Giáo án Tuần 30 - Lớp 5

Gv nêu: Qua phần trình bày của các nhóm, các em đã được biết về khái niệm về di tích lịch sử văn hóa và cách xếp loại đối với từng loại di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, để biết đ[r]

TUẦN 30 Thứ hai ngày 25 thỏng 3 năm 2019

TẬP ĐỌC

Tiết 59: THUẦN PHỤC SƯ TỬ (Giảm tải cả bài)

LUYệN đọc TUẦN 29

I Mục tiờu:

1 Kiến thức: ễn luyện cỏc bài tập đọc tuần 29

2 Kĩ năng: Rốn kỹ năng đọc diễn cảm, hiểu văn bản.

3 Thỏi độ: GD tớnh trung thực, cụng bằng, ngay thẳng.

1.Kiểm tra bài cũ

- Cho HS chơi trũ chơi "Hộp quà bớ

mật " với nội dung là đọc một đoạn

trong bài "Một vụ đắm tàu" và trả lời

cõu hỏi về nội dung bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài "Con gỏi"

- Cho HS thảo luận tỡm từ khú đọc

+ Nờu giọng đọc toàn bài?

+ Yờu cầu học sinh đọc diễn cảm và

đọc phõn vai toàn bài

- GV nhận xột

- Cả lớp theo dừi

- HS nờu từ khú: trằn trọc, chẻ củi, trào nước mắt, trượt chõn, ngụp lờn, ngụp xuống.

- HS 1,2 đọc từ khú

- Học sinh 1,2 nối tiếp nhau luyện đọc

- Học sinh 3,4 luyện đọc-Toàn bài đọc với giọng giọng kể thủthỉ tõm tỡnh phự hợp với cỏch kể sựviệc theo cỏch nhỡn, cỏch nghĩ của cụ

bộ Mơ

- HS đọc phõn vai

3 Hoạt động tìm hiểu bài:

- Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu

hỏi rồi chia sẻ trước lớp:

1 Những chi tiết nào trong bài cho ta

thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng

xem thường con gái?

2 Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ

không thua gì các bạn trai?

3 Sau chuyện Mơ cứu em Hoan,

những người thân của Mơ thay đổi

quan niệm về “Con gái” không?

Những chi tiết nào chứng tỏ điều đó?

4 Đọc câu chuyện này, em có suy

nghĩ gì?

- HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp

- Câu nói của gì Hạnh “Lại một con vịtnữa” Cả bố và mẹ đều có vẻ buồnbuồn

+ Tan học, các bạn trai còn mải đábóng thì Mơ đã về cặm cụi tưới rau rồichẻ củi, nấu cơm giúp mẹ

+ Ở lớp Mơ luôn là học sinh giỏi, …

Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước đểcứu Hoan

+ Những người thân của Mơ đã thayđổi quan niệm về con gái

+ Các chi tiết thể hiện: Bố ôm Mơ chặtđến ngợp thở, cả bố, mẹ đều rớm rớmnước mắt thương Mơ

- Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏigiang, vừa chăm học, chăm làm,thương yêu, hiếu thảo với mẹ cha, lạidũng cảm xả thân cứu người Bạn Mơđược cha mẹ, mọi người yêu quý, cảmphục

2 Kĩ năng : Vận dụng giải bài tập

3.Thái độ : Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi làm toán

II Đồ dùng dạy học.

- Gv: SGK, phấn màu, bảng phụ

- Hs : SGK, VBT, vở nháp, bút , thước

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng nêu bảng đơn vị đo

diện tích

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài.

- Giới thiệu bài, ghi đề

+Hỏi: Trong bảng đơn vị đo diện tích

đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé

tiếp liền ?

+ Đơv vị bé bằng một phần mấy đơn vị

lớn hơn tiếp liền?

- GV nhận xét

Bài 2 (Giảm tải 2b cột 2)

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào vở rồi chữa

- HS lên bảng nêu: km2, hm2, dam2,

m2 ,dm2, cm2, mm2

- HS nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:-Các nhóm làm bài

- 3 nhóm trình bày lên bảng 1km2 = 100hm2

+ Đơn vị bé bằng đơn vị lớn hơntiếp liền

Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Hs làm bài

- GV nhận xét,khẳng định kết quả

đúng,củng cố cách đổi đơn vị đo diện

tích ,mối quan hệ của các đơn vị đo

trong bảng

Bài 3 (Giảm tải a,b cột 2,3)

