Giáo án tuần 7 lớp 5

- Củng cố về chuyển số đo viết dưới dạng số thập phân thành số đo viết dưới dạng số thập phân, thành số đo viết dưới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1[r]

TUẦN 7Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng

Chào cờ

Khoa học

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I MỤC TIÊU

- Học sinh biết nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết

- Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết

- Thực hiện các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt

- Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thông tin và hình trang 28, 29 (SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: Nêu một số dấu hiệu của bệnh sốt rét?

- Giáo viên chỉ định 1 số học sinh

nêu kết quả làm bài tập cá nhân

1.Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết

5 Tại sao bệnh nhân sốt xuất huyết

phải nằm màn cả ban ngày?

- Giáo viên cho học sinh thảo luận

cả lớp

- Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có

nguy hiểm không? Tại sao?

 Giáo viên kết luận (SGK)

* Hoạt động 2: Quan sát và thảo

luận.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chỉ

và nói về nội dung của từng hình

b Các chum, vại, bể nước

b Để tránh bị muỗi vằn đốt

- Bệnh sốt xuất huyết là 1 trong nhữngbệnh nguy hiểm đối với trẻ em Vìbệnh sốt xuất huyết có thể gây chếtngười

- Học sinh đọc lại

- Học sinh quan sát hình 2, 3, 4 (trang29- sgk) và trả lời các câu hỏi

+ Hình 2: Bể nước có đậy nắp, bạn nữquét sân, bạn đang khơi thông cốngrãnh

+ Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể cảban ngày

+ Hình 4: Chum nước có đậy nắp (để

ngăn cho muỗi đẻ trứng).

- Giữ vệ sinh nhà ở và môi trườngxung quanh

- Diệt muỗi, diệt bọ gậy để tránh muỗiđốt

- Học sinh trả lời

Học sinh đọc lại

3 Củng cố - dặn dò

- Nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Từ ngữ: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt

- Ý nghĩa: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người

- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên đọc bài và trả lời câu

hỏi

- Lần lượt 3 học sinh đọc

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh trả lời

2 Bài mới: “Những người bạn tốt”

- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn,

Xi-xin, boong tàu

- 1 Học sinh đọc toàn bài

- Luyện đọc những từ phiên âm

- Bài văn chia làm mấy đoạn? * 4 đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- HS đọc thầm chú giải sau bài đọc

- Gọi 1 học sinh đọc thành tiếng

- Giải nghĩa từ

- HS tim thêm từ ngữ, chi tiết chưahiểu (nếu có)

- Đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy

xuống biển?

- Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vậtcủa ông và đòi giết ông

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm

khác nhận xét.

* Nhóm 1

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

- Điều kì lạ gì đó xảy ra khi nghệ sĩ

cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?

- Học sinh đọc đoạn 2

- Đàn cá heo bơi đến vây quanh, saysưa thưởng thức tiếng hát  cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển, đưaông trở về đất liền

* Nhóm 2

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo

đáng yêu, đáng quý ở điểm nào?

- Biết thưởng thức tiếng hát củangười nghệ sĩ

- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảyxuống biển

* Nhóm 3

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc cả bài

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử

của đám thủy thủ và của đàn cá heo

đối với nghệ sĩ A-ri-ôn?

- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác,không có tính người

- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biếtcứu giúp người gặp nạn

* Nhóm 4

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc

- Ngoài câu chuyện trên em còn biết

thêm những câu chuyện thú vị nào về

cá heo? Giới thiệu truyện về cá heo

- Học sinh kể

- Nêu nội dung chính của câu chuyện? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm

gắn bó đáng quý của loài cá heo vớicon người

c, Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đọc toàn bài

- Nêu giọng đọc - Giọng kể phù hợp với tình tiết bất

ngờ của câu chuyện

1

100

1100

1

10001

+ Tìm 1 thành phần chưa hết của phép tính với phân số.

+ Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

- Học sinh vận dụng tốt vào giải bài toán có liên quan

- Học sinh chăm chỉ học toán

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Bài 1: Học sinh làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 3: Học sinh tự làm cá nhân

- Giáo nhận xét, biểu dương

Bài 4: Hướng dẫn học sinh thảo

luận

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

HS làm bài vào vở

-Học sinh đọc bài và làm bài Trung bình 1 giờ vòi đó chảy được:

Bài giải Giá tiền 1 m vải trước khi giảm giá là

60 000 : 5 = 12 000 (đồng)Giá tiền 1 m vải sau khi giảm giá là

Buổi chiều Đạo đức

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1)

100

1

10001

101

2

152

5

2 - 2

1

5

310

66036

20

943

9

x x x

(bÓ) 10

3 2 : 5

1 5

3 :sè

§¸p

I MỤC TIÊU

Học xong bài học sinh biết

- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của giađình dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên: Tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

+ Nêu những việc em đó làm để vượt qua

khó khăn của bản thân

- 2 học sinh

+ Những việc đó làm để giúp đỡ những

bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập )

- Lớp nhận xét

2 Bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh nghe

* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm

mộ”

+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt

đó làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?

- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩatrang làng Làm sạch cỏ và thắphương trên mộ ông

+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp

mẹ?

- Việt muốn thể hiện lòng biết ơncủa mình với ông bà, cha mẹ + Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì

về trách nhiệm của con cháu đối với tổ

tiên, ông bà? Vì sao?

- Ai cũng có tổ tiên, gia đình,dòng họ Mỗi người đều phải biết

ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, pháthuy truyền thống tốt đẹp của giađình, dòng họ

* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân

- Trao đổi bài làm với bạn ngồicạnh

- Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng

nhớ ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết

thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như

hiện lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì

em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến

sẽ làm những việc gì? Làm như thế nào?

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi)

- Một số học sinh trình bày trướclớp

- Nhận xét, khen những học sinh đó biết

thể hiện sự biết ơn tổ tiên bằng các việc

làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh

khác học tập theo các bạn

4 Dặn dò

- Từ ngữ: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt.

- Ý nghĩa: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người

- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên đọc bài và trả lời câu

hỏi

- Lần lượt 3 học sinh đọc

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh trả lời

2 Bài mới: “Những người bạn tốt”

- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn,

Xi-xin, boong tàu

- 1 Học sinh đọc toàn bài

- Luyện đọc những từ phiên âm

- Bài văn chia làm mấy đoạn? * 4 đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- HS đọc thầm chú giải sau bài đọc

- Gọi 1 học sinh đọc thành tiếng

- Giải nghĩa từ

- HS tim thêm từ ngữ, chi tiết chưahiểu (nếu có)

- Đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

- Nêu nội dung chính của câu chuyện? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm

gắn bó đáng quý của loài cá heo vớicon người

b, Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đọc toàn bài

- Nêu giọng đọc - Giọng kể phù hợp với tình tiết bất

ngờ của câu chuyện

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện một cách tự nhiên.

- Hiểu được ý nghĩa truyện: Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị

và biết trân trọng từng ngọn cỏ lá cây

* GD BVMT: Giáo dục thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môitrường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bộ tranh phóng to trong SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đó

được chứng kiến, hoặc đã tham gia

- 2 học sinh kể

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu

chuyện dựa vào bộ tranh

- Hoạt động lớp

- HS quan sát tranh ứng với đoạntruyện

- Cả lớp lắng nghe

- Kể chuyện lần 2

- Minh họa, giới thiệu tranh giải nghĩa từ

- Học sinh lắng nghe và quan sáttranh

* Hoạt động 2: Hướng dẫn kể từng đoạn

của câu chuyện dựa vào bộ tranh

- Hoạt động nhóm

- Cho học sinh kể từng đoạn - Nhóm trưởng phân công trao đổi

với các bạn kể từng đoạn của câuchuyện

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới

hình thức thi đua

- Học sinh thi đua kể từng đoạn

- Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộcâu chuyện

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đó biếtyêu quý những cây cỏ trên đấtnước, hiểu

- Em hãy nêu tên những loại cây nào

dùng để làm thuốc?

