Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần số 15 năm học 2009

II / Chuaån bò Tranh minh hoïa saùch giaùo khoa , baûng phuï vieát caùc caâu vaên caàn hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kieåm tra ba[r]

    o0o   

Thứ 2

Đạo đức Toán Tập đọc Kể chuyện

Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng (t1 ) Đường thẳng

Hai anh em Hai anh em

Thứ 3

Thể dục Toán Chính tả Tập đọc

Trò chơi “ Vòng tròn “- Đi đều Luyện tập

Hai anh em Bé Hoa

Thứ 4

Toán Tập viết Luyện từ và câu TNXH

Luyện tập chung

Chữ hoa N

Từ chỉ đặc điểm - Câu kiểu : Ai thế nào ? Một số loài vật sống dưới nước

Thứ 5

Thể dục Toán Tập đọc Chính tả

Bài thể dục phát triển chung - Trò chơi“

Vòng tròn “ Ngày giờ Bán chó Nghe viết : Bé hoa

Thứ 6

Tập làm văn Toán

Thủ công TNXH

-Kể về anh chị em

Thực hành xem đồng hồ Thực hành cắt biển báo cấm xe đi ngược chiều

Nhận biết cây cối và các con vật

TUẦN 15 Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2009

Tập đọc

HAI ANH EM

I/ Mục tiêu :

-Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lơi diễn tả ý nghỉ của nhân vật

trong bài

-Đọc đúng các từ: Chất thành; ôm chầm lấy nhau

-Hiểu ND: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhìn nhượng nhau của hai anh em (trả lời

được các CH trong SGK)

-GDHS: anh emphải biết thương yêu; nhìn nhượng nhau

II / Chuẩn bị Tranh minh họa sách giáo khoa , bảng phụ viết các câu văn cần

hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời

câu hỏi trong bài tập đọc : “Nhắn tin“

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

Đưa tranh vẽ : - Tranh vẽ cảnh gì ?

.Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về

tình cảm anh em trong gia đình qua bài

“Hai anh em ”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm đoạn 1 và 2

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng

những từ ngữ gợi tả

Đọc từng câu:

- Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn

tương tự như đã giới thiệu ở bài tập

đọc đã học ở các tiết trước

Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước

lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu

đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài

, câu khó ngắt thống nhất cách đọc các

câu này trong cả lớp

- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài

-Rèn đọc các từ như: Chất thành; ôm

chần lấy nhau .

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ngày mùa đến , / họ gặt rồi bó lúa / chất thành hai đống bằng nhau ,/ để cả ở ngoài đồng // Nếu phần lúa của mình / bằng phần lúa của anh / thì thật không công bằng //

Đọc nhóm

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh

và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 1,2

Tiết 2 :

c/ Tìm hiểu nội dung

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

-Ngày mùa đến họ đã chia nhau lúa

như thế nào ?

- Họ để lúa ở đâu ?

- Người em có suy nghĩ như thế nào ?

- Nghĩ vậy và người em đã làm gì ?

- Tình cảm của người em đối với anh

như thế nào ?

-Người anh vất vả hơn em ở điểm nào ?

thanh cả bài

- Yêu cầu đọc đoạn 3 ,4 trả lời câu hỏi

- Người anh bàn với vợ điều gì ?

- Người anh đã làm gì sau đó ?

- Điều kì lạ gì đã xảy ra ?

- Theo người anh thì người em vất vả

hơn mình ở chỗ nào ?

- Người anh cho thế nào là công bằng ?

- Những từ ngữ nào cho thấy hai anh

em rất yêu quí nhau ?

- Tình cảm của hai anh em đối với nhau

như thế nào ?

* Anh em cùng một nhà nên yêu

thương , lo lắng , đùm bọc lẫn nhau

-Đọc từng đoạn trong nhóm -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 1 và 2 của bài

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1

-Chia lúa thành hai đống bằng nhau

- Họ để lúa ở ngoài đồng

- Anh mình còn phải nuôpi vợ con Nếu phần lúa của mình cũng bằng của anh thì thật không công bằng

- Ra đồng lấy phần lúa của mình bỏ thêm vào phần lúa ủa anh

- Rất yêu thương , nhường nhịn anh

- Còn phải nuôi vợ con

- Em ta sống một mình vất vả Nếu phần của ta bằng phần của chú ấy thì thật không công bằng

- Lấy lúa của mình bỏ vào phần lúa của người em

-Hai đống lúa ấy vẫn bằng nhau

- Em phải sống một mình

- Phải chia cho em nhiều hơn

- Họ xúc động ôm chầm lấy nhau

- Hai anh em rất thương yêu nhau / Hai anh em luôn lo lắng cho nhau / Tình cảm

trong mọi hoàn cảnh

d) Củng cố dặn dò :

