Thiết kế bài soạn lớp 4 - Tuần 1

Đồ dùng dạy học : Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng,có ví dụ cụ thể Bộ chữ cái ghép tiếng màu chử khác nhau để phân biệt III.Các hoạt động dạy học A.Mở đầu:GV nói về nội dung của tiết Luyệ[r]

TUẦN 1

Thứ hai ngày tháng năm 200

Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I Mục tiêu :

1 Đọc lưu loát toàn bài :

- Đọc đúng các từ và câu ,đọc đúng các tiếng có âm ,vần dễ lẫn

- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện ,với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp –bênh vực người yếu ,xoá bỏ áp bức ,bất công

II Chuẩn bị :

- tranh SGK /4 phóng lớn

- Tập truyện :”Dế mèn phiêu lưu kí”

- Băng giấy trích đoạn lời DM /NT

Aûnh khu đền : Aêng –co –vát,

Bảng phụ ghi đoạn văn “ Lúc hoàng hôn …các ngách ”

III Các hoạt dộng dạy học

Giới thiệu bài mới

Khởi động : Hát – GV giới thiệu 5 chủ điểm của SGK

* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới

- Theo tranh , HS quan sát, hỏi – Tựa bài

- Giới thiệu sơ lượt về nhà văn “Tô Hoài” và tác phẩm “Dế mèn phiêu lưu kí”

* Hoạt động 2 : Luyện đọc

MT: HS đọc đúng tiếng có âm vần dễ lộn

Tiến hành :

* Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

MT : HS nắm được nội dung câu chuyện

Truyện có những nhân vật chính nào ?

Dế Mèn , chị Nhà Trò ,bọn nhện

Kẻ yếu được Dế Mèn bênh vực là ai ?

Vì sao Dế Mèn lại bênh vực chị Nhà

Trò ?

Yêu cầu HS đọc thầm và cho biết Dế

Mèn thích thấy Nhà Trò trong hoàn

cảnh nào ?

Nhận xét

Vì sao chị Nhà Trò lại gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội ?

Vài HS trả lời ,HS khác bổ sung ý kiến

Đọc + TL : Nhìn thấy chị Nhà Trò khóc

tỉ tê … Lắng nghe

 Đoạn 2 :

Gọi một HS đọc

Yêu cầu đọc lướt và thảo luận nhóm

đôi : Dế Mèn nhìn thấy nhà trò trong

hoàn cảnh nào ?

Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà

Trò rất yếu ớt ?

Sự yếu ớt của chị Nhà Trò được nhìn

thấy qua nhân vật nào ?

Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi

thấy Nhà trò ?

1 HS đọc lớp theo dõi

HS thực hiện theo yêu cầu Sau đó một số cặp nêu ý kiến

Vài HS trả lời Của Dế Mèn Aùi ngại thông cảm

Đoạn này cho thấy hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp của chị Nhà Trò

 Đoạn 3 :

Yêu cầu HS đọc thầm và tìm những chi

tiết cho thấy Nhà Trò bị nhên ức hiếp

đe doạ ?

Qua lời kể của Nhà Trò chúng ta thấy

được điều gì ?

Trước tình cảnh đáng thương của chị

Nhà Trò Dế Mèn đã làm gì ?

HS đọc thầm ,vài HS nêu ý kiến

HS TL : Tình cảnh đáng thương của Nhà Trò

 Đoạn 4 : Tiến hành như trên

Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

Lời nói và việc làm đó cho thấy Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp,dũng cảm không đồng tình với những kẻ độc ác ,cậy khoẻ ức hiếp kẻ yếu

Rút ra nội dung chính của bài Hai HS đọc to nội dung bài

Em thích nhân vật nào , hình ảnh nhân

hoá nào trong truyện ? Vì sao ? Vài HS trả lời

* Hoạt động 4 : Luyện đọc diễn cảm

MT : HS thể hiện được giọng đọc phù hợp với lời nhân vật

Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc bài

Cần thể hiện giọng đọc ở từng đoạn

như thế nào ?

HS thực hiện

HS luyện đọc theo nhóm đôi

Thi đọc diễn cảm trước lớp

Treo bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

Đọc mẫu Yêu cầu HS nêu giọng đọc

HS phát biểu Lắng nghe Lời Nhà Trò kể lêû đáng thương Lời Dế Mèn mạnh mẽ dứt khoát Nhóm đôi theo vai

* Củng cố –dặn dò:

- Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ?

