Giao an tin hoc khoi 4

II - Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy - Học sinh: SGK, kiến thức III – Hoạt động dạy học: 1- ổn đinh tổ chức lớp ngồi theo nhóm 2- Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hành -

Trang 1

Tuần 1 Ngày 27 tháng 08 năm 2010

Chơng I: Khám phá máy tính

Bài 1: Những gì em đã biết

I – Mục tiêu, yêu cầu:

Ôn tập những kiến thức đã học trong quyển 1 gồm:

- Các dạng thông tin cơ bản và phân loại

- Nhận diện các bộ phận của máy tính và biết đợc chức năng cơ bản củamỗi bộ phận

- Ôn lại các thao tác cơ bản với máy tính đã đợc làm quen

- Vai trò cơ bản của máy tính trong đời sống con ngời

2 – Bàn phím: Điều khiển máy tính,gửi tín hiệu vào máy tính

3 – Chuột: Điều khiển máy tính

4 – Thân MT: Chứa nhiều chi tiếttinh vi, trong đó có bộ xử lí, bộ xử lí

đợc xem là bộ não của máy tính TL: Có 3 dạng thông tin cơ bản là:

- Dạng văn bản: SGK, các văn bản,các báo cao, truyện

- Dạng âm thanh: Tiếng trống trờng,tiếng hát, tiếng nói chuyện,

- Dạng hình ảnh: Các tranh ảnh trongSGK, biển báo giao thông,

Trang 2

- Ôn lại các thao tác cơ bản với máy tính đã đợc làm quen.

- Vai trò của máy tính trong đời sống

II - Đồ dùng dạy học:

1 – Giáo viên: Giáo án, SGK,

2 – Học sinh: SGK, vở ghi chép, kiến thức,

III - Hoạt động dạy học:

? Các thao tác cơ bản của chuột?

? Khu vực chính của bàn phím có mấy

Hoạt động 2: Vai trò của máy tính

1 – MT có khả năng làm việc nhanh, chính xác, liên tục và giao tiếp thân thiệnvới con ngời,

2 – MT giúp con ngời xử lý và lu trữ thông tin

3 – MT có mặt ở mọi nơi và giúp con ngời trong nhiều lĩnh vực nh: Học tập, giảitrí, liên lạc, ,

4 – Một máy tính thờng cò màn hình, thân máy, bàn phím, chuột

Hoạt động 3: Bài tập

Làm b1, b2, b3 ở trang 4 SGK HS: Làm bài tập

Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Củng cố lại kiến thức của bài học

- Về nhà học bài củ xem bài mới

HS: Lắng nghe và ghi nhớ

Tuần 3: Ngày 08 tháng 09 năm 2010

Chơng I – Khám phá máy tính

Bài 2: Khám phá máy tính (T1)

I – Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh có ý niệm ban đầu về sự phát triển của máy tính, biết đợc sự phong phú về đa dạng và chức năng của máy tính hiện nay

- Bớc đầu biết máy tính có khả năng thực hiện tự động các chơng trình, biết mô hình hoạt động của máy tính: Nhận dạng thông tin, xử lý thông tin và xuất thông tin

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Máy tính xa và nay

Tiết thứ

3

Trang 3

- MT đầu tiên ra đời năm 1945 có tên gọi

là ENIAC (đọc là en- ni ắc) nặng gần 2 tấn

và chiếm diện tích gần 167m2

Công nghệ phát triển, ngày nay MT càng

đợc phổ biến mt ngày cang nhỏ gọn, mt để

bàn nặng khoảng 15 kg và chiếm diện tích

0,5m2

? Làm phép tính để so sánh máy tính xa và

nay?

