*GDBVMT: HS thấy được vai trò to lớn của thiên nhiên đối với cuộc sống của con người từ đó luôn có ý thức bảo vệ môi trường, thiên nhiên xung quanh không nên khai thác tài nguyên một các[r]
Trang 1TUẦN 8 (29/10 – 2/ 11/2018)
NS: 22/10/2018
NS: Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018
TOÁN Tiết 36: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải PTP hoặc bỏ chữ số 0(nếu có) ở tận cùng bên phải của STP thì giá trị của STP không thay đổi
2 Kĩ năng: Vận dụng để nhận biết và viết được các STP bằng nhau đúng, nhanh
3 Thái độ: HS yêu thích môn học
- Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải PTP
của một STP thì ta được một STP như thế
nào với STP đã cho? Cho VD?
- Nếu một STP có chữ số 0 ở tận cùng bên
phải PTP thì khi bỏ chữ số 0 đó đi ta được
một STP như thế nào với STP đã cho? Cho
- GV nêu yêu cầu
- Gửi tập tin cho HS GV hướng dẫn mẫu
* Nếu viết thêm chữ số 0 vào bênphải PTP của một STP thì đượcmột STP bằng nó
VD: 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000,
* Nếu một STP có chữ số 0 ở tậncùng bên phải PTP thì khi bỏ chữ
số 0 đó đi, ta được một STP bằngnó
Trang 2- Nhận bài, làm mẫu bài của HS - Nhận xét,
chữa bài
*Bài tập 2 (VBT-48) Sử dụng PP tập tin và
thu thập tập tin
- GV nêu yêu cầu
- Gửi tập tin cho HS GV hướng dẫn mẫu
- Nhận bài, làm mẫu bài của HS - Nhận xét,
chữa bài
*Bài tập 3 :(VBT-48)
- Cho HS thảo luận sau đó làm bài vào vở
sau đó đọc kết quả bài làm
- Nhận xét, chữa bài
*Bài tập 4 :(VBT-48) (dành cho Hs học tốt)
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Cho HS làm bài vào vở sau đó đọc kết quả
bài làm – Nxét, chữa bài
3- Củng cố, dặn dò (4’)
- GV chốt KT của bài - nh.xét giờ học
- HDHSVN học bài và CB cho bài sau
a) 38,500 = 38,5; 19,100 = 19,1; b) 17,0300 = 17,03;
2 Kĩ năng: rèn cho HS kĩ năng đọc diễn cảm
3 Thái độ: GD HS tình yêu thiên nhiên đất nước
* GDBVMT: Rừng là nguồn năng lượng sinh khối nên cần phải có ý thức bảo vệ tài nguyên rừng, khai thác một cách hợp lý, hiệu quả.
II ĐỒ DÙNG DH: UDCNTT
III CÁC HĐ DH
A Kiểm tra (5’) Gọi 2 HS đọc thuộc
lòng và nêu ND chính của bài Tiếng đàn
ba-la-lai-ca trên sông Đà
Trang 3a) Luyện đọc: (10’)
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- GV chia 3 đoạn và HD chung cách đọc
cả bài
- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
- Lớp và GV nhận xét, sửa lỗi phát âm
- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- GV đưa ra câu văn y/c HS tìm từ cần
nhấn giọng Slide2
- Đánh dấu kí hiệu ngắt nghỉ
- GV GT h/ảnh rừng khộp SGK và con
vật có trong bài
- Y/c HS giải nghĩa từ khó, GV củng cố
- Y/c HS đọc theo nhóm (3p) gọi 2-3
nhóm đọc, nhận xét
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài: (12’)
- Gọi HS đọc đoạn 1- lớp đọc thầm
+ Những cây nấm trong rừng đã khiến
tác giả có những liên tưởng thú vị như
thế nào? Nhờ có liên tưởng ấy mà cảnh
vật đẹp như thế nào ?
- G tiểu kết ý đoạn 1
- Gọi 1H đọc đoạn 2 - lớp đọc thầm
+ Những muông thú trong rừng được
miêu tả như thế nào ?
+ Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp
- Gọi Hs đọc nối tiếp bài văn
- Gv đưa đoạn văn y/c Hs nêu giọng đọc,
cách ngắt nhịp, nhấn giọng
- Gọi 3 HS đọc minh hoạ
- GV nh.xét, củng cố giọng đọc
- Hs thực hiện
+ Đoạn 1: Từ đầu đến dưới chân.
+ Đoạn 2: tiếp theo đến nhìn theo.