- GDTT : Chúng ta cần biết yêu thương giúp đỡ những người yếu đuối hơn mình

như em nhỏ , cụ già ,những người tàn tật ,…

- Nhận xét tiết học Dặn luyện đọc bài ở nhà ,chuẩn bị bài sau

Đạo đức

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết 1 )

I Mục tiêu:

- HS biết cần phải trung thực trong học tập

- HS biết trung thực trong học tập Biết giá trị của trung thực

Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực, phê phán hành vi thiếu trung thực

II.Tài liệu và phương tiện : GV ghi bảng phụ các BT HS : các tấm thẻ màu

III Các hoạt dộng dạy học

* Hoạt động 1 : Xử lý tình huống : (trang 3 sgk )

MT : HS nhận thức được cần phải trung thực

-GV chia nhóm

a ) Mượn tranh của bạn đưa cô

b ) Nói dối

c ) Nhận lỗi

Yêu cầu HS xem tranh trong sách giáo khoa – 1

học sinh đọc nội dung tình huống

- GV tóm tắt cách giải quyết chính ;

-Nếu em là bạn Long em sẽ chọn cách nào?

HS nêu cách giải quyết riêng của mình.HS thảo luận cách giải quyết.Đại diện nhóm báo cáo

* GV kết luận : Trong học tập chúng ta cần phải trung thực Khi mắc lỗi gì trong học

tập ,ta nên thẳng thắng nhận lỗi và sửa lỗi

* Hoạt động 2 : Cánhân làm bài tập 1

MT : Nhận biết được các việc làm thể hiện tính trung thực

1 học sinh đọc đề bài tập -HS tự làm

HS trình bài trao đổi ý kiến – GV chốt ý đúng :Các việc (c ) là trung thực trong học tập Các việc a , b , d là thiếu trung thực trong học tập

*Hoạt động 3: thảo luận nhóm ( bài tập 2 sgk )

MT : Biết bày tỏ thái độ của mình

Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS nêu lựa chọn của mình

(dùng các thẻ xanh , đỏ , vàng )

1HS đọc yêu cầu bài tập

Những học sinh có cùng ý kiến hợp

thành nhóm

GV chia nhóm

-GV kết luận sự lựa chọn đúng

HS thảo luận giải thích lý do sự lựa chọn đó

Lớp trao đổi ý kiến bổ sung Rút ra nội dung bài học

HS đọc ghi nhớ trong SGK

 Liên hệ :

Hãy nêu những hành vi mà em cho là trung thực , không trung thực trong học tập mà

em từng biết

Tại sao cần phải trung thực trong học tập ?

* GV : Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ ,và được mọi người yêu quý ,tôn trọng

* Củng cố –dặn dò:

- GDTT : Cần phải trung thực trong học tập

- GV dặn HS sưu tầm các mẩu truyện về trung thực trong học tập

Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I Mục tiêu :

- Giúp HS ôn tậpvề:cách đọc viết vàsố đến 100.000

-Phân tích cấu tạo số

-Chu vi cuỉa 1 hình

II.Chuẩn bị :

- Bảng hàng lớp (kẻ sẵn )

III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1 : Oân lại đọc viết số và các hàng

GV viết 65 231

Yêu cầu HS nêu rõ các hàng đơn vị, chục ,

trăm… , hàng chục nghìn ,trăm nghìn

GV điền vào bìa rời

Tương tự HS nêu ví dụ và phân tích nêu rõ như

trên

HS đọc số

Hs nêu môùi quan hệ hàng liền kề Cá nhân nêu các số tròn chục ,trăm ,nghìn ,chục nghìn Dãy một cho số ,Dãy hai ghi

* Hoạt động 2 : Thực hành.

Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu

GV lưu ý ,hướng dẫn HS quan sát mẫu

Bài tập 2 :

yêu cầu viết theo mẫu (hàng , lớp ) đọc viết số

70008 ta đọc : ”Bảy mươi nghìn không trăm linh

tám” Hay “ Bảy mươi nghìn linh tám”

HS tự phân tích mẫu,làm 1 em làm vào bảng để sửa

HS nhận xét, tìm qui luật viết số, tự làm phần còn lại,sửa

HS tự làm

Bài 3 : Làm việc cá nhân

Mục tiêu : Phân tích cấu tạo số

- GV làm mẫu

VD : 8 723 = 8 000 + 700 + 20 + 3 -Lưu y ù: Tránh viết 000 + 00 + 0 HS làm bìa cá nhân các ý còn lại

* Củng cố –dặn dò

- Nhận xét tiết học Vài HS nhắc lại nội dung vừa ôn

GDTT : Toán học dòi hỏi phải chính xác tuyệt đối Vì vậy ,cần cẩn thận khi điền số

trong dãy số , tia số

- Dặn chuẩn bị bài sau ; ôn tập các số đến 100 000

Kể chuyện

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I Mục tiêu :

- Dựa vàolời kể của GV và tranh minh hoạ HS kể lại Dược truyện đã nghe,có thể phối hợp với lời kể với điệu bộ nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu truyện trao đổi với cac` bạn về ý nghĩa của câu chuyện Ngoài việcgiải thích ý nghĩa sự hình thành hồ BaBể câu chuyện còn ca ngợi nhữnh người giàu lòng nhân áisẽ được đền đáp xứng đáng

- Biết theo dõi và nhận xét , đánh giálời kể

II.Chuẩn bị : SGK (tranh )

III Các hoạt dộng dạy học

* Hoạt động 1 : Giới thiệu truyện trực tiếp HS nghe GV kể chuyện

MT : HS nắm nội dung chính và ý nghĩa chuyện

GV kể lần 1 : Giải nghĩa những từ khó

GV kể lần 2 : Kể & chỉ tranh minh hoạ

* Hoạt động 2 :.Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi nội dung câu chuyện

MT : HS kể lại được câu chuyện và biết ý nghĩa chuyện

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn HS kể chuyện,trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV nhắc; chỉ cần kể đúng cốt

truyện, không cần đọc lại nguyên văn

từng lời của cô

Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

(4em)

GV nhấn mạnh ý đúng

Hs đọc lần lượt yêu cầu từng bài tập

- HS kể từng đoạn của câu truyện Thi kể chuyện trước lớp:

Tổ thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Hs thảo luận nhóm đôi về ý nghĩa của chuyện

- HS phát biểu HS khác nhận xét & chốt ý nghĩa

* Củng cố –dặn dò:

- Câu chuyện cho em biết điều gì ?

- Ngoài mục đích giải thích sự hình thành Hồ Ba Bể ,câu chuyện còn muốn khuyên ta điều gì ?

* GDTT : Con người cần phải có lòng nhân ái ,sẵn sàng giúp đỡ những người gặp

khó khăn hoạn nạn Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà kể chuyện cho người thân nghe

Thứ ba Ngày tháng năm 2006

Thể dục

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH,TỒ CHỨC LỚP

TRÒ CHƠI : “CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC”

I Mục tiêu.

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4.Yêu cầu HS biết được một số nội dungcơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng

- Một số qui định về nội qui, yêu cầu tập luyện Yêu cầu HS biết được những điễm cơ bản để thực hiện trong các giơ học TD

- Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn

- Trò chơi truyền bóng tiếp sức”Yêu cầu HS nắm được cách chơi, rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn

II Địa điểm phương tiện

- Địa điểm :Trên sân trường, vệ sinh sạch sẻ baỏ đảm an toàn tập luyện

- Phương tiện :Còi , 4 quả bóng

III Nội dung và phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

- Cán sự tập hợp lớp hàng

ngang, điễm số và báo cáo

- GV nhận lớp , phổ biến nội

dung, yêu cầungiờ học

- Đứng tại chổ hát và vổ tay

- Trò chơi tìm người chì huy

2 Phần cơ bản

- a Giới thiệu chương trình

thể dục lớp 4

b.- Phổ biến nội qui, yêu cầu tập

luyện

c.-Biên chế tổ tập luyện

d- Trò chơichuyền bóng tiếp sức

10’

2’

2’

1’

5’

20’

4’

X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

GV

X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

GV

- Gv giới thiệu tóm tắt chương trình( thới lượng học nội dung)

