Giáo án lớp 2 tuần 3

- Củng cố về phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính cộng theo cột. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ 3. - Cô có mấy que tính.. Biết được cơ thể co và duỗi nhờ đó mà cái bộ phận của[r]

Trang 1

- Đọc đúng các từ ngữ: Chặn lối, chạy như bay, ngã sói, ngã ngửa.

- Biết nghỉ ngơi đúng dấu phảy, chấm giữa các cụm từ

- Biết phân biệt giữa các nhân vật

- Biết giọng các từ ngữ: Kích vai, khoẻ thật

- Hiểu nghĩa các từ: Ngao du thiên hạ, ngăn cản

- Biết được các đức tính của Nai nhỏ: Khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhen,giám liều mình cứu người

- Hiểu nội dung bài: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng giúp người, cứungười

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ B/phụ ghi câu văn, từ cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức: Hát.

2 Kiểm tra bài cũ

- 3 em đọc 3 đoạn bài Làm việc thật là vui

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc nối tiếp theo đoạn trướclớp

- HS luyện đọc

Sói sắp dê non/ thì bạn lao tới/ dùngchắc khoẻ/ húc ngã ngửa//(giọng tựhào)

- Con trai của cha/ con như thế/ thìnữa// (giọng vui vẻ hài lòng)

Trang 2

- Khi đó cha Nai nhỏ nói gì?

2 Nai nhỏ đã kể cho cha nghe những

hành động nào của bạn? Vì sao Nai

- Khoẻ mạnh, thông minh, nhanhnhẹn dũng cảm

Vì sao cha củaNai đồng ý cho đi chơi xa?

VN đọc lại bài kể lại cho mọi người nghe

Toán KIỂM TRA

I MỤC TIÊU

Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của HS.

- Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau

- Kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100

- Giải bài toán bằng một phép tính

- Đo và viết số đo đoạn thẳng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

3 Bài mới

a, Giới thiệu bài.

b, Yêu cầu làm bài kiểm tra.

Bài 1: Viết các số

a) Từ 70 đến 80

b) Từ 89 đến 95

Bài 2:

a) Số liền trước của số 61 là:

b) Số liền sau của số 98 là:

Trang 3

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ: chặn lối, chạy như bay, ngã ngửa

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

b Đọc từng đoạn trước lớp - HS đọc trên bảng phụ

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm thanh cá nhân.- Đại diện các nhóm thi đọc đồng

Trang 4

Bài 1: Số? 60, 61, 63, 64, ……… , 72, 73

91, 92, 93, ………… , 99, 100

a, Số liền sau của 99 là 100

b, Số liền trước của 11 là 10

Kể chuyện

BẠN CỦA NAI NHỎ

I MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh, nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ về bạn Nhớ lại lời của cha Nai

Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn

- Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai (người dẫn chuyện, Nai Nhỏ cha Nai Nhỏ) giọng kể tư nhiên phù hợp với nội dung

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.

2 Kiểm tra bài cũ - 3HS nối nhau kể 3 đoạn của câu

chuyện "Phần thưởng" theo tranh gợi ý

Trang 5

tranh minh họa nhớ lại từng lời kể

của Nai nhỏ

- HS quan sát tranh

- HS kể theo nhóm (mỗi em kể 1tranh - đổi lại mỗi em kể 3 tranh)

- Đại diện các nhóm thi kể Các nhóm cùng kể 1 lời

- GV khen những HS làm tốt - HS khác nhận xét

2 Nhắc lại lời kể của cha Nai Nhỏ

sau mỗi lần nghe con kể về bạn

- HS nhìn tranh và kể

- Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động

hích đổ hòn đá to của bạn, cha Nai

Nhỏ nói như thế nào ?

- Bạn con khoẻ thế cơ à nhưng chavẫn lo lắm

- Nghe lai nhỏ kể chuyện người

bạn đã nhanh trí kéo mình chạy khỏi

lão hổ hung dữ cha Nai Nhỏ nói gì ?

- Bạn con thật thông minh nhanhnhẹn, nhưng cha vẫn chưa yên tâm

+ Nghe xong chuyện bạn con húc

ngã sói để cứu dê, cha Nai Nhỏ

mừng rỡ nói thế nào ?

