Giáo án lớp 4C- Tuần 16

+ Một HS trình bày làm mẫu cách mở đầu bài viết.Chiếc áo em mặc tới lớp hôm nay là chiếc áo khoác đồng phục của trường em. - Một em đọc thầm mẫu trong SGK[r]

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với

giọng sôi nổi, hào hứng

- Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau Kéo

co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc

II Đồ dùng dạy - học.

- Tranh minh họa SGK.

III Các ho t ạt động dạy- học động dạy- học ng d y- h c ạt động dạy- học ọc.

1 Kiểm tra:

- 2 - 3 em đọc thuộc lòng bài “Tuổi

Ngựa”

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c.Tìm hiểu bài: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Qua phần đầu bài văn em hiểu cách

chơi kéo co là như thế nào?

- Kéo co phải có 2 đội, số người 2đội phải bằng nhau Thành viên mỗiđội ôm chặt lưng nhau, 2 người đứngđầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau,thành viên 2 đội cũng có thể nắmchung 1 sợi dây thừng dài Kéo phải

- Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có

gì đặc biệt?

- Đó là cuộc thi giữa trai tráng haigiáp trong làng Số lượng người mỗibên không hạn chế Có giáp thua keođầu, keo sau đàn ông kéo đến đônghơn, thế là chuyển bại thành thắng

- Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng

vui?

- Vì có rất đông người tham gia, vìkhông khí ganh đua rất sôi nổi, vìnhững tiếng hò reo khích lệ rất nhiềungười xem

Câu 4: Ngoài kéo co em còn biết trò

chơi dân gian nào khác?

- Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay,thổi cơm thi…

*.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - 3 HS nối nhau đọc 3 đoạn

- GV hướng dẫn để các em có giọng

đọc phù hợp

- GV đọc mẫu đoạn “Hội làng Hữu

Trấp người xem hội” trên bảng phụ

- Giúp HS rèn luyện kỹ năng chia cho số có 2 chữ số

- Giải bài toán có lời văn

- Nhận xét bài làm của bạn, sau đó đổi

vở kiểm tra chéo

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

3125 : 25 = 125 (SP).

Đáp số: 125 sản phẩm

chỗ sai trong từng phép chia

- GV gọi HS trả lời, chốt lại ý đúng

a Sai ở lần chia thứ hai

564 chia 67 được 7 Do đó số dư

- HS phát hiện ra 1 số tính chất của không khí bằng cách:

+ Quan sát để phát hiện ra màu, mùi vị của không khí

+ Làm thí nghiệm để chứng minh không khí không có hình dạng nhất định,không khí có thể bị nén lại và giãn ra

-Nêu 1số ví dụ về việc ứng dụng 1 số tính chất của không khí trong đời sống

II Đồ dùng dạy- học

- HS chuẩn bị bóng bay và dây chun

- GV chuẩn bị bơm tiêm, bơm xe đạp, quả bóng đá

III Các ho t ạt động dạy- học động dạy- học ng d y - h c ạt động dạy- học ọc.

- GV nêu câu hỏi: - Suy nghĩ.

- Em có nhìn thấy không khí không?

Tại sao?

- Mắt ta không nhìn thấy không khí

vì không khí trong suốt, không cómàu

- Dùng mũi ngửi, lưỡi liếm thấy không

khí có mùi gì? có vị gì?

- Không khí không có mùi, không cóvị

Đôi khi ta ngửi thấy mùi khó chịu, đó

có phải là mùi không khí không?

- Đấy không phải là mùi của khôngkhí

=> Kết luận: Không khí trong suốt,

không màu, không mùi, không vị

* Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát

hiện hình dạng của không khí:

- GV chia lớp 4 nhóm, phổ biến luật

chơi

- Các nhóm chơi thổi bóng

- Nhóm nào thổi bóng đảm bảo đúngtiêu chuẩn là nhóm đó thắng

- Yêu cầu đại diện nhóm mô tả hình

dạng của các quả bóng vừa thổi

- Nhóm trưởng điều khiển các bạnlàm

Cái gì chứa trong quả bóng vừa thổi? - Không khí

II Đồ dùng dạy - học.

- Kim, chỉ, kéo, vải, …

III.Các ho t ạt động dạy- học động dạy- học ng d y h c ạt động dạy- học ọc.

