Giáo án dạy học khối 4 - Tuần 8

Ii §å dïng Tranh SGK Bộ đồ dùng cắt may khâu III Hoạt động dạy học 1 Giíi thiÖu bµi 2 Hoạt động trọng tâm HĐ1 : GV hướng dẫn học sinh QS và nhËn xÐt mÉu Giíi thiÖu mÉu Cho HS nêu nhận xé[r]

Tuần 8

Thứ hai ngày 10 tháng10 năm 2011

Tập đọc

Nếu chúng mình có phép lạ

I Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy  đầu biết đọc diẽn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên

- Hiểu ND: Những  mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các em nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp

- TL : các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài HSKG: thuộc và đọc diễn cảm : bài thơ; TL

: CH3

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc 1 đoạn em thích Nêu lí do

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC giờ học

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài

a) Luyện đọc.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ

- Đọc nối tiếp các khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi về

phát âm, giọng đọc cho HS (nếu có) Chú ý cách

ngắt nhịp thơ

- Đọc cả bài

b) Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại cả bài thơ, trả lời các

câu hỏi 2,3

+ Câu thơ nào đ: lặp lại trong bài nhiều lần ?

+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ớc của các bạn

nhỏ Những điều  ấy là gì ?

* ý 1: Những điều ước của các bạn nhỏ.

- YC HS đọc thầm khổ thơ 3, 4

- Giải thích ý nghĩa của những cách nói sau:

+Ước “không còn mùa đông”

+Ước “hoá trái bom thành trái ngon”

- Em hãy nhận xét về  mơ của các bạn nhỏ

trong bài thơ

- Em thích ớc mơ nào trong bài thơ? Vì sao?

Em hãy nêu ND chính của bài thơ

3 Đọc diễn cảm

- YC HS đọc, nhận xét

C, Củng cố-dặn dò:

- GV hỏi HS về ý nghĩa bài thơ

- Nhận xét giờ học

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá

- HS quan sát tranh minh họa bài thơ trong SGK

- 1 HSKG đọc

- 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ - đọc 2,3 lợt

- HS luyện phát âm, giọng đọc cho HS (nếu có)

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc cả bài

- HS trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa vào những câu hỏi trong SGK

- Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ ợc lặp lại

khi bắt đầu một khổ thơ, lặp lại 2 lần khi kết thúc bài thơ

-HS trả lời

- HS đọc thầm -HS trả lời

- HS đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ, trả lời câu hỏi 4

- HS phát biểu tự do

- HS nêu ND

- 2 HS đọc lại

- HS đọc diễn cảm đoạn thơ

- Bình chọn HS đọc hay

Chính tả(N-V)

Trung thu độc lập

I Mục tiêu :

- Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ

- Làm đúng BT2 a/b, hoặc BT3a/b

- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp nhanh

II Các hoạt động dạy học

A - Kiểm tra bài cũ

Viết các từ: Phong trào, trợ giúp, họp chợ

- GV nhận xét, đánh giá - 1 HS lên bảng viết- HS viết từ vào bảng con

B - Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nêu mục đích - yêu cầu

2 (ớng dẫn HS nhớ viết:

- Đọc đoạn văn cần viết (Từ Ngày mai, các em có

quyền nông trường to lớn, vui tươi)

- Phát hiện một số từ dễ viết sai: mS lăm năm,

- Viết bài vào vở : GV đọc từng câu hoặc bộ phận

ngắn trong câu cho HS viết vào vở

- Soát lỗi: GV đọc, HS đổi vở soát bài

- Chấm bài: GV chấm khoảng 6 bài và nhận xét kỹ

-1 HS đọc đoạn văn cần viết, cả lớp theo dõi

- HS phát hiện từ dễ viết sai và luyện viết ra vở nháp

- HS viết vào vở

- HS đổi vở soát bài

Bài 2: (Lựa chọn)

a Những tiếng bắt đầu bằng r, d hay gi là:

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng

Bài 3:

- GV chốt lại những từ đúng

- 1HS đọc yêu cầu

- HS làm bài vào sách bằng bút chì

- 1 HS làm trên bảng phụ, chữa bài

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS tìm từ theo nhóm đôi rồi trình bày ớc lớp

C, Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Toán Luyện tập I- Mục tiêu:

- Tính : tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất

- Rèn kĩ năng đặt tính và làm tính, tóm tắt và giải toán có lời văn

II-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS nêu tính chất kết hợp của phép cộng

- Gọi HS làm BT 2

- Chữa bài, nhận xét, bổ sung

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

2-Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- 1 HS nêu

- 2 HS làm bảng lớp

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS nhắc cách đặt tính và thực hiện phép tính.