- Đấy là điều cha mong đợi con trai

bé bỏng của cha Cha cho phép con đichơi xa với bạn

c Phân vai dựng lại câu chuyện

L1: GV là người dẫn chuyện - 1 em nói lời Nai Nhỏ

- 1 em nói lời cha Nai Nhỏ

chuyện theo vai1 nhóm 3 em dựng lạicâu chuyện theo vai

của câu chuyện, hai ba nhóm thi dựnglại câu chuyện trước lớp

4 Củng cố - dặn dò Về nhà kể lại câu chuyện cho ban và

người thân nghe

- GV nhận xét giờ học

Chính tả (Tập chép)

BẠN CỦA NAI NHỎ

I MỤC TIÊU

- Chép lại chính xác đoạn: Nai nhỏ xin cha … chơi với bạn

- Biết cách trình bày một đoạn văn

- Biết viết hoa tên riêng

- Củng cố quy tắc chính tả: ng/ngh, tr/ch, dấu chấm hỏi, dấu ngã

Bảng viết sẵn đoạn văn và bài tập chính tả

Viết bảng con chữ khó: viết hai tiếng bắt đầu g và gh

3 Bài mới

Trang 6

b, B i gi ngà ả

1 HD tập chép: GV đọc mẫu.

- Đoạn chép này có nội dung từ bài

nào?

- Đoạn trích này kể về ai?

- Vì sao cha Nai nhỏ yên lòng cho con

đi chơi?

2 HD cách trình bày.

- Bài chính tả có mấy câu?

- Chữ cái đầu viết như thế nào?

- Bài có những tên riêng nào?

Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh

- Ngh viết trước các nguyên âm nào?

- Ng viết trước các nguyên âm còn lại

Bước 1: GV giơ 6 que tính

- Cô có mấy que tính

- Cô viết 6 vào cột nào?

- HS quan sát

- 6 que tính

- HS lấy 6 que tính để lên bàn

Trang 7

- GV giơ 4 que tính.

- Lấy thêm mấy que tính nữa

- Viết tiếp số mấy vào cột đơn vị?

- Nêu cách nhẩm và kết quả nhanh

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 8

- HS chỉ và nói được tên 1 số cơ của cơ thể Biết được cơ thể co và duỗi nhờ đó

mà cái bộ phận của cơ thể có thể cử động được

- Có ý thức tập thể dục thường xuyên để cơ được săn chắc

Tranh minh họa sgk

HS lên chỉ các xương, khớp xương

3 Bài mới

b, B i gi ngà ả

+) Mục tiêu: Nhận biết và gọi tên 1 số

cơ của cơ thể

- GV kết luận: Khi cơ co, cơ sẽ ngắn

hơn và chắc hơn Khi cơ duỗi cơ sẽ dài

hơn và mềm hơn cơ thể cử động được

* Hoạt động 3: Thảo luận làm gì để cơ

- HS lên chỉ và nói tên các cơ

- Làm việc cá nhân và theo cặp

- HS quan sát hình 2 sgk Làm cácđộng tác như hình vẽ Sau đó quansát, mô tả

- 1 số nhóm lên trình diễn trước lớpvừa làm vừa nói về sự thay đổi củabắp cơ khi tay co và duỗi

- HS chỉ và nói được tên 1 số cơ của cơ thể Biết được cơ thể co và duỗi nhờ đó

mà cái bộ phận của cơ thể có thể cử động được

Trang 9

- Có ý thức tập thể dục thường xuyên để cơ được săn chắc.

VBT

HS lên chỉ các xương, khớp xương

- GV kết luận: Khi cơ co, cơ sẽ ngắn

hơn và chắc hơn Khi cơ duỗi cơ sẽ dài

hơn và mềm hơn cơ thể cử động được

Hoạt động 2: Thảo luận làm gì để cơ

được săn chắc

+) Mục tiêu: Biết được vận động và tập

luyện thường xuyên giúp cơ được săn

- 1 số nhóm lên trình diễn trước lớpvừa làm vừa nói về sự thay đổi củabắp cơ khi tay co và duỗi

Trang 10

Học sinh lên bảng làm bài tập

3 Bài mới

b, Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: GV cho HS nêu yêu

cầu bài toán

Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2018 BUỔI SÁNG Toán

Bốn bó que tính và 10 que rời Bảng gài

3 Bài mới

b, Hướng dẫn làm bài tập

Trang 11

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng.

- Giới thiệu phép cộng: 26 + 4

- GV giơ hai bó que tính và hỏi có mấy

chục que tính

- Cho HS lấy 2 bó que tính

- GV gài tiếp 6 que tính và hỏi “có

thêm mấy que tính”

- Có tất cả bao nhiêu que tính?

- Có 26 que tính thì viết vào cột đơn vị

những chữ số nào? Viết vào cột chục

Mai nuôi: 22 con gà

Lan nuôi: 18 con gà

Cả hai ban: Con gà?



- Đặt tính cột đơn vị chục thẳngchục

- HS đọc đề bài

Trang 12

- Học thuộc lòng cả bài thơ.

