GA ĐT TUẦN 25 BUỔI SÁNG

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học: Các em đã làm quen với 2 cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong một bài văn. HS tiếp nối đọc đoạn văn viết của mình[r]

TUẦN 25

Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2021

Hoạt động tập thể CHÚC MỪNG NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN GÁI

I Mục tiêu:

- HS biết được ý nghĩa ngày Quốc tế phụ nữ 8 – 3

- HS biết thể hiện sự kính trọng, biết ơn đối với cô giáo và tôn trọng, quýmến các bạn gái trong lớp, trong trường

II Quy mô hoạt động:

Tổ chức theo quy mô lớp

III Chuẩn bị:

- Khăn bàn, lọ hoa, phấn màu

- Giấy mời cô giáo và các bạn gái

- Hoa, bưu thiếp, quà tặng cho cô giáo và các bạn gái trong lớp

- Lời chúc mừng các bạn gái

- Các bài thơ, bài hát,… về phụ nữ, về ngày 8 – 3

IV Các hoạt động dạy học:

+ Bàn GV được trải khăn, bày lọ hoa

+ Bàn ghế được kê ngay ngắn, tốt nhất là hình chữ U

- Gửi giấy mời hoặc nói lời tham dự buổi lễ tới cô giáo và các bạn gái (nênmới trước 1 – 2 ngày; trong giấy mời hoặc lời mời phải ghi rõ thời gian, địađiểm tổ chức và có thể kèm theo chương trình tổ chức hoạt động)

Bước 2: Chúc mừng cô giáo và các bạn gái

- Trước khi buổi lễ bắt đầu, các HS nam ra cửa lớp đón cô giáo cùng cácbạn gái và mời ngồi vào những hàng ghế danh dự

- Mở đầu, một đại diện HS nam lên tuyên bố lí do và bắt nhịp cho các HSnam trong lớp cùng đồng thanh hô to: Chúc mừng ngày 8 – 3

- Lần lượt từng HS nam nói lên câu chúc mừng ngắn và tặng hoa hoặc quàcho cô giáo và các bạn gái (theo phân công, mỗi em sẽ tặng hoa/ quà cho mộtngười Trong trường hợp số HS nữ đông hơn số HS nam thì mỗi em Nam có thểtặng hoa/ quà cho 2 – 3 bạn gái)

- Cô giáo và các HS nữ nói lời cảm ơn các bạn HS nam

- Tiếp theo là phần liên hoan văn nghệ Các HS nam sẽ lên hát, đọc thơ, kểchuyện, trình diễn tiểu phẩm … về chủ đề ngày 8 – 3 Các HS nữ và cô giáocũng sẽ tham gia các tiết mục với các HS nam

- Kết thúc, cả lớp sẽ cùng hát tập thể bài “Lớp chúng ta đoàn kết”

* Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

Tập đọc

KHUẤT PHỤC TÊN CUỚP BIỂN

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn,giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện, đọcphân biệt lời các nhân vật

- Hiểu ý câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong

cuộc chiến đối đầu với tên cướp biển hung hãn (trả lời được các câu hỏi trong

SGK)

* GDKNS:

+ Kĩ năng tư duy sáng tạo :bình luận, phân tích

+ Phương pháp: Trình bày ý kiến ca nhân

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra một số HS đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và trảlời các câu hỏi:

+ Đoàn thuyền đánh cá ra khởi vào lúc nào ? Những câu thơ nào cho biếtđiều đó ?

+ Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp hoàng hôn của biển ?

+ Bài này nói lên điều gì ? (Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển, vẻđẹp của những người lao động trên biển)

- GV và cả lớp nhận xét

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Giới thiệu chủ điểm và bài học:

- GV giới thiệu chủ điểm “Những ngưòi quá cảm” tranh minh hoạ chủđiểm (HS nhận ra các nhân vật anh hùng trong tranh)

- Giới thiệu truyện khuất phục tên cướp biểm bằng tranh minh hoạ

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Một HS đọc toàn bài

- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài; đọc 2, 3 lượt

+ Đoạn 1: 3 dòng đầu (hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển)

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến tôi quyết làm cho anh bị treo cổ trong phiên tòasắp tới (cuộc đấu tranh giữa bác sĩ Ly và tên cướp biển)

+ Đoạn 3: Phần còn lại (tên cướp biển bị khuất phục)

- GV kết hợp giúp các em hiểu nghĩa những từ khó đọc được chú giải saubài (HS theo dõi); giải thích nghĩa thêm từ hung hãn (sẵn sàng gây tai họa cho người khác bằng hành động tàn ác, thô bạo)

- Hướng dẫn HS đọc đúng các câu hỏi “Có câm mồm không; Anh bảo tôiphải không ?”