- Gọi 2 HS lên bảng làm câu a

- Nhận xét và kết luận

Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài

(dòng 1,2-HSTB, dòng 3-HSKG)

Chẳng hạn :

96 + 78 + 4 = 96 + 4 + 78

= 100 + 78 = 178

Hỏi: Em đã áp dụng tính chất gì?

hoặc :

96 + 78 + 4 = 78 + ( 96 + 4 )

= 78 + 100 = 178

Hỏi: Em đã áp dụng tính chất gì?

Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu của bài

- YCHS thảo luận, nêu vai trò của X trong phép tính và

tính

- Gọi HS chữa bài và nhận xét

Bài 4: Gọi HS đọc bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán yêu cầu tìm gì?

Muốn tìm số dân tăng sau hai năm ta ltn?

Muốn tìm dân số của xã sau hai năm ta ltn ?

- YC hS làm bài (câu b dành cho HSKG)

- Chấm bài

- Chữa bài, nhận xét

3-Củng cố- Dặn dò:

- GV củng cố lại nội dung bài

- Dặn dò về nhà làm bài tập 5 vào vở

- HS lần 4: thực hiện

- Rút ra cách làm

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS thực hiện trong vở và chữa bài trên bảng

- AD t/chất giao hoán

- AD t/chất kết hợp

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- HS thực hiện trong vở và 1 số HS làm bài trên bảng

- Lớp chữa bài và nhận xét

- 1 HS đọc ND

- Đọc và tìm hiểu đề bài

- HSTLCH

HS tự làm và chữa bài (1 HS lên bảng làm câu a, 1 HSKG làm tiếp câu b)

Khoa học Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh.

I Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:

- Nêu : một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: hắt hơI, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt

- Phân biệt : lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh

- Có ý thức tự theo dõi sức khoẻ của bản thân và báo với gia đình khi có dấu hiệu bị bệnh

II Đồ dùng dạy học: Hình trang 32, 33-SGK.

III Các hoạt động dạy học:

I Tổ chức:

II Kiểm tra: Nêu nguyên nhân và cách đề phòng

III Dạy bài mới:

+ HĐ1: Quan sát hình trong SGK và kể /ch

* Cách tiến hành:

B1: Làm việc cá nhân

- Hát

- 2 HS trả lời

- Nhận xét và bổ sung

- Cho HS thực hiện yêu cầu ở mục quan sát và thực

hành trang 32-SGK

B2: Làm việc theo nhóm nhỏ

- HS sắp xếp hình trang 32 thành 3 c/ chuyện

- Luyện kể trong nhóm

B3: Làm việc cả lớp

- Đại diện các nhóm lên kể

- GV nhận xét và đặt câu hỏi liên hệ

+ HĐ2: Trò chơi đóng vai:“Mẹ ơi con sốt”

* Cách tiến hành:

Nếu là Lan, em sẽ làm gì?

chăm em nên Hùng không nói gì Nếu là Hùng, em

sẽ làm gì?

B2: Làm việc theo nhóm

- Các nhóm thảo luận và 1 ra tình huống

Phân vai và hội ý lời thoại

B3: Trình diễn

- HS lên đóng vai

D Hoạt động nối tiếp :

1 Củng cố:

- Nêu : những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

- Khi thấy các biểu hiện đó em cần làm gì?

2 Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- HS quan sát SGK và thực hành

- HS chia nhóm đôi

- Học sinh luyện kể chuyện trong nhóm

- Đại diện các nhóm lên kể

- Nhận xét và bổ xung

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh tự chọn các tình huống

- Các nhóm thảo luận theo tình huống 1 ra lời thoại cho các vai

- Một vài nhóm lên trình diễn

- Nhận xét và bổ sung

_

Thứ 3 ngày 11 tháng 10 năm 2011

Thể dục

Quay sau, đi đều ,vòng phải , vòng trái.

