trả lời được các câu hỏi 1,2; thuộc khoảng 8 dòng thơ II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong bài trang 41 SGK phóng to, Bảng phụ viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn HS đọc III/ Các hoạt [r]
Trang 1Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009
Tập đọc: Một người chính trực
I Mục tiêu:
1 Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn một đoạn văn trong bài 2Hiểu ND:
Ca ngợi tính chính trực, thanh liêm tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành-vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa( trả lời các câu hỏi ở SGK)
II Đồ dùng dạy học:
III Hoạt động dạy học:
1, Bài cũ: Người ăn xin
2 Bài mới:
a Giới thiệu:
b Phát triển bài:
HĐ1: Hướng dẫn đọcvà tìm hiểu bài:
GV kết hợp hướng dẫn đọc từ khó, câu
dài, chú giải
GV đọc mẫu bài
Tìm hiểu bài:
Câu hỏi1/37
Câu 2/37:
Câu 3/37
Nội dung bài?
HĐ 2: Hướng dẫn luyện đọcdiễn cảm:
GV hướng dẫn tìm giọng đọc
Củng cố,dặn dò:
Nhận xét tiết học
Bài sau: Tre Việt Nam
2HS đọc và trả lời câu hỏiSGK
3HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài(2 lượt)
HS luyện đọc từ khó Luyện đọc theo cặp 2HS luyện đọc cả bài
Tô Hiến Thành không nhận tiền bạc đút lát để làm sai di chiếu của vua đã mất Ông cứ theo mà lập thái tử Long Cán lên làm vua
cử người tài ba giúp nước chứ không
cử người ngày đêm hầu hạ mình Vì những người chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng Họ làm được nhiều điều tốt cho dân cho nước
Như mục I.2
3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài Luyện đọc trong nhóm
Thi đọc diễn cảm
Trang 2Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2009
Tuần 4:
Tập đọc TRE VIỆT NAM
I/ Mục tiêu:
Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng diễn cảm
Hiểu nội dung bài thơ: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực.( trả lời được các câu hỏi 1,2; thuộc khoảng 8 dòng thơ)
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ trong bài trang 41 SGK phóng to, Bảng phụ viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn HS đọc
III/ Các hoạt động dạy và học:
1.Bài cũ:
3HS đọc bài và trả lời câu hỏi SGK
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Luyện đọc:
Y/c HS nêu từ khó đọc trong bài
GV đọc mẫu
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Y/c HS đọc đoạn 1 và thảo luận theo cặp
Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó lâu đời
của cây tre với người Việt Nam?
GV kết hợp giải nghĩa từ,câu
Y/cHS đọc đoạn 2,3;thảo luận nhóm lớn nội
dung sau
H1: Những hình ảnh nào của tre gợi lên
những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam
(cần cù, đoàn kết, ngay thẳng)?
Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho
tính ngay thẳng của người Việt Nam?
Tìm những hình ảnh về cây tre và búp măng
non mà em thích Giải thích vì sao em thích
những hình ảnh đó?
Y/c HS đọc thầm và hiểu nội dung chính của
bài
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm và học
thuộc lòng
Giúp HS luyện đọc diễn cảm và học thuộc
lòng 1 đoạn thơ trong bài
HS lên trả bài
4 HS đọc, cả lớp đọc thầm
HS nêu và đọc từ khó
HS luyện đọc theo cặp 1,2 HS đọc toàn bài
Tre xanh,xanh tự bao giờ.Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh
Tre chứng kiến mọi chuyện xảy ra với con người từ ngàn xưa
HS dựa vào SGK và trả lời
HS xem sách trả lời
HS tự trả lời
HS đọc đoạn 4 dòng thơ cuối bài Như mục I 2
4HS
Trang 3Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn
thơ và bài thơ
3 Củng cố - dặn dò: Gọi HS đọc thuộc lòng
bài thơ
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau
HS nêu cách ngắt nhịp và những từ ngữ cần nhấn giọng khi đọc
HS đọc diễn cảm theo cặp
1 vài HS thi đọc diễn cảm Mỗi tổ cử 1 em thi
Tuần 4 :
Chính tả( Nhớ viết) : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH.
I/ Mục tiêu :
Giúp HS : Nhớ- viết lại đúng 14 dòng đầu và trình bày bài chính tả sạch sẽ biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát
Làm đúng bài tập 2a
II/ Đồ dùng dạy học :
Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2a hoặc 2b
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Bài cũ :
2 Bài mới :
a Giới thiệu:
b Phát triển bài:
H Đ1 : Tìm hiểu nội dung bài thơ.
Gọi HS đọc đoạn thơ
Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà ?
H Đ2 : Hướng dẫn viết bài
Tìm những từ khó dễ lầm khi viết chính tả
GV lưu ý HS cách trình bày đoạn thơ lục
bát, chú ý những chữ cần viết hoa
H Đ3 : rèn kĩ năng viết đúng (phát âm
đúng) các từ có các âm đầu r, d, gi
Nhắc HS : từ hoặc vần cần điền vào ô
trống phải hợp với nghĩa của câu
GV chốt lại lời giải đúng
c Củng cố- dặn dò :
Vì những truyện cổ nước mình rất nhân hậu,
có ý nghĩa rất sâu xa Được truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu của cha ông
truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng cơn nắng
HS viết BC
HS nhớ lại bài viết vào vở
HS đổi vở để soát lỗi.GVchấm 1số bài
HS đọc y/c bài 2a
HS làm vào vở BT Một số em làm vào phiếu
HS nhận xét bài làm trên phiếu
Trang 4Nhận xét tiết học
Dặn dò bài sau
Tuần 4
Kể chuyện MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH
I/ Mục đích, yêu cầu :
Nghe kể lại từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK) kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính ( do giáo viên kể)
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền
II Tài liệu và phương tiện :
-Tranh minh hoạ trong SGK
III/ Các hoạt động dạy – học:
1.Bài cũ:
2.Bài mới:
Hoạt động 1:Nghe và kể lại được câu
chuyện
Gv kể lần 1,kể lần 2 kết hợp tranh minh
hoạ
GV hướng dẫn HS dựa vào tranh trả lời
câu hỏi
Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân
chúng phản ứng bằng cách nào?
Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền
tụng bài ca lên án mình?
Trước sự đe doạ của nhà vua, thái độ của
mọi người như thế nào?
Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?
H Đ2: Kể chuyện trong nhóm
-HS quan sát tranh và lắng nghe
Truyền nhau hát 1 bài hát lên án thói hống hách tàn bạo của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân ta
Ra lệnh lùng bắt cho được kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy Vì không thể tìm được ai là tác giả của bài hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong
Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt khuất phục Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua Duy chỉ có một nhà thơ trước sau vẫn im lặng
Vì thực sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ thà
bị lửa thiêu cháy, nhất định không chịu nói sai sự thật
HS kể chuyện trong nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Trang 5Y/c kể nối tiếp câu chuyện
GV nhận xét,cho HS bình chọn bạn kể
hay
c Củng cố- dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Y/c HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe
4 em kể
1 em kể lại cả câu chuyện,nêu ý nghĩa