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Một, hai HS đọc cả bài.

b Tìm hiểu bài

- GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi:

+ Tính tình hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện quanhững chi tiết nào ? (Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thôbạo quát bác sĩ Ly "Có câm mồm đi không"; rút soạt dao lăm lăm định đâm bác

sĩ Ly)

+ Lời nói, cử chỉ của bác sỹ Ly cho thấy ông là người như thế nào ? (Ông

là người nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầuchống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm)

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly

và tên cướp biển ? (Một đằng thì đức độ, hiền từ, nghiêm nghị Một đằng thìhung hãn, nanh ác như một con thú nhốt trong chuồng)

+ Vì sao bác sỹ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ? (Vì bác sĩbình tĩnh và quyết bảo vệ lẽ phải)

+ Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì ?(Giúp ta hiểu: Phải đấu tranh mộtcách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác / Trong cuộc đấu tranh quyết liệtgiữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiếnthắng / Sứ mạnh tinh thần của một con người chính nghĩa, quả cảm có thể làmmột đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục )

- Gợi ý để HS nêu nội dung của bài tập đọc: Ca ngợi hành động dũng cảmcủa bác sỹ Ly trong cuộc chiến đối đầu với tên cướp biển hung hãn

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi 1 tốp 3 HS đọc truyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, têncướp, bác sĩ Ly)

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đúng lời nhân vật (HS theo dõi)

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn đối thoạigiữa bác sỹ Ly: “Chúa tàu trừng mắt… phiên toà sắp tới”

3 Củng cố dặn dò:

- HS nêu lại nội dung bài

- GV nhận xét tiết học

Chính tả (Nghe - viết) KHUẤT PHỤC TÊN CUỚP BIỂN

Ba, bốn tờ giấy khổ to và bút dạ viết bài tập 2a, 2b

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét bài viết tuần trước

2 Bài mới:

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết

a Trao đổi về nội dung đoạn văn

- GV đọc mẫu đoạn chính tả HS theo dõi

- Một HS đọc lại, cả lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi:

+ Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất hung dữ ?

+ Hình ảnh nào cho thấy bác sỹ Ly và tên cướp biển trái ngược nhau?

- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

- GV đọc cho HS soát lỗi; chấm bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu đoạn văn

- HS đọc thầm đoạn văn (thơ), trao đổi nhóm

- GV dán tờ phiếu viết nội dung BT lên bảng

- Tổ chức cho từng nhóm thi tiếp sức tìm tiếng hoặc vần thích hợp điềnvào chỗ trống

- Các tổ theo dõi sau đó thi làm bài

- GV yêu cầu đại diện nhóm đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh của nhóm mình:+ Đoạn a Không gian - bao giờ - dãi dầu - đứng gió - rõ ràng (rệt) - khurừng

+ Đoạn b - Mênh mông - lênh đênh - lên - lên

- lênh khênh - ngã kềnh (Là cái thang)

- Các nhóm khác chia sẻ, bình chon nhóm thắng cuộc

- GV chia sẻ, kết luận lời giải đúng

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

II Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ trong SGK:

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 1 HS nhắc lại quy tắc cộng 2 phân số khác mẫu số

- Giáo viên nhận xét.

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tíchhình chữ nhật

- Yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các cạnh có độ dài là các số

- Ta có thể tính diện tích này dựa vào hình vẽ trên Nhìn hình vẽ, ta thấy:+ Hình vuông trong SGK có diện tích bao nhiêu ? gồm mấy ô ?

+ Mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu phân của S hình vuông ? (Hình uông

có diện tích bằng 1m2 và gồm 15 ô, mỗi ô có diện tích bằng 151 m2)

+ Hình chữ nhật (phần tô màu) có mấy ô ? (Hình chữ nhật (phần tô màu)chiếm 8 ô)

- HS quan sát và rút ra quy tắc thực hiện phép nhân hai phân số: (Muốnnhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số)

- GV hướng dẫn HS làm

- HS làm bài vào vở

- HS làm ở bảng;

- Lớp và GV chia sẻ bài làm của bạn.

