Giáo án môn Tiếng Việt 5 - Tuần 19

Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu mục đích yêu cầu của tiết học Hoạt động 2: Tìm hiểu phần nhận xét + Mục tiêu: Giúp HS Nắm được hai cách nối các vế trong câu ghép: nối b[r]

 ba ngày 10 tháng 1  2012

TẬP ĐỌC NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT

SGK/ 4 TGDK:35’

I.Mục tiêu

- !"# $ $% & $"' ( ) *+ phân "' $-. /0" tác ") (" /0" nhân (1 (anh

Thành, anh Lê)

- 6"7 $-. tâm 8 day 9+  : tìm $-0  - <  = Thành )

/0" $-. các câu >" 1, 2 và câu >" 3 (không A ")" thích lí do)

*HS K,G phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật (câu hỏi 4).

+ BPHT: GV *# khích HS trung bình, # $ phân vai

=>GD L8C $ HCM: yêu -

II Đồ dùng dạy học:

+ GV: Tranh minh  bài $ trong SGK P Q thành R Sài Gòn & 

$A # *T XX CV Q # Nhà WX Y"  = Thành ra $" tìm $-0 

-5 + HS: Z- A tranh, ) ([ Bác 6X5

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động đầu tiên 1 xét bài *"7 tra

2 Hoạt động dạy học bài mới

Hoạt động 1: 6- 9^  sinh /' $5

DNQ tiêu: Giúp HS $ trôi ) (: *

- Yêu A 1  sinh $ bài

- Giáo viên - 9^  sinh $ các ` & : Ea tuya, Sa- \Y lu Lô – ba, Phú

- Giáo viên chia 3 $C8 $7 /' $ cho  sinh.HS $ R" "# nhau

- 6- 9^  sinh phát âm & ` & $ sai, không chính xác

- HS $ R" "# nhau-Rút ` & chú ")" HS $ theo V5

- Giáo viên $ 9" ) $C8 *5

Hoạt động 2: Tìm "7 bài.

DNQ tiêu: Giúp HS a $-. d" dung $C8 *5

-GV chia

trong SGK L8" 9"' các nhóm trình bày ý *"#5 M) / và GV 1 xét, k sung, R ý

*"# $%5

- HS rút d" dung < bài

Hoạt động 3: Rèn $ 9" )5

DNQ tiêu: Giúp HS !"# phân vai, $ 9" ) $ *

- LR" (" $C8 * này, các em A có " $ - # nào?

Yêu A  sinh ghi 9= a "+ = 8 X" $ cho phù . (" ` nhân (15

L $% & $"' các câu *7+ câu >"+ câu *"#+ câu )g . (" tính cách, tâm

8 < ` nhân (15!"# phân vai, $ 9" ) $ *5

- Gv $ ^ ` R HS phân vai $5

- Cho  sinh các nhóm, cá nhân thi $ phân vai $ 9" )

3 Hoạt động cuối cùng

- Yêu A  sinh trao $k" nhóm $7 tìm ý n < $C8 *5

- Mo  p-0" công dân ZR d ”(tt) - 1 xét "# 

IV/ Phần bổ sung :

CHÍNH TẢ (nghe – viết)

SGK /6 TGDK:35’ I/ Mục tiêu:

- G"# $% bài CT, trình bày $% hình  bài ( xuôi.

- Làm $-. BT (2), BT (3) a/b CV BT CT -Y & do GV ZC85

- Giáo 9Q HS rèn & ("#5

* BPHT: L /- loát BT 2,3 / 6,7

II/ Đồ dùng dạy học :

- GV: F"= *k to, bút 98

- HS : G: ghi, ) con

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Hoạt động đầu tiên : Nêu 1 xét bài OLO

2 Hoạt động dạy học bài mới

Hoạt động 1: GV nêu Q $B 5A < "# 5

Hoạt động 2: 6- 9^ HS nghe, ("# :

+ NQ tiêu: Giúp  sinh nghe và ("# $% chính ) và trình bày $% bài ( xuôi

- GV $ " " thong )+ rõ ràng M) / theo dõi SGK HS $ A /8"

- GV >" bài chính ) cho em "# $"[ gì ?