+ ăn cháo hành giải cảm + lá tía tô giải cảm + nghệ trị đau bao tử

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất - Nhóm thảo luận chọn một số bạn

sắm vai các nhân vật trongchuyện

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Giáo dục thái độ yêu quý những cây cỏ

hữu ích trong môi trường thiên nhiên,

nâng cao ý thức BVMT

- Nhóm kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động có thể minh hoạ cho các từ nhiều nghĩa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

Học sinh làm bài tập 2

2 Dạy bài mới

a, Giới thiệu bài

câu thơ đã nói về sự khác nhau giữa

từ in đậm trong khổ thơ với các từ ở

bài tập 1

Bài 3: - Học sinh trao đổi theo cặp

- Giáo viên gọi học sinh trả lời

dưới từ mang nghĩa gốc, 2 gạch dưới

từ mang nghĩa chuyển

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm việc độc lập+ Răng: nghĩa b

+ Mũi: nghĩa c+ Tai: nghĩa a

- Nêu yêu cầu bài tập

+ Răng của chiếc cào không nhai nhưrăng của người và động vật

+ Mũi của chiếc thuyền không dùng

+ Nghĩa của từ mũi ở bài tập 1 và bàitập 2 giống nhau: cùng chỉ bộ phận cóđầu nhọn nhô ra ở phía trước

- Học sinh đọc và nói lại phần ghi nhớ

Bài 2

- Giáo viên tổ chức cho các tổ thi

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

c) Khi viết, em đừng ngoẹo đầu

Nước suối đầu nguồn rất trong

- Học sinh làm việc độc lập hoặcnhóm

+ Lưỡi: lưỡi dao, lưỡi gươm, …+ Miệng: miệng bát, miệng túi, miệng

hũ, …+ Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ áo, cổ tay, …+ Lưng: lưng đồi, lưng núi, lưng nồi

- Giúp học sinh nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

- GD tính chính xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

Học sinh chữa bài tập2

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài, ghi bảng.

b) Giảng bài.

* Hoạt động 1: Giới thiệu

khái niệm số thập phân

a) Hướng dẫn học sinh tự

nêu nhận xét từng hàng

trong bảng ở phần a

- Giáo viên giới thiệu: 1dm

hay m còn được viết

thành 0,1m

- Viết 0,1 lên bảng cùng

- Học sinh quan sát và nêu được+ 1dm hay m còn được viết thành 0,1m

+ 1cm hay m còn được viết thành 0,01m

+ 1mm hay m còn được viết thành 0,001m

- Học sinh đọc lại: 0,1; 0,01; 0,001

10

1

101

1001

10001

trên tia số, - Học sinh đọc phân số thập phân và số

cho học sinh đọc phân số

thập phân và số thập phân

ở vạch đó

b) Thực hiện tương tự phần

a

Bài 2: Giáo viên hướng

dẫn học sinh viết theo mẫu

của từng phần a, b, rồi tự

làm và chữa bài

thập phân ở vạch đó

- Học sinh xem hình vẽ (SGK) để nhận biết

HS nêu yêu cầu bài và làm bài

rồi cho học sinh làm bài và

gọi 1 số học sinh chữa bài

- Học sinh lên chữa bài

10

7

105

10002

10004

- Khi cho học sinh chữa bài

nên cho học sinh đọc các

số đo độ dài viết dưới dạng

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập củng cố và mở rộng.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

a Hoạt động 1: Giao việc

- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng

phụ yêu cầu học sinh trung bình và khá tự

chọn đề bài

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm

- Học sinh quan sát và chọn đề bài

- Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu và làm việc

b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện

Bài 1 Dựa vào nghĩa của tiếng “hoà”, chia

các từ sau thành 2 nhóm: hoà bình, hoà giải,

hoà hợp, hoà mình, hoà tan, hoà tấu, hoà

thuận, hoà vốn.

