CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TỪ TUẦN 18 ĐẾN TUẦN 19 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TỪ TUẦN 18 ĐẾN TUẦN 19 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5

TỪ TUẦN 18 ĐẾN TUẦN 19 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần

Trang 3

đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5

Tiết

Ôn tập cuối học kì 1

Tiết 1

I Mục Tiêu :

-KT lấy điểm TĐ-HTL kĩ năng đọc ,hiểu,TLCH

-Biết lập bảng thống kê các bài TĐ

-Nhận biết về nhân vật trong bài Nêu dẫn chứng minh hoạcho NX ấy

II Đồ dùng học tập:

Phiếu bốc thăm bài TĐ

Bảng thống kê đã hoàn thành

III Hoạt động dạy và học :

Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :

Giới thiệu nội dung ôn tập

Trang 5

Có bao nhiêu bài TĐ thì có

bấy nhiêu dòng ngang)

Cả lớp theo dõi, NX và bổsung cho đầy đủ

đáp án :SGV tr 336

VD:Bạn em có ba là một người gác rừng.Có lẽ vì sống trong rừng từ nhỏ nên bạn ấy rất yêu rừng….

Lớp NX,bổ sungBình bài hay nhất

Trang 6

- Biết lập bảng thống kê các bài TĐ

- Thể hiện cảm nhận về cái hay của những câu thơ đã học

Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

Bảng thống kê BT2

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích,y/c tiết học

,xác định yêu cầu của bài ?

-Có mấy nội dung cần trình

bày?cần mấy cột?

(Có thể thêm cột thứ tự

Có bao nhiêu bài TĐ thì có

bấy nhiêu dòng ngang)

Trang 7

kiến của các em)

Tiết 3

I Mục Tiêu :

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểmTĐvà HTL

-Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

-Bảng phụ hoàn thành thống kê BT2

2 Ôn tập :

Trang 8

Kiểm tra khoảng 1/5 HS

quyển, thuỷ thủ, khí quyển,

….dưới nhiều hình thức như:

đáp án :SGV tr 338

Trang 9

Tiết 4

I Mục đích yêu cầu:

-Tiếp tục KT lấy điểm tập đọc và HTL

-Nghe-viết đúng chính tả,trình bày đúng bài Chợ Ta-sken.

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL(như tiết 1)

III.Hoạt động dạy và học

HS đọc thầm theo

VD :Ta-sken, xúng xính

+ tả cảnh mọi người trongchợ…

Trang 10

HS viết bảng con (giấy nháp )

Trang 11

Tiết 5

I Mục Tiêu :

Củng cố kĩ năng viết thư : biết viết 1 lá thư gửi người thân ở

xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của em

II Đồ dùng học tập

Giấy viết thư

vừa qua, thể hiện tình cảm

với người thân

Cả lớp đọc thầm theo

HS đọc kĩ lại cấu trúc 1 bứcthư

HS làm việc cá nhânvào VBTTV

Lớp NX, sửa sai :

+cấu trúc bức thư +nội dung :

-hỏi thăm -quá trình rèn luyện

-kết quả học tập

Trang 12

(với những bài có ý sơ sài,

GV cho cả lớp NX, sửa sai

Bình bài hay nhất

Tiết 6

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL

-Ôn luyện tổng hợp chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối năm

II Đồ dùng học tập

Một số tờ phiếu viết các câu hỏi a,b,c,d của BT2

III.Hoạt động dạy và học

GV nêu mục đích,y/c tiết

Trang 13

lại vào vở câu văn mưu tả

hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn

bậc thang mâygợi ra

Giải nghĩa từ khó : sở, bậc thang,…

HS hoạt động theo nhóm

+…biên giới +…nghĩa chuyển +….em , ta

+VD:

Lúa lẫn trong mây, nhấp nhô uốn lượn như làn sang trên những thửa ruộng bậc thang.

Trang 14

Phân biệt lời các nhân vật

Đúng ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến…phù hợp tínhcách, tâm trạng của từng nhân vật

-Hiểu: tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành daydứt, trăn trở tìm con đường cứu nước

Tranh minh hoạ

ảnh chụp thành phố Sài Gòn ở 2 thời kì

Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch

Dạy bài mới

Giới thiệu tranh –giới thiệu

Trang 15

đoạn 2:…ở Sài Gòn này nữa

đoạn 3: còn lại

-Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn

lần 1

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

lần 2

-Luyện đọc theo cặp (lặp lại

2vòng , đổi đoạn cho nhau )

Cả lớp đọc thầm theợ.tìm việc làm ở Sài Gòn

+ các câu nói của anh Thànhđều trực tiếp hoặc gián tiếpliên quan tới vấn đềcứu dâncứu nước:

-Chúng ta là đồng bào ……đồng bàokhông?

