Gia đình chính là tổ ấm, là nơi chia sẻ mọi niềm vui nỗi buồn, là nơi ta dừng chân khi mệt mỏi vì vậy chúng ta phải biết yêu quý gia đình của mình, biết kính trọng các thành viên trong g[r]
Trang 1- Trẻ hiểu biết được nhữngngười họ hàng gia đình
- Trẻ có thói quen tập luyệnthể dục buổi sáng
- Trẻ nắm rõ các động tác thểdục
- Giúp trẻ luyện tập 1 cách tốtnhất hơn Có 1 cơ thể khoẻmạnh, tham gia tích cực vàocác hoạt động
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ cô khi điểm danh
- Nắm rõ sĩ số của lớp
- Thông thoángphòng học
- Đầy đủ đồ chơi
ở các góc chơicho trẻ hoạt động,một số góc trangtrí theo chủ đề
- Tranh ảnh giađình
- Một số câu hỏiđàm thoại, tranhảnh
- Sân tập an toàn,bằng phẳng
- Băng nhạc thểdục
- Động tác thểdục
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ
huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định: để
ngay ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, đúng chỗ của mình
- Cô cho trẻ quan sát góc chủ đề
- Trò chuyện cùng trẻ:
+ Đàm thoại về nội dung các bức tranh nói về các
thành viên trong gia đình
+ Cô giải thích cho trẻ hiểu được mối quan hệ trong
gia đình
=> Giáo dục: yêu quý gia đình của mình
a.Khởi động:
- Trẻ hát bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” đi kết hợp với
các kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn
chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
b Trọng động
- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp các động tác
- Hô hấp : Thổi nơ bay
- Tay: 2 tay đưa ngang lên cao
- Chân: Tay chống hông, 1 chân đá về phíc trước
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên
- Bật 1: Bật tiến về phía trước
- Trẻ quan sát
- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ hát và khởi độngcùng cô
- Trẻ tập cùng cô các độngtác: 2 lần 8 nhịp
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3- Trẻ thuộc đồng dao
- Trẻ quan sát và diễn đạt được thời tiết hôm đó
- Trẻ biết quan sát và phân biệt được các kiểu nhà
- Trẻ được thư giãn, thoải mái, biết cách chơi
- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời
- Trẻ chơi đoàn kết không chen lấn xô đẩy nhau
- Rèn kỹ năng vẽ bằng phấn
- Trang phục phùhợp
- Địa điểm quansát
- Que, hột hạt
- Bài đồng dao
- Đồ chơi sạch sẽ
an toàn
- Phấn vẽ
HOẠT ĐỘNG
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời
tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc
2 Giới thiệu bài:
Kiểm tra sức khỏe
Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được chạy
lung tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng,
không được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành
3 Hướng dẫn hoạt động
* Hoạt động 1:, Trò chuyện với trẻ về những âm
thanh xung quanh
- Các con hãy lắng nghe xem xung quanh mình có
những tiếng động nào?
- Chúng ta nghe được là nhờ có gì?
- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn sạch sẽ,
không được cho vật gì vào tai
- Nhặt lá rụng làm đồ chơi:
- Cô gợi ý cho trẻ cùng cô đi nhặt lá rụng xung quanh
trường và cùng cô làm đồ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu,
* Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ.
- Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi
vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc bài
thơ:
Trên bãi cỏ Tha đi mất
- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ
cùng chơi với trẻ
- Chơi trò chơi “ dung dang dung dẻ”
* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài trời
- Cô bao quát trẻ chơi
Trang 5- Xây dựng vườn hoa,
cây cảnh giúp ông bà
* Góc tạo hình :
- Vẽ người mà trẻ yêu
quý nhất
- Tô màu tranh: Cảnh
gia đình đang sinh hoạt
- Trẻ biết dùng các khối gạch
để xây dựng lên ngôi nhà theotrí nhớ của trẻ
- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu
- Trẻ biết yêu quý nhữngngười thân trong gia đình
- Trẻ biết đọc kể truyện theotranh, theo sáng tạo của trẻ
- Trẻ biết làm album về họhàng trong gia đình
-Thuộc các bài hát về chủ đề
- Đồ dùng, đồchơi của gócchơi
- Gỗ, gạch, thảm
cỏ, cây xanh,hàng rào
- Các khối hìnhhọc
- Giấy A4, Bút,sáp
- Tranh gia đìnhsinh hoạt
- Tranh ảnh giađình
- Tranh ảnh về họhàng trong giađình; ghim
- Nhạc cụ âmnhạc
HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trò truyện:
- Cô cho trẻ hát một số bài hát: Nhà mình rất vui
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Tình cảm mọi người trong gia đình như thế nào?
