giáo án tuần 19 lớp 4

- Biết vận dụng công thức tính chu vi và diện tích của hình bình hành để giải các bài tập có liên quan. - Giáo dục HS ý thức tích cực, tự giác trong giờ học[r]

Trang 1

TUẦN 19 Thứ hai ngày 8 tháng 1 năm 2018 Buổi sáng Tập đọc

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh, nhấn giọng những

từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khỏe, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé

- Hiểu các từ mới trong bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh

- Hiểu ý nghĩa truyện (phần đầu): Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệtthành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

- Giáo dục HS chăm học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu các chủ điểm của

học kì 2, giới thiệu bài mới

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

a Gọi 1 HS khá đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài

- Nêu cách chia đoạn ? - Chia bài thành 5 đoạn tương ứng với mỗi

lần xuống dòng

b Gọi HS đọc nối tiếp các đoạn - Đọc nối tiếp 5 đoạn

- Nghe và sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc đúng các từ khó đọc, dễ lẫn: các tên

riêng trong bài

- Hướng dẫn HS cách đọc câu dài - Phát hiện cách ngắt giọng

- Luyện đọc câu

c Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc bài theo cặp đôi

- Giải nghĩa từ: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh, vạm vỡ, chí hướng

- Đặt câu với từ: vạm vỡ, chí hướng

- Đại diện các cặp đọc - thi đọc

d Đọc diễn cảm toàn bài (HD giọng

đọc)

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

+ Truyện có các nhân vật chính nào ? + Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy

Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng.+ Tên truyện “Bốn anh tài” gợi cho + Suy nghĩ đến tài năng của bốn thiếu

Trang 2

=> Nêu nội dung đoạn 1 ? Sức khỏe và tài năng đặc biệt của

=> Đoạn 2 nói lên điều gì ? Ý chí diệt trừ yêu tinh của Cẩu Khây.

+ Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu

tinh cùng với những ai ?

+ Cùng 3 bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng

+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài

năng gì ?

- HS nối tiếp trình bày

+ Em có nhận xét gì về tên của các

nhân vật trong bài ?

+ Tên của các nhân vật chính là tài năng của mỗi người

=> Nội dung chính của đoạn 3,4,5 là

gì ?

Ca ngợi tài năng của từng người bạn của Cẩu Khây.

+ Ý nghĩa truyện là gì ? - Ca ngợi sức khỏe, tài năng, nhiệt thành

làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.

2.4 HD đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp 5 đoạn - Tìm giọng đọc

- GV đọc diễn cảm (HD giọng đọc) - HS luyện đọc diễn cảm từng đoạn

- Gọi HS đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

- Nhận xét tiết học, khen ngợi

- Dặn dò HS: chuẩn bị bài mới

Toán

KI – LÔ – MÉT VUÔNG

I MỤC TIÊU

- HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki lô mét vuông

- Biết đọc, viết đúng các đơn vị đo diện tích theo đơn vị km

Biết 1 km2 = 1 000 000 m2 và ngược lại Biết giải đúng 1 số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích cm2, dm2, m2, và km2

- Giáo dục HS nhanh nhẹn, tính chính xác trong học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng con

Trang 3

- GV: Ki - lô - mét vuông là diện tích

của hình vuông có cạnh dài 1 km

- Yêu cầu HS tính diện tích hình vuông

có cạnh 1 km

- Tính và nêu KQ diện tích hình vuông

- GV giới thiệu cách đọc và cách viết

- Nêu yêu cầu bài tập ?

- Yêu cầu HS tự làm vào vở - HS làm vào vở - HS lên bảng

- Chữa bài

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Bài tập yêu cầu gì ?

- Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con - HS làm bảng con - 2 HS lên bảng

+ Hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì

hơn kém nhau bao nhiêu lần ?

3 x 2 = 6 (km2)Đáp số: 6 km2

Trang 4

Bài 4: Trong các số dưới đây, chọn ra

số đo thích hợp

- Đọc yêu cầu bài tập ?

- Hướng dẫn HS: Để đo diện tích lớp

học người ta thường sử dụng đơn vị nào

? Để đo diện tích một quốc gia thường

sử dụng đơn vị nào ?

