Hoạt động 2: Củng cố -Để giải một bài toán dạng “thay GV mời vài HS đúng tại chổ -Để giải một bài toán dạng tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số trả lời.. “thay tỉ số giữa các số hữu giữa[r]
Trang 1Tuần 6 Ngày soạn: Ngày dạy:
I./Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức cơ bản:
- Nắm vững tính chất của dãy các tỉ số bằng nhau, tỉ lệ thức, số tỉ lệ
2 Kĩ năng kĩ xảo:
- Biết áp dụng tính chất vào việc giải toán, biết lập tỉ số của các số tỉ lệ
3 Thái độ nhận thức:
- Liên hệ đến tỉ lệ thức
II./Chuẩn bị của GV và HS:
1 GV: Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu
2 HS: Ôn lại các tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
III./Các hoạt động trên lớp:
1./Ổn định lớp:
2./Kiểm tra bài cũ: (5’)
Bài tập 55 trang 30 3./Giảng bài mới:
Hoạt động 1: Luyện tập
Nêu tính chất của dãy tỉ số bằng
nhau?
Bài tập 59 SGK trang 31
Bài 60 SGK trang 31
GV mời 1 HS lên bảng trình bày lại tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
Để đưa về tỉ số giữa các số nguyên ta làm như thế nào ?
GV mời 4 HS lên bảng làm bài tập 59 SGK
GV nhận xét và cho điểm HS
Để tìm x, trước hết ta phải tìm thành phần nào ?
GV chia lớp thành 4 nhóm,
HS lên bảng trình bày
Đưa về dạng phân số rồi thực hiện phép chia (nhân nghịch đảo)
59a 2,04:(-3,12)=204:(-312)
=17:(-26)
59b
5
6 4
5 : 2
3 25 , 1 : 2
1
59c
23
16 4
23 : 4 4
3 5 :
59d
2 14
73 : 7
73 14
3 5 : 7
3
Tìm thành phần trong ngoặc
Áp dụng tính chất của tỉ lệ thức
Trang 2Bài 61 trang 31 SGK
Bài 62 trang 31 SGK
mỗi nhóm làm một câu, các nhóm thảo luận trong 5 phút sau đó đại diện mỗi nhóm lên bảng trình bày bài giải của nhóm mình
GV nhận xét bài làm của các nhóm và cho điểm 4 HS trình bày
GV bằng cách nào để đưa về dãy 3 tỉ số bằng nhau ?
GV mời 1 HS lên bảng trình bài bày giải bài 61
GV nhận xét cho điểm
GV hướng dẫn HS giải bài 62
60a
8
35 3
2 : x 3
12
35 3
2 8
35 x 3
4
35 3
1 : 8
35
60b 15=2,25:(0,1x)
0,1x=2,25:15=0,15
x=0,25:0,1=1,5
4
1 :
8
25
2 100
8 x 4
25
8 4
1 : 25
2
4
3 3
4
16
9 3
4 : 4
3
32
3 6 : 16
9
12
y 8
x 12
8 3
2 y
x 3
y 2
x
15
z 12
y 15
12 5
4 z
y 5
z 4
HS:
8 12 15
10 2
8 12 15 5
x y z
x=2.8=16
y=2.12=24
z=2.15=30
HS theo dõi GV hướng dẫn
2
2 10 5
x y y
y2=25 y=5 x=2
Trang 3Hoạt động 2: Củng cố
-Để giải một bài toán dạng “thay
tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số
giữa các số nguyên” ta phải làm
như thế nào ?
-Để giải bài toán dạng dãy tỉ số
bằng nhau được phát biểu bằng
lời ta làm như thế nào?
GV mời vài HS đúng tại chổ trả lời
GV nhận xét và khẳng định lại cho cả lớp nắm
-Để giải một bài toán dạng
“thay tỉ số giữa các số hữu
tỉ bằng tỉ số giữa các số nguyên” ta phải đưa các tỉ số đó về dạng phân số sau đó thực hiện phép chia -Để giải bài toán dạng dãy
tỉ số bằng nhau được phát biểu bằng lời trước hết ta phải dựa vào đề bài để
“gọi” Sau đó thiết lập mối quan hệ giữa các tỉ số rồi áp dụng tính chất của dãy
tỉ số bằng nhau để giải
Hướng dẫn về nhà:
-Bài tập về nhà: 64 trang 31 SGK
-Xem lại bài học và làm các bài tập
-Xem trước § 9
-Tiết sau mang theo máy tính bỏ túi
BỔ SUNG