+ Đoạn 3: Còn lại
- Hs thực hiện
+ lúp xúp, kiến trúc tân kì, sặc sỡ.
- Hs thực hiện
+ Loanh quanh trong rừng, chúng tôi
đi vào một lối đầy nấm dạ, một thành phố nấm lúp xúp dưới bóng cây thưa….
2 Vẻ đẹp của muông thú trong rừng:
- Vượn bạc má: Ôm con chuyền nhanhnhư tia chớp
+ Chồn, sóc: Lông đuôi to, đẹp vút qua.+Mang: Ăn cỏ, chân dẫm lên lá vàng…
- Cảnh rừng sống động bất ngờ, kỳ thú
3 Vẻ đẹp thơ mộng của rừng khộp:
… là giang sơn vàng rợi
*Ca ngợi vẻ đẹp kỳ thú của rừng và tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.
- Hs thực hiện+ Loanh quanh trong rừng, chúng tôi đivào một lối đầy nấm dạ, một thành phốnấm lúp xúp dưới bóng cây thưa…
Trang 4I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS nghe viết trình bày đúng một đoạn của bài Kì diệu rừng xanh.
- Tìm được các tiếng chứa: yê,ya, tìm được tiếng chứa vần uyên thích hợp để điền
- Gọi 2, 3 HS lên bảng viết, đánh dấu thanh
Sớm thăm tối viếng ; Trọng nghĩa
khinh tài ; Ở hiền gặp lành
- Lớp và GV nhận xét
B Bài mới
1- GTB (1') nêu MĐ, yêu cầu giờ học
2- HD HS nghe viết (18’)
- Gọi 2 HS đọc toàn bài
- Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó, lớp viết trên
BC
- GV lưu ý HS từ dễ viết sai
- GV đọc cho HS viết bài, soát lỗi
- GV chấm chữa bài, HS đổi vở kiểm tra
3- Bài tập chính tả (12’)
Bài 2:
- Gọi 1 HS nêu y/c của bài
- T/c cho đại diện các tổ lên bảng thi viết
nhanh các tiếng tìm được trong thời gian 1p
- Nhận xét cách đánh dấu thanh
- GV chốt ý
Bài 3: - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ
SGK để làm BT
- Đọc lại câu, khổ thơ có chứa vần uyên
- Gọi H trình bày - G chốt lại
Bài 4: - GV nêu yêu cầu bài 4
- Hs thực hiện
Nghe - viết: Kì diệu rừng xanh
- Hs thực hiện
+ Gọn ghẽ, len lách, mải miết
- Hs thực hiện
Bài 2 Viết các tiếng có chứa yê/ya
khuya, truyền thuyết, xuyên, yên,…
*Nguyên âm đôi iê được viết yê,dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai của
Trang 5- Y/c HS làm bài sau đó chiếu một số bài lên
bảng chữa
- GV chốt ý và chú giải các loài chim trong
bài (yểng, hải yến, đỗ quyên)
C Củng cố, dặn dò:3’
- G hệ thống nội dung bài
- Gọi 1 H nhắc lại cách đánh dấu thanh
I MỤC TIÊU:
- Củng cố các kiến thức đã học về cấu tạo bài văn tả cảnh
- Rèn kĩ năng viết văn tả cảnh
- Yêu cầu HS chọn một đoạn văn tả
một cái ao (một đầm sen, một con
kênh, một dòng sông) dựa vào dàn ý
b/ Tả cảnh chợ nổi Cà Mau buổi sớm maic/ Giới thiệu các sản vật được bán buôn ởchợ nổi Cà Mau
d/ Có tác dụng mở đoạn, nêu ý khái quát
I MỤC TIÊU
Trang 6- Giúp HS củng cố về: Cấu tạo số thập phân, hỗn số
Bài 1 Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- Y/c Hs làm bài cá nhân, chữa bài
a) 3,45 gồm 3 đơn vị; 4 phần mười và 5 phần trăm
b) 42,05 gồm 42 đơn vị; 0 phần mười và 5 phần trăm
c) 0,072 gồm 0 đơn vị; 0 phần mười; 7 phần trăm và
100
;
15 4,15 4
100
;
7 81,07 81
1000
- GV chữa bài
3 Củng cố - dặn dò (2’)
- NX tiết học - VN ôn lại bài
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS tự làm bài và 2 Hs lênbảng làm
- HS nhận xét
- HS tự làm bài vào vở - 2
HS làm
- HS đọc yêu cầu và thựchành - 1 HS làm bài
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh:
- Biết so sánh hai STP với nhau
- Áp dụng so sánh hai STP để sắp xếp các STP theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớnđến bé
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng so sánh hai STP
3 Thái độ: HS yêu thích môn học
Trang 7- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng
làm bài - Nhận xét, chữa bài
Ta có: 81dm > 79dm (81 >79 vì ở hàng chục có 8 > 7) Tức là: 8,1m > 7,9m
Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có 8 > 7)
* Trong hai STP có phần nguyên khácnhau, STP nào có phần nguyên lớn hơnthì số đó lớn hơn
- HS so sánh 35,7m và 35,698m Rút ra kết luận: 35,7 > 35,698 (phầnnguyên bằng nhau, hàng phần mười có
7 > 6)
* Trong hai STP có phần nguyên bằngnhau, STP nào có hàng phần mười lớnhơn thì số đó lớn hơn
- 1 HS lên bảng làm bài
Trang 8-I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Hiểu nghĩa của từ thiên nhiên.