- GD: Trẻ yêu thương, kính trọng những người trong gia
đình
2 Giới thiệu góc chơi:
+ Các con quan sát xem hôm nay lớp mình có những góc
chơi gì?
- Cô củng cố tên các góc chơi và nhiệm vụ của từng góc:
* Góc phân vai: Gia đình; Bán hàng; Nấu ăn.
* Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé, hàng rào; Xây dựng
vườn hoa, cây cảnh giúp ông bà
* Góc tạo hình: Vẽ người mà trẻ yêu quý nhất; Tô màu
tranh
* Góc sách truyện: Xem tranh kể về họ hàng của mình,
những người thân ở quê; Làm album về họ hàng trong gia
đình
*Góc nghệ thuật: Múa hát bài hát về chủ đề
3 Tự chọn góc chơi:
+ Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
4 Phân vai chơi:
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc chơi Cô cho trẻ về góc chơi
5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô đóng vai chơi cùng trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả
năng trẻ chơi của trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
- Quan sát và lắngnghe
- Tự chọn góc hoạtđộng
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi trongcác góc
- Trẻ tham quancác góc và nêunhận xét
Trang 7- Trẻ biết tác dụng của việc rửatay
- Rèn khả năng nhận biết tên,mùi vị của các món ăn
- Hiểu được lợi ích của việc ănđúng, ăn đủ
- Rèn thói quen nằm ngủ đúngchỗ, nằm ngay ngắn
- Trẻ được nghỉ ngơi hợp lý
- Xà bông, bồn rửa tay
Trang 8- Cho trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay
- Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đôi bàn tay
trắng tinh”
- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy
cách
- Cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ
- Cô chia thức ăn ra bát, trộn đều cơm và
thức ăn
- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng
dẫn, động viên trẻ
+ Sau khi trẻ ăn xong
- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước,
đi vệ sinh
- Xắp xếp chỗ ngủ cho từng trẻ
- Đắp chăn cho trẻ nếu thời tiết lạnh
- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư thế nằm
đối với trẻ nằm chưa ngay ngắn
- Trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay
Trang 9cuối ngày, cuối tuần.
- Tỉnh táo thoải mái sau khingủ dậy
- Giúp trẻ ăn ngon miệng
- Trẻ được ôn lại kiến thức đãhọc
- Phát triển khả năng sáng tạo,tinh thần đoàn kết
- Được làm quen và thao táctrên máy tính
- Trẻ được vui chơi thoải mái
- Có tinh thần tập thể
- Rèn sự tự tin mạnh dạn chotrẻ
- Trẻ thuộc nhiều bài hát
- Trẻ tự nhận xét mình, nhậnxét bạn
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi
- Bàn ghế , quàchiều
- Tranh ảnh vềchủ đề, vở theochủ đề
- Phòng học
- Đồ chơi ở cácgóc
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ xếp hàng :
+ Tập bài vận động : “Đu quay”
+ Cho trẻ tập theo cô
+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn
- Hướng dẫn trẻ ôn lại bài thơ: Em yêu nhà em
- Ôn lại bài hát: Nhà của tôi
- Làm các bài trong sách theo chủ đề
- Cho trẻ xuống phòng học
- Dạy trẻ múa hát các bài hát về chủ đề
- Cho trẻ về các góc chơi theo ý thích
- Cô bao quát, động viên trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ ôn lại bài thơ
- Ôn lại bài hát
Trang 11Thứ 2 ngày 31 tháng 10 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Bật nhảy từ trên cao xuống (30 – 35cm).
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng
- Rèn kỹ năng bật nhảy từ trên cao xuống
- Rèn luyện sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân, mắt …để hoàn thành bài tập củamình
- Biết phối hợp với bạn trong quá trình chơi
3 Giáo dục:
- Rèn tính kiên trì, khéo léo, tính kỷ luật cho trẻ
- Muốn cơ thể khoẻ mạnh cần phải thường xuyên luyện tập ăn uống đủ chất hợp vệsinh
- Trẻ yêu quý gia đình
+ Con có yêu gia đình của mình không?
- Giáo dục: Yêu gia đình của mình các con phải ăn đúng,
ăn đủ chất và phải chăm luyện tập thể thao để có 1 cơ thể
khỏe mạnh để bố mệ yên tâm làm việc Các con có đồng
ý như vậy không?
2 Giới thiệu bài.
- Vậy ngay bây giờ cô con mình cùng luyện tập nhé! Và
bài tập của tuần này là: Bật nhảy từ trên cao xuống (30 –
Trang 123 Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn với các kiểu đi,
chạy rồi về theo hàng dọc kết hợp với bài hát: Tổ ấm gia
đình
* Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung.
- Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát triển
chung
+ Tay: 2 tay sang ngang, gập khuỷu tay tay chạm bả vai
+ Chân: Đứng co 1 chân
+ Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước
+ Bật: Bật sang phải sang trái
b Vận động cơ bản: Bật nhảy từ trên cao xuống (30 –
35 cm).
- Cô giới thiệu tên bài tập: Bật nhảy từ trên cao xuống
Cô làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần 1: Trọn vẹn động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Kêt hợp phân tích động tác
+ Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống
hông bước lên ghế thể dục cao 30cm
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, tay đưa ra sau, đầu gối hơi
khuỵ nhún chân và bật lên cao, khi rơi chạm đất bằng 2
mũi bàn chân, gối hơi khuỵ, tay đưa ra trước để giữ thăng
- Cô lưu ý: Phải tiếp đất bằng 2 đầu bàn chân và không
bật lao người ra phía trước
- Cho trẻ thực hịên: 2 trẻ 2 hàng lần lượt lên tập
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ Động viên những trẻ còn
nhút nhát, khuyến kích những trẻ khá tập hăng hái
- Trẻ thi đua: Cô chia lớp thành 3 tổ thi đua với nhau
Trang 13+ Cách chơi: Từng đôi một cầm tay nhau, đứng quay
mặt vào nhau, vừa đọc vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp
bài đồng dao, đến tiếng cuối cùng (Hai tay vẫn nắm tay
bạn) cả 2 đều giơ tay lên đầu cùng chui qua tay về một
phía , quay lưng vào nhau rôì hạ tay xuống dưới, tiếp tục
đọc thơ, vừa đọc vừa vung tay như lần trước, đến tiếng
cuối cùng lại chui qua tay lộn trở lại tư thế ban đầu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập
4 Củng cố.
- Cô hỏi lại tên bài tập, tên trò chơi vận động
5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ
- Đi nhẹ nhàng
- Bật nhảy từ trên cao xuống
- Trẻ lắng nghe
- Số trẻ nghỉ học ……… ( Ghi rõ họ, tên): /Lý do:
……… ……
………
………
………
- Tình hình của trẻ trong ngày: …… ………
………
………
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều) ………
……… ……… ………
………
……… ………
……… ………
Trang 14Thứ 3 ngày 01 tháng 11năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Nhổ củ cải.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ghép tranh
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung và kể tóm tắt được nội dung câu truyện.
2 Kỹ năng.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục.
- Trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ, yêu quý các thành viên trong gia đình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Các miếng ghép vẽ tên câu truyện; Một số vật cản
- Tranh minh họa và Slide trình chiếu nội dung câu truyện
2 Địa điểm: Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ghép tranh”
+ Cách chơi: Cô mời một số trẻ lên chơi và chia làm 2
đội Mỗi đội có 1 bức tranh có 5 miếng ghép bị cắt rời
Nhiệm vụ của mỗi đội là bật qua vật cản chạy lên dán
các miếng ghép đó lại
+ Luật chơi: Đội nào ghép đúng và nhanh hơn sẽ chiến
thắng
- Cô đàm thoại cùng trẻ về bức tranh vừa ghép (bức
tranh vẽ tên câu chuyện “Nhổ củ cải”
2 Giới thiệu bài
- Miếng ghép mà các con vừa chơi chính là tên câu
chuyện mà hôm nay cô muốn kể cho các con nghe
Chúng mình có muốn biết đó là câu truyện gì không?
Vậy cô mời các con về chỗ ngồi lắng nghe cô kể câu
Trang 15* Cô kể chuyện
- Cô giới thiệu tên câu truyện “Nhổ củ cải”
- Kể chuyện cho trẻ nghe lần 1: Nhẹ nhàng, truyền cảm
+ Các con vừa nghe truyện gì?
- Kể chuyện lần 2: cho trẻ nghe kết hợp với tranh minh
họa
* Đàm thoại cùng trẻ về nội dung câu truyện:
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Ai là người trồng và chăm sóc cây cải?
+ Ông chăm sác cây cải bằng cách nào?
+ Cây cải có phụ lòng tốt của ông không?
+ Nó lớn nhanh như thổi Khi cây cải lớn ông già có
nhổ được củ cải không?
+ Ông nhờ ai giúp? Ông gọi bà như thế nào?
+ Bà lại nhờ đến ai? Bà gọi cháu gái như thế nào?
+ Cháu gái gọi cún con như thế nào?
+ Cún con nhờ ai? Cún gọi như thế nào?
+ Mọi người đã nhổ được chưa? Mèo phải gọi ai?
+ Cả nhà đã nhổ được chưa? Mọi người reo hò như thế
nào?