- HS tự làm vào vở, không cần vẽ hình Một HS lên bảng chữa bài

- GV cùng lớp chia sẻ bài làm của bạn và nhắc lại Quy tắc thực hiện phépnhân phân số

- Nghiêm túc trong giờ học

- Đảm bảo an toàn trong giờ học

- Đảm bảo vệ sinh sân tập

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: còi, dây nhảy dây, kẻ sân và dụng cụ chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học:

cầu b) Khởi động

- Chạy chậm xung quanh sân

tập

- Xoay các khớp linh hoạt: cổ

tay, cổ chân, gối, vai, hông

Đối với HS thực hiện tốt nhảy

dây chân trước chân sau

22’

10’ Đội hình

x x x x (t1)x(t2)

x

∆ GVx

x

x x x x x(t3)x

- GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện

- HS tập luyện theo tổ và theo hướngdẫn của GV

- GV đi quan sát nhắc nhở HS tậpluyện, sửa sai cho HS các tổ

b) Các tổ chọn ra một số bạn

thực hiện tốt lên thi với nhau

Nội dung nhảy dây kiểu chụm

- HS thực hiện theo tổ chức của GV

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tíchcực và đảm bảo an toàn

c) GV nhận xét giờ học giao bài

- GV nhận xét giờ học và giao bài tập

về nhà theo quy định

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp HS: Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số

tự nhiên và nhân số tự nhiên với phân số

II Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 1HS nhắc lại quy tắc nhân 2 phân số

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Thực hiện phép nhân phân số với số tự nhiên

- GV hướng dẫn HS thực hiện theo mẫu: 29× 5

- Gợi ý HS hãy chuyển về phép nhân hai phân số rồi vận dụng quy tắc đãhọc để tính

- Dựa vào mẫu, HS làm các bài còn lại rồi chữa Lưu ý HS nhận xét về kếtquả trong phần c; d.

- HS làm bài vào vở HS làm bài trên bảng

- GV kết luận: 1 nhân với phân số nào củng bằng phân số đó

0 nhân với phân số nào củng bằng không

Bài 2: Thực hiện phép nhân số tự nhiên với phân số

- GV hướng dẫn HS làm tương tự bài 1

- HS tự nêu cách viết gọn ở bài mẫu

- Nêu ý nghĩa của phép nhân: 25×3đó là 25×3 bằng tổng của ba phân sốbằng nhau, mỗi phân số là25

4 3Lưu ý: Có thể rút gọn trong quá trình tính Chẳng hạn:

Bài 5: HS nêu yêu cầu của bài

+ Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế nào ?

+ Muốn tính diện tích hình vuông ta làm như thế nào ?

- HS tự làm bài rồi chữa bài

I Mục tiêu:

- HS nắm được ý nghĩa và cấu tạo của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì?(ND Ghi nhớ).

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn Xác định được CNtrong câu kể Ai là gì ?vừa tìm được (BT1, mục III) Biết ghép các bộ phận chotrước để tạo được câu kể Ai là gì ? theo mẫu đã học (BT2) Đặt được câu kể Ai

là gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ

Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?

là những đội viên đầu tiên của Đội ta)

- GV dán bảng phụ viết 4 câu kể Ai là gì? ở SGK, mỗi HS gạch dưới bộphận chủ ngữ trong mỗi câu

là những đội viên đầu tiên của Đội ta

+ Chủ ngữ trong các câu trên do những từ ngữ nào tạo thành (Do danh từ ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông hoặc cum danh từ - Kim Đồng và các bạn anh – tạo thành)

Vài em trình bày bài làm > HS khác chia sẻ > GV kết luận

Hoạt động 3 Phần ghi nhớ:

Vài em đọc lại ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 4: Phần luyện tập

Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài tập, thực hiện từng yêu cầu bài tập

- HS phát biểu ý kiến -> GV chia sẻ, chốt ý đúng

là chiến sĩ trên mặt trận ấy

mới thực là nỗi niềm bông phượng

là hoa học trò

Lưu ý: Trong câu Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là nỗi niềm bôngphượng, CN do 2 tính từ (buồn, vui) ghép lại với nhau bằng các quan hệ từ tạothành

Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập 2.

- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài tập

- Vài em trình bày bài làm -> HS chia sẻ-> GV chốt lại ý đúng

- Vài em đọc lại kết quả

Trẻ em

Cô giáo

Bạn Lan

Người

là tương lai của đất nước

là người mẹ thứ hai của em

là người Hà Nội

là vốn quý nhất

Bài 3: Một em đọc yêu cầu của bài tập

- GV gợi ý, hướng dẫn cách thực hiện

- HS làm bài vào vở

- Vài em đọc lại câu trả lời

- GV cùng cả lớp chia sẻ câu trả lời của HS

- Nghiêm túc trong giờ học

- Đảm bảo an toàn trong giờ học

- Đảm bảo vệ sinh sân tập

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: còi, dây nhảy dây cá nhân, kẻ sân và dụng cụ chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học:

1 Phần mở đầu:

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêucầu

tạo đà, sau đó quay dây từ trên cao

xuống thấp ở phía trước ra sau Khi

dây chuyển động gần đến bàn chân

trước thì bật nhẹ để chân rời khỏi

mặt đất đúng lúc dây đi qua dưới

bàn chân Động tác cứ như vậy một

cách nhịp nhành, khéo léo sao cho

không để dây vướng chân

- GV quan sát nhắc nhở HS tập luyệnđảm bảo an toàn và sửa sai cho HS

b) Chia tổ tập luyện

Tập nhảy dây chân trước chân sau

12’ Đội hình

- GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện

- Cho 2 hàng quay mặt vào nhau vàđứng cách nhau 3 – 4m trong mỗihàng em này cách em kia 2m, tạothành từng đôi một (một em nhảy,

em kia đếm)

- HS tập luyện theo tổ và theo hướngdẫn của GV

- GV đi quan sát nhắc nhở HS tập

luyện, sửa sai cho HS các tổ.

- HS thực hiện theo tổ chức của GV

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tíchcực và đảm bảo an toàn

c) GV nhận xét giờ học giao bài tập

- GV nhận xét giờ học và giao bàitập về nhà theo quy định

Tập đọc BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I Mục tiêu:

- HS đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng nhịp bài thơ Bước đầu biết đọc diễncảm một, hai khổ thơ trong bài thơ với giọng đọc vui hóm hỉnh, thể hiện tinhthần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe

- Hiểu được ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan củacác chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước (trả lời được cáccâu hỏi trong SGK)

- Học sinh học thuộc lòng một, hai khổ thơ trong bài thơ

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ trong bài tập đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- GV cho một số HS đọc bài: Khuất phục tên cướp biển và trả lời các câuhỏi sau:

+ Tính tình hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện quanhững chi tiết nào ?

+ Vì sao bác sỹ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ?

- Gợi ý để HS nêu nội dung của bài tập đọc: Ca ngợi hành động dũng cảmcủa bác sỹ Ly trong cuộc chiến đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sứcmạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược

- GV và cả lớp nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS luyện đọc và hiểu bài

a Luyện đọc

- HS đọc tiếp nối nhau 4 khổ thơ

- GV sửa lỗi phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi

- HS luyện đọc theo cặp

- Một vài em đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- HS đọc ba khổ thơ đầu, trả lời các câu hỏi cuối bài tập đọc:

+ Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lònghăng hái của các chiến sĩ lái xe ? (Những hình ảnh: Bom giật, bom rung, kính vỡ

đi rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; Không cókính, ừ thì ướt áo, Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, Chưa cần thay, lái trămcây số nữa )

- HS đọc khổ thơ 4, trả lời câu hỏi:

+ Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những câuthơ nào ? (Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới, Bắt tay qua kính vỡ đi rồi đã thểhiện tình đồng chí, đồng đội thắm thiết giữa những người chiến sĩ lái xe ở chiếntrường đầy khói lửa bom đạn)

- HS đọc thầm cả bài, trả lời câu hỏi:

+ Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận giữa bomđạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì ? (Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rấtdũng cảm, lạc quan yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn của kẻthù, )

GV: Đó cũng là khí thế quyết chiến, quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đicứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì chiến tranh chống đế quốcMĩ

c Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

- Bốn em tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ, HS tìm đúng giọng đọc từng khổthơ và thể hiện diễn cảm

- HS luyện đọc khổ 1 và khổ 3

- HS nhẩm HTL bài thơ, thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

3 Củng cố, dặn dò