- HS $ A tìm ` khó 9 ("# sai, tên riêng A ("# hoa

- GV $+ HS ("#

- GV $+ HS soát /u"

- GV = & (7-10 bài) – HS $k" (: soát /u" cho nhau

- GV 1 xét chung

Hoạt động 3: 6- 9^ HS làm bài 1

+ NQ tiêu: Giúp  sinh làm $-. BT (2), BT (3) a/b

* Bài 2: 1 hs $ 5A bài 1 6H v làm bài vào (: , 2HSlàm vào "= *k to-GV dán

lên ) / Zw sai

* Bài 3a,b : 1HS $ 5A bài 1+ ) / $ A d" dung bài 1+ v làm

- GV dán 4- 0 "= to lên )+ chia 4- nhóm, phát bút 98+ thi "# Z 6H $"[ & R"

cùng thay V nhóm $ /8" toàn d bài Y

3 Hoạt động cuối cùng :

- GV 1 xét "# 

- KV  *7 /8" $-. câu ' làm ("' cho ) 3 0" CV  d lòng 2 câu $R

$7 $R -0" thân

IV/ Phần bổ sung :

LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU GHÉP SGK/8 TGDK: 35’

I Mục tiêu:

- a ZY /-. khái "' câu ghép là câu do "[ (# câu ghép /8"x u" (# câu ghép

-0 có = 8C "R d câu $Y và 7 "' d ý có quan ' V z (" ý <

& (# câu khác (ND Ghi 45

- 1 "# $-. câu ghép, xác $ $-. các (# câu trong câu ghép (BT1, Q III);

* HS khá, ">" v "' $-. yêu A < BT2 2) /0" câu >"+ ")" thích lí do)

+ 6u  TV bài 1 trong SGK/8

II.Đồ dùng dạy học:

- E"# *k to, bút 98 + HS : SGK, ) con

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động đầu tiên : 1 xét bài KT

2 Hoạt động dạy học bài mới

Hoạt động 1: GV nêu Q $B+ _5A

Hoạt động 2: EA 1 xét:

+ NQ tiêu: Giúp HS a $-. khái "' ([ câu ghép

- 2 HS $ toàn d ND bài 15 M) / theo dõi trong SGK

- M) / $ A /8" $C8 ( < LC F">"+ /A /-. v "' ` 5A 9-" Zv

- 9^ v "# < GV

- HS $ ZR  v 4 câu trong (: BT

- HS 8 1 8 chéo  < & và ( &5 GV - 9^ $V câu >" Ai? con gì ?

cái gì ? 2$7 tìm CN) ; làm gì ? # nào ? $7 tìm ( &

HS phát "7 ý *"#+ GV : ) Q $b ("# $C8 (+ 8 9-" d 1 CN, VN

trong u" câu ( theo /" phát "7 < HS; R /8" /0" ")" $%5

- Có 7 tách u" Q C-V trong các câu ghép trên thành 1 câu $Y $-. không ? vì sao ?

GV R /8"

EA ghi  : 2,3 HS $ d" dung ghi  trong SGK M) / theo dõi 1,2 HS a

/8" không

nhìn sách

Hoạt động 3: EA /' 1

+ NQ tiêu: Giúp HS 1 "# $-. câu ghép trong $C8 (+ xác $ $-. các (#

câu trong câu ghép; $V $-. câu ghép

* Bài 1: 1 HS $ thành "# 5A BT1 – _5A HS a ` 5A < bài HS v làm

bài (trao $k" theo V4 Gv phát bút 98 và "# cho 3 HS Dán bài lên )5 M) / và

GV 1 xét, R /8" /0" ")" $%

Bài 2 : 1 HS $ 5A bài 3- HS v làm bài GV phát "# *k to cho 4-5 HS

- GV dán lên ) – H sai - HS phát "7 ý *"# - M) / NX/B.sung

3 Hoạt động cuối cùng : - HS a /8" d" dung ghi 

- HS 15\] "#  KV ghi  *5 $b  ([ câu ghép

IV/ Phần bổ sung :

