Giáo án tuần 13 lớp 5

Giáo viên nhắc học sinh: Câu chuyện em kể phải là câu chuyện về một việc làm tốt hoặc một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của em hoặc những. - Học sinh đọc đề.[r]

Trang 1

- Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm.

- Quan sát và phát hiện 1 vài tính chất của nhôm

- Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm

- Có ý thức bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong giađình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số đồ vật làm bằng nhôm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

 Kết luận: Nhôm được sử dụng rộng

rãi trong sản xuất như chế tạo các

dụng cụ làm bếp; làm cơ của nhiều

- Các nhóm quan sát, thảo luận

- Cho học sinh tự giới thiệu với nhómmình các đồ dùng được làm từ nhôm

- Đại diện lên trình bày

- HS quan sát 1 số vật được làm từ nhôm

và phát hiện 1 số tính chất của nhôm

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quảquan sát và thảo luận

- Nhóm khác bổ xung, nhận xét

- HS làm bài vào phiếu

NhômNguồn gốc - Có ở quặng nhômTính chất - Màu trắng bạc, có ánh

kim; có thể kéo thành sợi,dát mỏng Nhôm nhẹ, dẫnđiện nhiệt tốt

Trang 2

- Tranh ; Bảng phụ chép đoạn từ “Qua khe lá … thu lại gỗ”.

- Giáo viên đọc mẫu

b) Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

hiểu nội dung bài

+ Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ

đã phát hiện được điều gì?

+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 đến 2 học sinh đọc trước lớp cả bài

- Học sinh theo dõi

+ Hai ngày nay đâu có đoàn kháchtham quan nào?

+ Hơn chục cây to bị chặt thành từngkhúc dài, bọn trộm gỗ bàn nhau sẽdùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổitối

+ Thắc mắc khi thấy dấu chân ngườilớn trong rừng- lần theo dấu chân để tựgiải đáp thắc mắc …

+ Chạy đi gọi điện thoại báo công an

về hành động của kẻ xấu, phối hợp vớicác chú công an bắt bọn trộm gỗ

+ Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá.+ Vì bạn hiểu rừng là tài sản chung aicũng phải có trách nhiệm giữ gìn, bảo

Trang 3

+ Em học tập ở bạn nhỏ điều gì?

+ Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

c) Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu đoạn 3

- Giáo viên bao quát, nhận xét

GDMT:

+ Nhiệm vụ của mỗi người chúng ta

cần phải bảo vệ rừng như thế nào?

- Nhận xét, nêu ra một số công việc

- Học sinh nêu ý nghĩa

- Học sinh đọc nối tiếp củng cố giọngđọc

+ Nêu qui tắc nhân nhẩm 1 số thập

- Học sinh làm cá nhân vào nháp

75,86

3



53,648

26,827

80,475



1537441444819264

3,4 ,16

48



Trang 4

phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001; …

* Bài 3:

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

78,29 x 0,1 = 7,829b) 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307c) 0,68 x 10 = 6,8

5 kg đường là:

38 500 – 26 950 = 11 550 (đồng) Đáp số: 11 550 đồng

3,8 1,2

(2,4 + 3,8) x 1,2 = 7,44

2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 =7,44

6,5

2,7 0,8

(6,5 + 2,7) x 0,8 =7,36

6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 =7,36

Buổi chiều Đạo đức

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

Học xong bài, học sinh biết:

- Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đãđóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâmchăm sóc

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép giúp đỡ, nhường nhịnngười già, em nhỏ

- GD tinh thần tương thân, tương ái

- Các câu chuyện thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ

- Tại sao phải giúp đỡ em nhỏ, tôn trọng người già?

