Giáo án K3 - Tuần 10

- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK... - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc. Các hoạt động dạy học.. 1. Ổn định tổ chức. - GV treo tranh: Bức tr[r]

TUẦN 10 Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2018

Chào cờ (Tổng Đội phụ trách)

Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu

-Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cáibút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng đô dài (tương đối chính xác)

-HS có ý thức cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị

-1 học sinh 1 thước thẳng có độ dài 30cm.

-Thước mét của giáo viên

III Các hoạt động dạy – học

1 Ổn định

2 Bài cũ

-Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh

-Nhận xét chung

3.Bài mới: Thực hành đo độ dài

a.Giới thiệu bài

b.Luyện tập thực hành

Bài 1

-Nêu yêu cầu bài toán

- Bài toán yêu cầu ta điều gì?

-GV hướng dẫn: Chấm 1 đầu đoạn

thẳng 1 chấm, ta đặt điểm 0 trùng với

chỗ chấm, đo đúng số đo ta chấm thêm

chấm nữa Sau đó nối đoạn thẳng lại

và viết tên hai đầu đoạn thẳng

-GV theo dõi - Nhận xét chung

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài:

- Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì?

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

Hát

2 HS lên bảng làm BT2b

720m + 43m = 763m403cm – 52cm = 351cm27mm : 3 = 9mm

-1 HS nêu cầu bài toán

+ Vẽ các đoạn thẳng có độ dài đượcnêu ở bảng

-HS đổi bài tự kiểm tra chéo

-1 HS đọc yêu cầu bài:

-Đo thực tế bút chì, mép bàn học,chiều cao chân bàn học của em

-Kết quả có thể là:

+Bút chì: 12cm, 13cm, 14 cm…

+chiều dài mép bàn học: 1m; 98cm+Chiều dài chân bàn: 65cm, 66cm,67cm

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài:

- Bài tập yêu cầu gì?

-GV gọi HS thử ước lượng bằng mắt

-GV nhận xét tuyên dương bạn đoán

- HS đọc yêu cầu bài:

+ Ước lượng bằng mắt-Bức tường lớp em cao bao nhiêu?-Chân tường dài bao nhiêu m?

Xung phong cá nhân

-2 HS nêu

Tập đọc- Kể chuyện GIỌNG QUÊ HƯƠNG

* Kể chuyện:

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổigiọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật ) cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe và nhận xét lời kể của bạn

* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng xác định giá trị: Học sinh xác định được tình huống xảy ra và biếtcách giải quyết phù hợp

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông: Biết quan tâm, hỏi han, động viên, chia sẻ hoặc

có hành động giúp đỡ mọi người

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc.

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét bài KT giữa kì I của HS.

đa cổ thụ, mấy con trâu và hai người

bạn chăn trâu đang nằm dài trên bãi cỏ

chuyện trò Đây là những hình ảnh gần

gũi, làm cho người ta gắn bó với quê

hương Nhung quê hương còn là những

người thân và tất cả những gì gắn bó

với những người thân của ta Đọc câu

chuyện Giọng quê hương của nhà văn

Thanh Tịnh, các em sẽ thấy điều đó

Mẹ tôi là người miền trung …//

Bà qua đời / đã hơn tám năm rồi //(giọng trầm xúc động)

- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 3

- GV theo dõi, HD học sinh đọc đúng

- Đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán

- Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong

3 người thanh niên xin trả giúp tiềnăn……

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng

* HD học sinh kể chuyện theo tranh:

- GV yêu cầu HS quan sát - HS quan sát từng tranh minh hoạ

- 1HS giỏi nêu nhanh từng sự việc trong từng tranh, ứng với từng đoạn:Tranh 1: Thuyên- Đồng bước vàoquán ăn đã có 3 anh thanh niên đangăn

Tranh 2: Một trong 3 anh thanh niên(anh áo xanh) xin được trả tiền choThuyên và Đồng và muốn làm quen Tranh 3: Ba người trò chuyện anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao anh muốn làm quen với Thuyên vàĐồng