- Kể chuyện lần 2: cho trẻ nghe kết hợp với trình chiếu
+ Qua các lần kể vừa rồi các con có nhận xét gì về nội
dung câu truyện?
- Cô giới thiệu nội dung câu chuyện: Câu truyên kể về
một ông già trồng và chăm sóc một cây củ cải Cây rau
không phụ công ông mà lớn nhanh như thổi, một mình
ông không thể nhổ lên được mà phải nhờ sự đoàn kết,
giúp đỡ của các thành viên trong gia đình
* Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dạy trẻ kể cùng cô 2 – 3 lần
- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối
tiếp
- Cô hướng dẫn dạy trẻ kể từng câu
- Cô lắng nghe, chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
b Hoạt động2: Hoạt cảnh nhổ củ cải
- Cô cho trẻ nhận vai – cô dẫn truyện - trẻ thực hiện.
- Trẻ nhận vai và thựchiện
- Nhổ củ cải
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trang 16- Hôm nay chúng mình được biết thêm câu truyện gì?
- Câu truyện nhắc nhở chúng ta điều gì?
=> Giáo dục trẻ: Trong một gia đình, các thành viên
phải biết đoàn kết, biết yêu thương, giúp đỡ nhau thì
mới hạnh phúc, mới làm được mọi việc
5 Kết thúc.
- Giáo dục, tuyên dương
- Trẻ chơi
- Chú ý lắng nghe
- Số trẻ nghỉ học ……… ( Ghi rõ họ, tên)/Lý do:
……… ……
………
………
………
…… ………
- Tình hình của trẻ trong ngày: ………
………
………
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều) ………
……… ……… ………
………
………
………
Trang 17
Thứ 4 ngày 03 tháng 11 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH: Trò chuyện về những người thân trong gia đình
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương nhau
TC: Ai chọn đúng
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết các thành viên trong gia đình, biết rõ họ tên đầy đủ của họ
- Trẻ hiểu được tình cảm, trách nhiệm của bố mẹ đối với con cái và ngược lại
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhận xét, miêu tả, quan sát, so sánh, phân biêt, ghi nhớ và chú ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ yêu thương, kính trọng các thành viên trong gia đình
- Trẻ luôn coi gia đình là tổ ấm, có thái độ quan tâm tới mọi người trong gia đình
- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Vậy còn con! Con có yêu quý bố mẹ của mình không?
+ Các con làm gì để thể hiện điều đó?
- Các con ạ! Gia đình chính là tổ ấm, là nơi chia sẻ mọi
niềm vui nỗi buồn, là nơi ta dừng chân khi mệt mỏi vì vậy
chúng ta phải biết yêu quý gia đình của mình, biết kính
trọng các thành viên trong gia đình
2 Giới thiệu bài.
- Các con có biết vì sao cô lại nói gia đình là tổ ấm, là nơi
chia sẻ mọi niềm vui nỗi buồn, là nơi ta dừng chân khi
- Trẻ hát to rõ ràng, đúnggiai điệu
- Trò chuyện cùng cô
- Lắng nghe
Trang 18mệt mỏi không?
- Vậy cô con mình cùng “trò chuyện về gia đình” xem có
đúng như cô nói không nhé!
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh về gia đình
- Cô đưa bức tranh cho trẻ quan sát và đoán xem trong
bức tranh có những ai?
+ Ai là Bố? Ai là Mẹ? Ai là các con?
+ Nhà con có bao nhiêu người ?
+ Bố con làm nghề gì? Tên là gì?
+ Bố thường hay làm gì trong gia đình con?
+ Ở nhà Bố con có hay đưa con đi học không?
+ Vậy các con có yêu quý Bố của mình không?
+ Vậy các con có yêu quý mẹ của mình không?
- Tương tự cô trò chuyện đàm thoại về những thành viên
còn lại trong bức tranh
+ Để bố mẹ đỡ vất vả con phải như thế nào?
=>Bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi các con, bố mẹ
luôn luôn yêu thương các con, chăm sóc các con Các con
phải biết yêu quý, vâng lời, giúp đỡ bố mẹ và yêu thương
nhường nhịn em bé
b Hoạt động 2: Trò chơi: Ai chọn đúng
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Thi xem ai chọn đúng
- Cô phổ biến cách chơi: Cô miêu tả chân dung, công việc
của các thành viên trong gia đình, trẻ có nhiệm vụ chọn lô
tô tương ứng và ngược lại
- Luật chơi: Bạn nào chọn sai phải hát 1 bài
- Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ
- Nhận xét, quan sát trẻ chơi
4 Củng cố.
- Hôm nay cô con mình vừa trò chuyện về điều gì?
- Các con ạ, mỗi người có một tổ ấm riêng của mình , đó
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát tranh và trảlời