- Trả lời câu hỏi

- GV gọi HS trả lời (miệng) đáp án

đúng

- HS suy nghĩ – nối tiếp trả lời

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a Diện tích phòng học là: 40 m2 b Diện tích nước Việt Nam là:

330991 km2

3 Củng cố, dặn dò

_

Khoa học

TẠI SAO CÓ GIÓ ?

I MỤC TIÊU

- HS biết làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích tại sao có gió Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào

đất liền,

ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển

- Giáo dục HS ham thích tìm hiểu thế giới tự nhiên

- Tranh minh họa SGK

1 Kiểm tra bài cũ

- Không khí cần cho sự thở của con

người, động vật và thực vật như thế

nào ?

- Thành phần nào trong không khí

quan trọng nhất đối với sự thở ?

quay mặt vào nhau đứng yên và giơ

chong chóng về phía trước Nhận xét

xem chong chóng của mỗi người có

bay không ? Giải thích tại sao ?

- Các nhóm chơi chong chóng và tìmhiểu xem:

+ Khi nào chong chóng không quay.+ Khi nào chong chóng quay

+ Khi nào chong chóng quay nhanhquay chậm

Trang 5

- Gọi các nhóm báo cáo - Đại diện các nhóm lên báo cáo

(giải thích) + Tại sao chong chóng quay ? + … do có gió thổi

+ Tại sao khi bạn chạy nhanh thì

chong chóng của bạn lại quay nhanh ?

+ … bạn chạy nhanh thì tạo ra gió, gió làm chong chóng quay nhanh + Nếu trời không có gió, làm thế nào

để chong chóng quay nhanh ?

+ … phải chạy nhanh

+ Khi nào chong chóng quay nhanh,

quay chậm ?

+ Chong chóng quay nhanh khi gió mạnh, quay chậm khi gió yếu

=> KL: Khi ta chạy, không khí xung

quanh ta chuyển động tạo ra gió Gió

thổi làm chong chóng quay Gió thổi

mạnh làm chong chóng quay nhanh

Gió thổi yếu làm chong chóng quay

chậm Không có gió chong chóng

- Quan sát và giải thích hiện tượng

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết

+ Phần nào của hộp có không khí

+ Vì sao có sự chuyển động của

không khí?

+ do có sự chênh lệch về nhiệt dộtrong không khí

+ Không khí chuyển động như thế nào

nhiệt dộ trong không khí là nguyên

nhân gây ra chuyển động của không

khí Không khí chuyển động tạo ra

gió

Trang 6

c HĐ 3: Nguyên nhân gây ra sự

chuyển động của không khí trong tự

nhiên.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp và

trả lời câu hỏi

+ Tại sao ban ngày gió từ biển thổi

vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền

thổi ra biển ?

- HS làm việc theo cặp, đọc thông tin ởmục “Bạn cần biết” để giải thích câuhỏi:

- GV nhận xét, chốt ý đúng: - Đại diện các cặp lên trình bày

+ Ban ngày, không khí trong đất liền

nóng, không khí ngoài biển lạnh Do

đó làm cho không khí chuyển động từ

biển vào đất liền tạo ra gió từ biển thổi

vào đất liền

+ Ban đêm, không khí trong đất liềnnguội nhanh hơn nên lạnh hơn khôngkhí ngoài biển Vì thế, không khíchuyển động từ đất liền ra biển hay gió

từ đất liền thổi ra biển

=> KL: Trong tự nhiên, dưới ánh sáng

mặt trời, các phần khác nhau của Trái

đất không nóng lên như nhau

- Dặn dò: chuẩn bị bài mới

Tranh minh họa

1 Ổn định tổ chức

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

- Nêu cách chia đoạn ? - Chia bài thành 5 đoạn tương ứng

với mỗi lần xuống dòng

b Gọi HS đọc nối tiếp các đoạn - Đọc nối tiếp 5 đoạn

- Nghe và sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc đúng các từ khó đọc, dễ lẫn:

các tên riêng trong bài

- Hướng dẫn HS cách đọc câu dài - Phát hiện cách ngắt giọng

Trang 7

- Luyện đọc câu

c Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc bài theo cặp đôi

- Giải nghĩa từ: Cẩu Khây, tinhthông, yêu tinh, vạm vỡ, chí hướng

- Đặt câu với từ: vạm vỡ, chí hướng

- Đại diện các cặp đọc - thi đọc

d Đọc diễn cảm toàn bài (HD giọng đọc)