- Hiện nay đã có những chiếc mt bỏ túi

hay máy tính đeo tay chỉ bằng chiếc bánh

Hoạt động 2: Bài tập

? Em hãy cho biết, với các chơng trình

MT giúp con ngời làm đợc những việc gì? TL: Em có thể vẽ đợc các bức tranhđẹp, nghe nhạc, xem phim, học tập,

liên lạc với bạn bè,

Hoạt động 3: Củng cố - và dặn dò

- Nhận xét giờ học

(Tuyên dơng những HS chăm phát biểu)

- Củng cố lại kiến thức vừa học

- Học bài củ và xem tiếp bài mới

HS: Lắng nghe và ghi nhớ

Chơng I: Khám phá máy tính

Bài 2: Khám phá máy tính (T2)

I – Mục tiêu, yêu cầu

- Học sinh có ý niệm ban đầu về sự phát triển của máy tính, biết đợc sự phong phú vè hình dạng và chức năng của máy tính hiện nay

Hoạt động 1: Các bộ phận của máy tính là gi?

? Em hãy kể tên các bộ phận quan trọng TL: Các bộ phận quan trọng của MT là:

Tiết thứ

4

Trang 4

- Thông tin ra 36

Hàng ngày em gặp nhiều hoạt động có

thể mô tả giống nh trên

VD: Nếu thấy trời nhiều mây đen, em

nhắc bố mang áo ma khi đi làm

Bầu trời nhiều mây đen cho em thông

tin vào Còn lời nhắc là thông tin ra sau

khi em đã xử lý thông tin vào Bộ não

Bài 3: Chơng trình máy tính đợc lu ở đâu

I – Mục tiêu, yêu cầu:

- Học sinh có hiểu biết ban đầu về sự phát triển của MT, chơng trình và

bộ nhớ của máy tính

- Biết nhận diện và thử nghiệm các thao tác với đĩa cứng, đĩa và ổ đĩa mềm, đĩa và ổ đĩa CD và thiết bị nhớ flash

1 – Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính

2 – Học sinh: SGK, vở ghi chép, kiến thức,

III – Hoạt động dạy học:

1 – ổn định tổ chức lớp

2 – Kiểm tra bài cũ

Thông tin vào Xử lý Thông tin ra

Thông tin vào là , còn thông tin ra là

3 – Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Khi em soạn thảo văn bản, vẽ hình ma

em muốn lu lại để lần sau dùng, chỉnh

sửa hay in thì em phải lu bài lại Vậy

bài dữ liệu đợc lu ở đâu? Đó là các thiết

Hoạt động 3: Giới thiệu đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ flash

Để thuận tiện cho việc trao đổi, thông

tin còn đợc ghi trong đĩa mềm, đĩa CD,

hoặc thiết bị nhớ Flasl và đợc nạp vào

MT khi cần thiết, đĩa mềm, đĩa CD và

HS: Quán sát các thiết bị

Tiết thứ 5

Trang 5

thiết bị nhớ có thể đợc lắp vào MT một

cách dễ dàng, thuận tiện

Khi làm việc với MT, ta thờng mang

theo đĩa mềm, đĩa CD hoặc thiết bị nhớ

flash để tiện sử dụng

Cần bảo quản để đĩa mềm, đĩa CD

không bị vênh cong, xớc, bám bụi,

không đợc để địa ở nơi quá ấm hoặc

quá nóng

- Em hãy nhận xét hình dạng của đĩa

mềm và đĩa CD TL: Đĩa mềm hình vuông, đĩa CD hình tròn

- Tổng hợp lại kiến thức:

Đĩa cứng, đĩa và ổ đĩa mềm, đĩa và ổ

đĩa CD, thiết bị nhớ flash các thiết bị

này thờng dùng để lu trữ các chơng

trình hay dữ liệu của ngời dùng

- Học bài củ tiết sau thực hành

- HS lắng nghe và ghi nhớ

Trang 6

I – Mục tiêu, yêu câu:

- Học sinh có hiểu biết ban đầu về sự phát triển của máy tính, chơngtrình và bộ nhớ máy tính

- Biết nhận diện và thử nghiệm các thao tác với đĩa cứng, đĩa và ổ đĩamềm, đĩa CD và thiết bị nhớ flash

- Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy

- Học sinh: SGK, kiến thức

III – Hoạt động dạy học:

1- ổn đinh tổ chức lớp (ngồi theo nhóm)

2- Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hành

- Quan sát máy tính để bàn, tìm vị trí của ổ đĩa mềm, ổ đĩa CD trên máytính

- Thực hành với thiiết bị flash (theo sự hớng dẫn của giáo viên)

Chú ý thêm: Giáo viên có thể mở của sổ My Computer và giới thiệu cho

học sinh biểu tợng của đĩa cứng, đĩa và ổ đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớflash trên cửa sổ Có thể cho phép học sinh thử nghiệm tạo ra các tệp nhờdùng các phàn mềm soạn thảo, vẽ lu kết quả trên đĩa cứng hay thiết bị nhớflash, kiểm tra sự hiện diện các tệp đã tạo và mở các loại tệp này

Câu 2: Em hãy làm phép tính để biết chiếc máy tính đầu tiên:

a) Nặng gấp bao nhiêu lần chiếc máy tính để bàn ngày nay?

b) Chiếm diện tích rộng gấp máy lần căn phòng (20m 2 )?

Câu 3: Khi tiếng chuông báo giờ học bắt đầu bộ não của em tiếp nhận thông tin gì?

Câu 4: Em hãy nêu các thao tác để mở, đóng ổ đĩa.

Trang 7

b) Những lệnh do con ngời viết và đợc lu trên các thiết bị lu trữ

Hãy chọn câu trả lời đúng

- Ôn lại thao tác sử dụng các công cụ tô màu, vẽ hình đơn giản, dichuyển phần hình vẽ

- Luyện kỹ năng vẽ với các công cụ Tô màu, Đờng thẳng, Đờng cong

- Giúp các em có lòng yêu thích môn tin học

II – Dồ dùng dạy học

- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính

- Học sinh: SGK, vở ghi chép, kiến thức

Tiết thứ 8

Trang 8

? Cách khởi động vào chơng trình paint?

? Vậy chơng trình paint có biểu tợng ntn?

* Yêu cầu học sinh quan sát hình 10 SGK

(trang 13)

? Em chọn màu vẽ bằng cách nháy nút

chuột nào? ở đâu?

Gợi ý: Màu vẽ và màu nền màn ở phí trái

hộp màu Màu vẽ nằm ở trên Em hãy

nhớ lại: Nút chuột nào đợc sử dụng thờng

xuyên hơn?

? Em chọn màu nền bằng cách nào?

Gợi ý: Có hai nút chuột Nháy nút 1 nút

để chọn màu vẽ và nháy nút kia để chọn

màu nền Xem lại trả lời của em về cách

chọn màu vẽ

? Em hãy chỉ ra công cụ tô màu trong

hộp công cụ và thao tác để tô màu một

vùng hình vẽ.

? Chỉ ra công cụ sao chép màu?

( Công cụ sao chép màu có dạng ống hút)

TL: Nháy đúp chuột vào biểu tuợngpaint trên màn hình

Hoặc nháy chuột vào Start/ Program/Assessories/ Paint

TL: Biểu tợng công cụ tô màu giống

TL:

1.Chọn công cụ Đờng thẳng

2 Chọn màu vẽ

3 Chọn nét vẽ

4 Kéo thả chuột từ điểm đầu đến

điểm cuối của đoạ thẳng

Hoạt động 3: Vẽ đờng cong

? Quan sát hình 15 SGK trang 15 Em

hãy chỉ ra công cụ vẽ đờng cong?