2 Bài mới

Trang 5

2.1.Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn các em chơi chung hoặc lầnlượt thay phiên nhau chơi

c) Nếu biết đường, em hướng dẫn đường đicho cụ già, nếu không biết trả lời một cách lễphép

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm trình bày trước lớp

+ Ngày 1/10+ Ngày 1/6+ Hội người cao tuổi

+ Đội TNTP HCM, sao nhi Đồng

c) Hoạt động 3: Tìm hiểu về truyền thống “Kính già, yêu trẻ” của địa phương,

của dân tộc ta

- Học sinh thảo luận nhóm  lên trình bày

=> Giáo viên kết luận: Phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ của dận tộc là: + Người già luôn được chào hỏi, được mời ngồi ở chỗ trang trọng

+ Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, bố mẹ + Trẻ em thường được mừng tuổi, được tặng quà mỗi dịp lễ, tết

- Học sinh luyện đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi hộp

ở đoạn kể về mưu trí của cậu bé

- Nội dung: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của 1công dân nhỏ tuổi

- GD lòng yêu quý và bảo vệ rừng

- Tranh ; Bảng phụ chép đoạn từ “Qua khe lá … thu lại gỗ”

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra - Học sinh đọc thuộc lòng bài : Hành trình của bầy ong.

Trang 6

- Giáo viên đọc mẫu.

b) Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

hiểu nội dung bài

c) Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Giáo viên bao quát, nhận xét

- Học sinh nối tiếp đọc rèn đọc đúng,đọc chú giải

- 1 đến 2 học sinh đọc trước lớp cả bài

- Học sinh nêu ý nghĩa

- Học sinh đọc nối tiếp củng cố giọngđọc

- Biết kể một cách tự nhiên, chân thực

- GD ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gươngdũng cảm

Sgk Tiếng Việt

- Kể lại câu chuyện (hoặc một đoạn) đã nghe hay đã đọc về bảo vệ môitrường?

Giáo viên nhắc học sinh: Câu chuyện

em kể phải là câu chuyện về một việc

làm tốt hoặc một hành động dũng cảm

bảo vệ môi trường của em hoặc những

- Học sinh đọc đề

- Học sinh đọc thầm gợi ý trong SGK

- Học sinh tiếp nối nhau nói tên câuchuyện mình chọn

Trang 7

người xung quanh.

b) Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Buổi sáng LuyÖn tõ vµ c©u

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

- Nắm được nghĩa 1 số từ ngữ về môi trường: biết tìm từ đồng nghĩa

- Biết ghép 1 tiếng gốc Hán với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

- Viết được đoạn văn có lời gắn với nội dung bảo vệ môi trường

- GD ý thức bảo vệ môi trường

- Bảng phụ để viết bài tập 2

- Đặt 1 câu có quan hệ từ và cho biết các từ ấy nối với những từ ngữ nào trongcâu

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập

* Bài 1:

- Giáo viên gợi ý: Nghĩa của cụm từ

“khu bảo tồn đa dạng sinh học” đã

được thể hiện trong đoạn văn

- Giáo viên nhận xét bổ xung

- 1 học sinh đọc nội dung bài tập 1

- Học sinh đọc lại đoặn văn và trả lời câuhỏi

+ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” là nơilưu giữ được nhiều loại động vật và thựcvật

* Bài 2:

- GV chia nhóm

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Đại diện nhóm nối tiếp nhau trình bày.+ Hành động trồng rừng, phủ xanh đồitrọc

+ Hành động phá hoại môi trường; phárừng đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi,đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá

* Bài 3:

- Giáo viên giải thích yêu cầu bài tập

bằng điện, buôn bán động vật hoang dã

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3

- Học sinh chọn 1 cụm từ ở bài tập 2 đểlàm đề tài, viết 1 đoạn văn ngắn (5 câu)

Trang 8

- Giáo viên và lớp nhận xét - Học sinh nói tên đề tài mình chọn viết.

- Học sinh viết bài

- Học sinh đọc bài viết

- HS liên hệ

GDMT : GV lồng ghép ý thức bảo

vệ môi trường vào bài học: Em đã

làm gì để bảo vệ môi trường?

- Giáo dục HS ý thức chăm học

- Phiếu học tập

- HS chữa bài tập giờ trước

- Cho học sinh tính rồi chữa

- Gọi 2 học sinh lên bảng chữa

b) 7,7, + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72

- Đọc yêu cầu bài 2

a) C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42

C2: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x4,2 = 28,35 + 13,65

= 42

- HS trao đổi theo cặp

- HS lên bảng chữa bàia) 4,7 x5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 – 4,5) = 4,7 x 1

= 4,7

Trang 9

- HS đọc yêu cầu bài

- Học sinh tự tóm tắt và giải vào vở

Bài giải

Giá tiền mỗi mét vải là:

