS nối nhau nhẩm

- Hs nghe, ghi nhớ

-2 HS lên bảng, lớp đặt tính rồi thực hiện phép tính bảng con

-4 HS nêu cách thực hiện- nx, bổ sung

-HSTL -2 HS lên bảng làm bài- lớp làm bài vào vở

-HS nêu cách so sánh

-HS tự so sánh các số và sắp xêp các số theo thứ tự

-HS quan sát bảng số liệu

-HSTL -Hs trả lời

- Hs về hoàn thành bài

Luyện từ và câU

Cấu tạo của tiếng

I.Mục tiêu Giúp hs

- Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh

- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng Biết tiếng nào cũng phải có vần và thanh Điền

được các bộ phậncấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập 1

- Biết được bộ phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ

II.Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Địa lí

Làm quen với bản đồ

I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Định nghĩa đơn giản về bản đồ

- Một số yếu tố của bản đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu bản đồ,…

- Các kí hiệu của một số đối tượng địa lí thể hiện trên bản đồ

II Đồ dùng dạy học

- GV: BĐ hành chính VN, BĐ thế giới, BĐ Tự nhiên VN

III.Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài

2 Dạy bài mới

a) Tìm hiểu VD:

- GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm câu tục ngữ

có bao nhiêu tiếng

- GV ghi bảng các câu thơ

- GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu

+Tiếng bầu gồm mấy bộ phận chính? Đó là

những bộ phận nào?

- GV kết luận

- Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu

thơ

- GV kẻ bảng, gọi HS lên chữa bài

+Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho

VD?

Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu?

- GV kết luận

b) Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

3.Luyện tập

Bài 1.GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho từng nhóm

GV theo dõi giúp đỡ nhóm yếu

- Gọi đại diện nhóm lên chữa bài lên chữa bài

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2.( Dành cho hs khá giỏi)GV gọi HS đọc

yêu cầu- Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố

- Gọi HS TL và giải thích

- GV nhận xét đáp án đúng

3.Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS VN học thuộc ghi nhớ

HS đọc và đếm

-HSTL -HS nối tiếp nhau phân tích

-HS nối nhau lên chữa bài -HSTL- nhận xét, bổ sung

-2 HS đọc ghi nhớ

-1 HS đọc -Thảo luận nhóm bàn -HS lên bảng chữa bài- lớp nhận xét,

bổ sung -1 HS đọc -HS giải thích

Hỗ trợ của gv Hoạt động của hs

A Kiểm tra:Chỉ vị trí nước VN trên bản đồ

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung giờ học

* Hoạt động1: Làm việc cả lớp

- GV treo BĐ ( Thế giới, châu lục, VN,…)

- GV yêu cầu HS đọc tên các BĐ trên bảng

- Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ được thể

hiện trên mỗi BĐ

- GV sửa chữa và hoàn thiện câu TL

- GV kết luận ( như Sgk )

* Hoạt động2:Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc Sgk và TLCH:

+Ngày nay muốn vẽ BĐ chúng ta thường phải

làm như thế nào?

+Tại sao cùng vẽ về VN mà BĐ hình 3 trong

Sgk lại nhỏ hơn BĐ Địa lí tự nhiên VN treo

tường?

- GV sửa chữa câu TL cho HS

* Hoạt động3: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu các nhóm đọc Sgk, quan sát BĐ

trên bảng và TLCHsgk

- GV giải thích thêm về tỉ lệ của BĐ và nêu 1

-2 vd yêu cầu hs khá giỏi tính tỉ lệ bản đồ

- GV kết luận ( như Sgk)

* Hoạt động 3: Thực hành vẽ một số kí hiệu

BĐ

- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm về BĐ,

một số yếu tố của Bđ

+ BĐ dùng để làm gì?

- GV giảI thích từ “ Lược đồ”

3 Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- Dặn CB cho giờ sau

- 1 Hs chỉ- nhận xét

-HS quan sát -3 HS đọc- lớp quan sát đọc thầm theo

-2 HS nêu

-HS đọc KL Sgk

-HS đọc Sgk và TL- nhận xét bổ sung

- Hs đọc sách -quan sát bản đồ

- Hs trả lời câu hỏi-nhận xét,bổ sung

-HS nghe, ghi nhớ

-HS đọc KL Sgk

HS quan sát bảng chú giảI H3 và

vẽ kí hiệu của một số đối tượng

địa lí : núi, sông, thủ đô…

HS hoạt động nhóm đôi : ! em

đố, 1 em vẽ kí hiệu

Kĩ thuật

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu

I.Mục tiêu

- HS biếtđược đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng bảo quản, những vật liệu,dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vpào kim và vê nút chỉ ( gút chỉ )

- Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu

- HS: kim, chỉ, vải, kéo,…