- GV yêu cầu HS kể theo cặp - Từng cặp HS nhìn tranh tập kể một

đoạn của câu chuyện

- GV gọi HS kể trước lớp - 3 HS nối tiếp nhau kể trước lớp theo

3 tranh

- 1HS kể toàn bộ câu chuyệnn

- Dặn HS về kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

Luyện toán Luyện tập:THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố:

- Cách vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Cách đo một độ dài, biết đọc kết qủa đo độ dài gần gũi với học sinh như độ dàicái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học Biết dùng mắt ước lượng độ dàimột cách tương đối chính xác

- Giáo dục học sinh ý thức tự giac học tập

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài:

7hm = m

12km = dam

9m = cm25dm = mm

- GV nhận xét, tuyên dương HS

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 : HS dùng bút và thước vẽ được

các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập: Hãy vẽ các

đoạn thẳng có đọ dài nêu ở bảng sau:

- HS thảo luận theo nhóm về cách vẽ

- GV gọi HS nêu cách vẽ - Vài HS nêu cách vẽ

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung

- GV yêu cầu HS vẽ vào vở - HS làm vào vở

- 2HS lên bảng làm

- GV cùng HS nhận xét bài bạn

- GV nhận xét

Bài 2 : HS biết cách đo và đọc được kết

quả đo

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nhóm nêu cách làm

- GV gọi HS nêu cách làm - Vài HS nêu cách đo

- GV yêu cầu HS đo - HS cả lớp cùng đo - 1 vài HS đọc kết

quả

- GV nhận xét

Bài 3: Biết dùng mắt ước lượng độ

dài một cách tương đối chính xác

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS việc nhóm 4, nêu kết

quả

- GV dùng thước kiểm tra lại

a) Chiều dài cái bút của em

b) Chiều dài mép bàn học của em.c) Chiều cao chân bàn học của em

(GDKNS)

I Mục tiêu

-Nêu được các thế hệ trong một gia đình.

-Phân biệt các thế hệ trong gia đình.

* Giới thiệu về các thế hệ trong gia đình mình

GDKNS: Kĩ năng giao tiếp: tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu

a Giới thiệu bài - ghi đầu bài

b Tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình

Hoạt động cả lớp

- Nói về các thành viên trong gia đình

mình cho các bạn nghe và cho biết gia

đình có mấy người và ai là người lớn tuổi

nhất? ai là người nhỏ tuổi nhất?

-Kết luận: Trong một gia đình thường có

nhiều người sống chung với nhau, ở

những lứa tuổi khác nhau người ta gọi là

các thế hệ trong gia đình Để rõ hơn về

điều này chúng ta cùng tìm hiểu sang

hoạt động 2

Hoạt động 2: Các thế hệ trong gia đình

-GV treo tranh SGK phóng to lên bảng và

đưa nội dung thảo luận lên bảng

-Yêu cầu HS đọc

-GV chia nhóm giao việc cho từng nhóm:

-GV chốt lại nội dung tranh gia đình bạn

- Tranh trang 39 về gia đình bạn Lan

(tương tự gia đình Minh)

- Gia đình có thể có mấy thế hệ?

-GV minh họa gia đình có 4 thế hệ và gia

đình có 1 thế hệ

+Đối với gia đình chưa có con chỉ có 2 vợ

chồng cùng chung sống thì được gọi là gia

-Hoạt động 3: Kể về gia đình em.

Trò chơi: Mời bạn đến thăm gia đình tôi

-Yêu cầu chỉ tranh nói về gia đình mình.