KỂ CHUYỆN CHIẾC ĐỒNG HỒ SGK/9 TGDK: 35’ I/ Mục tiêu :

- O7 $-. ` $C8 và toàn d câu ' 9v vào tranh minh C8 trong SGK; *7

$% và $A $< d" dung câu '5

- !"# trao $k" ([ ý n < câu '5

+ HTTV : ")" thích ` & "# y)+ $X X y) quýt

II/ Đồ dùng dạy học :

+ HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Hoạt động đầu tiên : HS *7 /8" câu ' < "# -

2 Hoạt động dạy học bài mới

Hoạt động 1: F"" "' câu ' M"# $X X

+ NQ tiêu: Giúp HS nghe câu ' qua " *7 < giáo viên

GV *7 ' - GV *7 /A 1, HS nghe * F")" thích ` &+ "# y)+ $X X y)

quýt

GV *7 /A 2 –( *7 (` T vài tranh minh 

Hoạt động 2: 6- 9^ HS *7 ' :

+ NQ tiêu: Giúp HS *7 /8" $-. câu ' và a $-. d" dung , ý n < câu

'

a) *7 ' theo V u" HS *7 ½ câu ' 2*7 theo 2 tranh) Sau

$f ~" em *7 toàn d câu '+ trao $k" ([ ý n < câu '5

b) Thi *7 ' - / 1 vài R HS, u" R 2 C8 4 em "# R" nhau thi *7 4

$C8 < câu ' (4 tranh)

- 1,2 Hs *7 toàn d câu '5 Nu" nhóm, cá nhân *7 xong nói $"[ có 7 rút ra ` câu

'5

- M) / và GV 1 xét, bình  nhóm, cá nhân *7 ' = 9^ =+ "7 $%

= $"[ câu ' R nói

3 Hoạt động cuối cùng GV 1 xét "# 

_5A HS ([ nhà *7 /8" câu ' cho -0" thân KV HS o  câu ' : A

20

IV/ Phần bổ sung :

TẬP ĐỌC

NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt)

SGK/10 TGDK : 35’