- Gv nêu những qui định về trang phục khihọc thể dục khi muôn ra vào lớp hoặc nghỉ tập phải xin phép

- HS tập hợp theo 4 hàng ngang

- GV chia tổ tập luyện như theo biên chế lớp

- GV nêu tên trò chơi

- Nhắc lại cách chơi và làm mẫu, phổ biến luật chơi

- HS chơi thử

- HS chơi chính thức, có thi đua

3.Phần kết thúc

- Đi thường theo nhịp và hát

- Gọi 2 HS hệ thống lại bài học,

GV bổ sung

- Nhận xét và giao bài tập về

nhà

giửa các tổ

- GV và HS cùng nhận xét và tuyên dương

X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

GV

Chính tả ( Nghe - viết )

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I Mục tiêu:

- Nghe và viết đúng chính tả ,trình bày đúng đoạn văn từ” Một hôm…………Vẫn khóc” trong bài Dế mèn bênh vực kẻ yếu

- Làm đúng các bài tập phân biệt nhũng tiếng có âmđầu :L / N, vần ang / an

II.Chuẩn bị : VBT

- Nội dung bài tập 2 Sgk , viết sẵn bìa rời

III Các hoạt dộng dạy học

Bài mới:

Giới thiệu bài : Nhắc một số điểm về yêu cầu giờ học CT

Các hoạt động:

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

MT : HS nghe viết đúng chính tả trình bày đúng một đoạn trong bài

TH : Tìm hiểu nội dung bài viết:

GV yêu cầu HS đọc đoạn” Một

hôm…… Vẫn khóc “

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm,tìm

hiểu : Đoạn trích cho biết điều gì ?

Hướng đẫn HS nhận biết một số từ

khó,tên riêng cần viết hoa

- 1 HS đọc to lớp theo dõi

- Lớp thực hiện đọc thầm

1 HS trả lời : hoàn cảnh DM gặp NT ;

NT yếu ớt đáng thương

HS tìm những từ khó trong bài và viết

vào vở nháp

- GV nhắc HS trình bày tư thế ngồi và cầm bút GV đọc từng câu (hoặc cụm từ)2,3 lần

GV đọc lại bài,HS xét lại bài

- GV chấm một số bài,nêu nhận xét chung

HS viết bảng con những từ trên (DM,NT, cỏ xước,ngắn chùn ,… ) ;

2 em lên bảng

- HS viết chính tả,

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm các bài tập

MT : - HS làm đúng các bài tập phân biệt l / n ,an , ang

BT2b /6SGK (bài 1b /2VBT)

Gọi hs nêu yêu câu bài -- HS đọc yêu cầu bài tập :an hoặc ang2 em lên bảng làm,sửa

- GV nhận xét sửa bài

BT 3/6 SGK (baì’/2 VBT)

- HS đọc yêu cầc bài tập:Giải câu đố

- Thi giải nhanh câu đố vào bài con > Gv nhận xét > khen thưởng

- Cả lớp làm bài ( a la bàn ; b.hoa lan )

* Củng cố –dặn dò :

GV nhận xét tiết học

Dặn những HS viết sai chú ý để lần sau viết cho đúng Học thuộc lòng câu đố ở BT 3

Tập làm văn

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu :

Hiểu được nhũng đặt điễm cơ bản của văn kể chuyện Phân biệt được văn kể chuyện với văn khác

- Bước đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi sẵn các sự việc chính trong chuyện

- Aûnh chụp “Hồ Ba Bể”

A Khởi động : Nêu yêu cầu và cách học TLV

B Học bài mới

Giới thiệu :Nhắc lại câu chuyện “Hồ Ba Bể”

* Hoạt Động 1 :Làm việc với SGK Phiếu thảo luận

MT : HS Hiểu thế nào là kể chuyện?

TH:

* Phần nhận xét

Bài 1 :

- HS đọc nội dung

- 1,2 em kể tóm tắt câu

chuyện.sự tích “Hồ Ba Bể”

- Thảo luận nhóm 3 yêu cấc của

bài tập

- Trình bày - HS khác bổ sung

- GV ghi ý chính

Bài 2 :

- Yêu cầu 2HS đọc nối tiếp bài

văn Hồ Ba Bể

- Cả lớp đọc thầm lại,suy nghĩ trả

lời theo gợi ý:

bài văn có nhân vật không?( Không )

- Kể 1 sự việc xảy ra với nhân vật chỉ giới thiệu về hồ

- HS tự trả lời yêu cầu bài 2 / 11 SGK

Bài 3 :

Theo em thế nào là kể chuyện ?