* Cắt khâu, thêu sản phẩm khác như váy

liền áo cho búp bê gối ôm

a Váy liền áo cho búp bê:

- GV hướng dẫn cách khâu: Chú ý nghe

+ Cắt 1 mảnh vải hình chữ nhật kích

thước 25 x 30 cm

+Gấp đôi theo chiều dài + Gấp tiếp một

lần nữa

+ Vạch dấu vẽ cổ, tay, chân

+ Cắt theo đường vạch dấu

+ Gấp khâu viền đường gấp mép cổ áo,

gấu tay áo, thân áo

+ Thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích.

- Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

- Chuẩn bị của thầy: Còi,tranh kỹ thuật.

- Chuẩn bị của trò: Vệ sinh sân tập sạch sẽ

III Các hoạt động dạy học:

x x x x x x

x x x x x x

x x x x x xΔGVGV

2 Phần cơ bản:

+ Bài tập RLTTCB

- Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng 2 tay

chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng 2

tay dang ngang

- GV làm mẫu sau đó tổ chức cho Hs tập

- GV quan sát sửa sai

Độ hình chơi trò chơi

xxxxxx - - - xxxxxx - - - ΔGVGV

- Đội hình kết thúc (nhận xét)

x x x x x x

x x x x x x

- Nhận xét tiết học

- Giao bài về nhà

x x x x x x ΔGVGV

- HS tiếp thu lĩnh hội

- Biết 1 số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo trí tuệ của con người

- Hiểu nghĩa 1 số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm, biết sử dụngnhững thành ngữ đó trong những tình huống cụ thể

II Đồ dùng dạy học.

- Sách giáo khoa.

III Các ho t ạt động dạy- học động dạy- học ng d y- h c ạt động dạy- học ọc.

1 Kiểm tra:

- 3 HS lên bảng đặt 1 câu hỏi với

người trên, 1 câu hỏi với bạn và 1 câu

hỏi với người ít tuổi hơn mình.

trò chơi mà em có thể chưa biết

Trao đổi, làm bài vào vở dựa vàotranh ảnh sưu tầm được

- Một số HS làm bài trên phiếu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

* Trò chơi rèn luyện sức mạnh  Kéo co, vật

* Trò chơi rèn luyện sự khéo léo  Nhảy dây, lò cò, đá cầu

* Trò chơi rèn luyện trí tuệ  Ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình

- GV và cả lớp chốt lại lời giải đúng - Một số em làm bài trên phiếu

- Dán bảng và trình bày

chọn câu thành ngữ, tục ngữ thíchhợp

- GV chốt lại lời giải:

a) Em sẽ nói với bạn "Ở chọn

nơi, chơi chọn bạn" Cậu nên chọn

bạn mà chơi

b) Em sẽ nói: "Cậu xuống ngay

đi", đừng có "chơi với lửa" thế !

3 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà xem lại bài và

chuẩn bị bài sau

b.Tính từ trái sang phải:

- Tìm chu vi mảnh đất.

- Tìm chiều dài và chiều rộng

- Tìm diện tích

- Đọc kỹ đề bài, tóm tắt suy nghĩ tìmcách giải

- Quân dân nhà Trần nam nữ đều một lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc

- Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung và quândân nhà Trần nói riêng

II Đồ dùng dạy - học.

- Sách giáo khoa

III Các ho t ạt động dạy- học động dạy- học ng d y- h c ạt động dạy- học ọc.

- GV phát phiếu học tập cho HS với

nội dung sau:

+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời:

“Đầu thần … đừng lo”

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô

đồng thanh của các bô lão “…”

+ Trong bài “Hịch tớng sĩ” có câu “…

phơi ngoài nội cỏ,…gói trong da ngựa,

- Dựa vào SGK và kết quả làm việctrên đây, HS đã trình bày để nêu tinhthần quyết tâm đánh giặc Mông –Nguyên của quân nhà Trần

* Hoạt động 2: Làm việc cả lớp:

- GV gọi 1 HS đọc đoạn SGK: “Cả ba

lần … xâm lược nước ta nữa”

- Cả lớp thảo luận theo câu hỏi:

Việc quân dân nhà Trần rút quân khỏi

Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao?

- Đúng, vì lúc đầu thế của giặc mạnhhơn ta, ta rút để kéo dài thời gian,giặc sẽ yếu dần đi vì xa hậu phương,

vũ khí, lương thực của chúng sẽ ngàycàng thiếu

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp:

- Kể về tấm gương quyết tâm đánh

giặc của Trần Quốc Toản? - Tự kể

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS về ôn và chuẩn bị bài sau

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu.

-HS chọn được câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của bạn xung quanh Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy - học.

- Bảng phụ viết đề bài.

III Các ho t ạt động dạy- học động dạy- học ng d y - h c ạt động dạy- học ọc.