- Hiểu các từ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang

- Hiểu bài thơ cho thấy tình bạn thân thiết gắn bó giữa bê vàng và dê trắng

- Yêu thích môn học

Tranh minh họa sgk Bảng phụ viết sẵn câu luyện đọc

- Câu thơ nào cho biết đôi bạn sống

bên nhau từ lâu?

- Gọi HS đọc khổ thơ 2

- Hai bạn có nghĩa là gì?

- Trời hạn hán cây cỏ ra sao?

- HS theo dõi

- Đọc nối tiếp từng dòng thơ

- Đọc nối tiếp theo đoạn

- HS luyện đọc

Tự xa xưa/ thưở nào Trong rừng xanh/ sâu thẳmĐôi bạn sống bên nhau/

Bê Vàng/ và Dê Trắng vẫn gọi hoài/ Bê Bê//

- Trong rừng xanh sâu thẳm

- Tự xa xưa thưở nào

- Lớp đọc thầm

- Khô cạn vì thiếu nước lâu ngày

- Suối cạn cỏ héo khô

- Vì trời hạn thiếu nước lâu ngày cỏ

Trang 13

- Vì sao bê Vàng phải đi tìm cỏ?

- HS đọc khổ thơ cuối

- Lang thang là gì?

- Bê Vàng lạc Dê Trắng làm gì? Vì sao

đến tân bây giờ Dê Trắng

- Qua bài thơ em thích con vật nào?

- HS cho ý kiến của mình

- HS đọc thuộc bài thơ

- 3 em thi đọc bài thơ

I MỤC TIÊU

- Viết đúng đẹp chữ hoa B Viết các cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp

- Viết đúng kiểu chữ, đều nét, đúng quy trình

- Rèn thói quen giữ gìn sách vở

Nêu qui trình viết chữ hoa: Â, Ă Viết cụm từ ứng dụng

Trang 14

- 2 em nhắc lại qui trình viết chữ B

- HS viết vào vở tập viết

I MỤC TIÊU

- HS hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêuquý thế mới là người dũng cảm trung thực

- HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi

- Biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

Tranh, ảnh Vở bài tập đạo đức

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ.

Thế nào là học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Qua câu chuyện, em thấy cần làm gì

sau khi mắc lỗi?

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?

2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ

- Các nhóm hoạt động trên phiếu

- Nhận lỗi và sửa lỗi

- SH trả lời

Trang 15

đồng ý đánh dấu +

Không đồng ý ghi số 0

a, Người nhận lỗi là người dũng cảm

b, Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa không cần

nhận lỗi

c, Nếu có lỗi chỉ cần sửa lỗi không

nhận

d, Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn

e, Chỉ cần xin lỗi những người quen

- GV nhận xét, bổ xung

Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ

giúp em mau tiến bộ và được mọi

người quý mến

- HS theo dõi và đánh dấu

- HS lần lượt bày tỏ ý kiến của mình

- Củng cố lại cách viết chữ hoa B Viết các cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp

- Viết đúng kiểu chữ, đều nét, đúng quy trình

Nêu quy trình viết chữ hoa: B

Trang 16

- 2 em nhắc lại qui trình viết chữ B

- HS viết vào vở tập viết

- HS tự viết bài

4 Củng cố, dặn dò

Nhận xét giờ học

Toán LUYỆN TẬP

- HS đọc đề bài

- HS làm cá nhân

Tập nhẩm

Trang 17

Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2018

TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU

- Làm quen với từ chỉ người, vật, chỉ cây cối, chỉ con vật

- Nhận biết từ trong câu và lời nói

- Biết đặt câu theo câu: Ai (cái gì, con gì) là ai ?

Tranh vẽ sgk Bảng phụ ghi sẵn bài tập số 2, 3

Bài 1: GV treo bức tranh lên bảng

- Gọi tên từng bức tranh

- Gọi 4 HS lên bảng ghi tên dưới mỗi

- Đặt 1 câu mẫu: Cá heo, bạn của

người đi biển

- GV n/xét khen các em đặt câu đa

- HS đọc yêu cầu bài

- 2 nhóm làm bài trên bảng mỗinhóm 5 HS

- Thi tìm nhanh những từ không phải

Trang 18

- Nghe viết lại chính xác không mắc lỗi trong 15 đến 18 phút 2 khổ thơ cuối bàigọi bạn.

- Biết trình bày bài thơ 5 chữ, chữ đầu dòng viết hoa, tên riêng viết hoa

- Biết phân biệt phụ âm: ng/ngh; ch/tr các dấu ngã; dấu phảy

2 HS lên bảng viết lỗi sai giờ trước

3 Bài mới

b, HD vi t chính t ế ả

* Treo bảng phụ đoạn thơ.

- Bê Vàng đi đâu?

- Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ?

- Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng

c) HD cách trình bày.

- Đoạn thơ có mấy khổ thơ

- Một khổ thơ có mấy câu thơ?