60 000 : 4 = 15 000 (đồng) Mua 6,8 m vải hết số tiền là:

15 000 x 6,8 = 102 000 (đồng)Mua 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều hơn mua 4

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về quan hệ từ.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập củng cố và mở rộng.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

a Hoạt động 1: Giao việc

- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng

phụ yêu cầu học sinh trung bình và khá tự

chọn đề bài

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm

- Học sinh quan sát và chọn đề bài

năng, cần cù, cậu vượt lên đầu lớp

b) Ông tôi đã già nhưng không

Trang 10

cậu vượt lên đầu lớp.

b) Ông tôi đã già không một ngày nào ông

quên ra vườn

c) Tấm rất chăm chỉ Cám thì lười biếng

d) Mình cầm lái cậu cầm lái ?

e) Mây tan mưa tạnh dần

một ngày nào ông quên ra vườn

“Và mỗi chiều, khi lá rụng nhiều ngập cả

xung quanh gốc bàng, có một bà già quét

gom lại đổ vào hai giỏ lớn rồi gánh về phía

làng Câu (Phước Trạch, gần cửa Đại, nay

thuộc về Hội An) Được biết nếu đem lá

bàng rụng về nấu nước nhuộm lưới đánh cá,

lưới cũ cũng như lưới mới để lưới được

bền và giữ lâu được màu nâu

Hễ thấy bàng hết trái và bắt đầu rụng lá thì

biết đã gần đến Từt Rồi những lá non ló ra

mơn mởn màu lục lợt Mỗi ngày lá đâm ra

nhiều, lớn mau, rậm cành Là đến hè ”

Đáp án

Các quan hệ từ có trong đoạn văn :

Và, khi, rồi, nếu, và Hễ, và, thì, rồi, là

Bài 3 Chuyển câu đơn sau thành câu ghép

có sử dụng quan hệ từ

a) Mưa đã ngớt Trời tạnh dần

b) Thuý Kiều là chị Em là Thuý Vân

c) Nam học giỏi toán Nam chăm chỉ giúp

mẹ việc nhà

Bài giải

a) Mưa đã ngớt và trời tạnh dần b) Thuý Kiều là chị còn em là Thuý

Vân

c) Không những Nam học giỏi toán

mà Nam còn chăm chỉ giúp mẹ

việc nhà

c Hoạt động 3: Sửa bài - Yêu cầu các

nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửabài

Phan Nguyên Hồng

I MỤC TIÊU

Trang 11

- Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phùhợp với nội dung văn bản khoa học.

- Hiểu các ý nghĩa chính của bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tànphá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn những năm qua;

- GD ý thức bảo vệ rừng ngập mặn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh; Bảng phụ

1 Kiểm tra bài cũ - Đọc bài “Người gác rừng tí hon”

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh về

rừng ngập mặn

- Giáo viên kết hợp hướng dẫn các em

tìm hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong

khi được khôi phục ?

+ Nêu nội dung của bài ?

 Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

thể hiện đúng nội dung thông báo của

từng đoạn văn

- Giáo viên hướng dẫn cả lớp đọc 1

đoạn văn tiêu biểu (chọn đoạn 3)

- Một hoặc 2 học sinh đọc bài

- Học sinh quan sát ảnh minh hoạ SGK

- Từng tốp 3 học sinh nối tiếp nhau đọcbài

- Một, hai học sinh đọc lại cả bài

+ Do chiến tranh, các quá trình quai đêlấn biển, làm đầm nuôi tôm, … làm mất

đi 1 phần rừng ngập mặn

+ Lá chắn bảo vệ đê biển không còn, đêđiều dễ bị xói bỏ, bị vỡ khi có gió, bão,

…+ Vì các tỉnh này làm tốt công tác thôngtin tuyên truyền để mọi người dân hiểu

rõ tác dụng của rừng ngập mặn đối vớiviệc bảo vệ đê điều

+ Phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đêbiển; tăng thu nhập cho người dân nhờlượng hải sản tăng nhiều; các loài chimnước trở nên phong phú

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạnvăn

- HS phát biểu

- Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài

Trang 12

- Nhận xét giờ học.

Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 1 SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU

- Biết cách thực hiện phép chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên

- Bước đầu biết thực hành phép chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên

- Rèn kĩ năng làm tính nhanh

- Giáo dục HS tính kiên trì

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ

1 Kiểm tra bài cũ - Học sinh chữa bài tập.

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Giảng bài

a) Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện

phép chia 1 số thập phân cho 1 số tự

nhiên

- Giáo viên nêu ví dụ 1: để dẫn tới phép

chia: 8,4 : 4 = ? (m)

- Giáo viên hướng dẫn cách chuyển về

phép chia 2 số tự nhiên để học sinh nhận

- Giáo viên nêu ví dụ 2:

- Hướng dẫn HS thực hiện như ví dụ 1:

Trang 13

c) 0,36 : 9 = 0,04d) 75,52 : 32

=2,36

- 2 HS lên bảng

- Lớp làm nháp a

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài

- Nhận xét giờ học

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH)

I MỤC TIÊU:

- Nêu những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn, đoạn vănmẫu Biết tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình củanhân vật

- Biết lập dàn ý cho bài văn tả một người thường gặp

- Rèn kĩ năng viết văn của HS

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Băng giấy ghi dán ý khái quát của 1 bài văn tả người III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Ghi lại kết quả quan sát của một

3 :8,4





4,83

x x x

0,05

5 :0,250,25





5

x

x x

Trang 14

+ Các chi tiết đó quan hệ với

nhau như thế nào?

Câu 4: Tả khuôn mặt của bà

+ Các đặc điểm đó quan hệ chặt chẽ với nhau,

bổ sung cho nhau hiện lên tính cách bà dịu dàng,dịu hiền, tâm hồn tươi trẻ, yêu đời, lạc quan.Câu 1: Giới thiệu chung về Thắng

Câu 2: Tả chiều cao của Thắng

Câu 3: Tả nước da của Thắng

Câu 4: Tả thân hình của Thắng

Câu 5: Tả cặp mắt to và sáng

Câu 7: Tả trán dô bướng bỉnh

+ Tất cả các đặc điểm được miêu tả chặc chẽ vớinhau, bổ sung cho nhau, làm hiện lên rất rõkhông chỉ vẻ ngoài của Thắng mà còn thể hiệnđược tính tình của Thắng

- Đọc yêu cầu bài

- Mở bài: Giới thiệu người định tả

- Ngày 19/ 12/ 1996 nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc

- Tinh thần chống Pháp của nhân dân Hà Nội và một số địa phương trongnhững ngày đầu toàn quốc kháng chiến

- Hiểu về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở Hà Nội- Huế- Đà Nẵng

Trang 15

- Ảnh tư liệu về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở Hà Nội- Huế- ĐàNẵng.

1 Kiểm tra bài cũ - HS nêu bài học giờ trước

động phong trào toàn quốc kháng

chiến khi nào?

+ Ngày 20/ 12/ 1946 có sự kiện gì xảy

ra?

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

của Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện

điều gì?

c) Quyết tử cho tổ quốc quyết sinh

+ Thuật lại cuộc chiến đấu của quân

và dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng

+ Ở các địa phương khác nhân dân ta

đã chiến đấu với tinh thần như thế

nào?

- Bài học; sgk (29)

- Học sinh thảo luận

+ Thực dân Pháp đã quay lại nước ta

+ Đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâmlược Nam Bộ

+ Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng

+ Ngày 18/ 12/ 1946 chúng gửi tối hậuthư đe doạ …

+ … Pháp quyết tâm xâm lược nước tamột lần nữa

- Học sinh đọc SGK

+ … Đêm 18, rạng sáng 19/ 12/ 1946+ Ngày 20/ 12/ 1946, Đài tiếng nói ViệtNam phát đi lời kêu gọi toàn quốc khángchiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh

+ … cho thấy tinh thần quyết tâm chiếnđấu hi sinh vì độc lập, tự do của nhândân ta

- Học sinh quan sát tranh ảnh- sgk

- Học sinh thảo luận

- Học sinh thuật lại

- Lớp nhận xét, bổ sung

+ … cuộc chiến đấu chống quân xâmlược cũng diễn ra quyết liệt Nhân dân tachuẩn bị kháng chiến lâu dài với niềmtin “kháng chiến nhất định thắng lợi”

- Học sinh nối tiếp đọc

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	130,82 KB