2.3 HD đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp 5 đoạn - Tìm giọng

đọc

- GV đọc diễn cảm (HD giọng đọc) - HS luyện đọc diễn cảm từng đoạn

- Gọi HS đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1,2 - HS đọc diễn cảm đoạn 1,2

- Thi đọc diễn cảm - bình chọn

- Nhận xét, khen ngợi

- Giáo dục HS ý thức nghiêm túc, tích cực học bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu học tập của HS.

- GV chia nhóm, phát phiếu học tập cho các

nhóm Nội dung phiếu ghi các câu hỏi sau:

- HS thảo luận theo nhóm 4

+ Vua quan nhà Trần sống như thế nào ?

+ Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra

sao ?

+ Cuộc sống của nhân dân như thế nào ?

+ Thái độ phản ứng của nhân dân với triều

đình ra sao ?

+ Cuộc sống của nhân dân như thế nào ?

+ Nguy cơ ngoại xâm như thế nào?

Trang 8

- Đại diện các nhóm báo cáo kếtquả Các nhóm khác nhận xét.

=> KL: Giữa thế kỉ XIV, nhà Trần bước

vào thời kì suy yếu Vua quan ăn chơi sa

đọa, bóc lột nhân dân tàn khốc Nhân dân

cực khổ, căm giận nổi dậy đấu tranh Giặc

ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta

b HĐ 2: Nhà Hồ thay thế nhà Trần

- GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi:

+ Hồ Quý Ly là người như thế nào ? + … là một vị quan đại thần có

tài

+ Ông đã làm gì ? + Ông đã thực hiện nhiều cải

cách

+ Hành động truất quyền vua của Hồ Quý

Li có hợp với lòng dân hay không ? Vì sao ?

+ Hành động truất quyền vua làhợp với lòng dân vì các vua cuốithời nhà Trần chỉ lo ăn chơi sađọa làm cho tình hình đất nướcngày càng xấu đi, và Hồ Quý Ly

có nhiều cải cách tiến bộ

- Nhận xét, chốt ý đúng

+ Vì sao nhà Hồ không chống lại được quân

xâm lược nhà Minh ?

+ Vì nhà Hồ chỉ dựa vào quânđội, chưa đủ thời gian thu phụclòng dân, dựa vào sực mạnh đoànkết của các tầng lớp xã hội

=> KL: Năm 1400, Hồ Quý Ly truất ngôi

vua Trần, lập nên nhà Hồ, tiến hành nhiều

cải cách tiến bộ đưa đất nước thoát khỏi khó

khăn Nhưng do chưa đủ thời gian thu phục

lòng dân, dựa vào sực mạnh đoàn kết của

các tầng lớp xã hội nên nhà Hồ đã thất bại

trong cuộc chống lại quân xâm lược nhà

Minh Nhà Hồ sụp đổ, đất nước ta rơi vào

ách đô hộ của nhà Minh

- Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến sự sụp

đổ của các triều đại phong kiến ở nước ta ?

- HS thảo luận

=> KL: do sự ăn choi sa đọa của vua quan,

không quan tâm đến đời sống nhân dân,

không lo phát triển đất nước nên dẫn đến sự

sụp đổ của các triều đại phong kiến ở nước

ta

Trang 9

Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki lô mét vuông

- Biết giải đúng 1 số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích cm2, dm2,

m2, và km2

- HS chăm chỉ học bài

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

Bài 4: Đánh dấu x vào số đo thích hợp

- NX

- Đọc đềa.DT của 1 trang sách Toán 4 khoảng:

Trang 10

Buổi sáng Luyện từ và câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU

- HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể “Ai làm gì?”