-Vì anh với tôi ….công dânnước Việt…

+Anh Lê gặp anh Thành đểbáo tin đã xin dược việc làmnhưng Thànhkhông nói đếnchuyện đó

+Anh Thành thường khôngtrả lời vào câu hỏi của anh Lê,

rõ nhất là 2 lần đối thoại

“Từ đầu …………nghĩ đến đồng bào không ?”

Lớp NX sửa sai

Trang 16

-Em hãy nêu ý chính của

Trang 17

I.Mục đích yêu cầu:

-Nghe-viết đúng chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

- Làm đúng bài tập các tiếng chứa âm đầu r/d/gi hoặc âm chính o/ô dễ viết lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.

VBTTV

Bảng phụ BT2,3

III Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS lên bảng viết từ khó bài trước,làm BT

HĐ1 : Giới thiệu bài

+các danh từ riêng,chài lưới,nổi dậy, khảng khái…

HS viết vào vở

HS soát lỗi

HS đổi chéo bài soát lỗiĐọc ,nêu yêu cầu của đề bài

Trang 18

- Kể câu chuyện Làm việc

cho cả ba thời cho người thân

+các tiếng cần điền là:ra, giải,già, dành, hang, ngọc, trong, trong,rộng.

Trang 19

Phân biệt lời các nhân vật

Đúng ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến…phù hợp tính cách, tâm trạng của từng nhân vật

-Hiểu: tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành daydứt, trăn trở tìm con đường cứu nước

Tranh minh hoạ

ảnh chụp thành phố Sài Gòn ở 2 thời kì

Trang 20

Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch

Dạy bài mới

lần 2

-Luyện đọc theo cặp (lặp lại

Luyện đọc từ khó: Sa-xơ-lu Lô-ba, giám quốc, Phú Lãng

Sa, phắc tuya,

Giải nghĩa từ khó : Sa-xơ-lu Lô-ba, giám quốc, Phú Lãng

Sa, phắc tuya, đốc học , đèn toạ đăng, …

Trang 21

2vòng , đổi đoạn cho nhau )

+ các câu nói của anh Thành đều trực tiếp hoặc gián tiếp liên quan tới vấn đềcứu dân cứu nước:

-Chúng ta là đồng bào ……đồng bào không?

-Vì anh với tôi ….công dân nước Việt…

+Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin dược việc làm nhưng Thànhkhông nói đến chuyện đó

+Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi của anh Lê,

rõ nhất là 2 lần đối thoại

Trang 22

Lớp NX sửa sai

ý 2 mục I

Trang 23

Tiết chính tả

I.Mục đích yêu cầu:

-Nghe-viết đúng chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

- Làm đúng bài tập các tiếng chứa âm đầu r/d/gi hoặc âm chính o/ô dễ viết lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.

Trang 24

Gọi HS lên bảng viết từ khó bài trước,làm BT

HĐ1 : Giới thiệu bài

+các danh từ riêng,chài lưới, nổi dậy, khảng khái…

HS viết vào vở

HS soát lỗi

HS đổi chéo bài soát lỗi

Trang 25

- Kể câu chuyện Làm việc

cho cả ba thời cho người thân

+các tiếng cần điền là:ra, giải,già, dành, hang, ngọc, trong, trong,rộng.

Trang 26

Tiết LUYệN Từ Và CÂU Câu ghép

-Nắm dược kháI niệm câu ghép ở mức độ đơn giản

-Nhận biết câu ghép trong đoạn văn, XĐ các vế trong câu ghép; đặt được câu ghép

VBTTV

Bảng phụ BT1

Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, y/c tiết

học

H- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1 ,xác định yêu cầu của

Trang 27

GV:giới thiệu những câu này

được gọi là CÂU GHEP Mỗi

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1 ,xác định yêu cầu của

KL 1 SGKNhiều HS nhắc lại +có-vì 1 cụm CV có thể đóngvai trò là 1 câu đơn

Nhiều HS nhắc lại

+tìm câu ghép, XĐ các vế câu

HS làmVBTCác câu ghép: câu2,3,4,5

Không thể tách …mỗi vế câu thể hiện 1 ý có quan hệ rất chặt chẽ với ý của vế câu ghép

Trang 30

Tiết

Kể CHUYệN

Chiếc đồng hồ I.Mục đích yêu cầu:

Trang 31

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; giọng kể tự nhiên, phối hợp cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên.