-GV kiểm tra việc chuẩn bị ảnh, tranh vẽ

về gia đình của học sinh

-Gọi HS lên bảng giới thiệu gia đình

-2 HS nhắc lại

- Hoạt động nhóm, thảo luận

-1HS đọc yêu cầu thảo luận theonhóm- dại diện nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nêu ND thảo luận tại chỗ, 1 sốnhóm nêu trước lớp

-3 thế hệ

-Lớp người lớn tuổi nhất

-Có 2 thế hệ-Quan sát nêu ý kiến - Nhận xét bổsung

+Gia đình 1 thế hệ

-3 học sinh đọc -HS làm việc theo nhóm

- Thuyết minh

-Đưa phần chuẩn bị lên bàn

-5-6 HS giới thiệu về gia đình

-GV tổ chức cho HS nhận xét

-Kl: Gia đình là tổ ấm, nơi đó có những

người thân của ta cùng chung sống, bổn

phận làm con ta phải biết xây dựng tổ ấm

hạnh phúc

4 Củng cố - Dặn dò

-Gia đình trong bài hát gồm mấy thế hệ?

-GDTT: học giỏi, chăm ngoan đó là sự

đền đáp công ơn sinh thành của cha mẹ

- Học sinh trung bình đọc đúng, rõ ràng Ngắt nghỉ hơi hợp lý.

- Học sinh khá, giỏi đọc thể hiện đúng giọng nhân vật.

- Hiểu thêm một số từ ngữ và ý nghĩa câu chuyện

- Khen ngợi em có tiến bộ

- Tổ chức cho HS khá giỏi đọc cả bài

-Nhận xét, tuyên dương, những em đọc

tốt

4 Tìm hiểu bài

- Hỏi lại cáccâu hỏi SGK

5 Tổ chức cho HS thi đọc lại bài

- Chia 2 dãy đại diện cho 2 nhóm

(Xen kẽ học sinh TB và học sinh khá,

Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2018

Tập đọc THƯ GỬI BÀ (GDKNS)

I Mục tiêu

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiều câu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: tình cảm

gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của các cháu (Trả lời được các

CH trong SGK )

-Bước đầu có hiểu biết về thư và cách viết thư

*GDKNS: Tự nhận thức bản thân - Thể hiện sự cảm thông

II Chuẩn bị

 Tranh SGK

 1 phong bì có ghi đầy đủ nội dung

 Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc

III Các hoạt động dạy – học

1 Ổn định

2 Bài cũ

-GV gọi 3 HS lên bảng kể chuyện

Giọng quê hương và trả lời câu hỏi.

GV đọc mẫu lần 1 – tóm nội dung bức

thư: Tình cảm sâu sắc của Đức dành

cho bà qua các dòng thư đầy chân

thành

-Yêu cầu HS đọc câu nối tiếp

-GV kết hợp sửa sai theo phương ngữ

-Đoạn 1: 3 dòng thư đầu

-Đoạn 2: Dạo này…ánh trăng

-Đoạn 3: Đoạn còn lại

-GV yêu cầu HS đọc đoạn

-Mỗi nhóm hội ý nhanh để cử ra 3 bạn

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

-Giáo viên nhận xét chung phần luyện

đọc;

*Tìm hiểu bài

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1

-Đức viết thư cho ai? Đầu dòng bức

thư bạn ghi thế nào?

Nhận xét chốt lại câu trả lời đúng

- -Đức hỏi thăm bà điều gì?

-Đức kể cho bà nghe những gì?

-GV nhận xét, củng cố lại nội dung

đoạn

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3

-Đức ghi gì ở đoạn cuối bức thư? Dòng

cuối thư bạn Đức viết gì?

-Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm

của Đức đối với bà như thế nào ?

-Củng cố lại nội dung đoạn cuối thư:

Hứa hẹn, chúc sức khoẻ, ghi chữ kí và

tên

-Qua nội dung thư em thấy tình cảm

của Đức đối với bà như thế nào?

Tổng kết: Qua bức thư ngắn ngủi, đầy

tình cảm cho ta thấy được tâm tình của

người cháu đối với bà thật sâu đậm

*Luyện đọc lại

-Đưa câu lên hướng dẫn lại cách thể

hiện giọng khi đọc ở các câu: ngắt,

nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc toàn bài

tha thiết, tình cảm…

-GV đọc mẫu lần 2

-Yêu cầu 1 HS khá, giỏi đọc –nhận xét

-Gọi HS đọc thi đua theo nhóm / dãy

-Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố- Dặn dò

-Em có nhận xét gì về cách viết một lá

thư?-Dòng đầu thư ghi gì?

