Thiết kế bài dạy lớp 4 - Tuần 26

+ Kết luận bằng cách mời những em làm bài trên phiếu có lời giải đúng dán bài ở bảng lớp , trình bày kết quả .- Baøi 2 : + Nói : Để làm đúng BT , các em thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở c[r]

Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp 4

Thứ hai ngày 16 tháng 3 năm 2009

Tuần 26 Luyện đọc

THẮNG BIỂN

ĐỌC THÀNH TIẾNG:

 Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ

 Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng giọng gấp gáp , căng thẳng , cảm hứng ca ngợi ,phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão , sự bền bỉ dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ con đê , bảo vệ cuộc sống yên bình

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

 Tranh minh hoạ trong SGK ( phóng to nếu có )

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

-Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng

bài " Bài thơ về tiểu đội xe không kính " và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

-Nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:Ghi đề bài

* Luyện đọc:

-Gọi3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

(3 lượt HS đọc)

+ Gọi 1 HS đọc bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+ Lưu ý HS cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu , nghỉ hơi tự nhiên , tách các cụm từ trong

những câu văn dài

-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc :

+

* ĐỌC DIỄN CẢM:

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

-Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

-Lớp lắng nghe

-3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự +Đoạn 1: Từ đầu đến ….con cá chim nhỏ bé

bài

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện

-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài

+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến tinh thần quyết tâm chống giữ

+ Đoạn 3 : Một tiếng reo to nổi lên đến quãng đê sống lại

- 1 HS đọc thành tiếng

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài

-HS luyện đọc theo cặp

-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

-3 HS thi đọc cả bài

Chương 3 LẮP GHÉP MƠ HÌNH KĨ THUẬT

Bài 26 CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MƠ HÌNH KĨ THUẬT

( 2 TIẾT )

I MỤC TIÊU :

 HS biết tên gọi ,hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

 Sử dụng được cờ -lê ,tua –vít để lắp ,tháo các chi tiết

 Biết lắp ráp một số chi tiết vớI nhau

 ĐỒ DÙNG DẠY ép mơ hình kĩ thuật

II CÁC HOẠT ĐHỌC :

III Bộ lắp ghỘNG DẠY -HỌC CHỦ YẾU :

1/ Ổn định tổ chức : (1’)

Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp 4

2/ Kiểm tra bài cũ : (4’ )

-GV yêu cầu HS nhận dạng ,gọi tên một số chi tiết và dụng cụ trong bộ lắp ghép

3/ Bài mới : (30’)

GiớI thiệu bài : (2’)

-GV giớI thiệu bài và nêu mục đích bài học : -HS lắng nghe

Hoạt động 3: Thực hành (nhĩm)(15-20’)

-GV yêu cầu các nhĩm gọI tên , đếm số lượng các

chi tiết cần lắp của từng mốI ghép ở

H4a,4b,4c,4d,4e

-MỗI nhĩm lắp 2-4 mốI ghép

-Trong khi HS thực hành ,GV nhắc nhở :

+Cách sử dụng cờ lê,tua-vít

+chú ý an tồn khi sử dụng

+PhảI dùng nắp hộp để đựng các chi tiết

Chú ý vị trí của vít ở mặt phảI , ốc ở mặt trái của

mơ hình

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (8-10’)

-GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực

hành:

+Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và đúng quy trình

+Các chi tiết lắp chắc chắn ,khơng bị xộc xệch

-HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của mình và của bạn

-GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm thực hành -HS trưng bày sản phẩm

-GV nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS

-GV nhắc HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp -HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp

4 /Củng cố ,dặn dị : (2’)

-GV nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng học tập ;thái độ học tập ;Kết quả học tập

-Dặn dị giờ học sau nhớ mang đầy đủ đồ dùng học tập

Thứ ba ngày17tháng 3 năm 2009

Lịch sử

CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết : Từ thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay Cuộc khẩn hoang đã dần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hóa Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hóa hợp với nhau

- Trình bày được các sự kiện của bài học

- Tôn trọng sắc thái văn hóa của các dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ VN thế kỉ XVI – XVII

- Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Trịnh – Nguyễn phân tranh

- Nêu lại một số sự kiện đã ôn tập tiết trước

3 Bài mới : (27’) Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 :

MT : Giúp HS nắm tình hình nước

ta thế kỉ XVI – XVII

PP : Giảng giải , trực quan , đàm

thoại

- Giới thiệu bản đồ VN thế kỉ XVI

– XVII

- Kết luận : Trước thế kỉ XVI , từ

sông Gianh vào phía Nam , đất

hoang còn nhiều , xóm làng và

dân cư thưa thớt Những người

nông dân nghèo khổ ở phía bắc đã

di cư vào phía nam cùng nhân dân

địa phương khai phá , làm ăn Từ

cuối thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn

chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh

tiến dần vào phía nam khẩn hoang

lập làng

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc SGK , xác định trên bản đồ địa phận sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay

- Các nhóm thảo luận : Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

Hoạt động 2 :

MT : Giúp HS nắm cuộc sống

chung giữa các dân tộc ở phía nam

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực

quan

- Đặt câu hỏi : Cuộc sống chung

giữa các tộc người ở phía nam đã

đem lại kết quả gì ?

Hoạt động lớp

- Trao đổi để đi đến kết luận : Xây dựng cuộc sống hòa hợp , nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hóa riêng của mỗi dân tộc

4 Củng cố : (3’)

Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp 4

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS tôn trọng sắc thái văn hóa của các dân tộc

LuyệnToán: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia phân số

II.CHUẨN BỊ:Vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1'

5'

7'

7'

8'

8'

5'

Khởi động:

Bài cũ: Phép chia phân số

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

Bài mới:

- Hướng dẫn luyện tập:

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn

kết quả (đến tối giản)

- Các kết quả đã rút gọn: ;2

7

5

; 2

1

; 5 3

Bài tập 2:

- GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia

chưa biết được tiến hành như đối với số tự

nhiên

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán

- Phân tích đề toán:

+ GV nêu một ví dụ tương tự (về số tự nhiên):

Một vòi nước chảy trong 3 giờ thì đầy bể Hỏi

trong 1 giờ vòi đó chảy được mấy phần bể?

+ Tương tự, HS lập & thực hiện phép tính với

bài toán đã cho

Bài tập 4:

- Yêu cầu HS quan sát & so sánh, đối chiếu

hai phép tính đó (Phân số thứ nhất: giống

nhau; phân số thứ hai: là hai phân số đảo

ngược)

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

- HS làm bài

- HS sửa

- HS lập & thực hiện phép tính

- HS làm bài

- HS sửa bài

Luyện:Luyện từ và câu:

LUYỆN TẬP CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU :

1 Củng cố ý nghĩa , cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì ?

2.Rèn kỹ năng xác định CN trong câu kể Ai là gì ?.Tạo được câu kể Ai là gì ? từ CN đã cho

3 Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- 4 băng giấy , mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , thơ phần Nhận xét

- 3 , 4 tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1 phần Luyện tập

- Bảng lớp viết cácVN ở cột B / BT2 phần Luyện tập ; 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1'

4'

10'

20'

1 Khởi động : Hát

2.Bài cũ:Vị ngữ trong câu kể Ai là gì

GV viết ở bảng một vài câu

3 Bài luyện : Câu kể Ai là gì ?

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS củng cố ý nghĩa , cấu

tạo của CN trong câu kể Ai là gì ?

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

- Bài 1 :

+ Phát phiếu cho một số em

+ Kết luận bằng cách mời những em

làm bài trên phiếu có lời giải đúng

dán bài ở bảng lớp , trình bày kết quả

.- Bài 2 :

+ Nói : Để làm đúng BT , các em thử

ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với

các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được

những câu kể Ai là gì ? thích hợp về

nội dung

+ Chốt lại lời giải đúng bằng cách

2 em lên bảng tìm câu kể Ai là gì ? , xác định

VN trong câu

Hoạt động lớp

- 3 em nhắclại nội dung phần Ghi nhớ

- 1 em đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm các câu văn , thơ , làm bài vào vở , lần lượt thực hiện từng yêu cầu SGK

- Phát biểu ý kiến

- Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành Hoạt động lớp

- Đọc yêu cầu BT , lần lượt thực hiện từng yêu cầu SGK

- Phát biểu ý kiến

- Đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , phát biểu ý kiến

- 2 em đọc lại kết quả bài làm

Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giáo án lớp 4

5'

mời 1 em lên bảng gắn những mảnh

bìa viết các từ ngữ ở cột A với các từ

ngữ ở cột B tao thành câu hoàn chỉnh

- Bài 3 :