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

1ha = 10 000m2

1km2 = 100ha = 1 000 000m2

b 1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,0001hm2

5000m2 = 0,5ha 0,3km2 = 30ha

III Các hoạt động dạy – học

1.Kiểm tra bài cũ :

- Gv gọi 2 hs lên bảng trả lời câu hỏi

+ Nêu sự phát triển của phôi thai

chim trong quả trứng

+ Nêu sự nuôi con của chim

- GV nhận xét ,củng cố

2.Bài mới :

a Giới thiệu bài :

Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ

tìm hiểu về sự sinh sản của thú

b.Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình

quan sát các hình và trả lời các câu

hỏi:

+ Chỉ vào bào thai trong hình và cho

biết bào thai của thú được nuôi

Thú là loài động vật đẻ con và nuôi

con bằng sữa Ở các loài thú ,

trứng được thụ tinh thành hợp tử sẽ

phát triển thành phôi rồi thành thai

trong cơ thể mẹ cho đến khi ra đời

Thú con mới sinh ra đã có hình

dạng giống như thú trưởng thành

và được thú mẹ nuôi dưỡng bằng

sữa cho đến khi có thể tự kiếm ăn

b Hoạt động 2: Làm việc với

phiếu:kể tên một số loài thú thường

đẻ mỗi lứa một con ; mỗi lứa nhiều

-Xem trước bài sau Sự nuôi con và

dạy con của một số loài thú

-HS thảo luận ghi kết quả vào phiếu học tập

Phiếu học tập

Số con trong mộtlứa

2 Kĩ năng: - Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

3 Thái độ: - Biết giữ gìn bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng.

II Chuẩn bị:

- GV: SKG, tranh minh hoạ bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Học sinh: SGK, thẻ màu

III Các hoạt động:

1.Kiểm tra bài cũ

Bài cũ: Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc

-HS nêu ghi nhớ của bài

Gv nhận xét

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài,

b) Các hoạt động :

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

(trang 44, SGK)

*Mục tiêu: HS nhận biết vai trò của tài

nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống

của con người

*Mục tiêu: HS nhận biết được một số

tài nguyên thiên nhiên

*Cách tiến hành:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu của BT 1

- GV nhận xét, kết luận: SGV-T.60

- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong BT

- GV mời một số HS giải thích lí do

- GV kết luận: + Các ý kiến b, c là đúng

; ý kiến a là sai

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

*Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ

thái độ đối với các ý kiến có liên quan

đến tài nguyên thiên nhiên

+Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con

người cần sử dụng tiết kiệm

Yêu cầu HS tìm hiểu về một tài nguyên

thiên nhiên của nước ta hoặc của địa

- Sau mỗi ý kiến, HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước

-HS lắng nghe

phương để giờ sau tiếp tục nội dung bài

1 Kiến thức: Củng cố về quan hệ giữa m3, dm3, cm3

2 Kĩ năng: - Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân.

- Chuyển đổi số đo thể tích

3 Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học Toán

II Chuẩn bị :

GV: Phấn màu - Bảng phụ

HS: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Bảng con

III Các hoạt động:

1.Kiểm tra bài cũ.

- HS kể tên các đơn vị đo đại lượng

đã học trong hệ thống đơn vị đo?

-GV nhận xét

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài.

GV giới thiệu bài

b Hoạt động dạy học

Bài 1:

- GV treo bảng phụ

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở Khi

-3 HS tiếp nối trả lời

- Hỏi: Các đơn vị này để đo đại

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS tự làm rồi chữa bài

(củng cố về mối quan hệ hai đơn vị đo

thể tích liền nhau)

- Gv gọi hs nhận xét

- Gv nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

Cho HS tự làm rồi chữa bài (1 HS

làm bài vào bảng phụ)

- Gọi 2 hs lên bảng làm bài

Gv nhận xét

3.Củng cố dặn dò:

-Học sinh nêu lại các đơn vị đo thể

tích theo thứ tự và mối quan hệ của

các đơn vị đo trong bảng

- GV nhận xét tiết học

- Chuận bị bài tiết sau: Ôn tập về đo

thể tích (tiếp theo )

- Hs đọc yêu cầu-Tiến hành theo hướng dẫn của GV

Đáp án :1m3= 1000dm3

7,268m3 = 7268dm3

0,5m3 = 500dm3

3m3 2dm3 = 302dm3 1dm3 = 1000cm3

3m3 82dm3 = 3,082m3

b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,67dm3

5dm3 77cm3 = 5,077dm3

-HS nêu

- Lắng nghe

CHÍNH TẢ

Tiết 30: (Nghe- viết) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Nghe viết đúng bài Cô gái của tương lai

- Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2, 3).2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết ,trình bày đẹp bài chính tả

3.Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Chuẩn bị:

GV : SGK, phấn màu

HS : SGK, VBT

III Các hoạt động

1.Kiểm tra bài cũ

-Đất nước

-Nội dung bài viết chính tả là gì?