- Nắm được một số từ chỉ sự vật hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ; tìm được một số từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với từ ngữ vừa tìm được ở mỗi ý a,b,c ở BT3,4
2 Kĩ năng: HS có kĩ năng sử dụng từ và đặt câu đúng, hay
3 Thái độ: GDHS tình yêu thiên nhiên đất nước
*GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, giữ gìn môi trường xanh sạch - đẹp.
1- Giới thiệu bài (1')
- GV nêu MĐ, yêu cầu giờ học
- T/c cho HS trao đổi nhóm bàn
- Chiếu một số bài lên bảng
- Lớp nhận xét, GV chốt kiến thức
- Y/c HS khá giỏi giải thích các thành
ngữ, tục ngữ
Bài 3- GV nêu y/c bài tập 3, liệt kê tất
cả những từ ngữ miêu tả không gian
- T/c cho HS trao đổi nhóm, viết vào
phiếu mỗi thành viên đặt 1 câu trong số
+ ý c: Tất cả mọi thứ tồn tại xung quanhcon người: gồm cả do con người tạo ra
và cả do thiên nhiên
+ Vậy ý b là đúng vì tất cả những sự vậthiện tượng không do con người tạo ra
Bài 2: Những từ chỉ sự vật, hiện tượng
Bài 3: Tìm từ, đặt câu với những từ ngữ
miêu tả không gian
- Tả chiều rộng: bao la, bát ngát,
- Tả chiều cao: vòi vọi, vời vợi, chót vót,
…
Trang 9- Đại diện nhóm trình bày
- Y/c HS khá, giỏi đặt câu của ý d
* Đặt câu: Biển rộng mênh mông
Bầu trời cao vời vợi
Bài 4: Tìm từ, đặt câu miêu tả cảnh sông
I MỤC TIÊU
1.KT: Giúp hs củng cố về so sánh hai STP, sắp xếp các STP theo thứ tự đã xác định
- Làm quen với 1 số đặc điểm về thứ tự của các STP
- Gọi HS lên bảng làm BT3- SGK trang 42
? Nêu cách so sánh hai số thập phân?
- Mời 1 HS nêu yêu cầu của bài
- Cho HS thảo luận theo nhóm làm bài sau đó đọc
*Bài tập 2
5,964
*Bài tập 3
83,56; 83,62; 83,65; 84,18;84,26
Trang 10- Cho HS làm bài vào vở, HS đổi chéo vở kiểm
tra bài của nhau - nêu kết quả bài làm
- Nhận xét, chữa bài
*Bài tập 5: (VBT- 49) (dành cho Hs học tốt)
- Mời 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải
- Cho HS làm vào vở 2 HS lên bảng làm bài
- Hs làm bài cá nhân, đổi chéo
vở KT
*Bài tập 5
a) x = 1 b) x = 54
Lắng nghe
-KỂ CHUYỆN Tiết 8: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
- Kể được câu chuyện ngoài SGK; nêu được trách nhiệm giữ gìn TN tươi đẹp
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng kể chuyện
3 Thiên nhiên: HS bạo dạn tự tin
*GDBVMT: HS thấy được vai trò to lớn của thiên nhiên đối với cuộc sống của con người từ đó luôn có ý thức bảo vệ môi trường, thiên nhiên xung quanh không nên khai thác tài nguyên một cách bừa bãi , lãng phí
*GD cho HS học tập theo tấm gương đạo đức của Bác Hồ: Bác Hồ là người rất yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên.