Trạng thái không có chiến

tranh, yên ổnTrộn lẫn

ào nhau

Đáp án

Trạng thái không

có chiến tranh,yên ổn

Trộn lẫnvào nhauhoà bình, hoà giải,

hoà hợp, hoà thuận

hoà mình, hoà tan, hoàtấu

Bài 2 Chọn từ ngữ thích hợp nhất trong các Đáp án

từ sau để điền vào chỗ trống (im lìm, vắng

Bài 3

a) Tìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau:

thật thà, giỏi giang, cứng cỏi, hiền lành, nhỏ

bé, nông cạn, sáng sủa, thuận lợi, vui vẻ, cao

thượng, cẩn thận, siêng năng, nhanh nhảu,

đoàn kết, hoà bình

b) Đặt 3 câu với 3 cặp từ trái nghĩa ở

câu a

Bài giải a) dối trá, kém cỏi, yếu ớt, độc ác,

to lớn, sâu sắc,

b) Học sinh tự đặt.

c Hoạt động 3: Sửa bài

- Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, sửa

bài

3 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửabài

- Học sinh phát biểu

Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018

Buổi sáng

Tập đọc TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I MỤC TIÊU

1 Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ, đúng nhịp của thể thơ lục bát Biết đọc diễncảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi nghe tiếng đàn trong đêmtrăng, ngắm sự kì vĩ của công trình sông Đà, mơ tưởng về tương lai tốt đẹp khicông trình hoàn thành

2 Nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của nhữngngười đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó, hoà quyện giữa con người vớithiên nhiên

3 Học thuộc lòng bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh ảnh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

Đọc chuyện: “Những người bạn tốt”

2 Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài + ghi bài

b, Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài.

* Luyện đọc

- Giáo viên giải nghĩa thêm 1 số từ

chưa có trong phần chú thích cao

nguyên, trăng chơi với

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

* Tìm hiểu bài

1 Những chi tiết nào trong bài thơ

gợi lên hình ảnh 1 đêm trăng vừa tĩnh

mịch, vừa sinh động trên sông Đà?

- Một, hai học sinh khác đọc nối tiếp

- Học sinh quan sát tranh SGK

- Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc bài

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Cả công trường say ngủ cạnh dòngsông Những tháp khoan … nằm nghỉ

- Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinhđộng vì có tiếng đàn cô gái Nga códòng sông lấp loáng dưới ánh trăng

- Câu thơ: Chỉ có tiếng đàn ngân nga.Với một dòng trăng lấp loáng sông Đà

2 Tìm 1 hình ảnh đẹp trong bài thơ

thể hiện sự gắn bó giữa con người với

thiên nhiên trong đêm trăng bên sông

Đà

gợi lên 1 hình ảnh đẹp, thể hiện sựgắn bó, hoà quyện giữa con người vớithiên nhiên giữa ánh trăng với dòngsông

- Cả công trường say ngủ Những thápkhoan nhô lên trời ngẫm nghĩ

3 Những câu thơ nào trong bài sử

dụng phép nhân hoá?

Những xe ủi, xe ben sóng vai nhaunằm nghỉ … đi muôn ngả

- Giáo viên tóm tắt nội dung bài

* Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài

- Thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố- dặn dò

- Nhắc lại ý nghĩa bài thơ

- Giáo viên nhận xét tiết học

Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN ( Tiếp theo)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

Học sinh chữa bài tập.

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài.

b) Giảng bài.

