- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất Kể chuyện : 1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ *Bài tập 1: - Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước - Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức gợi ý học sinh nhìn [r]
Trang 1Ngày soạn: 04/12/2010
Thứ hai ngày 06 tháng 12 năm 2010
Tiết 1: Chào cờ
Nhắc nhở đầu tuần
**************************************
Tiết 2+3: Tập đọc- Kể chuyện
ĐễI BẠN
A/ Mục đớch yờu cầu:
- Rốn đọc đỳng cỏc từ: sơ tỏn, san sỏt, cầu trượt, lăn tăn,
- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẩn chuyện với lời cỏc nhõn vật
- HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nụng thụn và tỡnh cảm thủy chung của người thành phố với những người đó giỳp mỡnh lỳc gian khổ khú khăn ( Trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3,4) HS khỏ trả lời được cõu hỏi 5
- Kể lại được từng đoạn của cõu chuyện theo gợi ý (hs khỏ, giỏi kể lại được toàn bộ cõu chuyện )
- GDHS biết giỳp đỡ nhau trong học tập
B/ Đồ dựng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK Tranh ảnh cầu trượt, đu quay C/ Cỏc hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Ba em đọc bài "Nhà rụng ở Tõy Nguyờn"
- Nhà rụng thường dựng để làm gỡ?
- Giỏo viờn nhận xột ghi điểm
2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ
Đọc diễn cảm toàn bài
Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Yờu cầu HS đọc nối tiếp từng cõu
- Sửa lỗi phỏt õm cho HS,
- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn trong
bài
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đỳng, đọc đoạn
văn với giọng thớch hợp
- Kết hợp giải thớch cỏc từ khú trong sỏch
giỏo khoa (sơ tỏn , tuyệt vọng … ).
- Yờu cầu đọc từng đoạn trong nhúm
- Yờu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1
- Ba em lờn bảng đọc tiếp nối 3 đoạn trong bài “Nhà rụng ở Tõy Nguyờn" và TLCH
- Lớp theo dừi nhận xột
- Lớp lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu
- Nối tiếp nhau đọc từng cõu
- Luyện phỏt õm cỏc từ khú
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong
bài
- Tỡm hiểu nghĩa cỏc từ ở mục chỳ giải
- Lớp đọc từng đoạn trong nhúm
- Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài
Trang 2- Hai em đọc nối tiếp nhau đoạn 2 và 3.
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời
câu hỏi :
+ Thành và Mến kết bạn vào dịp nào?
+ Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị xã có gì
lạ?
- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2 cả
lớp đọc thầm theo trao đổi và trả lời :
+ Ở công viên có những trò chơi gì ?
+ Ở công viên Mến đã có hành động gì
đáng khen ?
+ Qua hành động này, em thấy Mến có đức
tính gì đáng quý?
- Mời một em đọc đoạn 3 cả lớp theo dõi
đọc thầm theo và trả lời câu hỏi
+ Em hiểu câu nói của người bố như thế
nào ?
+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thủy
chung của gia đình Thành đối với người đã
giúp đỡ mình ?
d) Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3
- Hướng dẫn đọc đúng bài văn
- Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Mời 1 em đọc lại cả bài
- Nhận xét ghi điểm
Kể chuyện :
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
*Bài tập 1: - Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước
gợi ý học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để
kể từng đoạn
- Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu
chuyện dựa theo bức tranh minh họa
- Mời từng cặp học sinh lên kể
- Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn câu
chuyện trước lớp
- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện
- Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất
- Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 và 3
- Đọc thầm đoạn 1
+ Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khi gia đình Thành sơ tán về quê Mến ở nông thôn + Có nhiều phố , phố nào nhà cửa cũng san sát cái cao cái thấp không giống nhà ở quê
- Một em đọc đoạn 2 của bài cả lớp theo dõi
và trả lời : + Ở công viên có cầu trượt , đu quay
+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng
+ Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng
- Một em đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm theo
+ Ca ngợi những người sống ở làng quê rất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác + Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến ra thị xã chơi…
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn
- 1 Học sinh đọc lại cả bài
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất
- Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức tranh để nắm được nội dung từng đoạn của câu chuyện
- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn
1 câu chuyện
- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe
- Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp
Trang 3
đ) Củng cố dặn dò :
- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về quê
ngoại”
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất
- Học sinh lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện
**************************************
TiÕt 4: To¸n
LUYỆN TẬP CHUNG
A/ Mục tiêu :
- Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính
- GDHS yêu thích học toán
B/ Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng học toán
C/ Hoạt động dạy - học::
1/Bài cũ: Kiểm tra VBT của HS
2/Bài mới: - Giới thiệu bài
Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 1: - Gọi nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài
- Gọi ba em lên bảng giải bài
- Nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3 - Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở
- Gọi 1 học sinh lên bảng giải
- Chấm bài, nhận xét đánh giá
Bài 4 - Gọi HS đọc bài 4
- Một em nêu yêu cầu bài
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
- Học sinh đặt tính và tính
- Ba học sinh thực hiện trên bảng
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
684 6 845 7
08 114 14 120
24 05 5
- Một học sinh đọc đề bài
- Nêu dự kiện và yêu cầu đề bài
- Cả lớp làm vào vở
- Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung
Giải
Số máy bơm đã bán là :
36 : 9 = 4 ( cái )
Số máy bơm còn lại :
36 – 4 = 32 ( cái) Đ/ S: 32 máy bơm
- Một em đọc đề bài
- Cả lớp làm vào vào vở bài tập
Trang 4- Yờu cầu cả lớp đọc thầm
- Yờu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Gọi hai học sinh lờn bảng giải
- Nhận xột, chốt lại lời giải đỳng
3/ Củng cố - Dặn dũ:
- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
- Một học sinh lờn bảng giải bài, lớp bổ sung
Số đó cho 8 thờm 4 đơn vị:(8 + 4 = 12),
Số đó cho 8 gấp 4 lần ( 8 x 4 = 32),
Số đó cho 8 bớt 4 đơn vị (8 - 4 = 4);
Số đó cho 8 giảm 4 lần ( 8 : 4 = 2)
**************************************
Tiết 5: Đạo đức
BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ
A/ Mục tiờu : Biết cụng lao của cỏc thương binh , liệt sĩ đối với quờ hương, đất nước.
Kớnh trọng, biết ơn và quan tõm , giỳp đỡ cỏc gia đỡnh thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phự hợp với khả năng
GDHS tham gia cỏc hoạt động đền ơn đỏp nghĩa cỏc gia đỡnh thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức
B/ Đồ dựng dạy học: - Tranh minh họa truyện "Một chuyến đi bổ ớch"
- Bảng phụ dựng cho hoạt động 2
C/ Hoạt động dạy - học :
1/Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2/Bài mới: - Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Phõn tớch truyện
- Kể chuyện "Một chuyến đi bổ ớch"(2 lần)
- Đàm thoại:
+ Cỏc bạn lớp 3A đó đi đõu vào ngày 27/7?
+ Qua cõu chuyện trờn, em hiểu thương
binh, liệt sĩ là những người như thế nào ?
+ Chỳng ta cần cú thỏi độ như thế nào đối
với cỏc TB và gia đỡnh liệt sĩ ?
Hoạt động 2: Thảo luận nhúm
- Chia nhúm
- Treo bảng phụ cú ghi cỏc việc làm đối với
cỏc TB và gia đỡnh liệt sĩ
- Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận, nhận xột cỏc
việc làm đú
- Mời đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả
- Lắng nghe
- Lớp 3A đi thăm cỏc cụ, cỏc chỳ ở trại điều dưỡng thương binh nặng
- TB, LS là những người đó hy sinh xương mỏu để giành lại độc lập , tự do cho Tổ quốc
- Chỳng ta cần phải kớnh trọng, biết ơn cỏc
TB và gia đỡnh LS
- Ngồi theo nhúm
- Cỏc nhúm thảo luận
- Đại diện từng nhúm trỡnh bày kết quả, cỏc
Trang 5thảo luận.
- KL: Các việc a, b, c là những việc nên
làm; việc d không nên làm
- Liên hệ:
+ Em đã làm những việc gì để tỏ lòng biết
ơn các TB, LS ?
- Nhận xét biểu dương những em đã biết
kính trọng các TB và gia đình LS
Hướng dẫn thực hành:
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về
ngày TB-LS
3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
nhóm khác bổ sung
- HS tự kể những việc mình đã làm được
- Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn
**************************************
Ngµy so¹n: 05/12/2010
Thø ba ngµy 07 th¸ng 12 n¨m 2010
TiÕt 1: To¸n
LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC
A/ Mục tiêu : - Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức
- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản
- GDHS tính cẩn thận trong khi làm toán
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3
C/ Hoạt động dạy - học:
1.Bài cũ :
- Đặt tính rồi tính: 684 : 6 845 : 7
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác :
Cho HS làm quen với biểu thức:
- Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu: Đây
là biểu thức 126 cộng 51
- Mời vài học sinh nhắc lại
- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta có
biểu thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc lại
- Viết tiếp: 13 x 3
+ Ta có biểu thức nào?
- Tương tự như vậy, giới thiệu các biểu
thức:
84 : 4 ; 125 + 10 - 4 ; 45 : 5 + 7
- 2HS lên bảng làm bài
- Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Lắng nghe
- Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51"
- Đọc "Biểu thức 62 trừ 11"
+ Ta có biểu thức 13 nhân 3
- Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia 4";
"Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4"
Trang 6- Cho HS nêu VD về biểu thức.
