Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 14

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-KiÓm tra bµi cò: Nêu quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm ®îc lµ mét sè thËp ph©n... -Cho HS nªu c¸ch lµm.[r]

Trang 1

Tuần 14 Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2006

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc

$27: Chuỗi ngọc lam

I/ Mục tiêu:

1- Đọc trôi chảy lưu loát diễn cảm toàn bài Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện đúng tính cách từng nhân vật: cô bé ngây thơ, hồn nhiên ; chú Pi-e nhân hậu, tế nhị ; chị cô bé ngay thẳng thật thà

2-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ba nhân vật trong truyện là ngững con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Trồng rừng ngập mặn.

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc từ đầu đến người anh yêu

quý:

+Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

+Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc

không?

+Chi tiết nào cho biết điều đó?

+) Rút ý1:

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì?

+Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá

rất cao để mua chuỗi ngọc?

+Em nghĩ gì về các nhân vật trong

truyện?

+)Rút ý 2:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

-Đoạn 1: Từ đầu đến Xin chú gói lại cho

cháu!

-Đoạn 2: Tiếp cho đến Đừng đánh rơi

nhé!

-Đoạn 3: Đoạn còn lại

-Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en Đó là một…

-Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc -Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu…

-Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc

ở … -Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm được

-Các nhân vật trong truyện đều là người tốt…

Trang 2

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời 4 HS phân vai đọc toàn bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

nhân vật:

+Lời cô bé: ngây thơ, hồn nhiên

+Lời Pi-e: điềm đạm, nhẹ nhàng, tế nhị

+Lời chị cô bé: Lịch sự, thật thà

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn

trong nhóm

-Mời các nhóm thi đọc diễn cảm

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn

-HS nêu

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc cho mỗi nhân vật

-HS luyện đọc phân vai trong nhóm 4 -HS thi đọc

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về luyện đọc và học bài

Tiết 3: Toán

$66: chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được

là một số thập phân

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Hiểu được quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm

được là một số thập phân

-Bước đầu thực hiện được phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Muốn chia một STP cho 10, 100, 1000,… ta làm thế nào?

2-Bài mới:

2.1-Kiến thức:

a) Ví dụ 1:

-GV nêu ví dụ: 27 : 4 = ? (m)

-Hướng dẫn HS:

Đặt tính rồi tính 27 4

30 6,75(m)

20

0

-Cho HS nêu lại cách chia

b) Ví dụ 2:

-GV nêu ví dụ, hướng dẫn HS làm vào

nháp

-Mời một HS thực hiện, GV ghi bảng

-Cho 2-3 HS nêu lại cách làm

c) Quy tắc:

-Muốn chia một số thập phân cho 10,

100, 1000,…ta làm thế nào?

-HS theo dõi và thực hiện phép chia ra nháp

-HS nêu

-HS thực hiện: 40,3 52

1 40 0,82 36 -HS tự nêu

Trang 3

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần quy

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (68): Đặt tính rồi tính

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

-GV nhận xét

*Bài tập 2 (68):

-Mời 1 HS đọc đề bài

-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán

-Cho HS làm vào vở

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và giáo viên nhận xét

*Bài tập 3 (66):

-Cho HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào nháp, sau đó chữa

bài

*Kết quả:

a) 2,4 5,75 24,5 b) 1,875 6,25 20,25

*Bài giải:

Số vải để may một bộ quần áo là:

70 : 25 = 2,8 (m)

Số vải để may sáu bộ quần áo là: 2,8 x 6 = 16,8 (m) Đáp số: 16,8 m

*Kết quả:

0,4 0.75 3,6

3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa học

Tiết 4: Khoa học

$27: Gốm xây dựng: gạch, ngói

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

-Kể tên một số đồ gốm

-Phân biệt gạch, ngói với các loại đồ sành, sứ

-Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng

-Làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của gạch ngói

II/ Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 56, 57 SGK

-Một vài viên gạch, ngói khô, chậu nước

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.55)

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Thảo luận

*Mục tiêu: HS kể được tên một số đồ gốm Phân biệt được gạch ngói với các loại

đồ sành, sứ

*Cách tiến hành:

-GV chia lớp làm 4 nhóm để thảo luận:

+Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong

nhóm mình giới thiệu các thông tin và

tranh ảnh về các loại đồ gốm và sắp xếp

-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV

Trang 4

vào giấy khổ to.