- Những chữ nào được viết hoa?

- Lời gọi của Dê Trắng được ghi với

Trang 19

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ năng làm tính cộng trong trường hợp tổng là số trong chục

- Củng cố về giải toán và tìm tổng độ dài 2 đường thẳng

80 611970

185270

452540

33

7 40

4

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm vở

Bài giải

Số học sinh của cả lớp là:

14 + 16 = 30 (học sinh) ĐS: 30 học sinh

- Đoạn thẳng AB dài: 10cm 1dm

Trang 20

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ năng làm tính cộng trong trường hợp tổng là số tròn chục

- Củng cố về giải toán và tìm tổng độ dài 2 đường thẳng

05

80 215970

62880

7560

26

- Củng cố cho học sinh từ chỉ người, vật, chỉ cây cối, chỉ con vật

- Nhận biết từ trong câu và lời nói

- Biết đặt câu theo câu: Ai (cái gì, con gì) là ai ?

Trang 21

a) Giới thiệu bài.

b) HD HS luy n t p.ệ ậ

Bài 1: GV yêu cầu quan sát tranh

- Gọi tên từng bức tranh

Bài 2: Khoanh tròn từ chỉ sự vật

- GV nhận xét

Bài 3: Đặt câu theo mẫu

- GV n/xét

Bài 4: Thêm từ để tạo thành câu

- HS đọc yêu cầu bài và làm bài

- HS quan sát tranh

- Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay,voi, trâu, dứa, mít

- HS đọc yêu cầu, làm bài

- HS khoanh: bạn, thước kẻ, cô giáo,thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo,phượng vĩ, sách

- HS đặt câuAi(cáigì, con gì) Là gì?

Bố em là công nhân.Cái thước Là đồ dùng học

tập

- HS đặt câu

- HS t ự đặt câu c a mìnhủAi(cáigì, con gì) Là gì?

- HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi

- Biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

Tranh, ảnh Vở bài tập đạo đức

Thế nào là học tập, sinh hoạt đúng giờ

Trang 22

- Nếu Vô- va không nhận lỗi thì điều gì

- Qua câu chuyện, em thấy cần làm gì

sau khi mắc lỗi?

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?

2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ

của mình

đồng ý đánh dấu +

Không đồng ý ghi số 0

a, Người nhận lỗi là người dũng cảm

b, Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa không cần

nhận lỗi

c, Nếu có lỗi chỉ cần sửa lỗi không

nhận

d, Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn

e, Chỉ cần xin lỗi những người quen

- GV nhận xét, bổ sung

Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ

giúp em mau tiến bộ và được mọi

- Các nhóm hoạt động trên phiếu

- Nhận lỗi và sửa lỗi

- SH trả lời

- HS theo dõi và đánh dấu

- HS lần lượt bày tỏ ý kiến của mình

20 que tính Vở bài tập toán

Trang 23

- GV nêu: Có 9 que tính thêm 5 que

nữa Hỏi có tất cả? que

- HS thao tác trên vật thật tại chỗ

- Lấy 9 que tính, lấy thêm 2 que nữagộp lại

9 + 5 = 14

- 9 que tính lấy 1 là 10

- 10 thêm 1 là 11 … ,13 thêm 1 là 14que

- 5 cộng 5 bằng 10 que 10 với 4 là14

- HS tự nhận biết, hiểu các bước

9 + 5

1 4

9 +1 = 10; 10 + 4 = 14

- 9 cộng với 5 bằng 14, viết 4 thẳngcột với 9 và 5

- HS đọc

- Làm nhóm 2 bạn, tìm ra cách giảinhanh nhất

- Học sinh làm bài vào vở Bài giải

Tất cả số cây táo là:

9 + 6 = 15 (cây) ĐS: 15 cây

4 Củng cố- dặn dò

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhận xét giờ học

Trang 24

Thủ công GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (T1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được mấy bay phản lực

Mẫu máy bay phản lực Quy trình gấp Giấy A4

Nêu quy trình thực hành gấp tên lửa

- Gấp giống như tên lửa

- Gấp đôi tờ giấy theo hình 1, hình 2

- Gấp toàn bộ phần trên theo hình vẽ 2,

được hình 3

- Gấp theo đường dấu giữa được hình

4

- Gấp theo đường dấu gấp hình 4 sao

cho đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt

hai mép gấp bên được hình 5

+ Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử

dụng

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường

nối giữa và miết dọc được hình 7

- Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh

máy bay ngang sang hai bên như hình

- HS thao tác các bước gấp may bayphản lực

I MỤC TIÊU

- Biết sắp xếp các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện

- Biết nói nội dung mỗi bức tranh bằng 2 đến 3 câu

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	155,03 KB