+ Gợi ý : Các từ ngữ cho sẵn là CN

của câu kể Ai là gì ? Các em hãy tìm

những từ ngữ thích hợp đóng vai trò

làm VN trong câu Cần đặt câu hỏi là

gì ? là ai ? để tìm VN của câu

4 Củng cố, dặn dò :

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng

câu tiếng Việt

- Nhận xét tiết học

- Đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , tiếp nối nhau đặt câu cho mỗi VN

- Cả lớp nhận xét

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- HS về nhà viết lại vào vở các câu văn ở BT3

Thứ năm ngày 19 tháng 3 năm 2009

Thể dục (tiết 52)

DI CHUYỂN TUNG , BẮT BÓNG , NHẢY DÂY

TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY”

I MỤC TIÊU :

- Oân tung và bắt bóng theo nhóm 2 , 3 người ; nhảy dây kiểu chân trước , chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Học di chuyển tung và bắt bóng Yêu cầu biết cách thực hiện và thực hiện được động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi Trao tín gậy Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối

chủ động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : 2 còi , bóng , dây nhảy

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Mở đầu : 6 – 10 phút

MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ

được học

PP : Giảng giải , thực hành

- Nhận lớp , phổ biến nội dung ,

yêu cầu của giờ học : 1 phút

Hoạt động lớp

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên

ở sân trường 120 – 150 m

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu : 1 phút

- Oân các động tác tay , chân , lườn , bụng , phối hợp và nhảy của bài TD : mỗi động tác 2 x 8 nhịp

- Kiểm tra bài cũ : 1 phút

Cơ bản : 18 – 22 phút

MT : Giúp HS thực hành đúng bài

tập Rèn luyện tư thế cân bằng và

chơi được trò chơi thực hành

PP : Trực quan , giảng giải , thực

hành

a) Bài tập rèn luyện tư thế cân

bằng : 9 – 11 phút

- Oân tung và bắt bóng theo nhóm 2

, 3 người : 1 – 2 phút

+ Tổ chức và tiến hành như bài 51

- Học mới di chuyển tung và bắt

bóng : 4 – 5 phút :

+ Cho mỗi tổ xếp thành 1 hàng dọc

, chia đôi đứng đối diện nhau sau

vạch kẻ đã chuẩn bị

+ Nêu tên động tác , làm mẫu

- Oân nhảy dây kiểu chân trước ,

chân sau : 2 – 3 phút

+ Cho HS quay chuyển thành hàng

ngang , dàn hàng để tập

b) Trò chơi “Trao tín gậy” : 9 – 11

phút

- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách

chơi

Hoạt động lớp, nhóm

- Chơi thử : 1 – 2 lần

- Chơi chính thức : 1 – 2 lần

Phần kết thúc : 4 – 6 phút

MT : Giúp HS nắm lại những nội

dung đã học và những việc cần

làm ở nhà

PP : Giảng giải , thực hành

- Hệ thống bài : 1 – 2 phút

- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ

học , giao bài tập về nhà : 1 phút

Hoạt động lớp

- Chơi trò chơi Kết bạn : 1 phút

- Tập một số động tác hồi tĩnh : 2 phút

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

Trường Tiểu học Trần Quốc Toản Giâo ân lớp 4

Luyeôn khoa hóc: VAÔT DAÊN NHIEÔT VAØ VAÔT CAÙCH NHIEÔT

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể:

-Biết được có những vật dẫn nhiệt tốt và những vật dẫn nhiệt kém.

-Giải thích được một số hiện tượng đơn giả liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu

II/Đồ dùng: phích nước nóng, xong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay cốc, thìa, giấy báo, len, sợi, nhiệt kế III/ Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:

2 Bài cũ: ? Em hãy nêu một vài ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt.

3 Bài mới: Giới thiệu, ghi đề

*Hoạt động 1: Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém

- HS làm thí nghiệm như SGK theo nhóm và trả lời các câu hỏi:

? Một lúc sau bạn thấy cán thìa nào nóng hơn ? Điều này cho thấy vật nào dẫn nhiệt taut hơn, vật nào dẫn nhiệt kém hơn ?