-GV nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài, ghi tựa lên bảng

b Hoạt động dạy học

 HĐ 1 : Hướng dẫn HS nghe –

viết

- GV gọi hs Đọc bài viết

+ Đoạn văn giới thiệu về ai ?

+ Bài chính tả nói điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai

cho HS viết bảng con: In-tơ-nét,

Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để kiểm tra,nhận

xét

- Đánh giá chung

 HĐ 2 : Hướng dẫn HS làm

-HS nêu+ Bài nêu lên tình yêu quê hương, đất nước, niềm tự hào dân tộc của tác giả.-HS lắng nghe

- HS viết bảng con

- Hs nêu

- HS viết bài

- HS soát bài

- Giáo viên gợi ý : Những cụm từ in

nghiêng trong đoạn văn chưa viết

đúng quy tắc chính tả, nhiệm vụ của

các em nói rõ những chữ nào cần

viết hoa trong mỗi cụm từ đó và giải

thích lí do vì sao phải viết hoa

Yc hs trình bày

+ Gv hỏi Vì sao em lại viết hoa

những chữ đó ?

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết

hoa tên các huân chương, danh hiệu,

giải thưởng

- GV Nhận xét, chốt ý

Bài tập 3:

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV gợi ý hướng dẫn HS làm bài

- Mời đại diện một số nhóm trình

Huân chương Độc lập hạng Ba Huân chương Lao động hạng Nhất Huân chương Độc lập hạng Nhất

- Vì Anh hùng Lao động do hai bộ phận Anh hùng và Lao động tạo thành

tên nên phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó

- Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó

- Ghi tên huân chương phù hợp với mỗichỗ trống:

- HS làm bài theo nhóm

-Chữa bài trên lớp Đáp án :

a) Huân chương cao quý nhất của nước

ta là Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công là huân

chương cho … trong chiến đấu và xây

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến

đúng

3 Củng cố – Dặn dò:

+ Hãy nêu quy tắc viết hoa những

cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu,

c) Huân chương Lao động là huân

chương cho … trong lao động sản xuất-HS nêu

2.Kĩ năng: - Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích

3.Thái độ: - Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập, biết yêu quý các con vậtnuôi trong nhà

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm, bút dạ, giấy khổ to VBT

III Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS đọc lại đoạn văn hoặc bài

văn đã được viết lại sau tiết Trả bài

văn tả cây cối tuần trước.

-GV nhận xét

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài

-GV giới thiệu bài, ghi tựa bài

b.Bài mới:

HĐ: Luyện tập

Bài tập 1 :

- Mời 2 HS đọc yêu cầu của bài

- GV cho HS nhắc lại cấu tạo 3 phần

của bài văn tả con vật ; mời 1 HS

đọc lại

+ Bài văn trên gồm mấy đoạn Nội

dung chính của mỗi đoạn là gì ?

- HS lắng nghe

-HS lắng nghe

- Hs đọc-Tiến hành theo gợi ý ,hướng dẫn của GV

+ Lời giải:

a Bài văn gồm 4 đoạn:

- Đoạn 1(câu đầu) – (Mở bài tự nhiên):

Giới thiệu sự xuất hiện của hoạ mi vào

- Tác giả bài văn quan sát chim họa

mi hót bằng những giác quan nào ?

quan sát, so sánh, nhân hoá,…

- GV giới thiệu tranh, ảnh: một số

con vật để HS quan sát, làm bài

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài tả con

vật (Kiểm tra viết)

- Đoạn 4 (kết bài không mở rộng): Tả cách hót chào nắng sớm rất đặc biệt của hoạ mi

- Tác giả quan sát chim hoạ mi hót bằng nhiều giác quan: thị giác, thính giác

c HS phát biểu Ví dụ: chi tiết họa mi ngủ; hình ảnh so sánh tiếng họa mi như điệu đàn

Tiết 60: MÔN THỂ DỤC TỰ CHỌN TC: TRAO TÍN GẬY

I Mục tiêu :

1.Kiến thức :

-Yêu cầu thực hiện đúng tư thế động tác đã được học

2 Kĩ năng : Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác đã được học

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

3.Thái độ : Tập trung chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi đúng luật, hào hứng , nhiệt tình

II Địa điểm – phương tiện :

1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi, gậy truyền, gậy truyền.