- Gọi hai em đọc lại bài

-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài

mới

hai anh emthật cảm động

- Hai em đọc lại cả bài

- Anh em phải biết yêu thương đùm bọc lẫn nhau

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Mĩ thuật VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CỐC (CÁI LI)

(Giáo viên bộ môn dạy)

*******************************************

Toán

100 TRỪ ĐI MỘT SỐ

A/ Mục tiêu :- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 100 trừ đi một số có một

hoặc hai chữ số

-Biết tính nhẩm 100 trừ đi một số tròn chục

-HS có ý thức xây dựng bài sôi nổi

-Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2

B/ Chuẩn bị

C/ Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-HS1 : Đặt tính và thực hiện phép tính

: 35 - 8;

81 - 45

-HS2 tính : 94 - 36 ; 45 - 9

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép

trừ dạng

100 trừ đi một số

*) Phép trừ 100 - 36

- Nêu bài toán : - Có 100 que tính bớt

đi 36 que tính còn lại bao nhiêu que

tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta

-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài

- HS1 nêu cách đặt tính và cách tính

- HS2 : Trình bày bài trên bảng

-Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán

làm như thế nào ?

- Viết lên bảng 100 - 36

* Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính tìm

kết quả

- Yêu cầu lớp tính vào nháp ( không

dùng que tính )

- Ta bắt đầu tính từ đâu ?

- Hãy nêu kết quả từng bước tính ?

- Vậy 100 trừ 36 bằng bao nhiêu ?

-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và thực

hiện phép tính 100 - 36

*) Phép tính 100 - 5

- Yêu cầu lớp không sử dụng que tính

- Đặt tính và tính ra kết quả

- Mời 1 em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm vào nháp

Yêu cầu lớp đọc lại cách trừ 100 trừ đi

một số

b/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 3 em lên bảng mỗi em làm 1

phép tính

- Yêu cầu nêu rõ cách làm 100 - 4 và

100 - 69

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề.

- Mời một em nêu bài mẫu

- Hướng dấn học sinh cách nhẩm 100

- 20 = ?

- 100 là bao nhiêu chục ?

- 20 làmấy chục ?

- Thực hiện phép tính trừ 100 - 36

- Đặt tính và tính

100 * Viết 100 rồi viết 36 xuống dưới ,

- 36 thẳng cột với 0 ( đơn vị )

064 cột với 0 ( chục ).Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang

Trừ từ phải sang trái 0 không trừ được 6 lấy 10 trừ 6 bằng 4 Viết 4 , nhớ 1

* 3 thêm 1 bằng 4 , 0 không trừ được 4 lấy 10 trừ 4 bằng 6 , viết 6 nhớ 1

* 1 trừ 1 bằng 0 , viết 0

- 100 trừ 36 bằng 64

- Nhiều em nhắc lại cách trừ 100 - 36

100 * Viết 100 rồi viết 5 xuống dưới , 5 thẳng

- 5 cột với 0 ( đơn vị ) Viết dấu trừ và vạch

95 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 0 không trừ được 5 lấy 10 trừ 5 bằng 5 Viết 5 , nhớ 1 0 không trừ được trừ 1 lấy

10 trừ 1 bằng 9 , viết 9 Vậy 100 trừ 5

bằng 95

- Lớp đọc lại cách trừ 100 trừ đi một số

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở , 3 em làm trên bảng

100 100 100

- 4 - 22 - 69

96 78 39

- Em khác nhận xét bài bạn

- Tính nhẩm :

- Một em đọc mẫu : 100 trừ 20 bằng 80

- 100 là 10 chục

- 20 là 2 chục

- 10 chục trừ 2 chục bằng mấy chục ?

Vậy 100 trừ 20 bằng bao nhiêu ?

- Yêu cầu lớp nhẩm và nêu kết quả

các phép tính còn lại

Bài 3 :(HS khá, giỏi làm) - Yêu cầu

HS đọc đề bài

-Bài toán cho biết gì ?

- Để giải được bài toán này ta phải

thực hiện phép tính gì ? Vì sao ?