II ĐỒ DÙNG DH: Một số truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên:
truyện cổ tích, ngụ ngôn, thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 5
III CÁC HĐ DH:
A Kiểm tra: (5’)
- Gọi 2 HS kể chuyện Cây cỏ nước Nam và ý
nghĩa câu chuyện
Trang 11- Gv chép đề bài lên bảng – y/c Hs viết vở.
- Gọi 2 HS đọc đề bài
- GV gạch chân dưới những từ ngữ quan trọng
b) TH kể chuyện, trao đổi ý nghĩa ND câu chuyện
- Gọi 1 HS đọc hợi ý 1, 2, 3 (SGK)
- GV lưu ý HS cần kể chuyện ngoài SGK
- Gọi 5-7 HS nói câu chuyện kể
+ Con người cần làm gì để thiên nhiên tươi đẹp ?
- GV lưu ý HS kể chuyện gợi ý 2 (1- 2 đoạn)
- T/c cho HS kể theo cặp, bàn và trao đổi nhân vật
chi tiết cho câu chuyện
- T/c cho HS thi kể chuyện trước lớp và trao đổi
với các bạn ý nghĩa câu chuyện
? Con người cần làm gì để TN mãi tươi đẹp?
-> Luôn có ý thức bảo vệ môi trường, thiên nhiên
em đã nghe hay đã đọc nói
về mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng đọc diễn cảm
3 Thái độ: GD HS tình yêu quê hương đất nước
*GDBVMT: ý thức giữ gìn quê hương luôn được xanh, sạch, đẹp.
*GDQTE: HS có quyền được tự hào về cảnh đẹp quê hương và bổn phận phải giữ gìn bản sắc, văn hoá quê hương.
II ĐỒ DÙNG DH: ƯDCNTT.
III CÁC HĐ DH
A KTBC (5')
- Gọi 2 HS đọc bài Kì diệu rừng xanh và
trả lời câu hỏi
- Lớp và GV nhận xét
B Bài mới
1- GTB (1') Dùng tranh (slide 2)
- 3 Hs thực hiện
- Hs theo dõi
Trang 122- Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc (10’)
- Gọi 1 HS đọc bài thơ
- T/c cho 3 HS đọc nối tiếp bài thơ lần 1
GV ghi từ học sinh còn sai
- T/c cho 3 HS đọc nối tiếp bài thơ lần 2
GV ghi đoạn văn y/c HS nêu từ cần
nhấn giọng (slide 4)
- Gọi 1 HS đọc chú giải
GV giải thích từ khó và y/c Hs đặt câu
với từ áo chàm
- T/c cho Hs đọc trong nhóm bàn, đại
diện 3 nhóm đọc nối tiếp trước lớp
- GV đọc diễn cảm bài thơ
b) Tìm hiểu bài (12’)
- Gọi 1 H đọc đoạn 1 và đoạn 2
+ Vì sao địa điểm tả trong bài thơ được
gọi là cổng trời ?
- Gọi 1 HS đọc khổ thơ 1- lớp đọc thầm
+ Tả lai vẻ đẹp của bức tranh thiên
nhiên trong bài thơ ?
- Y/c HS đọc khổ thơ 2, 3
+ Trong những cảnh vật được miêu tả,
em thích nhất cảnh vật nào? Vì sao?
- G tiểu kết-H nêu ý đoạn 1,2 (cho Hs
xem tranh –slide 5-7)
- Gọi 1 H đọc khổ 3- lớp đọc thầm
+ Điều gì khiến cảnh rừng sương giá
như ấm lên ?
- Cho Hs xem hình ảnh LĐ của người
Tày, Giáy, Dao (slide 9-10)
+ Nếu thiếu vắng hình ảnh con người
trong bài thơ sẽ như thế nào ?
- Y/c Hs nêu nội dung G chốt lại và gọi
2 H đọc lại (slide 11)
c) Đọc diễn cảm (10’)
- Gọi hs đọc nối tiếp bài thơ
- GV HD đọc diễn cảm đoạn 2 (slide 13)
- Hs thực hiện
- Hs thực hiện
Nhìn xa ra ngút ngát Bao sắc màu cỏ hoa Con thác réo ngân nga+ áo chàm: áo nhuộm màu lá chàm,màu xanh đen
+ Thung: thung lũng
- Hs nêu câu
- Hs thực hiện
1 Vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên
- Đó là 1 đèo cao giữa hai vách núi
- Từ cổng trời nhìn ra : Sương huyền ảokhông gian mênh mông, rường ngútngàn cây trái, sắc cỏ hoa, thung lúa chínvàng, mây trôi, gió thoảng
- Thác nước réo, đàn dê soi đáy suối,không gian nguyên sơ, bình yên
2 Con người tô đẹp bức tranh thiên nhiên:
+ Người Tày: trồng lúa, trồng rau.+ Người Giáy, người Dao: tìm măng,hái nấm
+ Vạt áo chàm nhuộm xanh nắng chiều
- Hs nêu ý kiến
* Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao cùng những con người hăng say lao động làm đẹp cho quê hương.