- Biết xác định bộ phận chủ ngữ, biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn

- Giáo dục HS tích cực, tự giác trong giờ học

- Yêu cầu HS tự làm bài vàoVBT - HS tự làm bài vàoVBT

- Nhận xét, chốt lời giải đúng - Các câu kể Ai làm gì ? là:

câu 1,2,3,5,6

Bài tập 2: Xác định chủ ngữ trong mỗi

câu trên

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS thảo luận cặp đôi – trình bày

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

Câu 1: Một đàn ngỗng vươn dài cổ,

chúi mỏ vế phía trước, định đớp bọn trẻ

Câu 5: Em liền nhặt một cành xoan,

xua đàn ngỗng ra xa

Câu 2: Hùng đút vội khẩu súng vào túi

quần, chạy biến

Câu 6: Đàn ngỗng kêu quàng quạc,

vươn cổ chạy miết

Câu 3: Thắng mếu máo nấp vào sau

lưng Tiến

Bài tập 3: Nêu ý nghĩa của chủ ngữ

+ Những chủ ngữ trong các câu kể Ai

làm gì ? trên có ý nghĩa gì ?

+ … chỉ người, con vật có hoạt độngđược nói đến ở vị ngữ

Bài tập 4: Cho biết ý nghĩa của các câu

trên do loại từ ngữ nào tạo thành …

- Chủ ngữ trong các câu kể trên do từ

loại nào tạo thành ? VD ?

Loại từ ngữ tạo thành

Trang 11

ngữ là: Hùng

Chỉngười Danh từCâu 3: Chủ

ngữ là: Thắng

Chỉngười Danh từCâu 5: Chủ

ngữ là: Em

Chỉngười Danh từ+ Trong câu kể Ai làm gì ? những sự vật

nào có thể làm chủ ngữ ?

+ Chủ ngữ có thể là người, con vật, đồvật hoặc cây cối được nhân hóa có hoạtđộng được nói đến ở vị ngữ

+ Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? do

loại từ ngữ nào tạo thành ?

+ Do danh từ và cụm danh từ tạothành

b HĐ 2: Phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ (SGK)

- Lấy ví dụ minh họa

c HĐ 3: Hướng dẫn HS phần luyện

tập

Bài tập 1: Đọc lại đoạn văn sau …

Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước sàn nhà.

Câu 4: Thanh niên lên rẫy Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên

- Nhận xét, khen ngợi - Nối tiếp đọc các câu văn

Bài tập 3: Bài tập yêu cầu gì ? Đặt câu nói về hoạt động của từng

nhóm người hoặc vật được miêu tả trong tranh

- Gọi 1 em khá giỏi làm mẫu - HS quan sát tranh, viết câu văn

- Nối tiếp đọc đoạn văn

- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn

Trang 12

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- HS được luyện tập chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ năng tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tích theođơn vị đo ki – lô - mét vuông

- Giáo dục HS yêu thích môn học

- Bảng con

- Nêu yêu cầu bài tập ?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - HS tự làm bài vào vở - đổi vở KT

- 2 HS chữa bài trên bảng

là:

Hà Nội (3 324,92km 2 ), Đà Nẵng (1255 km 2 ), TP Hồ chí Minh

Trang 13

(2095 km 2 )

- Tổ chức cho HS thực hiện hỏi – đáp - HS thực hiện hỏi – đáp theo cặp đôi

a Diện tích Hà Nội lớn hơn Đà Nẵng;

diện tích Đà Nẵng nhỏ hơn TP Hồ

Chí Minh; diện tích Hà Nội lớn hơn

TP Hồ Chí Minh

b Thành phố Hà Nội có diện tích lớnnhất, thành phố Đà Nẵng có diện tíchnhỏ nhất

Bài 4: Đọc đề bài ? - HS đọc đề bài – phân tích đề bài

- Yêu cầu HS tự làm vào vở - HS làm vào vở - HS lên bảng

Chiều rộng của khu đất là:

3 : 3 = 1 (km)Diện tích khu đất là:

3 x 1 = 3 (km2)Đáp số: 3 km2

Bài 5: … Dựa vào biểu đồ trên hãy

TLCH

- Yêu cầu HS quan sát – đọc biểu đồ - Quan sát – đọc biểu đồ - TLCH

Kể chuyện BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

I MỤC TIÊU

- Nắm được nội dung câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câuchuyện (Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn,bạc ác.)