Trò chơi: Ném trúng đích

I, Mục tiêu:

- Thực hiện động tác quay sau, đi đều, vòng phải, vòng trái cơ bản đúng

- Biết cách chơi và tham gia chơi : trò chơi: Ném trúng đích

II, Chuẩn bị:

III, Các HĐ dạy - học chủ yếu:

Nội dung

1, Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội

ngũ trang phục tập luyện

- Trò chơi: Diệt các con vật

2, Phần cơ bản:

a, Đội hình, đội ngũ:

- Đội hình hàng dọc

- Đội hình hàng ngang

- Ôn quay sau,đi đều vòng phải, vòng trái

- GV quan sát - sửa chữa

- Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn

- Lớp tập lại vài lân kết hợp củng cố

* Trò chơi: " Ném trúng đích "

- GV tập hợp hs theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách

chơi và luật chơi,rồi cho 1 tổ hs lên chơi thử

- Cả lớp cùng chơi

3, Phần kết thúc:

- Cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- Thả lỏng các khớp chân tay

- Nhận xét đánh giá giờ học

- Chuẩn bị bài : T12

- Đội hình hàng ngang

- Đội hình hàng dọc

- Đội hình vòng tròn

- Đội hình hàng dọc

_

Toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó I- Mục tiêu:

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

-  đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

- Rèn kĩ năng làm tính, tóm tắt và giải toán có lời văn

II-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS làm : a+ = b+

a+b+c=a+ (b+ )= (a+b) +

- Chữa bài, nhận xét, bổ sung

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

2-Giảng bài:

Ho ạt động 1 :

Hướng dẫn HS tìm hai số khi biết tổng và hiệu của

hai số đó

GV nêu bài toán

Bài toán: Tổng của 2 số là 70 Hiệu hai số đó là 10

Tìm hai số đó

- HD tìm hiểu BT :

? BT cho biết gì ?

? BT yêu cầu tìm gì ?

Muốn tìm số lớn (SB) ta làm thế nào ?

Cách 1:

Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60

Số bé là: 60 : 2 = 30

Số lớn là : 30 + 10 = 40

Đáp số : Số lớn : 40 ; Số bé : 30

Nhận xét : Số bé = (Tổng - Hiệu ) : 2

Cách 2:

- 2 HS làm bảng lớp

- Lớp thực hiện bảng

-

- 1 HS đọc lại nội dung bài toán

- TLCH

- Nêu cách tìm 2 lần số bé ( 70 - 10 = 60 ), rồi tìm số bé ( 60 : 2 = 30 )

và tìm số lớn ( 30 + 10 = 40 )

Cho HS viết bài giải ở trên bảng rồi nêu nhận xét về cách tìm số bé

- GV tổng kết hai cách giải L ý HS khi giải chỉ

chọn một trong hai cách

Hai lần số lớn là: 70+10 = 80

Số lớn là: 80 : 2 = 40

Số bé là : 40 - 10 = 30

Đáp số : Số lớn : 40 ; Số bé : 30

Nhận xét :Số lớn = (Tổng + hiệu) : 2

-HD lần 4: 2 cách tìm 2 số

Chốt công thức tổng quát

Ho ạt động 2- Luyện tập:

Bài1:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS giải bằng 2 cách

Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài

- Gọi HS nêu xem bài toán thuộc dạng bài gì?

bảng

Bài 3: Khuyến khích HS tự làm bài (dành cho

HSKG)

-Chấm bài, nhận xét

Bài 4: Gv KK HS nhẩm và nêu KQ

Hỏi: Một số khi cộng với 0 cho kết quả?

3-Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS nhắc cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu

- Dặn dò về nhà làm bài tập toán

- HS tìm cách giải khác

- Nêu cách giải thứ hai Cho HS viết bài giải ở trên bảng rồi nêu nhận xét về cách tìm số lớn

- 3 HS nêu bằng lời:

+ Số bé = ( tổng – hiệu) :2 + Số lớn=( tổng + hiệu) :2

- 1 HS đọc đề toán

- HS trả lời câu hỏi

- Lớp làm nháp - 2 HS làm bài trên bảng Lớp nhận xét, bổ sung

- Lớp thực hiện và nhận xét

- HS chữa bài trên bảng- Lớp nhận xét

- 1HSKG lên bảng làm, lớp tự làm

- Chữa bài

- 1HSKG TLM và nêu cách nhẩm

- HS khác nhận xét -1 HS nêu

Luyện từ &câu

cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài

I, Mục tiêu:

BT1,2 (mục III)

II Hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ.