* Gọi một HS lên nêu lại cách vẽ đờng

4 Đa con trỏ chuột tới vị trò cần uốn

điểm cong của đoạn thẳng đó rồ kéocong theo ý muốn

Nháy chuột phải để kết thúc

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Ôn tập lại các thao tác đã học để giờ sau

thực hành

Trang 9

Chơng II: Em tập vẽ

Thực hành - Bài 1: Những gì em đã biết ( tiết 2)

I – Mục tiêu bài thực hành

- HS nắm đợc kiến thức đã học để làm bài tập thực hành theo mẫu

- Rèn tính cẩn thận, tỉ mĩ cho học sinh khi vẽ tranh và tô màu

Hoạt động 1: Thực hành theo mẫu

HD HS ở một số mẫu tập tô màu trên máy

Giải đáp thắc mắc của HS nếu có

- HS quan sát rồi ở theo hớng dẫn

- Thực hiện tô màu tranh theo mẫu

Trang 10

I – Mục đích yêu cầu

- Học sinh biết sử dụng công cụ ( hình chữ nhật) để vẽ các hình chữ

nhật, hình vuông

- Học sinh biết kết hợp Các hình chữ nhật, hình vuông với các đoạn

thẳng, đờng cong và các nét vẽ thích hợp để toạ đợc những hình vẽ đơn giản

? Em hãy cho biết các công cụ để vẽ đờng thẳng, đờng cong

HS trả lời -> giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu, ghi đầu bài

Để vẽ đợc ngôi nhà sử dụng công cụ đờng thẳng thì các đờng thẳng

phải xép khíp vào nhau không đợc hở Một cách vẽ nhà nhanh và thuận tiện hơn đó là chúng ta sử dụng công cụ hình chữ nhật

b) Hớng dẫn học sinh tiềm hiểu bài

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Cách vẽ hình chữ nhật và hình vuông

vuông phải pgải nhấn giữ phím Shift đồng

thời kéo thả chuột.

Trang 11

cô h×nh ch÷ nhËt gãc trßn C«ng cô nµy cã

Trang 12

Về nhà đọc bài đọc thêm “Lu hình vẽ của em”

Đọc trớc bài mới “Sao chép hình”

Tuần 8 Ngày 12 tháng 10 năm 2010

Chơng II: Em Tập vẽ

Bài 3: Sao chép hình

HS biết tác dụng của việc sao chép các đối tợng khi làm việc trên MTThực hiện đợc thao tác sao chép một phần hình vẽ

2 Kiểm tra bài cũ

? Nêu các bớc để vẽ đợc hình chữ nhật? Muốn vẽ đợc hình vuông ta phải làm thế nào?

Trang 13

giống nhau em phải lặp lại các thao tác vẽ nhng

cũng khó có kết quả giống hệt nhau với phần

mềm paint cách đơn giản và chính sác nhất là

Hoạt động 3: Sử dụng biểu tợng trong suốt

Khi chọn công cụ và bên dới hộp công

cụ có hai biểu tợng biểu tợng đợc gọi

là biểu tợng “trong suốt ” Nếu nháy chuột chọn

biểu tợng trong suốt trớc khi kéo thả chuột để

sao chép hình hay di chuyển, những phần có

màu nền của phần hình đợc chọn trở thành

trong suốt và không che lấp phần hình nằm dới

VD Có con thỏ và chiếc lá nh hình 39 sgk

trang 26

Ta thấy kết quả sa chép con thỏ lên chiếc lá khi

không chọn biểu tợng trong suốt (H.40a) và khi

chọn biểu tợng trong suốt (H.40b)

Lắng nghe – ghi chép bài

Quan sátQuan sát – lắng nghe

Trang 14

Thực hành - Bài 3: Sao chép hình (Tiết 2)

HS biết tác dụng của việc sao chép các đối tợng khi làm việc trên MTThực hiện đợc thao tác sao chép một phần hình vẽ

Mở tệp saochephinh1.bmp và thực hiện sao chép hình để có 3 con bớm

từ một con bớm theo mẫu ở hình 36

Hớng dẫn:

1.Mở tệp saochephinh1.bmp

2.Sử dụng công cụ để chọn hình con bớm

3 Nhấn giữ phím ctrl và kéo thả phần đã chọn tới vị trí mới Thả nút chuột trớc, thả phím ctrl sau

Yêu cầu học sinh thoát khỏi phần mềm và tắt máy

(HS thoát khỏi phần mềm và tắt máy)

Có mấy kiểu hình chữ nhật, kể tên các kiểu đó?