I/ Mục tiêu: - !"# $ $% d ( ) *+ phân "' $-. /0" các nhân (1+ /0" tác ")5 - 6"7 d" dung, ý n Qua ("'  = Thành y# tâm $" tìm $-0  -+  dân, tác ") ca ." lòng yêu -+ A nhìn xa và y# tâm  - < -0" thanh niên  = Thành ) /0" $-. các câu >" 1, 2 và câu >" 3 (không yêu A ")" thích lí do) * HS khá, giỏi biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể hiện được tính cách của từng nhân vật (câu hỏi 4). II/ĐDDH: + GV: !) Q ghi $C8 rèn $ 9" ) + HS: SGK III/ Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động đầu tiên - HS $ phân vai $C8 1+ ) /0" câu >" 1,2 sgk ([ d" dung $ *5 2 Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: F"" "' bài: -0" công dân ZR Nd Hoạt động 2: ' $ + NQ tiêu: Giúp HS 9 trôi ) $C8 * 1 HS $ bài- GV chia $C8 – HS $X thanh "# - ngoài - HS $ R" "# nhau –GV Zw sai phát âm -HS $ R" "# nhau- GV rút ` & : A chú ")" -HS /' $ theo V GV $ ^ Hoạt động 3 :Tìm "7 bài : + NQ tiêu: Giúp HS a $-. d" dung ý n < $C8 * : ( 0" thanh niên yêu -  = Thành y# tâm ra - ngoài tìm con $-0  dân ,  -4 và ý n < toàn d trích $C8 *5 Ca ." lòng yêu -+ A nhìn xa và y# tâm  - < -0" thanh niên  = Thành. - HS $ A+ $ /- theo nhóm + ) /0" câu >" 1,2,3,4 SGK trang 11 L8" 9"' u" nhóm trình bày – M) / và GV 1 xét, k sung, R /8" ý *"# $%5 Qua $C8 * R nói $"[ gì ? Hoạt động 4: L 9" ) + NQ tiêu: Giúp HS L phân "' /0" các nhân (1 ( anh Thành, anh Lê, anh Mai) /0" tác ")5 - L $% & $"' các câu *7+ câu >" phù . (" tính cách tâm 8 < ` nhân (15 !"# phân vai, $ 9" ) $C8 *5 - 4 HS $ 4 $C8 * theo cách phân vai GV - 9^ các em 7 "' $% /0" các nhân (1+ $ $% các câu >"5 GV - 9^ HS $ 9" ) 1 $C8 *5 GV $ ^ – 4 HS phân vai /' $ – 01 nhóm HS thi $ 9" ) $C8 *5 3 Hoạt động cuối cùng : Nêu ý n $C8 *5 GV 1 xét "# 5 KV o  bài Thái H- A < Ld+ /' $ $C8 * ) 2 A IV/ Phần bổ sung :

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài) SGK/12 TGDK : 40’

I/ Mục tiêu : - 1 "# $-. hai *"7 : bài 2v "# và gián "#4 trong bài ( ) -0" (BT1) - G"# $-. $C8 : bài theo *"7 v "# cho 2 trong 4 $[ : BT2 - Giáo 9Q  sinh lòng yêu thích  (5 II/Đồ dùng dạy học: + GV: F"= *k to, bút 985 + HS: SGK và (: nháp III/ Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động đầu tiên - HS a /8" dàn bài < d bài ( ) -0" 2 Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: F"" "' bài: - HS a /8" *"#  $b  ` / 4 ([ hai *"7 : bài v "# và gián "#5 Hoạt động 2: 6- 9^ làm bài 1 + NQ tiêu: Giúp HS 1 "# $-. $C8 : bài cho bài ( ) -0" theo 2 *"7 v "# và gián "#5 Bài 1: 2 HS "# R" nhau $ 5A BT1( HS 1 $ /' và $C8 : bài a, HS 2 $C8 b và ` *f45M) / theo dõi trong sgk.HS $ A /8" 2 $C8 ( , suy n+ "# R" nhau phát "75 GV 1 xét, *# /15 Hoạt động 2: 6- 9^ làm bài 2 + NQ tiêu: Giúp  sinh $-. ("# $C8 : bài cho bài ( ) -0" theo 2 *"7 v "# và gián "#5 Bài 2: 1 HS $ 5A bài- H/d HS "7 5A < bài + M $[ ( $7 ("# $C8 : bài + G"# 2 $C8 : bài cho $[ ( $b  - HS ("# các $C8 : bài GV phát bút 98 () "= *k to cho 2-3 HS "[ HS "# R" nhau $ $C8 ("#+ ) / , Gv 1 xét = 1 ZR $C8 ("# hay.HS dán bài lên ) , trình bày 3 Hoạt động cuối cùng : HS a /8" *"#  ([ *"7 : bài trong bài ( ) -0"5 - GV 1 xét "# 5 IV/ Phần bổ sung :

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SGK/ 12 TGDK:35’