-Hiểu, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện: BH muốn khuyên cán bộ : nhiệm vụ nào của cán bộ cũng cần thiết, quan trọng; do dó, cần làm tốt việc được phân công…

-Lắng nghe, nhớ ,kể lại chuyện

-Nghe bạn kể , NXvà kể tiếp

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ

Dạy bài mới

HĐ1:Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích,y/c tiết

Tập kể từng đoạn nối tiếp trong nhóm

Tập kể toàn bộ câu chuyện

Trang 32

- Gọi đại diện nhóm kể nối

tiếp

( mỗi HS kể 2 tranh )

Gọi nhiều HS kể đoạn 3

Nội dung của đoạn 3 là gì?

- Gọi đại diện nhóm kể toàn

bộ câu chuyện

Nhóm khác có thể hỏi về nội

dung,ý nghĩa câu chuyện

-Nhân vật chính trong câu

-Bác Hồ

- Nhắc nhở vai trò của mọi người …

Trang 33

Tiết TậP ĐọC

Người công dân số một

Tranh minh hoạ

Gọi nhóm HS đọc bài phần 1,TLCH

2 Dạy bài mới

bài mới

Trang 34

Giải nghĩa từ khó :súng thần công, hùng tâm tráng khí, Biển Đỏ, …

+anh Lê: có tâm lí tự ti, cam chịu cảnh sống nô lệ vì thấy mình nhỏ bé

+anh Thành: không cam chịu,tin tưởng ở con đường mình

đã chọn :ra nước ngoài để họccái mới…

-để giành lại non sông, chỉ có hùng tâm tráng khí chưa đủ…

Trang 35

+ là NTT vì ý thức là công dân của 1 nướcVN độc lập được thức tỉnh rất sớm ở Người Và đã thành công

Lớp NX sửa sai

ý 2 mục I

Trang 36

Tiết

Tập làm văn

Luyện tập tả người(Dựng đoạn mở bài)

-Củng cố kiến thức về đoạn văn mở bài

-Viết đoạn văn mở bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu trực tiếp và gián tiếp

Bảng phụ viết về 2 kiểu MB và BT 2

Dạy bài mới

Trang 37

,xác định yêu cầu của bài ?

Gợi ý: em định tả ai? tên gì?

em có quan hệ với người đó

Cả lớp đọc thầm lần 2

a) giới thiệu trực tiếp người định tả(MB trực tiếp)

b)…giới thiệu hoàn cảnh, sau

đó giới thiệu bác nông dân đang cày ruộng (giới thiệu gián tiếp)

+Viết đoạn MB theo 2 cách trên

…………

VD:

………

Nhóm khác NX, bổ sung

Trang 38

Thảo luận nhóm

Mỗi nhóm làm 1 phần

Đại diện nhóm nêu kết quả

Nhiều HS đọc nối tiếp và

cho biết làm theo cách nào

Tiết

LUYệN Từ Và CÂU Cách nối các vế câu ghép

Trang 39

-Nắm được 2 cách nối các vế trong câu ghép: nối bằng từ, nốitrực tiếp.

-Phân tích được cấu tạo của câu ghép

Từ điển TV,VBTTV

Bảng phụ cho BT2

HS nhắc lại ghi nhớ về câu ghép

2.Dạy bài mới

Quan ta lạy súng thần công

bốn lạy rồi mới bắn,/ trong

Trang 40

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số1 ,xác định yêu cầu của

Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ SGK

……

HS làm VBT+đoạn a có 1 câu ghép , với 4

vế câu +đoạn b có 1 câu ghép ,

Trang 41

Trang 43

Tiết

Tập làm văn

Luyện tập tả người(Dựng đoạn kết bài)

-Củng cố kiến thức về đoạn văn kết bài

-Viết đoạn văn kết bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu mở rộng và không mở rộng II Đồ dùng học tập:

Bảng phụ viết về 2 kiểu KB và BT 2,3

Dạy bài mới

Cả lớp đọc thầm lần 2

2 cách:

-KB mở rộng:………-KB không mở rộng :………

Trang 44

trong tiết trước

Gợi ý:hôm nay các em sẽ

viết KB với đề bài tiết trước

các em đã chọn

Thảo luận nhóm

Mỗi nhóm làm 1 phần

Đại diện nhóm nêu kết quả

Nhiều HS đọc nối tiếp và cho

a) KB không mở rộng:tiếp nối lời kể về bà, nhấn mạnh t/

c với người được tả.

b)…KB mở rộng : sau khi tả bác nông dân, nói lên t/c với bác, bình luận về vai trò của của những người nông dân đối với XH

+Viết đoạn KB theo 2 cách trên

…………

VD:

-…………

Nhóm khác NX, bổ sung+Nội dung

+Câu từ

Trang 45

biết làm theo cách nào

đoạn văn Chuẩn bị tiết sau

viết bài văn tả người

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	373 KB