III Nội dung và phương pháp lên lớp :

 Phần mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được

học

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu

cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang

b) Trò chơi “Trao tín gậy”

- GV nêu tên trò chơi , giải thích cách

chơi và quy định chơi

-Cho cà lớp chơi GV quan sát , nhận xét

, biểu dương HS chơi tích cực

TẬP ĐỌC

Bài 60: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung kể

- Hiểu ý nghĩa : Chiếc áo dài VN thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ

VN và truyền thống của dân tộc Việt Nam

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc diễn cảm

3.Thái độ: GD yêu,quý trọng các nét đẹp truyền thống văn hóa

II.Đồ dùng

GV:Tranh minh hoạ bài học, SGK

HS: SGK

III.Các hoạt động:

1.Kiểm tra bài cũ:

Bài cũ: Con gái

- Mời 2 HS đọc lại bài “Con gái”, trả lời

câu hỏi về nội dung bài học

+Nêu nội dung của bài

- Nhận xét

2.Bài mới:

- Mỗi học sinh đọc 1 đoạn

- Phê phán quan niệm lạc hậu "trọngnam khinh nữ"; khen cô bé Mơ họcgiỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn,làm thay đổi cách hiểu chưa đúng củacha mẹ em về việc sinh con gái

-Lắng nghe

a.Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài, ghi tựa bài

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn văn,

GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải

nghĩa từ

- Cho HS đọc trong nhóm

- Cho HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc (2-3 lượt)

- HS luyện đọc từ khó: vạt, buông,xanh hồ thủy,…

- Từng cặp HS luyện đọc theo nhómđôi

từng đoạn trao đổi với bạn cùng bàn lần

lượt các câu hỏi SGK sau đó trình bày

Ý 1: Chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở

nên tế nhị, kín đáo

+ Chiếc áo dài đóng vai trò như thế nào

trong trang phục của phụ nữ Việt Nam

xưa?

Ý 2: Sự giống nhau và khác nhau giữa

áo dài tân thời và áo dài truyền thống

+ Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc

áo dài cổ truyền?

Ý 3: áo dài được coi là biểu tượng cho y

phục truyền thống của Việt Nam

+ Vì sao áo dài được coi là biểu tượng

cho y phục truyền thống của Việt Nam?

- HS hai bạn cùng bàn đọc thầm, đọclướt từng đoạn và lần lượt tìm hiểutrao đổi nội dung các câu hỏi SGKsau đó trình bày, các bạn trong lớp bổsung

+ Phụ nữ VN xưa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ ra bên ngoài những lớp áo cánh nhiều màu bên

trong.Trang phục như vậy, chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo

+ Áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân và áo năm thân Áo tứ thân được may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền giữa sống lưng, đằng trước

là hai vạt áo, không có khuy, khi mặc

bỏ buông hoặc buộc thắt vào nhau, áo năm thân như áo tứ thân, nhưng vạt trước may từ hai thân vải, nên rộng gấp đôi vạt phải

+ Áo dài tân thời là chiếc áo dài cổ truyền được cải tiến, chỉ gồm hai thân vải phía trước và phiá sau

+ Vì chiếc áo dài thể hiện phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo./Vì phụ nữ ViệtNam ai cũng thích mặc áo dài/

+ Em có cảm nhận gì về người thân khi

họ mặc áo dài?

GV kết luận

-Nêu nội dung của bài

-Yêu cầu HS đọc bài

HĐ 3: Đọc diễn cảm đoạn văn

- GV h/d HS đọc diễn cảm đoạn 3

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi diễn trước lớp

- Chuẩn bị: Công việc đầu tiên

+ HS có thể giới thiệu ảnh người thântrong trang phục áo dài, nói cảm nhậncủa mình.)

- HS nghe+HS nêu: Chiếc áo dài VN thể hiện vẻđẹp dịu dàng của người phụ nữ VN vàtruyền thống của dân tộc Việt Nam

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: So sánh các đơn vị đo diện tích và thể tích

2 Kĩ năng: Vận dụng giải các bài toán đơn giản.

1.Kiểm tra bài cũ.

