Nếu hai bạn đó đóng tay lại thì chuột phải tìm lỗ hổng khác để chui qua, còn Mèo không được chạy tắt mà phải chạy theo những lỗ mà chuột đã chui qua. Luật chơi:[r]
Trang 1TUẦN 1 9
Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2021
Luyện tiếng việt LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Năng lực đặc thù:
- Luyện tập về từ chỉ đặc điểm
- Điền đúng các từ ngữ trong ngoặc đơn để tạo thành hình ảnh so sánh
- Ôn tập về kiểu câu Ai thế nào?
2 Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và
tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ
3.Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.HĐ1.Củng cố kiến thức:
- GV gọi hs đặt câu
- HS làm miệng bài tập
- HS đặt 3 câu theo mẫu Ai, con gì, cái gì ? Thế nào ?
Ai thế nào? Cô giáo em rất yêu thương học sinh
Con gì, thế nào?………
Cái gì thế nào? ………
- Lớp nhận xét - GV bổ sung
2.HĐ2: Luyện tập
Bài 1: HS làm vào vở ô ly
Hãy lựa chọn các từ ( khoẻ, chậm, dài, cao, nhanh, hiền.) điền vào chỗ
trống để tạo nên hình ảnh so sánh
…… như núi ; ………….như sông
…….như voi ; ………… như sóc
…….như rùa ; ………… như bụt
- Chữa bài
Bài 2: GV viết bài lên bảng
- 1 em đọc yêu cầu bài tập – lớp làm vào vở ô ly
- Gọi hs điền lớp nhận xét
* Đặt câu theo mẫu: Ai ( Con gì, cái gì) thế nào? 3 câu 3 kiểu
Ai( con gì, cái gì) thế nào?
Mẫu : Quyển vở còn thơm mùi giấy
Bài 3: Gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Như thế nào? cho các câu sau trong đoạn văn
Trang 2Chú chim bồ câu chỉ to bằng cái bắp chuối bé Bộ lông của nó màu xám pha xanh lục Đôi mắt nó màu đen đ ược viền một đ ường tròn đỏ Hai cánh úp dài theo thân và che kín hai bên l ườn
- HS đọc kĩ đề bài xác định bộ phận trả lời câu hỏi để gạch
- GV chữa bài, nhận xét
3.HĐ3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
Tự học HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC.
I MỤC TIÊU
1 Năng lực đặc thù:
- Giáo viên giúp học sinh hoàn thành nội dung học tập trong ngày
- Học sinh nắm vững kiến thức các môn học
- Giúp HS luyện giải một số bài toán
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác, tích cực trong học tập
2 Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và
tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán học
3 Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu
thích học toán
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.HĐ1 GV chia các nhóm hoạt động:
A Hoàn thành bài tập và luyện tập
* GV chia nhóm cho HS hoàn thành bài tập buổi sáng:
+ Nhóm 3: Luyện đọc: Thảo, Nhân
+ Nhóm 4: Luyện viết đoạn 4, 5 bài Chuyện bốn mùa: Thắng, Hiền, Gia Bảo, Trang
* Nhóm luyện tập làm các bài sau:
( Nhóm hoàn thành BT sau khi làm xong làm các bài tập làm thêm các BT này)
+ Củng cố về cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ
GV gọi hs nêu lại ghi nhớ về tìm số trừ, số bị trừ, tìm số hạng trong 1 tổng
- Lớp nhận xét
+Thực hành:
Bài 1: Đặt tính rồi tính
42 + 18 100 – 88 100 – 9 Bài 2: Tìm x
X + 17 = 63 x – 26 = 38
Bài 3: Mẹ mua ba chục quả cam Mẹ biếu bà 20 quả Hỏi mẹ còn lại bao nhiêu quả cam?
Giải
Trang 3Đổi 3 chục quả = 30 quả
Mẹ còn lại số quả cam là
30 – 20 = 10 ( quả)
Đáp số 10 quả
Bài 4: a Tìm một số biết rằng số đó trừ đi 36 bằng 29
Số đó là: 29 + 36 = 54 a) Tìm một số biết rằng lấy 82 trừ đi số đó thì bằng 38
Số đó là : 82 – 38 = 44
b) Hai số có hiệu bằng 36, số bị trừ bằng 53 Tìm số trừ
Số trừ là: 53 – 36 = 27
2.HĐ 2: Chữa bài, tư vấn
- Gv kiểm tra kết qua học tập từng nhóm
- Gv chữa bài, nhận xét
- Nhận xét tiết học
Thể dục TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” VÀ “NHANH LÊN BẠN ƠI!”