I/Mục tiêu: - a $-. cách R" các (# câu ghép € các quan ' ` và R" các (# câu ghép không dùng ` R" (ND Ghi 45 - 1 "# $-. câu ghép trong $C8 ( (BT1, Q III); ("# $-. $C8 ( theo yêu A < BT2 - Giáo 9Q  sinh (1 9Q $"[ $b  $7 v hành khi nói và ("#5 + 6u  HS # BT1,2 II/ĐDDH: + GV: F"= *k to, bút 985 + HS: SGK và (: ghi III/ Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động đầu tiên - HS a /8" *"#  ghi  ([ câu ghép 2 Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: F"" "' Q $B yêu A < "#  Hoạt động 2: Tìm "7 A 1 xét + NQ tiêu: Giúp HS a $-. hai cách R" các (# trong câu ghép: R" € ` có tác 9Q R" v "# và Phân tích $-. = 8C < câu ghép 2 HS "# R" nhau $ yêu A bài 1 HS $ /8" các câu (+ $C8 (5 GV dán "= $b ("# Z 4 câu ghép, 0" 4 HS lên ) u" em phân tích 1 câu - GV + ) / 1 xét, k sung + GV cho HS $ A ghi  : SGK ( 3,4 HS $ d" dung ghi  trong sgk.) Hoạt động 3: EA /' 1 + NQ tiêu: Giúp HS < R hai cách R" các (# trong câu ghép: R" € ` có tác 9Q R" v "# và Phân tích $-. = 8C < câu ghép., $V $-. câu ghép * BT1: 2 HS "# R" nhau $ yêu A BT1 - M) / $ A /8" các câu ( +v làm bài 1- "[ HS phát "7 ý *"# - M) / và GV 1 xét, R /8" /0" ")" $%5 * BT2: HS $ yêu A < ! N0" 1-2 HS làm ^ - HS ("# $ ( vào "= *k to - "[ HS "# R" nhau $ $C8 ( - ) /+F( 1 xét, góp ý 3 Hoạt động cuối cùng : - HS a /8" ghi  - GV 1 xét "#  IV/ Phần bổ sung :

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn kết bài)

SGK/ 14 TGDK:40’ I/ Mục tiêu:

- 1 "# $-. hai *"7 *# bài 2: d và không : d4 qua hai $C8 *# bài

trong SGK (BT1)

- G"# $-. hai $C8 *# bài theo yêu A < BT2

* HS khá, giỏi làm được BT3 ( tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài ).

- Giáo 9Q  sinh yêu thích môn 

II/ ĐDDH:

+ GV: F"= *k to, bút 985

+ HS: SGK và (: ghi

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động đầu tiên

+ HS $ các $C8 : bài $b $-. ("# /8"5

2 Hoạt động dạy học bài mới

Hoạt động 1: F"" "' bài: GV nêu NL+ YC < "# 985

Hoạt động 2: 6- 9^ HS v "' Bài 1

+ NQ tiêu: Giúp HS 1 "# $-. hai *"7 *# bài 2: d và không : d4 qua

hai $C8 *# bài trong SGK (BT1)

BT1: Nd HS $ d" dung BT1

- M) / $ A 2 $C8 (+ suy n+

TLCH- HS "# R" nhau phát "75 GV 1 xét, *# /15

Hoạt động 3: 6- 9^ HS v "' Bài 2

+ NQ tiêu: Giúp  sinh G"# $-. hai $C8 *# bài theo yêu A < BT2

- GV giúp HS "7 5A <

HS nói tên $[ bài mà em  Hs ("# $C8 *# bài

- GV phát bút 98 và "= *k to cho 2-3 HS

- "[ HS "# R" nhau $ $C8 ("#5

M) / và GV 1 xét, góp ý

3.Hoạt động cuối cùng

- HS a /8" *"#  ([ 2 *"7 *# bài trong bài ( ) -0"5

- Gv 1 xét "# 

-Yêu A HS ("# $C8 *# bài - $8 ([ nhà hoàn T5

IV/ Phần bổ sung :

- M) / $ A $C8 (+ suy n+

TLCH- HS "# R" phát "7 5 GV 1 xét, *# /1 5

Hoạt động 3: 6-  9^ HS v "'' Bài