- Yêu cầu HS phát biểu dựa vào

kết quả bài tập 2 ,1

Phần ghi nhớ:

- Gọi Vàiù em đọc ghi nhớ – cả

lớp đọc thầm

- Lấy ví dụ minh hoạ: (cây khế,chim sơn ca,bông cúc trắng,ông Mạnh Thắng………

* Hoạt động 2 :Làm việc với vở bài tập-nhóm đôi

MT : Biết xây dựng 1 bài văn kể chuyện

TH : Phần làm bài tập

Bài tập 1 :

- Gọi HS đọc đề – GV nhắc lại

-gợi ý cách làm

- 2 cặp đại diện kể theo nội dung

đã làm

- HS&GV nhận xét-đặt câu hõi tìm hiểu nội dung

Bài tập 2 :

HS đọc yêu cầu bài tập 2

Gọi HS tiêùp nối nhau phát biểu về những nhân vật có trong câu chuyện

Nêu ý nghĩa của câu chuyện

- HS làm bài

GDTT qua câu chuyện : Trong cuộc sống cần quan tâm giúp đỡ nhau

* Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

- HS nhắc lại : Thế nào là văn kể chuyện ?

- nhận xét tiết học

Dặn dò : Khi làm bài cần đọc kĩ đề bài để nhận diện được văn bản ,Chú ý phân tích đề bài cho chính xác Viết lại bài vừa kể vào vở

Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt)

I Mục tiêu : Giúp HS ôn tập :

- Tính cộng , trừ số có đến năm chử số; nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

- So sánh các số đến 100.000

- Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từi bản thống kê

II Chuẩn bị : Kẻ bảng phụ bảng số liệu BT 5

III Hoạt động dạy học

1 Khởi động :

KTBC :

- Sửa bài 4/4 SGK , 3em lên bảng sửa

- Viết số : cả lớp nghe đọc viết vào bảng con

2.Bài mới :Giối thiệu bài ;Nêu mục tiêu , ghi tựa

* Hoạt động 1 : Tính nhanh

MT: Luyện tính nhẩm

TH: Tổ chức chính tả toán

- GV đọc phép tính”Bảy nghìn

cộng hai nghìn”

- GV đọc:7000 -3000, yêu cầu 1

HS đọc kết quả

- Cả lớp thống nhất từng phép

tính,tự đánh giá,tổng hợp bao nhiêu

đúng, sai,

- GV tiếp :4000 x 2,

- GV nhận xét

HS ghi số vào bảng con

- Trò chơi “tính nhẩm truyền”

- HS chơi nghiêm túc ,hăng hái

- HS nhẩm ghi kết quả vào bảng (4 phép tính vào một mặt bảng )

- Em kế tiếp nêu

* Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 /4 SGK : Tính nhẩm

Cả Lớp nêu miệng ghi kết quả vào SGK

Bài 2 /4 SGK : Đặt tính Cả lớp tự làm bài vào vở

- Tám em lên bảng làm - Sửa bài

Bài 3 : > < =

GV cho HS nêu cách so sánh hai số … - Cả lớp tự làm các bài còn lại Bài 4 :HS tự làm,sửa miệng

Bài 5 :

GV treo bảng số liệu

Bác Lan mua những loại hàng gì ?

Yêu cầu HS nêu giá tiền , số lượng

mỗi loại

Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát ?

Làm thế nào để tính được số tiền ấy ?

Vậy Bác Lan mua hết tất cả bao nhiêu

tiền ?

Nếu có 100 000 đồng thì sau khi mua

hàng bác Lan còn lại bao nhiêu tiền ?

HS quan sát và đọc bảng thống kê số liệu

HS trả lời câu hỏi

HS làm vở

1 HS đọc bài làm , lớp nhận xét

* Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò

- HS nhắc lại kiến thức vừa ôn Nhận xét tiết học

Khoa học

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG

I Mục tiêu : Giúp HS :