I MỤC TIÊU
- Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” và “Nhanh lên bạn ơi!” Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
Sân trường, còi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
Mở
đầu
- GV nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu tiết
học
- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc 70
– 80m
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở
sâu
- Ôn bài thể dục phát triển chung
5p Đội hình
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * * GV
Cơ
bản
a Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi
+ Chọn 2 em đứng trong vòng tròn, dùng
khăn bịt mắt 2 em lại và đứng cách nhau
1,5 - 2m
+ Khi có lệnh, 2 em di chuyển trong
vòng tròn Em đóng vai “dê” bị lạc thỉnh
thoảng kêu bắt chước tiếng dê kêu “be
… be … be…, em kia di chuyển về phía
đó, tìm cách bắt “dê” Dê có quyền di
25p
- HS tập theo sự điều khiển của cán sự lớp
- Đội hình 1 vòng tròn thành 2 vòng tròn
Trang 4chuyển hoặc chạy khi bị người đi tìm
chạm vào và chỉ chịu dừng khi bị giữ lại
Trò chơi tiếp tục như vậy trong 2 – 3
phút, nếu người đi tìm không bắt được
“dê” là bị thua và ngược lại Trò chơi
dừng lại GV cho đổi vai hoặc cho một
đôi khác vào thay
- Cho HS chơi thử, sau đó chơi chính
thức
b Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi!”
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi
- Cho HS đọc đồng thanh vần điệu:
Bạn ơi! Bạn ơi!
Ta cùng thi chạy,
Xem tổ nào nhất,
Nào! Một! Hai! Ba!
- Khi đọc đến tiếng “ba” tất cả số 1 của 4
đội chạy vào vòng tròn nhỏ nhặt lấy cờ
của đội mình chạy về đưa cho số 2, đứng
vào vị trí cũ Số 2 đón lấy vật, chạy đến
vòng tròn nhỏ và đặt vào ô của đội mình
sau đó chạy về chạm tay số 3 Số 3 tiếp
tục như số 1 và như vậy cho đến hết Đội
nào xong trước, ít phạm quy là thắng
cuộc
- Cho HS chơi
- Đội hình vòng tròn, đứng quay mặt vào tâm,
em nọ cách em kia 0,4m
Kết
thúc
- Cúi người thả lỏng
- Nhảy thả lỏng
- Đứng vỗ tay và hát
- GV cùng HS hệ thống bài
5p - Lớp tập hợp 3 hàng,
theo dõi gv nhận xét
- Tuyên dương những em
có ý thức học Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2021
Đọc sách
CÔ TRẦN HÀ DẠY
Mĩ thuật
CÔ THU DẠY
Trang 5
Thủ công
CÔ THU DẠY
Thứ năm ngày 21 tháng 1 năm 2021
Luyện tiếng việt LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Năng lực đặc thù:
- Củng cố về trả lời câu hỏi khi nào
- Củng cố kiến thức về bốn mùa
- Biết viết đoạn văn ngắn kể về một mùa mà em thích
2 Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và
tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ
3.Phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ; Vở ô li
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ1: Khởi động.
Cũng cố kiến thức
- Nêu tên các tháng trong năm? Các tháng bắt đầu và kết thúc từng mùa?
- Đặt và trả lời câu hỏi Khi nào theo cặp
HĐ2: Thực hành
Làm bài vào vở rồi trao đổi kết quả với bạn bên cạnh
Bài 1: Nối tên mùa với đặc điểm của từng mùa
Mùa xuân học sinh bắt đầu năm học mới
Mùa hạ trăm hoa đua nở, tiết trời ấm áp
Mùa thu tiết trời giá lạnh, cây trụi lá
Mùa đông học sinh nghỉ học, trời nóng bức
Bài 2: Viết câu trả lời cho mỗi câu hỏi sau vào chỗ trống:
a, Khi nào em vào năm học mới?
………
b, Khi nào em kết thúc năm học?
………
c, Em thường quét dọn nhà cửa giúp mẹ khi nào?
………
Bài 3: Viết 1 đoạn văn ngắn nói về một mùa trong năm.
- Làm xong, trao đổi bài theo cặp, nhóm
HĐ3 Báo cáo kết quả
- Tổ chức cho HS trao đổi bài trong nhóm, báo cáo kết quả học tập trước lớp
Trang 6- GV nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 1
Mùa xuân học sinh bắt đầu năm học mới
Mùa hạ trăm hoa đua nở, tiết trời ấm áp
Mùa thu tiết trời giá lạnh, cây trụi lá
Mùa đông học sinh nghỉ học, trời nóng bức
Bài 2:
a Vào đầu tháng 9 em vào năm học mới
b Cuối tháng năm em kết thúc năm học
c Em thường quét dọn nhà cửa giúp mẹ vào buổi sáng
Bài 3: HS viết về một mùa mà em thích
Mẫu: Mùa xuân bắt đầu từ tháng giêng đến tháng ba Thời tiết ấm áp Bầu trời xanh cao hơn Các loài hoa thi nhau khoe sắc dưới ánh nắng xuân rự rỡ Mùa xuân em được về quê ăn tết, được mặc quần áo đẹp Em rất yêu mùa xuân
HĐ4: Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét tinh thần học tập của HS Tuyên dương những em học tốt
- Về nhà các em hỏi bố mẹ về các ngày lễ trong năm, các ngày lễ đó thuộc mùa nào?