Gọi 2 HS lên bảng làm bài Dưới

-GV giới thiệu bài.

b Hoạt động dạy học

Bài tập 1 :

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài

8m2 5dm2 > 8,005m2

b)7m3 5dm3 = 7,005m3; 7m3 5dm3 < 7,5m3

2,94dm3 > 2dm3 94cm3

-Hs đọc đề

- HS làm vào vở, -1HS lênbảng làm Lớp nhận xét, sửachữa:

150 ¿ 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000 : 100 = 150 (lần)

Số thóc thu được trên thửa ruộng đó là:

60 ¿ 150 = 9000 (kg)9000kg = 9tấn

Đáp số : 9tấn

- Hs đọc yc

- HS làm vào vở,

1HS lên bảng làm Lớp nhận xét, sửa chữa:

Bài giải

Thể tích của bể nước là:

4 ¿ 3 ¿ 2,5 = 30 (m3)Thể tích của phần bể có chứa nước là:

30 ¿ 80 : 100 = 24 (m3)a) Số lít nước chứa trong bể là:24m3 = 24000dm3 = 24000l

b) Diện tích đáy của bể là:

1.Kiến thức: Biết những từ chỉ phẩm chất của nam và nữ, làm bài tập 1 và 2.2.Kĩ năng: Thực hành sử dụng từ đúng cách.

3.Thái độ: Yêu quý tiếng Việt, có ý thức giữ gìn vốn tiếng Việt

1 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu HS nêu tác dụng của dấu

chấm và dấu chấm thang trong câu

-GV nhận xét

2.Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

GV gới thiệu bài, nêu yêu cầu của

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV tổ chức cho HS cả lớp trao đổi,

thảo luận, tranh luận, phát biểu ý

kiến lần lượt theo từng câu hỏi

ông là tốt bụng, hoặc không ích kỷ

(Vì em thấy một người đàn ông bên

nhà hàng xóm rất ác, làm khổ các

con) Trong trường hợp này, GV

đồng tình với ý kiến của HS, vẫn nên

giải thích thêm: Tốt bụng, không ích

kỷ là những từ gần nghĩa với cao

thượng, Tuy nhiên, cao thượng có

nét nghĩa khác hơn (vượt hẳn lên

những cái tầm thường, nhỏ nhen)

+ Với câu hỏi b, c: Đồng tình với ý

ri - ô, ân cần băng bó vết thương chobạn khi bạn ngã, đau đớn khóc thươngtrong giờ phút vĩnh biệt

+ Mỗi nhân vật có những phẩm chấtriêng cho giới của mình;

- Ma - ri - ô có phẩm chất của mộtngười đàn ông kín đáo (giấu nỗi bấthạnh của mình không kể cho bạn biết),quyết đoán mạnh mẽ, cao thượng (ômngang lưng bạn ném xuống nước,nhường sự sống của mình cho bạn, mặc

dù cậu ít tuổi và thấp bé hơn

- Giu-li- ét-ta dịu dàng, đầy nữ tính, khigiúp Ma-ri-ô bị thương: hoảng hốt chạylại, quỳ xuống, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn

-Rèn luyện kĩ năng đọc lược đồ hành chính tỉnh Đak Lak.

-Tự hào về quê hương

II/ Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ, lược đồ về Đal Lak

- Tranh ảnh trong SGK

- Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy học :

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

-Đak Lak giáp với các tỉnh nào?

- Nhận xét và ghi điểm

3/ Bài mới :

- Giới thiệu:

- Ghi bảng tựa bài

* Hoạt động 1: Đak Lak địa bàn sinh

sống của nhiều dân tộc.

-Yêu cầu HS đọc thông tin Sgk trang 5 và

+Nơi em ở có những những dân tộc nào

cùng sinh sống? Họ sinh sống, làm ăn như

+Vì sao Đak Lak lại thích hợp để trồng các

loài cây ca cao, tiêu, cà phê ?

+Nơi em ở trồng những loài cây nào?

-GV nhận xét

Hoạt động 3: Đak Lak Trung tâm du lịch

và lễ hội đặc sắc.

-HS đọc nội dung bài trang 7 và 8

HS thảo luận nhóm 4 chơi trò chơi “

Hướng dẫn viên du lịch”

-Em hãy giới thiệu cho bạn và mọi người

biết Đak Lak có những lễ hội tiêu biểu nào

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ bài

- Ghi bảng nội dung bài

5/ Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Xem lại bài học

- Chuẩn bị bài Địa lí địa phương

+HS nêu… Học cùng làm ăn,sinh sống hòa hợp, đoàn kết vàgiúp đỡ nhau

-HS lắng nghe

-HS đọc

+Đak Lak có đất đỏ bad an trùphú, phì nhiêu, rộng lớn, ngườidân có nhiều kinh nghiệm trồngtrọt…