Viết câu:

- GV đánh giá

B Bài mới

1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Nhận xét

đây:

- 2 HS viết bảng

- Cả lớp viết vào vở nháp

- HS nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu

- GV đọc mẫu, HD HS đọc đồng thanh

Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ

phận gồm mấy tiếng?

GV chốt câu TL đúng,

- Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận tên

ngoài sau đây có gì đặc biệt?

Lời giải:

các tiếng đều viết hoa

- GV 4 ý HS đây là những tên riêng : phiên

âm theo âm Hán Việt

* Ghi nhớ:

3 Luyện tập:

Bài 1: (Trang 79 SGK)

- GV nhận xét, đánh giá

Lời giải :

ác- boa, Lu- i Pa- xtơ, ác- boa, Quy- dăng- xơ

Bài 2:( Trang 79- SGK)

- GV nhận xét , đánh giá

đéc- xen, I- u- ri Ga- ga- rin

- Tên địa lí: Xanh Pee- téc- bua, Tô- ki-ô, A-ma-

dôn, Ni- a- ga- ra

Bài 3:

- GV chia lớp thành 3 nhóm

- Nhóm và chơi tiếp sức mỗi nhóm 1 bảng phụ

C: C - D:

ngoài

- Chuẩn bị bài: T16

- Đọc đồng thanh

- 3 HS đọc lại

- 1 HS nêu yêu cầu, ND bài

- HS trả lời miệng :

- Viết hoa

- Giữa các tiếng có gạch nối

Dị

- Tên địa lí: Hi Mã Lạp Sơn, Luân Đôn, Bắc Kinh, Thuỵ Điển

- HS đọc ghi nhớ sgk

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm vở, 1HS viết bảng

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm vở, 1 HS làm bảng phụ

- HS chữa bài

- 1 HS đọc yêu cầu

- Tập hợp nhóm

- Các nhóm chơi thử và chơi tiếp sức mỗi nhóm 1 bảng phụ

- Tiến hành chơi ghép tên

- 2 HS nhắc lại

- GV nhận xét tiết học

_

Lịch sử

Ôn tập

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết

- Năm : tên các giai đoạn lịch sử từ bài 1 đến bài 5

+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN

+ Năm 179 TCN đến năm 938

- Kể lại 1 số sự kiện tiêu biểu về:

+ Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

II Đồ dùng dạy học

- Băng và hình vẽ trục thời gian

III Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra: Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc

? Kết quả ra sao ?

II Dạy bài mới

HĐ1: Làm việc cả lớp

- GV treo băng thời gian

- Yêu cầu học sinh ghi nội dung của mỗi giai đoạn

- Cho các em lên ghi

- Nhận xét và bổ sung

HĐ2: Làm việc cả lớp

- GV treo trục thời gian

- Gọi một số em trả lời

- Nhận xét và bổ sung

HĐ3: Làm việc cá nhân

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Cho học sinh chuẩn bị

- Đặt câu hỏi theo 3 nội dung:

thế nào?

nào? Diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa

+ Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của chiến

thắng Bạch Đằng

- Gọi một số em báo cáo

- Nhận xét và bổ sung

- Hai em trả lời

- Nhận xét và bổ xung

- Học sinh theo dõi

- Học sinh tự vẽ vào vở và điền

- Vài em lên bảng điền

- Nhận xét và bổ sung

- Học sinh theo dõi

- Học sinh làm bài cá nhân

- Một số em trả lời

- Nhận xét và bổ sung

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh chuẩn bị nội dung

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu

- Học sinh trả lời

- Nhận xét và bổ sung

IV Hoạt động nối tiếp:

- Hệ thống bài và nhận xét giờ học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011

Toán

luyện tập I- Mục tiêu:

- HS biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

- Rèn kĩ năng làm tính, tóm tắt và giải toán có lời văn

II-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu công thức TQ về cách tìm 2 số khi

biết tổng và hiệu

- Nhận xét, bổ sung

B- Bài mới:

Hoạt động 1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

Hoạt động 2- Luyện tập:

Bài1: (câu c dành cho HSKG)

- 1 HS nêu

- Lớp nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- Gọi HS chữa bài

- Gọi HS nêu cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu

của 2 số đó

Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài

- HD tìm hiểu bài toán:

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán yêu cầu tìm gì?

? Muốn tìm tuổi chị (tuổi em) ta làm thế nào ?