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-GV hỏi:

+Tất cả các loại đồ gốm đều được làm

bằng gì?

+Gạch, ngói khác đồ sành, sứ ở điểm

nào?

-GV kết luận: SGV-Tr, 105

-HS trình bày

-Đều được làm bằng đất sét

-Đồ sành sứ là những đồ gốm được tráng men

2.3-Hoạt động 2: Quan sát

*Mục tiêu: HS nêu được công dụng của gạch, ngói

-Cho HS thảo luận nhóm 4 theo nội

dung: Nhóm trưởng điều khiển nhóm

mình:

+Làm các bài tập ở mục Quan sát

SGK-Tr.56, 57 Thư kí ghi lại kết quả

quan sát

+Để lợp mái nhà H.5, 6 người ta sử

dụng loại ngói nào ở H.4?

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: SGK-Tr.106

-HS thảo luận nhóm theoộư hướng dẫn của giáo viên

+Mái nhà H.5 được lợp bằng ngói ở H.4c

+Mái nhà H.6 được lợp bằng ngói ở H.4a

-HS trình bày

2.4-Hoạt động 3: Thực hành

*Mục tiêu: HS thực hành để phát hiện ra một số tính chất của gạch, ngói

-Cho HS thực hành theo tổ Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thực hành:

+Thả một viên ngói, gạch khô vào nước

+Nhận xét hiện tượng xảy ra Gải thích hiện tượng đó

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực hành Tiếp theo GV nêu câu hỏi:

+Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên gạch, viên ngói? Nêu tính chất của gạch, ngói?

-GV kết luận: SGV-Tr.107

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về học bài, chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Mĩ thuật

$14: Vẽ trang trí Trang trí duờng diềm ở đồ vật

I/Muc tiêu:

-HS thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật

-HS biết cách trang trí vàtrang trí được đường diềm ở đồ vật

-HS tích cực suy nghĩ sáng tạo

II/ Chuẩn bị:

Trang 5

-một số hoạ tiết trang trí đường diềm.

-Giấy vẽ, bút vẽ…

III/ Các hoạt động dạy học;

1.Kiểm tra Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài

b/ Hoạt động1: Quan sát nhận xét

-GIáo viên cho hoc sinh quan sat

một số đồ vật có trang tríđường

diềm

+Đường diềm thường được dùng để

trang trí cho nhỡng đồ vật nào?

+Khi được trang trí bằng đường

diềm, hình dáng của các đồ vật

NTN?

-Giáo viên kết luận:

+Có thể dùng hoạ tiết hoa lá, chim

thú… để trang trí

+Các hoạ tiết thường được xắp xêp

cách đều

-Quan sát và trả lời câu hỏi

+Khăn ,áo ,túi, bát đĩa…

+Đẹp hơn khi chưa trang trí

c/ Hoạt động 2: Cách trang trí

- GV hướng dẫn HS tìm ra cách vẽ

-Y/C một học sinh nhắc lại

*HS tìm ra cách vẽ:

-Kẻ hai đường thẳng hoặc hai đường cong cách đều

-.Chia khoảng cách để vẽ hoạ tiết

-Vẽ phác hình hoạ tiết -Vẽ nét chi tiết

-Vẽ màu theo ý thích ở hoạ tiết và nền

d/ Hoạt động 3: Thực hành

-Cho HS thực hành vẽ

-GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng

túng

-Nhắc HS chọn những hoạ tiết đơn

giản để hoàn thành bài vẽ tại lớp

-HS thực hành vẽ

e/ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

-Chọn một số bài vẽ để cả lớp nhận xét và xếp loại theo các tiêu chí

+Cách bố cục (Hài hoà ,cân đối)

+Vẽ hoạ tiết (đều,đẹp.)