- Yêu cầu học sinh nêu tóm tắt bài

toán và tự vẽ sơ đồ doạn thẳng vào vở

- Gọi 1 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Nhận xét bài làm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

- Bằng 8 chục

- Vậy 100 trừ 20 bằng 80

- Tự nhẩm và ghi kết quả vào vở -Đọc chữa bài

- Đọc đề

- Buổi sáng bán 100 hộp sữa , buổi chiều bán ít hơn 24 hộp sữa

- Làm phép tính trừ Vì đây là toán ít hơn

100 hộp

24 hộp ? hộp

* Giải : - Số hộp sữa buổi chiều bán :

100 - 24 = 76 ( hộp ) Đ/S : 76 hộp sữa

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

*********************************************************************

Thứ ba, ngày 1 tháng 12 năm 2009

Toán

TÌM SỐ TRỪ

A/ Mục tiêu :

- Biết cách tìm x trong các bài tập dạng: a – x = b( với a, b là các số có không quá

hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính(

Biết cách tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu)

-Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết

-HS có ý thức học tập tốt

-Bài tập cần làm: bài 1(cột 1,3) bài 2(cột 1,2,3); bài 3

B/ Chuẩn bị :- Hình vẽ trong SGK phóng to .

C/ Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Hai em lên bảng mỗi em thực hiện phép tính HS1 : 100 - 4 ; 100 - 38 -HS2 : Tính nhẩm : 100 - 40 ; 100 - 50 -

30

- Nhận xét bài bạn

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về dạng

toán “ Tìm số trừ chưa biết “

b) Khai thác bài:

- Tìm số bị trừ :

* Bước 1 :- Thao tác với đồ dùng trực

quan

- Bài toán 1 : Có 10 ô vuông sau khi

bớt đi một số ô vuông thì còn lại 6 ô

vuông Hỏi đã bớt đi bao nhiêu ô

vuông ?

- Lúc đầu có bao nhiêu ô vuông ?

- Phải bớt đi bao nhiêu ô vuông ?

-Gắn thanh thẻ ghi tên gọi

- Gọi số ô vuông chưa biết là x

-Còn lại là bao nhiêu ô vuông ?

- 10 ô vuông bớt đi x ô vuông còn lại

là 6 ô vuông , hãy đọc phép tính tương

ứng

- Ghi bảng : 10 - x = 6

-Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm

như thế nào ?

- Ghi bảng : x = 10 - 6

x = 4

-Yêu cầu đọc thành phần trong phép

tính

10 - x = 6

- Vậy muốn tìm số trừ x ta làm như thế

nào ?

- Gọi nhiều em nhắc lại

c/ Luyện tập :

-Bài 1:(cột1,3)- Yêu cầu 1 em đọc đề

bài

-Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm sao ?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 2 em lên bảng làm

-GV nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề

* Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài

- Quan sát nhận xét

- Có 10 ô vuông

- Chưa biết phải bớt đi bao nhiêu ô vuông

- Còn lại 6 ô vuông

- 10 - x = 6

- Thực hiện phép tính 10 - 6

10 - x = 6

- Lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- Nhiều em nhắc lại quy tắc

-Một em đọc đề bài

- Ta lấy số bị trừ , trừ đi hiệu

- Lớp thực hiện vào vở

- 2 em lên bảng làm bài

15 - x = 10 32 - x = 14

x = 15 - 10 x = 32 - 14

x = 5 x = 18

- Nhận xét bài bạn

- Đọc đề

bài

- Muốn tính số trừ ta làm như thế nào

?

- Muốn tính hiệu ta làm sao ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

-Mời 2 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề

-Bài toán yêu cầu làm gì ?

- Bài toán cho biết gì ?

- Muốn tính số ô tô rời bến ta làm như

thế nào ?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Mời 1 em lên làm bài trên bảng

- Nhận xét bài làm của học sinh

Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

- Nêu lại cách tính từng thành phần

- 2 em lên bảng làm

5

7

8

- Nhận xét bài bạn

- Đọc đề bài

- Hỏi số ô tô đã rời bến

- Có 35 ô tô Sau khi rời bến thì còn lại

10 ô tô

- Thực hiện phép tính 35 - 10

*Giải : - Sô ô tô đã rời bến là :

35 - 10 = 25 ( ô tô ) Đ/S : 25 ô tô

- Nhận xét bài bạn

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa học

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Thể dục

TRÒ CHƠI : “ VÒNG TRÒN “

A/ Mục tiêu:

-Tiếp tục học trò chơi “ Vòng tròn ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi theo

vần điệu và di động đội hình ở mức độ ban đầu Ôn đi đều Yêu cầu thực hiện được

động tác tương đối chính xác đều và đẹp

B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị

còi , vẽ 3 vòng tròn đồng tâm

C/ Các hoạt động dạy học :

Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập

1.Bài mới a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Đi dắt tay nhau từ đội hình hàng ngang thành vòng

tròn

- Đi đều và hát theo vòng tròn sau đó cho HS dừng

lại và quay mặt vào trong để tập bài thể dục phát

triển chung

1 phút

2phút 2phút

- Ôn bài thể dục phát triển chung : 1 lần , mỗi động

tác 2 x 8 nhịp do cán sự lớp điều khiển

b/ Phần cơ bản :

* Trò chơi “ Vòng tròn”

- GV nêu tên trò chơi , đọc vần điệu kết hợp vỗ tay

nghiêng người theo nhịp , nhảy chuyển đội hình từ

vòng tròn giữa thành 2 vòng tròn , rồi lại chuyển từ

2 vòng tròn thành 1 vòng tròn

-Đi theo vòng tròn đã kẻ và đọc vần điệu vỗ tay

nhảy chuyển đội hình tập 5 -6 lần (cho 2 tổ tập , 2

tổ quan sát sau đó đổi lại

- Ôn đi đều theo 2 - 4 hàng dọc và hát :

- Yêu cầu cả lớp ôn lại động tác đi đều do cán sự

điều khiển

c/Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần

-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )

-Giáo viên hệ thống bài học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-GV giao bài tập về nhà cho học sinh

15 phút

2phút

2phút 1phút

Kể chuyện

HAI ANH EM

I/ Mục tiêu :

-Kể lại được từng phần của câu chuyện theo gợi ý(BT1) ; nói lại được ý nghĩ của hai

anh em khi gặp nhau trên đồng

-GDHS mạnh dạn, tự nhiên, sáng tạo khi kể chuyện

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- 1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng nối

tiếp nhau kể lại câu chuyện : “ Câu

chuyện bó đũa “

- Gọi 3 em lên đóng vai kể lại câu

chuyện

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

* Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu

chuyện đã học qua bài tập đọc tiết

trước “ Hai anh em “

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện mỗi

em một đoạn

- 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện -Vài em nhắc lại tựa bài

- Chuyện kể : “ Hai anh em “

* Hướng dẫn kể từng đoạn :

*/ : Kể lại từng đoạn:

-Treo tranh minh họa mời một em nêu

yêu cầu

- Yêu cầu quan sát và nêu nội dung

từng bức tranh

kể lại từng phần của câu chuyện

- Nhận xét sửa từng câu cho học sinh

* Bước 1 : Kể theo nhóm

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Yêu cầu học sinh kể trong từng nhóm

* Bước 2 : Kể trước lớp

- Yêu cầu học sinh kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét bạn sau mỗi lần kể

- GV có thể gợi ý bằng các câu hỏi

-Câu chuyện xảy ra ở đâu ?

- Lúc đầu hai anh em chia lúa như thế

nào ?

- Người em đã nghỉ gì ? Làm gì ?

-Người anh đã nghỉ gì ? Làm gì ?

- Câu chuyện kết thúc ra sao ?

*/ Nói ý nghĩ hai anh em khi gặp nhau

trên đồng :

- Gọi một em đọc yêu cầu bài 2

- Gọi 2 học sinh đọc lại đoạn 4 của

câu chuyện

- Câu chuyện kết thúc khi hai anh em

ôm nhau trên đồng Mỗi người trong

họ có một ý nghĩ Các em hãy đoán

thử mỗi người nghĩ gì

*/Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu 4 em nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện

- Mời 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét ghi điểm từng em

- Quan sát và lần lượt kể lại từng phần của câu chuyện

- Lắng nghe và ghi nhớ nội dung câu chuyện

-3 em lần lượt từng kể từng phần trong nhóm

- Các bạn trong nhóm theo dõi và bổ sung cho nhau

- Đại diện các nhóm lên kể chuyện

- Mỗi em kể một đoạn của câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay nhất

- Ở một làng nọ

- Chia thành hai đống bằng nhau

- Thương anh vất vả nên bỏ lúa của mình cho anh

- Thương em sống một mình nên bỏ lúa của miønh cho em

- Hai anh em gặp nhau khi mỗi người đang ôm một bó lúa họ rất xúc động

- Đọc yêu cầu bài tập 2

- 2 em đọc lại đoạn 4 , lớp đọc thầm

- Người anh : Em tốt quá ! Em đã bỏ lúa cho anh / Em luôn lo lắng cho anh , anh hạnh phúc qúa!

- Người em : -Ôi ! anh đã làm việc này /

Mình phải yêu thương anh hơn

- 4 em kể tiếp nhau đến hết câu chuyện

- Nhận xét theo yêu cầu

- 1 em kể lại câu chuyện