* Hoạt động 1: Tiếp tục giới thiệu

khái niệm về số thập phân

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự

- Học sinh nhắc lại

- Mỗi số thập phân gồm 2 phần: phầnnguyên và phần thập phân, những chữ

số ở bên trái dấu phảy thuộc về phầnnguyên, những chữ số ở bên phải dấuphảy thuộc về phần thập phân

- Giáo viên viết từng ví dụ lên bảng - Học sinh chỉ vào phần nguyên, phần

thập phân của số thập phân rồi đọc sốđó

* Hoạt động 2: Thực hành

- Học sinh khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 2: Cho học sinh làm bài rồi chữa

bài

Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm

bài

- Giáo viên nhận xét, dánh giá

- HS nêu yêu cầu

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Hiểu quan hệ về nội dung giữa các câu trong 1 đoạn,

- Biết cách viết câu mở đoạn

- GD tính sáng tạo, tình yêu thiên nhiên, đất nước

107

10

9

10045

1000225

100095

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra bài chuẩn bị của học sinh - 2 HS trình bày lại dàn ý hoàn chỉnh

của bài văn miêu tả cảnh sông nước

- Lần lượt học sinh đọc Giáo viên nhận xét – đánh giá

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

quan sát cảnh sông nước và chọn

lọc chi tiết tả cảnh sông nước

- Hoạt động nhóm đôi

Bài 1:

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, đọc lướt

- Cho HS tìm hiểu câu 1a: Xác định

3 Kết bài: Núi non giữ gìn

- Cho HS tìm hiểu câu 1b: Các đoạn

của TB và đặc điểm mỗi đoạn

- Học sinh lần lượt đọc yêu cầu

- Học sinh trả lời câu hỏi theo cặp

- Gồm 3 đoạn, mỗi đoạn tả một đặc

điểm Trong mỗi đoạn thường có

một câu văn nêu ý bao trùm toàn

đoạn

+ Đoạn 1: tả sự kỳ vĩ của Vịnh Hạ Long

- Với sự phân bố đặc biệt của hàngnghìn hòn đảo

+ Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng của Vịnh

Hạ Long, tươi mát của sóng nước, cáirạng rỡ của đất trời

+ Đoạn 3: Những nét riêng biệt hấp dẫnlòng người của Hạ Long qua mỗi mùa

 Giáo viên chốt lại; Giúp HS cảm

nhận được vẻ đẹp của môi trường

thiên nhiên, có ý thức BVMT.

- Cả lớp nhận xét

- Cho HS tìm hiểu câu 1c: Vai trò

mở đầu mỗi đoạn, nêu ý bao trùm

và đặc điểm của cảnh được miêu tả

của các câu văn in đậm

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh trao đổi nhóm 2 bạn

- Ý chính của đoạn

- Câu mở đoạn: ý bao trùm cả đoạn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu

quan hệ liên kết giữa các câu trong

đoạn văn

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ chọn câu

cho sẵn thích hợp điền vào đoạn

- Học sinh trả lời, có thể giải thích cáchchọn của mình:

+ Đoạn 1: câu b+ Đoạn 2: câu c

- Giáo viên chốt lại cách chọn:

+ Đoạn 1: Giới thiệu 2 đặc điểm

của Tây Nguyên: núi cao, rừng dày

+ Đoạn 2: Vừa có quan hệ từ, vừa

tiếp tục giới thiệu đặc điểm của Tây

Nguyên - vùng đất của Thảo

nguyên rực rỡ muôn màu sắc

Giáo viên nhận xét - đánh giá

- HS viết câu mở đoạn cho 1 trong 2đoạn văn ở BT2

- Học sinh nối tiếp nhau đọc các câu mởđoạn em tự viết

I MỤC TIÊU : Học sinh biết:

- Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam

- Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước

ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

a) Hoàn cảnh đất nước 1929 và yêu

- Học sinh thảo luận, trình bày

- Để tăng thêm sức mạnh của cách mạngcần phải sớm hợp nhất các tổ chức cộngsản Việc này phải đòi hỏi có 1 lãnh tụ

đủ uy tín mới làm được

- Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc Vì Nguyễn

Ái Quốc là người có hiểu biết sâu sắc về

lí luận và thực hiện cách mạng, có uy tín