? Xong và quai xong thường làm bằng cách dẫn nhiệt tốt hay chất dẫn nhiệt kém ? Vì sao ?

? Tại sao vào những hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh ?

? Tại sao khi chạm vào ghế gỗ, tay ta không có cảm giác lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt ?

- Đại diện nhóm trả lời, GV và lớp bổ sung.

*Hoạt động 2: Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí

-GV hướng dẫn HS đọc phần đối thoại của 2 HS ở hình 3 trang 105 SGK.

-HS làm thí nghiệm như SGK trang 105 theo nhóm.

-GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm việc.

-Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm và kết luận rút ra từ kết quả.

GV: ? Vì sao chúng ta phải đổ nước nóng như nhau vào 2 cốc? Vì sao phải đo nhiệt độ 2 cốc cùng một lúc ( hoặc gần như cùng một lúc )?

*Hoạt động 3: Thi kể tên và nêu công dụng của các vật cách nhiệt

-GV chia lớp thành 4 nhóm Các nhóm lần lượt kể tên ( không được trùng lặp của bạn ), đồng thời nêu chất liệu và vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt; nêu công dụng, việc giữ gìn đồ vật ( ví dụ: không nhảy trên chăn bông, bật lại chăn, ).

-GV và các nhóm khác nhận xét, bổ sung, khen ngợi những nhóm có nhiều ý kiến hay

4/ Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại các nội dung của bài học Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.

- Dặn HS xem bài tiếp theo.

Thứ sâu ngăy 20 thâng 3 năm 2009

Luyeôn Toaùn: LUYEÔN TAÔP (tt)

I.MÚC TIEĐU:

- Giuùp HS reøn luyeôn kó naíng thöïc hieôn pheùp chia pheđn soâ: tröôøng hôïp soâ bò chia laø soâ töï nhieđn

II.CHUAƠN BÒ:

- -Vôû, bạng con

III.CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC CHỤ YEÂU

1' 5'

2' 7'

8'

7'

8'

5'

1)Khôûi ñoông:

2)Baøi cuõ: Luyeôn taôp

- GV yeđu caău HS söûa baøi laøm nhaø

- GV nhaôn xeùt

3)Baøi luyeôn 128:

a) Giôùi thieôu baøi b)Höôùng daên luyeôntaôp:

Baøi taôp 1: Vieât keât quạ vaøo ođ troâng:

- Yeđu caău HS thöïc hieôn ôû giaây nhaùp sau ñoù ñieăn keât quạ vaøo bạng

Baøi taôp 2:Tính theo maêu:

+ Tröôøng hôïp soâ töï nhieđn chia phađn soâ:

2 :

4

3

+ Caăn giại thích tröôùc khi thöïc hieôn theo maêu:

- Ñađy laø tröôøng hôïp soâ töï nhieđn chia cho phađn soâ

- Vieât soâ töï nhieđn döôùi dáng phađn soâ coù maêu soâ laø 1 (2 = )

1 2

Baøi taôp 3: Tính baỉng hai caùch:

- Yeđu caău HS ñóc kó ñeă baøi tröôùc khi laøm

Baøi taôp 4: Laøm theo maêu:

4)Cụng coâ - Daịn doø:

- Nhaôn xeùt tieât hóc

- HS chöûa baøi

- HS nhaôn xeùt

HS thöïc hieôn theo trình töï

2

1

42 21 

2.a)

2 1

2 5

10 : 5

; 4

3 8

6 : 4

; 3

2 60

40 : 3

; 3

2 45

30  C  C  C  

2em leđn bạng, lôùp laøm vaøo vôû:

- Thöïc hieôn pheùp chia hai phađn soâ 5

3 : 2

; 3

10 3

1

5 2 3

5 1











7

2 :

2

21 2

1

7 3 2

7 1











Ta coù theơ vieẫt gón:

7

2 :

2

21 2

7

3  

3) Töï laøm roăi chöûa baøi:

Baøi giại:

2

1 :

Ñaùp soù: 4m2 4) Töï laøm roăi chöûa baøi:

; 6 3

18 1

18 3

1 18

1 : 3

Vaôy: gaâp 6 laăn ;

3

1

18 1