+Vẽ màu (có đậm có nhạt)

- Nhận xét chung tiết học và xếp loại

3/ Củng cố dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về sưu tầm ảnh về quân đội

Trang 6

Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2006

Tiết 1: Luyện từ và câu

$27: Ôn tập về từ loại

I/ Mục tiêu:

1- Hệ thống hoá kiến thức đã học về các từ loại danh từ, đại từ ; quy tắc hoa danh từ riêng

2- Nâng cao một bước kĩ năng sử dụng danh từ, đại từ

-Ba tờ phiếu viết định nghĩa danh từ chung, danh từ riêng và quy tắc viết hoa

DT riêng

-Phiếu viết đoạn văn ở BT 1

-Bốn tờ phiếu khổ to viết các yêu cầu của bài tập 4

1-Kiểm tra bài cũ: HS đặt câu sử dụng một trong các cặp quan hệ từ đã học 2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập

*Bài tập 1:

-Cho HS trình bày định nghĩa danh từ

chung, danh từ riêng

-GV dán tờ phiếu ghi định nghĩa DT

chung, DT riêng, mời một HS đọc

-Cho HS trao đổi nhóm 2 khi làm bài

tập

-GV phát phiếu cho 2 HS làm vào

phiếu

-Mời 2 học sinh làm bài trên phiếu

trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2:

-Mời một vài HS nhắc lại quy tắc viết

hoa danh từ riêng đã học

-GV dán tờ phiếu ghi quy tắc viết hoa

DT riêng lên bảng,

-Mời HS đọc lại, kết hợp nêu ví dụ

-Cho HS thi đọc thuộc quy tắc

*Bài tập 3:

-HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ về

đại từ

*Lời giải : -Danh từ riêng trong đoạn: Nguyên -Danh từ chung trong đoạn: giọng, chị gái, hàng, nước mắt, vệt, má, chị, tay, mặt, phía, ánh đèn, màu, , tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xuân, năm

*Lời giải:

-Định nghĩa: SGV-Tr 272 -VD: +Bế Văn Đàn, Phố Ràng,…

+Pa-ri, Đa-nuýp, Tây Ban Nha,

…

*Lời giải:

Các đại từ xưng hô trong đoạn văn là: Chị, em, tôi, chúng tôi

Trang 7

-GV cho HS thi làm bài tập theo nhóm

7, ghi kết quả vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo

luận

-Cả lớp và GV nhận xét, KL nhóm

thắng

*Bài tập 4:

-GV cho HS làm bài cá nhân, phát

phiếu cho 4 HS làm bài, mỗi HS làm

một ý

-HS phát biểu, 4 HS làm vào phiếu trình

bày

-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời

giải đúng

*VD về lời giải:

a) Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu Ai làm gì?:

-Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào

-Tôi nhìn em cười trong 2 hàng nước mắt kéo vệt trên má

-Dặn HS về ôn lại kĩ các kiến thức vừa ôn tập

Tiết 2: Chính tả (nghe – viết)

$14: chuỗi ngọc lam

Phân biệt âm đầu tr/ ch, âm cuối ao/ au I/ Mục tiêu:

-Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Chuỗi ngọc

lam

-Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr/

ch , ao/ au

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Một số phiếu phô tô nội dung bài tập 3

-Bảng phụ, bút dạ

1.Kiểm tra bài cũ

HS viết các từ ngữ chứa các tiếng có âm đầu s / x hoặc vần uôt / uôc 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV Đọc bài

+Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

+Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc

không?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con: trầm ngâm, lúi húi,

rạng rỡ,…

- HS theo dõi SGK

-Để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en Đó là một…

-Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc

- HS viết bảng con

Trang 8

- Em hãy nêu cách trình bày bài? GV

lưu ý HS cách viết câu đối thoại, câu

hỏi, câu cảm

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Nhận xét chung

- HS viết bài

- HS soát bài

2.3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

* Bài tập 2 (136):

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài: HS trao đổi

nhanh trong nhóm:

+Nhóm 1: tranh-chanh ; trưng-chưng

+Nhóm 2: trúng-chúng ; trèo-chèo

+Nhóm 3: báo-báu ; cao-cau

+Nhóm 4: lao-lau ; mào-màu

- Mời 4 nhóm lên thi tiếp sức

-Cả lớp và GV nhận xét, KL nhóm

thắng cuộc

* Bài tập 3 (137):