- Rèn kĩ năng nghe, nói:

+ Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, thuyết minh nội dung mỗitranh bằng 1 – 2 câu, kể lại được câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ,nét mặt

+ Chăm chú nghe cô giáo, thầy giáo kể chuyện, nhớ cốt truyện

+ Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp đượclời kể của bạn

Trang 14

- Giáo dục HS thái độ bình tĩnh trước kẻ thù, trân trọng, biết ơn người đãcứu giúp mình những lúc hoạn nạn.

- Tranh minh họa SGK

- GV kể chuyện lần 1 kết hợp giải nghĩa

từ: ngày tận số hung thần, vĩnh viễn

- HS nghe GV kể

- GV kể chuyện lần 2 kết hợp chỉ vào tranh

minh họa SGK

- HS nghe kể, kết hợp nhìn tranhminh họa, trả lời câu hỏi

+ Bác đánh cá quăng mẻ lưới được chiếc

bình trong tâm trạng nào ?

+… bác ngán ngẩm vì vả ngày khôngbắt được một con cá

+ Cầm chiếc bình trong tay, bác đánh cá

nghĩ gì ?

+ Bác mừng lắm và nghĩ sẽ bán đượcnhiều tiền

+ Bác đánh cá đã làm gì với chiếc bình ? + Thấy bình nặng, bác định cạy nắp

ra xem bên trong đựng gì + Chuyện kì lạ gì đã xảy ra ? + Một làn khí đen tuôn ra hiện hình

một con quỷ trông rất hung dữ, độcác

+ Con quỷ trả ơn bác đánh cá như thế

nào? Vì sao nó làm như vậy ?

+ Nó muốn giết chết bác vì nó chờđợi ân nhân cứu mạng đã quá lâu nên

đã thay đổi lời thề

+ Bác đánh cá đã làm gì để thoát nạn ? + Bác đánh cá bảo con quỷ chui vào

trong bình cho bác nhìn thấy tận mắtthì bác mới tin

+ Câu chuyện kết thúc như thế nào ? + Con quỷ ngu dốt chui vào trong

bình và nó vĩnh viễn nằm lại dướibiển sâu

2.3 Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu các

bài tập

Bài tập 1: Nêu yêu cầu bài tập ? … em hãy thuyết minh cho nội dung

mỗi bức tranh bằng 1 - 2 câu

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp - Xem tranh và trao đổi theo cặp

- Đại diện các cặp trình bày

- GV nhận xét, sửa lời thuyết minh, chốt: - Đọc lời thuyết minh

 Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới cả

ngày, cuối cùng được mẻ lưới trong có

chiếc bình to

 Tranh 2: Bác mừng lắm vì cái bình

đem ra chợ bán được khối tiền

 Tranh 4:.Con quỷ đòi giết bácđánh cá để thực hiện lời nguyền

 Tranh 5: Bác đánh cá lừa conquỷ chui vào bình, nhanh tay đậynắp, vứt cái bình trở lại biển sâu

Trang 15

 Tranh 3: Từ trong bình, một làn

khói đen tuôn ra, rồi hiện thành 1 con quỷ

Bài tập 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Hướng dẫn HS kể chuyện theo nhóm - Kể nối tiếp từng đoạn theo nhóm

- Kể toàn bộ câu chuyện theo nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp - 1 vài tốp HS thi kể từng đoạn

- HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Bình chọn HS kể hay+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - Nối tiếp nêu suy nghĩ

- Dặn dò HS: kể chuyện cho người thân

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo diện tích

- Giáo dục ý thức học bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu học tập, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

HS: Lên bảng chữa bài tập

Trang 16

Chiềurộng

Diệntích

- §¸p ¸n: B 25 000 m2

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 10 tháng 1 năm 2018 Buổi sáng Tập đọc

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

Xuân Quỳnh

I MỤC TIÊU

- Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng các từ ngữ khó do ảnh hưởng của cách

phát âm địa phương

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng, chậm hơn

ở câu thơ kết bài

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì conngười, vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất

- Học thuộc lòng bài thơ

- Giáo dục HS chăm học

- Tranh minh họa SGK

- Đọc nối tiếp đoạn truyện “Bốn anh - Đọc nối tiếp theo cặp

Trang 17

- Nêu cách chia các khổ thơ ? - Chia bài thành 7 khổ thơ theo mỗi lần

xuống dòng hết khổ thơ

b Gọi HS đọc nối tiếp các khổ thơ - Đọc nối tiếp 7 khổ thơ

- Nghe và sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc đúng các từ khó đọc, dễ lẫn

c Luyện đọc các khổ thơ theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 - Đọc bài theo nhóm 3

- Đại diện các nhóm đọc - thi đọc

d GV đọc diễn cảm toàn bài

(HD giọng đọc)

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

+ Nhà thơ kể chuyện gì qua bài thơ ? + Kể chuyện cố tích về loài người.+ Trong “câu chuyện cổ tích” này, ai là

người được sinh ra đầu tiên ?

+ Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên tráiđất Trái đất lúc đó chỉ có toàn trẻ con,cảnh vật trống vắng, trụi trần, khôngdáng cây, ngọn cỏ

+ Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay

+ Bố giúp trẻ em những gì ? + Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan,

dạy cho trẻ biết nghĩ

+ Thầy giáo giúp trẻ em những gì ? + Dạy trẻ học hành

+ Trẻ em nhận biết được điều gì nhờ sự

giúp đỡ của thầy giáo ?

+ Trẻ em nhận biết được biển rộng, conđường đi rất dài, ngọn núi thì xanh và

xa, trái đất hình tròn, cục phấn làm từđá

+ Bài học đầu tiên thầy dạy cho trẻ là gì

?

+ … là chuyện về loài người

- Ý nghĩa của bài thơ này là gì ? - HS nêu

2.4 HD đọc diễn cảm và HTL - 4 HS nổi tiếp đọc, tìm giọng đọc

Trang 18

A B

CD

- Dặn dò: HTL bài thơ, chuẩn bị bài

- Hình thành biểu tượng về hình bình hành cho HS

- Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành, từ đó phân biệt được hình bình hành với một số hình đã học

- Giáo dục HS ý thức tích cực, tự giác trong học tập

- GV giới thiệu tên gọi hình bình hành

- Giới thiệu: Trong hình bình hành

ABCD: AB và CD được gọi là hai cạnh

đối diện, AD và BC được gọi là hai

cạnh đối diện

Trang 19

M N

PQ

BA

CD

- Các cặp cạnh đối diện của hình bình

hành như thế nào ?

- Các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

=> Nêu đặc điểm hình bình hành ? Hình bình hành có hai cặp cạnh

đối diện song song và bằng nhau.

đủ điều kiện là hình bình hành

Bài 2: Cho biết trong hình tứ giác

ABCD …

- GV giới thiệu cho HS về các cặp cạnh

đối diện của hình tứ giác ABCD

- HS nhận dạng và nêu được hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

Bài 3: Vẽ thêm hai đoạn thẳng để được

một hình bình hành

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - HS suy nghĩ và tự làm vào vở

- 2 HS lên bảng làm

- GV và cả lớp nhận xét, chữa bài

- Dặn dò: chuẩn bị bài mới

_

Tập làm văn

Trang 20

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN

- Có mấy cách mở bài trong bài văn

miêu tả đồ vật ? Đó là những cách

nào ?

- Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài

- Nêu yêu cầu bài tập ?

- Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS: tìm điểm giống và khác

nhau của các đoạn mở bài

- HS đọc thầm, thảo luận cặp đôi

- HS phát biểu ý kiến

- GV và cả lớp nhận xét, kết luận: Cả ba đoạn văn đều là phần mở bài của

bài văn miêu tả đồ vật

* Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài

trên đều có mục đích giới thiệu đồ vật

cần tả là chiếc cặp sách

* Điểm khác nhau: Đoạn a, b (mở bàitrực tiếp): Giới thiệu ngay đồ vật cần tả.Đoạn c (mở bài gián tiếp): Nói chuyệnkhác để dẫn vào giới thiệu đồ vật địnhtả

- HS hoàn thiện lời giải đúng vào VBT

Bài tập 2: Viết một đoạn mở bài cho

bài văn miêu tả cái bàn học của em.

- GV nhắc HS:

+ Bài tập chỉ yêu cầu viết đoạn mở bài

cho bài văn miêu tả cái bàn học của em

Cái bàn đó có thể là bàn học ở trường

hoặc ở nhà

+ Phải viết 2 đoạn mở bài theo hai

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	145,66 KB