_
Luyện toán LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
1 Năng lực đặc thù
- Nhận biết được tổng của nhiều số
- Biết cách tính tổng của nhiều số
- HSHN làm bài tập 2
2 Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và
tự học; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán học
3 Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu
thích học toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động 1 : Củng cố về cách tính tổng của nhiều số
Bài 1 : Tính
a) 8 +2 + 6 =
b) 12 + 23 +10 =
c) 7+ 9 + 3 =
- HS làm bài vào vở
- GV hỏi: Tổng của 8 + 2 + 6 là bao nhiêu? ( Tổng của 8, 2, 6 bằng 16 )
Trang 7Hỏi tương tự với những câu còn lại.
Gọi 3 học sinh lên bảng làm
Bài 2 : Tính
41 24 17 13 21
+ 32 + 30 + 29 + 13 + 21
15 8 32 13 21
21
- Cả lớp làm bài vào bảng con, 4 em lên bảng làm - HS nhận xét nêu cách tính Bài 3 : 5 dm + 5 dm + 5dm = 2l + 2l + 2l + 2l = 8kg + 8kg + 8kg + 8kg = 4 cm + 4cm + 4cm + 4cm + 4cm = Hỏi : Em có nhận xét gì về các số hạng trong mỗi phép cộng trên? - Cả lớp làm bài vào vở, 4 em lên bảng làm bài - Nhắc HS ghi tên đơn vị vào kết quả Bài 4: Viết mỗi số thành tổng của nhiều số hạng bằng nhau 15, 18, 16, 20 GV làm mẫu: 10 = 3 +3 +3 + 3 + 3 = 5 + 5 +5 - Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào vở Kết quả: 12 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 4 + 4 + 4 20 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 20 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 5 + 5 + 5 + 5 * Bài tập dành thêm cho nhóm học sinh có năng khiếu Bài 1 Nhận xét hai dãy tính sau đây Có thể nói gì về kết quả của chúng? 18 + 32 + 24 + 15 24 + 18 + 15 + 32 Bài 2 Nối ô trống với số thích hợp: 34 < 32 + <39
3 5 4 7 6 1
- Học sinh làm bài vào vở sau đó GV tổ chức chữa bài * Kết quả: Bài 1: Hai biểu thức có kết quả bằng nhau Bài 2 = 3, 4, 5, ,6
HĐ3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen những em làm bài đúng, hoạt động tích cực
Thể dục TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” VÀ “NHÓM BA NHÓM BẢY!”
Trang 8I MỤC TIÊU
- Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” và “Nhóm ba nhóm bảy” Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
Sân trường, còi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
Mở
đầu
- GV nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu tiết
học
- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc 70
– 80m
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở
sâu
- Ôn bài thể dục phát triển chung
5p Đội hình
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * * GV
Cơ
bản
a Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi
+ Chọn 2 em đứng trong vòng tròn, dùng
khăn bịt mắt 2 em lại và đứng cách nhau
1,5 - 2m
+ Khi có lệnh, 2 em di chuyển trong
vòng tròn Em đóng vai “dê” bị lạc thỉnh
thoảng kêu bắt chước tiếng dê kêu “be
… be … be…, em kia di chuyển về phía
đó, tìm cách bắt “dê” Dê có quyền di
chuyển hoặc chạy khi bị người đi tìm
chạm vào và chỉ chịu dừng khi bị giữ lại
Trò chơi tiếp tục như vậy trong 2 – 3
phút, nếu người đi tìm không bắt được
“dê” là bị thua và ngược lại Trò chơi
dừng lại GV cho đổi vai hoặc cho một
đôi khác vào thay
- Cho HS chơi thử, sau đó chơi chính
thức
b Trò chơi “Nhóm ba nhóm bảy”
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi
- Cho HS chơi thử, sau đó chơi chính
thức
- GV nhận xét, tuyên dương
25p
- HS tập theo sự điều khiển của cán sự lớp
- Đội hình 1 vòng tròn thành 2 vòng tròn
- Đội hình vòng tròn, đứng quay mặt vào tâm,
em nọ cách em kia 0,4m
Trang 9thúc
- Cúi người thả lỏng
- Nhảy thả lỏng
- Đứng vỗ tay và hát