1 Kiểm tra:

- HS lên kể lại chuyện đã được nghe

hay được đọc có nhân vật là những đồ

chơi của trẻ em

*.Thực hành kể chuyện, trao đổi về

nội dung, ý nghĩa câu chuyện:

a Kể chuyện theo cặp: - Từng HS kể cho nhau nghe trong

nhóm

- GV đến từng nhóm, nghe, hướng dẫn

b Thi kể chuyện trước lớp: - Một vài em nối nhau kể trước lớp

Kể xong có thể nói về ý nghĩa củacâu chuyện

I Mục tiêu.

- HS hiểu được giá trị của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp vớikhả năng của bản thân

- Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS cả lớp trao đổi, tranh luận

- GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách

vở đều là sản phẩm của lao động Lao

động đem lại cho con người niềm vui

và giúp cho con người

=> Ghi nhớ (Ghi bảng) - Đọc ghi nhớ và tìm hiểu ý nghĩa

của ghi nhớ

c Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài 1

SGK)

- GV chia nhóm, giải thích yêu cầu Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận về các biểu hiện của yêu

lao động, của lười lao động

d Hoạt động 3: Đóng vai (bài 2)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo

luận đóng vai một tình huống

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóngvai

- Vở bài tập toán (trang 86)

III Các ho t ạt động dạy- học động dạy- học ng d y h c ạt động dạy- học ọc.

1 Kiểm tra:

- Kiểm tra vở bài tập của HS

Bài 2.Tính giá trị của biểu thức - HS nêu cách làm dạng biểu thức 1

số chia 1 tổng và 1 số chia 1 hiệu.-Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi - Thảo luận làm bài

-Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Lớp làm vở, 2 em làm bảng, mỗi

(A - lếch - xây Tôn - xtôi)

I Mục tiêu.

- Đọc lưu loát không vấp váp các tên riêng nước ngoài: Bu - ra - ti - nô …

- Biết đọc diễn cảm truyện đọc, gây tình huống bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệtlời người dẫn truyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú bé người gỗ Bu - ra - ti - nô thông minh đã biếtdùng mưu moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác đangtìm mọi cách bắt chú

II Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh họa SGK.

III Các ho t ạt động dạy- học động dạy- học ng d y- h c ạt động dạy- học ọc.

1 Kiểm tra:

- Gọi HS đọc bài Kéo co và trả lời câu

- GV nghe, uốn nắn, sửa sai kết hợp

giải nghĩa từ, hướng dẫn cách ngắt

nghỉ

- Luyện đọc theo cặp

- 1, 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c.Tìm hiểu bài: - Đọc thầm và trả lời câu hỏi

Bu - ra - ti - nô cần moi bí mật gì ở

lão Ba - ra – ba?

- Cần biết kho báu ở đâu

Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc

lão Ba - ra - ba phải nói ra điều bí mật?

- Chú chui vào 1 cái bình bằng đấttrên bàn ăn, ngồi im, đợi Ba - ra - bauống rượu say từ trong bình hét lên…

ra bí mật

- Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và

đã thoát thân như thế nào?

- Cáo A - li - xa và mèo biết chú bé

gỗ đang ở trong bình đất đã báo với

… chú lao ra ngoài

- Tìm những hình ảnh, chi tiết trong

truyện em cho là ngộ ngĩnh và lý thú? - Tự do phát biểu

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - 4 em đọc truyện theo phân vai

Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.

Yêu cầu biết cách chơi và chơi và chơi tương đối chủ động

3 Thái độ:

Giáo dục Hs yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao

II Địa điểm - Phương tiện:

1 Địa điểm:

- Sân tập thể dục

2 Phương tiện:

- Chuẩn bị của thầy: Còi, kẻ sân tập

- Chuẩn bị của trò: Vệ sinh sân tập sạch sẽ.

III Các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

giờ học

- Cả lớp chạy chậm thành một hàng dọc

trên địa hình tự nhiên

- Trò chơi “Tìm người chỉ huy”

x x x x x x

x x x x x x

x x x x x xΔGVGV

2 Phần cơ bản:

* Bài tập RLTTCB

+ Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng 2 tay

chống hông

- Cả lớp tập dưới sự chỉ huy của Gv

- Gv quan sát sửa sai

- Cho Hs tập theo tổ

- Gv quan sát sửa sai

- Các tổ biểu diễn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

+ Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng 2 tay dang

ngang

- Cả lớp tập dưới sự chỉ huy của Gv

- Gv quan sát sửa sai

- Trò chơi “Nhảy lướt sóng”

- Gv phổ biến cách chơi và luật chơi sau

Độ hình chơi trò chơi

xxxxxx - - - xxxxxx - - - ΔGVGV

- Đội hình kết thúc (nhận xét)

x x x x x x

x x x x x x

x x x x x x ΔGVGV

- Hs tiếp thu lĩnh hội

Toán

CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu.