Giá trị của biểu thức:
- Xét biểu thức: 126 + 51
+ Hãy tính kết quả của biểu thức
126 + 51 =?
- Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta
nói: "Giá trị của biểu thức 126 + 51 là 177"
- Yêu cầu học sinh nhắc lại
- Yêu cầu HS tự tính rồi nêu giá trị của các
biểu thức: 62 - 11 ; 13 x 3 ; 84 : 4; 125
+ 10 - 4 và 45 : 5 + 7
Luyện tập: Bài 1:
- Gọi học sinh nêu của bài và mẫu
- Hướng dẫn cách làm: Thực hiện nhẩm và
ghi kết quả : Viết giá trị của biểu thức
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài nhau
- Gọi 1 số em đọc kết làm bài của mình
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài
- Gọi một em lên bảng giải bài
- Chấm, chữa bài
c) Củng cố - Dặn dò:
- Hãy cho VD 1 biểu thức và nêu giá trị của
biểu thức đó?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và xem lại các bài tập đã
làm
- HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung
- HS tính: 126 + 51 = 177
- 3 HS nhắc lại: "Giá trị của biểu thức 126 +
51 là 177"
- Tự tính và nêu giá trị của các biểu thức còn lại
- Một em nêu yêu cầu bài tập 1
- Lớp phân tích bài mẫu, thống nhất cách làm
- Tự làm bài vào vở
- Đổi chéo vở để KT bài nhau
- 2 em nêu kết quả làm bài, lớp nhận xét bổ sung:
a) 125 + 18 = 143
Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143
b) 161 - 150 = 11
Giá trị của biểu thức 161 - 150 là 11
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp làm vào vở 1em lên bảng làm
52 + 23 84 - 32 169 - 20 + 1
150 75 52 53 43 360
86 : 2 120 x 3 45 + 8
- HS tự lấy VD
**************************************
Trang 7TiÕt 2: ThÓ dôc
Gi¸o viªn chuyªn so¹n gi¶ng
**************************************
TiÕt 3: ChÝnh t¶
ĐÔI BẠN
A/ Mục tiêu: - Chép và trình bày đúng bài chính tả.
- Làm đúng BT2 a/b
- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp
B/ Đồ dùng dạy học: - 3 băng giấy viết 3 câu văn của bài tập 2b.
C/ Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Đọc cho HS viết một số từ dễ sai ở bài
trước
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
1/ Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt
- Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi
trong SGK và TLCH:
+ Bài viết có mấy câu ?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết
hoa?
+ Lời của bố viết như thế nào ?
- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy
bảng con viết các tiếng khó
- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn
Đọc cho học sinh viết vào vở
Chấm, chữa bài
c/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân
- Dán 3 băng giấy lên bản
- Gọi 3 em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả
- Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai)
- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con
khung cửi , mát rượi , cưỡi ngựa , gửi thư, sưởi ấm , tưới cây …
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- 2 học sinh đọc lại bài
- Cả lớp đọc thầm
+ Có 6 câu
+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng
+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi vào mội ô, gạch ngang đầu dòng
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- 2HS đọc yêu cầu của bài
- Học sinh làm vào vở
- 3 học sinh lên bảng làm bài, đọc kết quả
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm đúng nhất
- 5 - 7 em đọc lại kết quả đúng: bảo nhau - cơn bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa soạn.
Trang 8d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà viết lại cho đúng những chữ đã
viết sai
**************************************
TiÕt 4: Tù Nhiªn X· Héi
CÁC HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI
A/ Mục tiêu : Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết
- Nêu ích lợi của hoạt động công nghiệp, thương mại
- Kể được một hoạt động công nghiệp hoặc thương mại
- GDHS
B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 60, 61 SGK.
- Tranh ảnh sưu tầm về chơ, cảnh mua bán, 1 số đồ chơi, hàng hóa
C/ Hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Hãy kể tên 1 số hoạt động nông nghiệp mà
em biết
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp
-Yêu cầu các cặp kể cho nhau nghe về hoạt
động công nghiệp ở nơi các em đang sống
- Mời một số cặp lên hỏi và trả lời trước
lớp
- Giới thiệu thêm các hoạt động như khai
thác quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp ô
tô, xe máy đều gọi là hoạt đọng công
nghiệp
Hoạt động 2 Làm việc theo nhóm
.