-Nội dung chính (phần chính) bức thư

-1HS đọc + cả lớp đọc thầm đoạn 2 + Dạo này bà có khỏe không ạ?

+ Gia đình cháu… Từ đầu năm họcđến nay… dưới ánh trăng

-Học sinh lắng nghe

-1HS đọc bài + cả lớp đọc thầm đoạn3

-Cháu kính chúc bà… thăm bà….Trần Hoài Đức

-Tha thiết, sâu sắc

-Hứa hẹn, chúc sức khỏe, tên và chữ

kí người viết

-2 học sinh xung phong

biết kính trọng, yêu quí và quan tâm

đến ông bà Đó chính là món quà tinh

thần giúp ông, bà sống vui, sống khỏe

- Nhận xét tiết học

-Lắng nghe

Toán THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI (tt)

2.Bài cũ: thực hành đo dộ dài

-Gọi HS lên bảng vẽ 3 đoạn thẳng

với các số đo cho trước

-Kiểm tra dụng cụ đo

-Nhận xét chung

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ

học và ghi đầu bài lên bảng

b.HD thực hành

Bài 1

-GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho

HS tự đọc các dòng còn lại.(a)

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi đọc

cho bạn bên cạnh nghe

-Nêu chiều cao của bạn Minh,

-Học sinh nhắc đầu bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp.-Bạn Nam cao 1m15cm

-Hằng cao 1m20cm-Bạn Minh cao 1m 25cm

-Tú cao 1m 20cm-HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- Bạn Minh cao 1m 25cm

- Nam cao 1m 15cm-Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấpnhất

-Ta phải so sánh số đo của các bạn vớinhau

-Đổi tất cả các đơn vị ra xăng-ti-mét rồi

trong nhóm và xếp thứ tự từ cao

đến thấp

-GV nhờ một số thành viên kiển tra

lại và ghi vào bảng tổng kết

-Các nhóm báo cáo kết quả.GV

nhận xét, tuyên dương những nhóm

thực hành tốt, giữ trật tự

4 Củng cố -Dặn dò

-GV nhận xét chung giờ học

Nguyễn Thu Hiền 128cmNguyễn Quang Huy 130cm

-Báo cáo kết quả qua thảo luận

-Lắng nghe và ghi nhận

Chính tả QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT Phân biệt oai/oay; l/n; dấu hỏi/ dấu ngã.

I Mục tiêu

-Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Tìm và viết được tiếng có vần oai / oay ( BT2) Làm được BT(3) a / b

-HS có ý thức rèn tính cẩn thận, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị

Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 và bài viết mẫu

III Các hoạt động dạy – học

1 Ổn định

2 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng viết - cả lớp viết

bảng con

-NX chung khen những HS viết đẹp

3 Bài mới: Quê hương ruột thịt

a.GV giới thiệu bài - ghi đầu bài “

Quê hương ruột thịt”

b HD viết chính tả

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

- Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương

mình?

Giáo dục BVMT: Trên đất nước ta có

rất nhiều cảnh đẹp thiên nhiên, chúng

ta phải yêu quý và giữ gìn cho môi

trường luôn xanh, sạch, đẹp

-Bài văn có mấy câu?

-Bài văn có những chữ nào viết hoa? Vì

-2 học sinh lên bảng + cả lớp viết bảng

con: tuôn trào, buồng cau, buôn bán, luống rau.

-Học sinh nhận xét, sửa sai

-Nhắc lại đầu bài

-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

-Nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bàihát ru của mẹ chị và chị lại hát ru conbài hát ngày xưa

-3 câu

-Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và(chữ cái đầu câu)

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

-HS viết bảng con từ khó : trái sai,

- GV hướng dẫn trình bày bài viết và

ghi bài vào vở

-GV đọc, mỗi cụm từ đọc từ 2-3 lần,

học sinh viết bài

-Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại từng

câu: chậm, học sinh soát lỗi

-Thống kê lỗi:

-Thu chấm 10 vở – nhận xét

c.Luyện tập

Bài 2

-Đọc yêu cầu bài tập

- Bài tập yêu cầu gì?

GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “tiếp

sức”

-Giáo viên nhận xét – tuyên dương

Bài 3

GV tổ chức cho HS thảo luận theo

nhóm thực hiện bài tập thi đua nhanh,

nhiều cảnh thiên nhiên đẹp các em phải

có ý thức yêu quý cảnh đẹp của đất

nước ta Phải có ý thức giữ gìn môi

trường xung quanh Nếu có dịp đi tham

quan những vùng biển đẹp, chúng ta cần

phải giữ gìn bảo vệ môi trường biển, hải

đảo của chúng ta

5 Dặn dò:

- Viết lại lỗi sai trong bài Xem trước

bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học”

-Giáo viên nhận xét chung giờ học

da dẻ, ngày xưa, ruột thịt, biết bao, quả ngọt, ngủ, đầu tiên

- HS nêu cách trình bày bài

-HS viết bài vào vở

HS soát bài – sửa lỗi-Đổi chéo vở, soát lỗi

-Cùng thống kê lỗi

-1 học sinh đọc yêu cầu+ Tìm 3 từ có vần oai, 3 từ có vần oay-3 HS đại diện lên bảng làm chơi tròchơi tiếp sức

+Oai: khoai lang, khoan khoái, xoài,

thoải mái, gà trống choai,

+Oay: xoay, xoáy, hí hoáy, loay hoay,

…

-Từng cặp HS lên bảng viết, cả lớplàm vở

-Nội dung phiếu học tập -Chọn chữ thích hợp trong dấu ngoặcđơn để điền vào chỗ trống:

-N1 + 3: a) (lúc, lại, niên, lên) + Lúc Thuyên đứng lên , chợt có một thanh niên bước lại gần anh

N2 + 4: b) ( trẻ tuổi, lẳng lặng, buồnbã)

+ Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, vẻ

mặt buồn bã xót thương.

-Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe

Thể dục ( GV bộ môn soạn giảng)

Luyện toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS về bảng đơn vị đo độ dài

- Biết thực hànhcác phép tính nhân, chia với các số đo độ dài

- Vận dụng kiến thức để làm bài trắc nghiệm đúng

- Giáo dục HS có ý thức tự học

II.Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu nhóm bài 2 trang 53 VBT

III.Các hoạt động dạy - học:

8dm1cm = 81cm 9m2dm = 92dm

7m12cm = 712cm

- HS nhắc lại

- Các nhóm nhận phiếu

- Thảo luận nhóm

- Đại diện trình bày

- Đọc yêu cầu bài

- Số đo độ dài nhỏ hơn 5m15cm là 505cm

- Học sinh trung bình đọc đúng, rõ ràng Ngắt nghỉ hới hợp lý.

- Học sinh khá, giỏi đọc hay, diễn cảm, thể hiện đúng giọng nhân vật

- Hiểu thêm một số từ ngữ và ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS khá giỏi đọc cả bài

- 2 em khá, giỏi đọc mẫu toàn bài

- Nhận xét, tuyên dương những em

đọc tốt

* Tìm hiểu bài

- Hỏi lại các câu hỏi / SGK

* Tổ chức cho HS thi đọc lại bài

- Chia 2 dãy đại diện cho 2 nhóm

 Biết thêm được một kiểu so sánh : so sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2)

 Biết dúng dấu để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3)

 HS có ý thức cẩn thận khi viết câu

II Chuẩn bị

Phiếu, hoặc ghi giấy nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy – học

1 Ổn định

2 Bài cũ: Ôn tập

-GV yêu cầu HS thực hiện bài tập 2

trong tiết trước.(tiết 6)

-GV nhận xét, bổ sung, sửa sai

-3 HS lên bảng bài và làm bài

2/…xanh non…trắng tinh…vàngtươi…đỏ thắm…rực rỡ