- Giúp HS thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số

- Áp dụng để tính giá trị của biểu thức số và giải bài toán về số trung bình cộng

* Chú ý: Giúp HS tập ước lượng

thương trong mỗi lần chia

VD: 194 : 162 = ?

Có thể lấy 1 chia 1 được 1

* Trường hợp chia có dư:

8469 : 241 = ?Tiến hành tương tự như trên

thức (không có dấu ngoặc).

- HS xác định được vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội

- Một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là 1 thành phố cổ, là trung tâm chính trị,kinh tế, văn hoá, khoa học

- Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh về Hà Nội Bản đồ hành chính Việt Nam, bản đồ Hà Nội

III.Các ho t ạt động dạy- học động dạy- học ng d y h c ạt động dạy- học ọc.

- Cả lớp quan sát bản đồ hành chínhViệt Nam kết hợp lược đồ SGK vàchỉ:

- GV gọi HS chỉ vị trí của thủ đô Hà

Nội trên bản đồ

+ Vị trí của thủ đô Hà Nội+ Trả lời các câu hỏi mục I SGK

- Cho biết từ tỉnh em ở đến Hà Nội

bằng những phương tiện nào? - Xe ô tô, xe máy, xe đạp, tàu…

+ Kể tên những danh lam thắng cảnh

di tích lịch sử ở Hà Nội?

- Hồ Gươm, Văn Miếu, Hồ Tây, GòĐống Đa, chùa Một Cột…

* Hà Nội trung tâm chính trị, văn

hoá, khoa học và kinh tế lớn của cả

nước

c Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- Dựa vào SGK, tranh ảnh để trả lờicâu hỏi:

Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà

Nội là: + Trung tâm chính trị

+ Trung tâm kinh tế

+ Trung tâm văn hoá

Kể tên 1 số trường đại học, viện bảo

tàng… ở Hà Nội?

=> Rút ra bài học (ghi bảng) - Đọc ghi nhớ

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau

Buæi chiÒu Tập làm văn

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

II Đồ dùng dạy - học.

- T ranh minh họa 1 số trò chơi.

III Các ho t ạt động dạy- học động dạy- học ng d y v h c ạt động dạy- học à học ọc.

- Cả lớp đọc lướt bài “Kéo co”, thựchiện lần lợt từng yêu cầu

Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi của

những địa phương nào? - Làng Hữu Trấp, Tích Sơn

- Một vài em thuật lại trò chơi

GV hỏi: Đề bài yêu cầu gì? - Giới thiệu 1 trò chơi hay 1 lễ hội ở quê

hương em

- Mở bài nêu những gì? - Cần nêu rõ quê em ở đâu, có trò chơi

hoặc lễ hội gì thú vị

Nối tiếp nhau giới thiệu

- Thực hành giới thiệu: - Từng cặp HS thực hành trò chơi lễ hội

- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau

TiÕng viÖt( Luyện)

LUYỆN MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI

I Mục tiêu.

- Biết 1 số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo trí tuệ của con người

- Biết tìm tên các đồ chơi, trò chơi qua câu đố

- Viết được đoạn văn giới thiệu về đồ chơi, trò chơi của mình

II Đồ dùng dạy học.

- Chuẩn bị nội dung bài.

III Các hoạt động dạy- h c.ọc.

Bài 1 Dựa vào tác dụng của từ chơi

gạch chân từ không cùng nhóm trong

mỗi dãy từ sau và viết tiếp vào lời

nhận xét cho đúng

a) nhảy dây, trồng nụ trồng hoa, cờ

tướng, đá cầu - Là những trò chơi luyện sự khéo

Bài 2 Các câu đố sau nói về đồ chơi,

b) Có nước ăn, không nước uống

Thò tay xuống, có nước đi

Bài 3.Viết đoạn văn khoảng 4 - 5 câu

giới thiệu về 1 đồ chơi hoặc trò chơi

mà em yêu thích

-Yêu cầu HS tự viết bài vào vở -Lớp viết vở

- 5->6 em đọc bài viết của mình

- Nhận xét bài của bạn

-Nhận xét và sửa bài cho HS

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Y/c HS về nhà

làm bài tập và chuẩn bị bài sau

Giáo dục ngoài giờ lên lớp

CHỦ ĐỀ 4

(Soạn giáo án riêng)