- GV cùng HS hệ thống bài
5p - Lớp tập hợp 3 hàng,
theo dõi gv nhận xét
- Tuyên dương những em
có ý thức học
_
Thứ sáu ngày 22 tháng 1 năm 2021
GDTT SINH HOẠT LỚP
I MỤC TIÊU
- Sơ kết đánh giá hoạt động tuần 19
- Triển khai kế hoạch tuần 20
- Sinh hoạt theo chủ điểm: Kĩ năng phòng tránh bạo lực học đường
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1 Sơ kết tuần 19:
- Các tổ trưởng lần lượt đánh giá hoạt động của tổ, của các bạn trong tuần
- Lớp trưởng đánh giá hoạt động của các tổ, nhận xét cụ thể các hoạt động của lớp trong tuần, đọc điểm đạt được của các tổ
- GV nhận xét chung:
* Ưu điểm: Thực hiện tốt nề nếp của lớp, của trường Mặc đồng phục đúng
quy định
- Trực nhật vệ sinh sạch sẽ, kịp thời
- Nhiều em có ý thức trong học tập, hăng say phát biểu xây dựng bài
như:Uyên, Hiếu, Tài, An, Bảo
* Tồn tại: Nhiều em trong lớp còn làm việc riêng, chưa có ý thức trong học
tập như: Trọng, Thắng, Đăng, Hải
- Nhiều em còn trốn tránh lao động còn đi muộn
- Chữ viết một số em còn cẩu thả như: Thắng, Bảo, Hiền
- GV ghi nhận sự tiến bộ của cá nhân HS và các tổ Tuyên dương trước lớp
HĐ2 Triển khai kế hoạch tuần 20.
- Thực hiện tốt nề nếp dạy học
- Thực hiện tốt 16 điều của Đội đã đề ra Đi học đúng giờ, không vắng,
chậm
- Bồi dưỡng HS NKvà phụ đạo HS yếu vào các buổi chiều
- Rèn kĩ năng viết chữ sáng tạo
- Quán triệt việc ăn quà vặt, xả giấy rác bừa bãi, đi học đội mũ bảo hiểm
- Lao động vệ sinh sạch sẽ
- Tiếp tục chăm sóc cây, hoa
- Đôn đốc HS mua bảo hiểm đầy đủ
HĐ3 Sinh hoạt theo chủ điểm: Kĩ năng phòng tránh bạo lực học đường.
1 Bản thân học sinh:
Trang 10- Cần nâng cao nhận thức, ý thức về hành động và những hậu quả của hành
động bạo lực Trong tập thể lớp, cần tổ chức các nhóm bạn đồng hành, đôi bạn cùng tiến để cùng giúp đỡ nhau trọng học tập và trong cuộc sống Nêu cao tinh thần đoàn kết và giúp đỡ bạn bè những lúc khó khăn, tránh tình trạng thờ ơ vô cảm khi bạn gặp nguy hiểm
2 Đối với gia đình:
- Cần thật sự quan tâm tới việc học của con cũng như giáo dục uốn nắn,
phê phán những hành vi thô bạo và có những biện pháp xử lí có tính chất răn đe để làm gương cho người khác
- Bản thân những người lớn trong gia đình cần làm gương sáng, có cách sống lành mạnh, chuẩn mực để con em mình noi theo, không nói những lời thô tục, không sử dụng bạo lực với người khác
3 Đối với nhà trường
- Cần thường xuyên quan tâm tới tâm lý và nhu cầu của học sinh, chủ động trao đổi thông tin với gia đình học sinh và chính quyền địa phương để nắm bắt tình hình, kịp thời có biện pháp quản lý, giáo dục học sinh
- Tổ chức các buổi ngoại khóa, tuyên truyền giáo dục đạo đức, ý thức để các em dần hoàn thiện nhân cách
“Các em cần được rèn luyện kĩ năng giao tiếp để hạn chế những câu nói không hay gây mất lòng bạn bè của các em Rèn luyện kĩ năng ứng xử để các em có những hành động thấu tình đạt lý, đạt tới giá trị nhân văn cao nhất Rèn luyện kĩ năng kiềm chế cảm xúc để các em biết kìm nén những lúc xúc động, biết sống bao dung độ lượng với mọi người”
HĐ4: Củng cố
Nhận xét tiết học
Dặn hs về nhà tiếp tục hoàn thành bức vẽ nếu chưa xong
_
NGLL TRÒ CHƠI DÂN GIAN
I MỤC TIÊU:
- Nắm được cách chơi và luật chơi trò chơi Mèo đuổi chuột
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Sân chơi
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột
Hoạt động 1: Giới thiệu trò chơi.
- Trò chơi này thường dành cho các em từ 6 đến 15 tuổi.
- Trò chơi thường diễn ra vào ban ngày, tại sân trường hay dưới những tán cây, vào giờ ra chơi hoặc vào đầu các tết thể dục
Cần có một sân chơi khá rộng để các em xếp thành vòng tròn