- Mời 1 HS đọc đề bài

- Cho HS làm vào vở bài tập

- Mời một số HS trình bày

- HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

*Ví dụ về lời giải:

a) tranh ảnh-quả chanh ; tranh giành-chanh chua…

b) con báo-báu vật ; tờ báo-kho báu

…

*Lời giải:

Các tiếng cần điền lần lượt là:

đảo, hào, dạo, trọng, tàu, vào, trước, trường, vào, chở, trả

3-Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

Tiết 3: Toán

$67: Luyện tập

I/ Mục tiêu:

Giúp HS củng cố quy tắc và rèn kĩ năng thực hiện phép chia số tự nhiên cho

số tự nhiên mà thương tìm được là số thập phân

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Nêu quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm

được là một số thập phân

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Luyện tập:

Trang 9

*Bài tập 1 (68): Tính

-Cho HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào bảng con

- GV nhận xét

*Bài tập 2 (68): Tính rồi so sánh kết

quả tính

-Mời 1 HS đọc đề bài

-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán

-Cho HS làm vào nháp

-Mời 1 HS lên chữa bài

-HS khác nhận xét

-GV nhận xét, cho điểm

*Bài tập 3 (68):

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán và

tìm cách giải

-Cho HS làm vào vở

-Mời một HS lên bảng chữa bài

*Bài tập 4(68):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách

giải

-Cho HS làm vào nháp

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

*Kết quả:

a) 16,01 b) 1,89 c) 1,67 d) 4,38

*VD về lời giải:

a) 8,3 x 4 = 3,32 8,3 x 10 : 25

= 3,32 ( Các phần b, c thực hiện tương

tự )

*Bài giải:

Chiều rộng mảnh vườn là:

24 x 2/5 = 9,6 (m) Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (24 + 9,6) x 2 = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn là:

24 x 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2 và 230,4 m2

*Bài giải:

Trung bình mỗi giờ xe máy đi được số

km là:

93 : 3 = 31 (km) Trung bình mỗi giờ ô tô đi được số km là:

103 : 2 = 51,5 (km) Mỗi giờ ô tô đi nhiều hơn xe máy số

km là:

51,5 – 31 = 20,5 (km) Đáp số: 20,5 km

-Nhắc HS về học kĩ lại cách so sánh hai phân số

Tiết 4: Kĩ thuật

$14: Cắt, khâu, thêu

Trang 10

túi xách tay đơn giản (tiết1)

I/ Mục tiêu: HS cần phải :

- Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản

- Cắt, khâu, thêu trang trí được túi xách tay đơn giản

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay và khhả năng sáng tạo HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được

- Mẫu túi xách tay bằng vải có hình thêu trang trí ở mặt túi

- Một số mẫu thêu đơn giản

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 50 cm x 70 cm

+ Kim khâu, kim thêu

+ Phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu, chỉ thêu các màu

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

-Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

-GV giới thiệu mẫu túi xách tay, HS

quan sát -GV nêu câu hỏi để HS nhận

xét đặc điểm, hình dạng của túi

-Túi xách tay dùng để làm gì?

2.3-Hoạt động 2: Hướng dẫn thao

tác kĩ thuật

-Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK và

quan sát các hình để nêu các bước cắt,

khâu, thêu trang trí túi xách tay

-Yêu cầu HS nêu cách thực hiện từng

bước

-GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và

nêu các yêu cầu, thời gian thực hành

-GV tổ chức cho HS thực hành đo, cắt

-Nhận xét:

+Túi hình chữ nhật, bao gômg thân túi

và quai túi Quai túi được đính vào hai bên miệng túi

+Túi được khâu bằng mũi khâu thường hoặc khâu đột

+Một mặt của thân túi có hình thêu trang trí

-HS nêu ứng dụng của túi xách tay

-HS nêu các bước thực hiện:

+Đo, cắt vải

+Thêu trang trí trên vải

+Khâu miệng túi

+Khâu thân túi

+Khâu quai túi

+Đính quai túi vào miệng túi

-HS nêu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	176,63 KB