- Yêu cầu từng em quan sát các hình trong
SGK
- Mời mỗi em nêu tên một hoạt động công
nghiệp đã quan sát được trong hình
- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau:
+ Em hãy nêu ích lợi của các hoạt động
- 2HS trả lời câu hỏi
- Lớp theo dõi
- Lắng nghe
- HS làm việc theo cặp
- Một số cặp lên trình bày trước lớp
- Các cặp khác theo dõi bổ sung
- Từng cá nhân quan sát các bức tranh
- Lần lượt từng em nêu tên một hoạt động công nghiệp trong tranh
- Ích lợi của các hoạt động công nghiệp:
Trang 9cụng nghiệp ?
- Mời đại diện nhúm trỡnh kết quả thảo
luận
- KL: Cỏc hoạt động như khai thỏc than, dầu
khớ, dệt gọi là hoạt động cụng nghiệp
Hoạt động3 : Làm việc theo nhúm
- Chia lớp thành 4 nhúm
- Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận cỏc cõu hỏi
sau:
+ Những hoạt động mua bỏn như hỡnh 4, 5 -
SGK thường gọi là hoạt động gỡ?
+ Hoạt động đú cỏc em nhỡn thấy ở đõu?
+ Hóy kể tờn 1 số chợ, siờu thị, cửa hàng ở
quờ em?
- Mời 1 số nhúm trỡnh bày kết quả thảo
luận
- KL: Cỏc hoạt động mua bỏn được gọi là
hoạt động thương mại
Hoạt động 4 : Trũ chơi bỏn hàng
- Hướng dẫn chơi trũ chơi "Bỏn hàng"
- Yờu cầu cỏc nhúm thực hiện trũ chơi
c) Củng cố - Dặn dũ:
- Cho học sinh liờn hệ với cuộc sống hàng
ngày
- Xem trước bài mới
+ Khoan dầu khớ cung cấp chất đốt và nhiờn liệu để chạy mỏy
+ Khai thỏc than cung cấp nhiờn liệu cho cỏc nhà mỏy, chất đốt sinh hoạt
+ Dệt cung cấp vải, lụa,
- Cỏc nhúm tiến hành thảo luận
- Đại diện từng nhúm lờn trỡnh bày trước lớp
- Cỏc nhúm khỏc bổ sung
+ Hoạt động mua bỏn cũn gọi là Thương mại Nờu ra một số tờn chợ , siờu thị và cỏc
hoạt động cụng nghiệp
- Cỏc nhúm tiến hành phõn vai người mua
và người bỏn lờn đúng vai diễn trước lớp
- Lớp quan sỏt nhận xột tinh thần thỏi độ của cỏc bạn khi tham gia chơi TC
**************************************
Ngày soạn: 06/12/2010
Thứ tư ngày 08 tháng 12 năm2010
Tiết 1: Tập đọc
VỀ QUấ NGOẠI
A/ Mục đớch yờu cầu:
- Rốn đọc đỳng cỏc từ: đầm sen, bất ngờ, rớu rớt, mỏt rợp,
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lớ khi đọc thơ lục bỏt -Hiểu nội dung: Bạn nhỏ về thăm quờ ngoại, thấy yờu thờm cảnh đẹp ở quờ, yờu những người nụng dõn làm ra lỳa gạo ( trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK thuộc 10 dũng thơ đầu )
- GDHS biết giữ gỡn phong cảnh quờ hương mỡnh
B/ Đồ dựng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
C/ Cỏc hoạt động dạy - học :
Trang 101 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu
chuyện "Đôi bạn"
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc:
Đọc diễn cảm bài thơ
Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ :
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu
- GV sửa lỗi phát âm cho HS
- Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trước
lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng
thơ, khổ thơ nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả
trong bài
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới
(hương trời, chân đất …)
- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Mời HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ
thơ 1
+ Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê ? Quê ngoại
bạn ở đâu?
+ Những điều gì ở quê khiến bạn thấy lạ?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ 2
+ Bạn nhỏ nghĩ gì về người làm ra hạt gạo?
+ Chuyến về thăm quê ngoại đã làm bạn
nhỏ có gì thay đổi ?
- Giáo viên kết luận
- Liên hệ thực tế
d) Học thuộc lòng bài thơ :
- Giáo viên đọc lại bài thơ
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ
thơ, cả bài thơ theo PP xóa dần
- 3 học sinh lên tiếp nối kể lại 3 đoạn của câu chuyện
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các
từ ở mục A
- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp
- HS tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV
- HS luyện đọc theo nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
- 1HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm
+ Bạn ở thành phố về thăm bà ngoại ở nông thôn
+ Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, con đường rực rơm vàng, bờ tre
- HS đọc thầm khổ thơ 2:
+ Bạn thấy họ rất thật thà, thưong họ như thương người ruột thịt như bà ngoại mình + Bạn yêu thêm cuộc sống, yêu thêm con người sau chuyến về thăm quê
- HS liên hệ
- Lắng nghe
- Học sinh đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của giáo viên