- Hs thực hiện Nhìn xa ra ngút ngát Bao sắc màu cỏ hoa Con thác réo ngân nga
- 2 HS nêu giọng đọc và luyện đọc cá
Trang 13- Y/c HS nhẩm đọc thuộc lòng (slide
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp hs củng cố về đọc viết, sắp thứ tự STP, tính nhẩm bằng cách
thuận tiện
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng tính nhẩm, so sánh STP thành thạo
3 Thái độ: GD lòng yêu thích môn học
- Gọi HS lên bảng làm bài tập 4 trong SGK trang 43
? Nêu cách so sánh hai số thập phân ?
- Nhận xét câu trả lời của học sinh
Bài 2(50-VBT) Viết PSTP dưới dạng STP (theo mẫu)
- Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Gọi 3 học sinh lên bảng
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng
? Khi viết số thập phân ta viết như thế nào?
- Nhận xét
Bài 3 (50 -VBT) Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn.
? Làm thế nào để xắp xếp được theo thứ tự từ bé đến
871
1008,71;
304
100=3,04;41,62,
Bài 3:
74,296; 74,692; 74,926;74,962
Trang 14I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh:
- Lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương mà em chọn
- Viết 1 đoạn văn trong phần thân bài của bài văn m.tả cảnh đẹp ở địa phương em
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng viết đoạn văn
3 Thái độ: HS yêu thích môn học
* Giáo dục HS bảo vệ môi trường: giữ gìn cảnh đẹp quê hương.
II ĐỒ DÙNG DH: Tranh ảnh đẹp về cảnh địa phương - Bảng nhóm.
1- Giới thiệu bài (1')
- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học
2- Hướng dẫn HS luyện tập (32')
Bài tập 1: - GV lưu ý HS: lập dàn ý chi
tiết có đủ 3 phần theo 2 cách (2 bài văn
đã tìm hiểu)
+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa
+ Hoàng hôn trên sông Hương
- Y/c HS làm bài cá nhân
?Hãy nêu ND chính của phần thân bài?
? Các chi tiết mà cần được sắp xếp theo
thuật so sánh, nhân hoá
Đọc đoạn văn tả cảnh sông nước
Luyện tập tả cảnh
Bài tập 1: Lập dàn ý miêu tả một cảnh
đẹp ở địa phương em
- Mở bài: giới thiệu cảnh đẹp định tả,địa điểm của cảnh đẹp đó, giới thiệuđược thời gian địa điểm mình quan sát
- Thân bài: tả đặc điểm nổi bật củacảnh đẹp những chi tiết làm cảnh đẹpgần gũi, hấp dẫn
Chi tiết được sắp xếp theo trình tự từ
Bài tập 2: Dựa theo dàn ý đã lập, viết
một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địaphương em
- HS làm bài cá nhân
- 5, 6 HS đọc bài viết
Trang 15- Có cảm xúc của người viết
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nhận biết và phân biệt được từ nhiều nghĩa với từ đồng âm
- Hiểu được các nghĩa của từ nhiều nghĩa và mối quan hệ giữa các cụm từ nhiềunghĩa
2 Kĩ năng: Biết đặt câu phân biệt nghĩa của một số từ nhiều nghĩa là tính từ
3 Thái độ: HS yêu thích môn học
*GD tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: tinh thần lạc quan của Bác.
1- Giới thiệu bài (1')
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học
2- HD HS làm bài tập (32')
Bài 1:
- Gọi 2 HS nêu yêu cầu bài 1
- Y/c HS suy nghĩ, làm vào vở
- Gọi 3 HS nêu ý kiến a, b, c
+ Bầu trời cao vời vợi.
+ Cái giếng sâu thăm thẳm.
- Lớp nhận xét
Luyện tập về từ nhiều nghĩa
Bài 1: Từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong các
- Câu 3: số tự nhiên tiếp sau số 8
Chín câu 1 + câu 2: từ nhiều nghĩa
Câu 3: từ đồng âmb) Từ “đường”