? Bài toán thuộc dạng bài gì?

bảng

- Chấm 1 số bài, nhận xét

Bài 3: Cho HS tự làm bài

- Chữa bài, nhận xét

Bài 4: Gv yêu cầu HS đọc bài

Hỏi: bài toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Yêu cầu HS thực hiện

Bài 5:

Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS tự làm bài trong vở

- Chấm bài – nhận xét

- Gọi HS chữa bài

Hoạt động 3:Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS nhắc cách tìm 2 số khi biết tổng

- 1 HS đọc đề toán

- Lớp làm vở

- 3 HS làm bài trên bảng Lớp nhận xét, bổ sung

- Lớp thực hiện và nhận xét

- 1 HS đọc ND bài toán, cả lớp đọc thầm và TLCH tìm hiểu bài

- Dạng toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu (tổng

36, hiệu 8)

- HS tự làm và chữa bài

- 1 HS lên bảng làm

- Chữa bài, nhận xét

- HSKG thực hiện trong vở và chữa bài trên bảng -1 HS đọc bài toán

- Làm bài trong vở

- 1 HS chữa bài

- HSKG thực hiện trong vở và chữa bài trên bảng

- HS trao đổi bài để chữa

- 1 HS nhắc lại _

Đạo đức

Tiết kiệm tiền của (Tiết 2)

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

- HS nêu : ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết : ích lợi của tiết kiệm tiền của (Vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

… trong cuộc sống hàng ngày

Nhắc nhở bạn bè, anh chị em cùng thực hiện tiết kiệm tiền của

- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với những hành vi việc làm lãng phí tiền của

II Hoạt động dạy học

1 Tổ chức

2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh

3 Dạy bài mới

a) HĐ1: Học sinh làm việc cá nhân

Bài tập 4

- Gv nêu yêu cầu

- Cho học sinh làm bài

- Mời một số em lên chữa và giải thích

- Cả lớp trao đổi và nhận xét

- Hát

- Học sinh tự kiểm tra sự chuẩn bị

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài

- Vài em lên chữa bài và giải thích

- Nhận xét và bổ xung

- GV kết luận

+ Các việc a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của

+ Các việc c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của

- Học sinh tự liên hệ

- GV nhận xét

b) HĐ2: Thảo luận nhóm và đóng vai

Bài tập 5

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên đóng vai

- Thảo luận lớp:

- Có cách nào khác? Vì sao?

- GV gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

D Hoạt động nối tiếp

- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở đồ dùng đồ

- Học sinh nhắc lại

- Vài em tự liên hệ

- Học sinh chia nhóm và thảo luận

- Vài nhóm lên đóng vai

- Học sinh trả lời

- Nhận xét và bổ xung

_

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu:

- Biết Dựa vào gợi ý (SGK) Biết chọn và kể lại : câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã

đọc nói về một  mơ đẹp hoặc  mơ viển vông, phi lí

- Hiểu câu chuyện và nêu : ND chính của truyện

- Có ý thức rèn luyện để mơ  và thực hiện  mơ Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng

II Các hoạt động dạy- học

I ổn định

II Kiểm tra bài cũ

III Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: SGV 139

- Gạch  từ ngữ trọng tâm

- Giúp học sinh xác định đúng yêu cầu

- Nhắc học sinh những chuyện : nêu là truyện

trong sách, có thể chọn chuyện ngoài SGK

- Treo bảng phụ

- GV gợi ý, nêu tiêu chuẩn

b)Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của

chuyện.

- Với chuyện dài có thể kể theo đoạn

- Tổ chức thi kể chuyện

- Nêu ý nghĩa của chuyện

- GV nhận xét tính điểm về nội dung, ý nghĩa, cách

kể, khả năng hiểu chuyện

ngoài SGK

- Khuyến khích học sinh ham đọc sách

- Hát

- 1 em kể câu chuyện về lòng tự trọng

- Nghe giới thiệu

- 1 em đọc đề bài

- 1 em đọc từ  mơ

- 4 học sinh đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4

- 1 số học sinh giới thiệu tên câu chuyện của mình

và nội dung chính của chuyện

- Học sinh đọc thầm dàn ý của bài

- Học sinh kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Mỗi tổ cử 1-2 học sinh thi kể

- Nêu ý nghĩa chuyện vừa kể

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, câu chuyện mới ngoài SGK