Câu 2: Hãy nêu các bớc sao chép hình?

Trang 15

- Nhấn phím CTRL đồng thời kéo rê hình ra vị trí khác rồi thả chuột

- Nháy chuột ở ngoài hình chọn để kết thúc

Bài kiểm tra số 2 Thực hành Câu 1: Sử dụng phần mềm paint em hãy vẽ một ngôi nhà

Câu 2: Vẽ hình vuông và trang trí màu.

Tiết thứ

15

Trang 16

+ Kéo thả chuột theo hướng chéo tới khi

được hình theo ý

HS chĩ ý l¾ng nghe – ghi bµi

TiÕt thø

16

Trang 17

muoỏn thỡ thaỷ chuoọt.

Chú ý: Em có thể

+ Choùn neựt veừ baống caựch choùn coõng cuù veừ

ủửụứng thaỳng

sau ủoự choùn neựt veừ beõn dửụựi hoọp coõng cuù

+ Choùn maứu veừ cho ủửụứng bieõn vaứ maứu neàn

ủeồ toõ phaàn

beõn trong

- Caực bửụực tieỏn haứnh veừ ủửụứng troứn

+ Choùn neựt veừ

+ Choùn maứu veừ vaứ maứu neàn

+ Choùn coõng cuù veừ hỡnh elip

+ Nhaỏn vaứ giửừ phớm Shift trong khi keựo thaỷ

chuoọt ủeồ veừ

- Chuự yự laộng nghe vaứ theo doừi

- Theo doừi vaứ ghi cheựp

Hoạt động 2: Các kiểu hình e líp

Cũng giống nh hình chữ nhật, khi vẽ hình elíp

em có thể chọn một trong 3 kiểu vẽ hình elíp

sau:

Chọn kiểu

chỉ vẽ vẽ đờng biên Chỉ tô màu

đờng biên và tô mầu bên trong

- Về nhà học bài cũ tiết sau thực hành

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

- Ghi nhớ

Trang 18

- Vẽ con cánh cam giống như hình 50 –SGK – trang 30

- Vẽ kính mắt theo hình 52 – SGK – trang 31

- VÏ h×nh con vß vµ chiÕc « t« theo h×nh 53 – sgk trang 31

Yªu cÇu häc sinh tho¸t khái ch¬ng tr×nh vµ t¾t m¸y

(HS thùc hiƯn)

3 – Cđng cè vµ dỈn dß

- NhËn xÐt c¸c nhãm

TiÕt thø

Trang 19

Bài 5: Vẽ tự do bằng cọ vẽ, bút chì

I – Mục đích yêu cầu.

- HS biết sử dụng hai công cụ cọ vẽ và bút chì để tạo ra những sản phẩm mà mình yêu thích

2.Kiểm tra bài cũ

? Nêu lại các bớc để vẽ đợc hình elíp, hình tròn

Trang 20

Thực hành - Bài 5: Vẽ tự do bằng cọ vẽ, bút chì

I – Mục đích yêu cầu.

- HS biết sử dụng hai công cụ cọ vẽ và bút chì để tạo ra những sản phẩm mà mình yêu thích

Trang 21

T2 Sử dụng công cụ và các công cụ thích hợp khác để vẽ bức tranh phong canh nh hình 58 – sgk - trang 33

T3.Sử dụng công cụ và công cụ vẽ bông hoa theo hình 59 – sgk– trang 34

T4.Dùng công cụ vẽ tự do tập vẽ con thỏ theo hình 60 – sgk – trang 34

T5 Sử dụng công cụ và công cụ hãy vẽ và tô mầu con vịt giống hình 61 – sgk – trang 35

Yêu cầu học sinh lu bài

Yêu cầu học sinh tắt máy

3 Củng cố:

- Nhận xét từng nhóm thực hành

- Cho điểm và tuyên dơng từng nhóm

Tuần 12 Ngày 16 và ngày 17 tháng năm 2010

Trang 22

Chúng ta có thể sử dụng công cụ vẽ

nào?

Màu nào tô là thích hợp?

GV nhận xét đánh giá

Mọi đồ vật hay con ngời đều đợc cấu

tạo từ nhiều bộ phận Kích thớc của

các bộ phận có tỉ lệ nhất định và nó

phu thuộc vào góc nhìn của từng ngời

vẽ Em có thể tạo trớc hình khối các

bộ phân đó bằng các hình chữ nhật,

elíp, tròn có đờng biên mờ(H.63

– sgk trang 36) sau đó tiến hành vẽ

chi tiết cho từng hình khối và sóa các

Trang 23

Tuần 13 Ngày 23 tháng 11năm 2010

Bài kiểm tra số 3- Lý thuyết

Đề ra Câu 1 : Nêu các bớc thực hiện cách sao chép hình muốn di chuyển hình em

lam nh thế nào ?

Câu 2 : Nêu các bớc vẽ hình e líp và hình tròn

Trả lời Câu 1 : - trả lời đúng đợc 4 điểm.

Câu 2 : Trả lời đúng đợc 3 điểm.

Tiết thứ 22

Trang 24

Lu lại với tên phongbi.bmp

Câu 2: Vẽ và tô màu đỏ cho 4 hình elip

Câu 3: Dùng công cụ cọ vẽ và công công cụ vẽ cần thiết để vẽ hình một

Bài 1: Vì sao em tập gõ 10 ngón

I - Mục đích yêu cầu:

Ôn tập lại các kiến thức và quy tắc gõ bàn phím đã học từ quyển 1.Cách

đặt tay và cách gõ hang phím cơ sở, hàng phím số, hàng phím trên, hàng phímdới

HS bớc đầu hiểu đợc ý nghĩa của việc gõ 10 ngón

Trang 25

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1 : Gõ phím bằng 10 ngón có lợi ích gì ?

* Quy tắc gõ: Lấy hàng cơ sở làm

chuẩn.Các ngón tay có thể dời hàng cơ

sở để gõ phím sau khi gõ xong cần đa

Mục Student để đăng ký học sinh

Mục Lesson chọn bài gõ

-Nháy chuột để chọn Student -> New

- Gõ tên tại ô New Student name

- Nháy chuột tại nút Done để kết thúc

Khi đã có tên trong danh sách em bắt

đầu tập gõ cần thực hiện

- Nháy chuột để chon Student -> Load

- Nháy chuột vào tên của mình

- Nháy chuột tại nút Done

* Tập gõ:

Nháy chuột chọn Lesson -> All

HS nghe – ghi chép bài

HS lắng nghe – ghi bài

HS lắng nghe – Ghi bài

HS nghe – Quan sát

HS nghe – ghi bài

Nghe quan sát – ghi bài

Trang 26

Nhắc lại nội dung bài vừa học

Chơng III: Em tập gõ 10 ngón

Thực hành - Bài 1: Vì sao em tập gõ 10 ngón

I - Mục đích yêu cầu:

Ôn tập lại các kiến thức và quy tắc gõ bàn phím đã học từ quyển 1.Cách

đặt tay và cách gõ hang phím cơ sở, hàng phím số, hàng phím trên, hàng phímdới

HS bớc đầu hiểu đợc ý nghĩa của việc gõ 10 ngón

2.Hoạt động của giáo viên và học sinh trong giờ thực hành

HS thực hành theo sự hớng dẫn của giáo viên với phần mềm mario

Tiết thứ 25

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	9,91 MB

Giao an tin hoc khoi 4

Hoạt động trong giờ dạy học:

Củng cố và nhận xét: