Bài soạn các môn lớp 4 - Tuần 16 năm 2011

D¹y bµi míi - Nghe 1.Giíi thiÖu bµi: Trong tiÕt häc h«m nay b¹n nµo cã câu chuyện về đồ chơi của mình sẽ kể cho cả lớp cïng nghe.. - GV nhËn xÐt tiÕt häc - VN: Tập kể lại câu chuyện cho [r]

Trang 1

Tuần 16 Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011

Tập đọc

Tiết 31: Kéo co

I Mục tiêu:

- Đọc đúng trôi chảy toàn bài Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của d.tộc với giọng sôi nổi, hào hứng(K- G) Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều điạ phương rên đất nước ta rất khác nhau Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc( K- G)

II Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK.

III Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc bài Tuổi Ngựa, trả lời câu hỏi 4

- Nhận xét cho điểm

B.Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Dùng tranh SGK

2 Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- Bài chia làm mấy đoạn (3 đoạn )

- Đọc nối tiếp đoạn Kết hợp luyện phát âm, giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

3.Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1

- Qua phần đầu bài văn em hiểu cách chơi kéo co như thế nào ?(

Kéo co phải có 2 đội , thường thì số người bằng nhau…)

- Yêu cầu đọc đoạn 2

- Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp như thế nào ?

(Kéo co giữa nam và nữ Có năm nữ thắng được nam)

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Chơi kéo co ở làng Tích Sơn ra sao ? (Thi giữa 2 đội nam,

không hạn chế số người, cử 2 nhóm HS chơi minh hoạ)

- Vì sao trò chơi này rất vui ? (Có nhiều người tham gia, nhiều

người cổ vũ, sự ganh đua rất quyết liệt.)

- Em đã chơi kéo co bao giờ chưa ?

- Kể tên 1 số trò chơi dân gian khác ?

( Đấu vật, đá cầu, thổi cơm thi…)

- Nêu ý nghĩa bài tập đọc (Mục I)

4.Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- GV gợi ý chọn đoạn tiêu biểu, chọn giọng đọc (đoạn 2)

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức thi đọc đoạn ( K- G)

- Nhận xét giọng đọc

C Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung chính của bài

- Về nhà đọc kĩ bài

- 2 em đọc

Nghe giới thiệu,

QS tranh

- 1 em

- HS trả lời

- 6 HS đọc

- Đọc cặp đôi

- 1 em đọc

- Vài HS nêu

- Nhận xét

- HS kể

- Vài HS kể

- Vài em nêu

- 3 em đọc

- HS đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm ( 3 em )

- 2 em nêu

Trang 2

Tiết 76: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số

- Giải toán có lời văn HS KG làm thêm bài 4

II Đồ dùng dạy học: GV:Thước kẻ

III Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra:

- HS thực hiện tính: 26365 : 35; 49378 : 42

- Nhận xét, cho điểm

B.Bài mới:

1 G.Thiệu - Ghi đầu bài

2 HD làm BT

Bài 1/ 84: Đặt tính rồi tính?

- Nêu yêu cầu

- Cho HS tự làm bài

- Nhận xét chốt KQ:

a) 315 ; 57 ; 112(dư 7)

b) 1 952 ; 354 ; 371(dư18)

Bài 2/ 84:

- Đọc đề - Tóm tắt

- Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì?

- Nêu các bước giải bài toán?

- Cho HS làm bài

- GV chấm bài nhận xét:

Đáp số: 42 (m2)

Bài 3/ 84:

- Đọc đề -Tóm tắt

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- HD học sinh tìm cách giải

- Cho HS làm bài vào vở

- Chấm bài nhận xét

Đáp số: 125 (sản phẩm)

Bài 4/ 84: ( K- G)

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tìm lỗi sai

- Nhận xét KL:

a.Sai ở lần chia thứ hai 564 chia cho 67 được 7 Do

đó số dư (95) lớn hơn số chia

Vậy kết quả 1714 là sai

b.Sai ở số dư cuối cùng của phép chia(47)

- Cho HS thực hiện phép chia

KQ: 184 ( dư 17)

C.Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung

- Về nhà ôn lại bài, làm VBT

- 2 em làm bảng lớp, lớp làm nháp

- 1 em

- 3 em làm bảng

- Cả lớp làm nháp

- Nhận xét

- 2 em

- Vài em nêu

- Cả lớp làm vở

- 1 em chữa bài

- 2 HS

- HS nêu

- Cả lớp làm vở

- 1 em lên bảng chữa

- 1 em

- Vài HS nêu

- Nhận xét

- 1 em nêu

Trang 3

Kể chuyện

Tiết 16: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu :

- Rèn kĩ năng nói: HS chọn được 1 câu chuyện kể về đồ chơi của mình Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với cử chỉ, điệu bộ

- Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng lớp viết đề bài

A Kiểm tra bài cũ

- Kể câu chuyện đã được đọc( học) có nhân vật là

những đồ chơi của trẻ em

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay bạn nào có

câu chuyện về đồ chơi của mình sẽ kể cho cả lớp

cùng nghe

- GV kiểm tra HS chuẩn bị ở nhà

2 Hướng dẫn HS phân tích đề

- Cho HS đọc đề bài chép ở bảng lớp

- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng: Đồ chơi của

em , của bạn

3 Gợi ý kể chuyện

- Gọi HS đọc gợi ý SGK/ 158

- GV nhắc HS chú ý chọn 1 trong 3 mẫu

- Khi kể nên dùng từ xưng hô: Tôi

- Gọi HS nêu mẫu mình đã chọn

4.Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung ý nghĩa

của chuyện

a) Cho HS kể theo nhóm

- GV giúp đỡ từng nhóm

b) Thi kể trước lớp

- Cho HS thi kể trước lớp

- GV hướng dẫn cách nhận xét: Nội dung, cách kể,

cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu, cử chỉ, điệu bộ

- GV nhận xét, khen HS kể hay nhất

- GV nhận xét tiết học

- VN: Tập kể lại câu chuyện cho người thân hoặc

viết vào vở

- Xem trước nội dung bài: Một phát minh nho nhỏ

- 2 HS kể

- Nghe

- Đưa ra bài chuẩn bị ở nhà

- 3 HS đọc

- 3 HS đọc tiếp nối

- Nghe

- HS lựa chọn mẫu

- Nhóm đôi

- 3 HS kể

- Lớp bình chọn bạn kể hay theo HD

- Nghe

Trang 4

Thứ ba ngày 13 tháng12 năm 2011

Toán

Tiết 77: Thương có chữ số 0

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ

số 0 ở thương (HS KG làm thêm bài 3)

II Đồ dùng dạy học: GV: Thước mét

A.Kiểm tra:

- Cho HS tính:17826: 48 =?

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2.Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị

- GV ghi phép tính : 9450: 35 = ?

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính

- Hướng dẫn HS đặt và tính (như SGK)

9450: 35 = 270

Lưu ý: ở lần chia thứ ba ta có 0 chia cho 35 được 0; phải

viết chữ số 0 ở vị rí thứ ba của thương

3.Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục

- GV ghi phép tính: 2448 : 24 =?

2448 : 24 =102

Lưu ý: ở lần chia thứ hai ta có 4 chia cho 24 được 0; phải

viết 0 ở vị trí thứ hai của thương

4.Thực hành

Bài 1/ 85: Đặt tính rồi tính

- Nêu yêu cầu

- HS làm bài và chữa bài

- Nhận xét chốt KQ:

a) 250 ; 420 ; 280 ( dư 20)

b) 107 ; 201( dư 8); 308 ( dư10)

Bài 2/ 85:

- Đọc đề- Tóm tắt

- Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì?

- Hướng dẫn HS tìm phép tính và trình bày bài giải

- GV chấm bài nhận xét:

Đáp số: 1350(l)

Bài 3/ 85: ( K- G)

- Nhận xét chốt KQ: Đáp số: 21210 ( m2)

C.Củng cố, dặn dò:

- Về nhà ôn lại bài

- 1 em

- 1 em lên bảng

- HS khác làm nháp

- Theo dõi

- 1 em + lớp làm nháp

- Nhận xét

- 1 em

- 2 em lên bảng

- Nhận xét

- 2 em

- HS trả lời

- Cả lớp làm vào vở

- 1 em lên bảng

- HS làm vở

- 1 em chữa bài, NX

- Nghe

Trang 5

Luyện từ và câu

Tiết 31: Mở rộng vốn từ : Đồ chơi - Trò chơi

I Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết:

- Một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người

- Hiểu nghĩa 1 số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm

- Biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong tình huống cụ thể( HS KG)

II Đồ dùng dạy học:Bảng lớp kẻ sẵn bài tập 1, giấy A4 làm bài tập 2.

III Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ

- Nêu nội dung ghi nhớ tiết trước ( Giữ phép lịch sự khi

đặt câu hỏi)

1.Giới thiệu bài : GV nêu MĐ- YC của tiết học

2.Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 1/ 157:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách chơi của các trò chơi ở bài

tập

- Cho HS trao đổi nhóm

- Gọi HS trình bày( viết vào bảng đã kẻ sẵn)

- Nhận xét chốt lời giải đúng

Trò chơi rèn luyện sức mạnh: Kéo co, vật

TC rèn luyện sự khéo léo: Nhảy dây, lò cò, đá cầu

TC rèn luyện trí tuệ: Ô ăn quan, cờ tướng , xếp hình

Bài tập 2/ 157:Gọi HS đọc bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Phát giấy cho 3 HS giấy A4 để làm bài

- Dán phiếu bài tập và trình bày

- Nhận xét, chốt KQ:

Chơi với lửa( nghĩa 1)

ở chọn nơi , chơi trọn bạn ( nghĩa 4)

Chơi diều đứt dây( nghĩa 2)

Chơi dao có ngày đứt tay ( nghĩa 3)

Bài tập 3/ 257: ( K- G)

- Gọi HS đọc đọc yêu cầu và nội dung

- gợi ý: Phát triển thành tình huống đầy đủ, mang ý

nghĩa khuyên răn

- Yêu cầu thảo luận theo cặp

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

VD: a) ở chọn nơi, chơi chọn bạn.Cậu nên chọn bạn tốt

mà chơi

b) Cậu xuống ngay đi Đừng có chơi với lửa

- Gọi HS đọc lại 4 câu thành ngữ, tục ngữ

- Về nhà học thuộc 4 câu đó

- 1 em trả lời

- Nghe, mở sách

- 1 em đọc

- 4 HS nêu

- Nhóm đôi

- 3 em

- 1 HS đọc

- HS làm bài theo y/c

- 3 HS thực hiện

- Nhận xét

- 1 HS đọc

- Nghe

- Thảo luận cặp

- 3 HS

- 2 em đọc

Trang 6

Khoa học

Tiết 31: Không khí có những tính chất gì ?

I Mục tiêu:

- Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách: QS phát hiện ra màu, mùi,

vị , của không khí; làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất

định, không khí có thể bị nén lại và dãn ra

- Nêu được một số ứng dụng của tính chất của không khí trong đời sống

II Đồ dùng dạy học:

- GV, HS : Hình 64, 65 sgk; mỗi nhóm 3 quả bóng bay, chỉ, bơm xe đạp

A Kiểm tra:

- Không khí có ở đâu?

B Bài mới:

2 HĐ1: Phát hiện ra màu, mùi, vị của không khí

- Em có nhìn thấy không khí không?Tại sao?(Mắt ta

không nhìn thấy không khí vì không khí trong suốt không

màu.)

- Lưỡi liếm, mũi ngửi có thấy mùi, vị của không khí

không?(Không khí không có mùi vị.)

- Khi ta ngửi thấy hương thơm hay mùi khó chịu đấy có

phải mùi của không khí không?( Mùi vị đó không phải là

mùi vị của không khí Mà là mùi của các chất khác nhau

có trong không khí.)

Kết luận: Không khí trong suốt, không màu, không mùi,

không vị

3.HĐ2: Thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí

- Chia nhóm cho h/s thổi bóng

- Thảo luận: Mô tả hình dạng của bóng

- Đại diện các nhóm mô tả hình dạng của bóng

Kết luận: Không khí không có hình dạng nhất định

4 HĐ3: Tìm hiểu t/c bị nén, bị dãn ra của không khí

- Chia nhóm và đọc mục quan sát/65

- Cho h/s vẽ và mô tả hiện tượng xảy ra hình 2b, 2c

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét

- Ghi nhớ SGK/ 65

- Không khí có những tính chất gì?

- VN ôn bài, chuẩn bị bài sau

- 2 em trả lời

- Nhật xét, bổ sung

- HS trả lời

- Nhận xét

- Nghe

-3 nhóm thực hiện theo y/c

- 3 HS

- Nhận xét, bổ sung

- Nghe

- 4 nhóm

- Các nhóm vẽ và mô tả hình 2b và 2c

- 3 HS trình bày kết quả

- 2 HS đọc

- HS nêu

Trang 7

Tập làm văn : Tiết 31: Luyện tập giới thiệu địa phương

I Mục tiêu:

- Biết giới thiệu tập quán kéo co của 2 địa phương Hữu Trấp (Quế Võ, Bắc Ninh)

và Tích Sơn(Vĩnh Yên,Vĩnh Phúc) dựa vào bài đọc kéo co

- Biết giới thiệu 1 trò chơi hoặc 1 lễ hội ở quê em

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ trò chơi lễ hội trong SGK

III Các hoạt động dạy- học

A.Kiểm tra bài cũ

- Nhắc lại ghi nhớ (QS ĐV)

- Đọc dàn ý tả 1 đồ chơi

- Nhận xét , cho điểm

1 Giới thiệu bài SGV 327

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1/ 160

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu đọc lướt bài kéo co

- Bài kéo co giới thiệu trò chơi của những địa

phương nào ?

+ Làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh

Làng Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc

- Gọi HS thuật lại trò kéo co ở làng Hữu Trấp,

thuật lại trò kéo co ở làng Tích Sơn

Bài 2/ 160

a)Xác định yêu cầu của đề bài

- Đọc yêu cầu

- Quan sát 6 tranh minh hoạ nói tên trò chơi , lễ

hội có trong tranh:

+ Trò chơi: thả bồ câu, đu bay, ném còn

+Lễ hội: bơi chải, cồng chiêng, quan họ

- ở địa phương em có những trò chơi, lễ hội nào

mà trong tranh thể hiện ?

- Gọi HS làm mẫu mở bài

- GV nhận xét

b)Thực hành giới thiệu

- Thực hành giới thiệu trò chơi , lễ hội của quê

mình

- Tổ chức trò chơi thi giới thiệu trò chơi lễ hội về

địa phương mình

- GV nhận xét biểu dương những HS có bài làm

hay

C.Củng cố, dặn dò

- Dặn HS xem lại bài , chuẩn bị cho bài sau

- 1 em

- Nghe giới thiệu, mở sách

- 1 em đọc

- Cả lớp

- Vài HS trả lời

- 2 HS thực hiện

- 1 HS nêu y/c

- Cả lớp

- 3- 6 HS nêu

-3- 4 HS kể

- 2 em làm mẫu

- Lớp nhận xét

- Nhóm đôi

- 3- 5 HS

- Lớp nhận xét

- Nghe

Trang 8

Kỹ thuật Tiết 16: Cắt khâu, thêu sản phẩm tự chọn ( Tiết 2 )

I Mục tiêu:

- Đánh giá kiến thức, kỹ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm

tự chọn của học sinh

II Đồ dùng dạy học

GV- HS: Mẫu khâu, thêu đã học

Chuẩn bị vật liệu để thực hành

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài : ghi bảng

2 Hoạt động 1 : Học sinh tự chọn sản phẩm và thực

hành làm sản phẩm tự chọn

- Các em đã được học các mũi khâu nào?

- Các em học các mũi thêu nào?

- Nhắc lại quy trình, cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu của giờ học và hướng dẫn lựa chọn

sản phẩm: Sản phẩm tự chọn được thể hiện bằng cách

vận dụng những kỹ thuật cắt, khâu, thêu đã học

- Ví dụ: Cắt khâu, thêu khăn tay; Cắt khâu, thêu túi rút

dây để đựng bút; Cắt khâu thêu váy liền áo cho búp bê,

gối ôm

- Cho học sinh thực hành

- GV theo dõi và giúp đỡ những em thực hành yếu

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét và đánh giá giờ học

- Vận dụng cắt, khâu, thêu vào cuộc sống

- 2 HS nêu

- 2-3 HS

- Cả lớp thực hành

- Nghe

Trang 9

Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011

Tập đọc

Tiết 32: Trong quán ăn “Ba Cá Bống”

I Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng, trôi chảy các tên riêng nước ngoài trong bài

Biết đọc diễn cảm truyện, giọng đọc gây tình huống bất ngờ, phân biệt lời người

đọc với lời các nhân vật( K- G)

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh dùng mưu biết nơi giấu chìa khoá vàng( K- G)

II Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ truyện

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn bài Kéo co TLCH

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV 324

2 Luyện đọc

- Cho HS đọc phần giới thiệu + Quan sát tranh SGK

- Cho HS đọc toàn bài

? Bài chia làm mấy đoạn ( 3 đoạn )

- Cho HS đọc theo đoạn, Kết hợp luyện p âm và giải nghĩa từ

- Cho HS đọc theo nhóm

3 Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc đoạn giới thiệu

- Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba- ra - ba?( Bu-ra-ti-nô

muốn biết kho báu ở đâu.)

- Cho HS đọc đoạn 1,2

- Chú ta làm thế nào để biết bí mật đó?( Nấp trong bình, hét

lên doạ 2 tên độc ác.)

- Cho HS đọc đoạn 3

- Chú bé gỗ gặp nguy hiểm và đã thoát thân như thế nào?

( Ba- ra- ba ném vỡ bình …chú lao ra ngoài…)

- Đọc lướt toàn bài

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, lí thú trong bài?(Hình ảnh lão

Ba- ra- ba uống rượu say rồi ngồi hơ bộ râu dài )

- Truyện nói lên điều gì ? ( K- G)(Mục I)

4 Hướng đẫn đọc diễn cảm

- Câu truyện này có mấy nhân vật? (Có 7 nhân vật)

- Đọc đoạn 3 cần có mấy vai? (Cần 4 vai)

- Cho HS đọc diễn cảm đoạn 3

- Đọc mẫu hướng dẫn 4 em đọc theo vai

- Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc trước lớp

- Nhận xét bình trọn người đọc hay

C Củng cố, dặn dò

- Nêu ND chính của truyện? Dặn học sinh tập kể lại truyện

- 3 em đọc

- Nghe, mở sách

- 1 em đọc

- 1 em

- HS nêu

- 6 HS nối tiếp

- Nhóm đôi

- 1 HS đọc

- HS nêu

- 2 HS

- HS trả lời

- 1 HS

- HS nêu

- Cả lớp

- Tiếp nối nêu ý kiến

- HS nêu

- Nối tiếp trả lời

- 1 HS đọc

- Theo dõi

- Nhóm 4

- 3 HS

- 1 HS

Trang 10

Tiết 78: Chia cho số có ba chữ số

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số

- Rèn kỹ năng chia nhanh chính xác

- Giảm tải bài 1a, 2, 3 / 86

II Đồ dùng dạy học: GV: Thước mét

A.Kiểm tra:

- Cho HS tính: 2996 : 28 =?

B.Bài mới:

2.Trường hợp chia hết:

- GV ghi : 1944: 162 =?

- Vậy : 1944: 162 =12

- Lưu ý: cách ước lượng thương

194 : 162 =? Có thể lấy 1 chia 1 được 1

- Hoặc lấy 19 chục chia cho 16 chục được 1

* Trường hợp chia có dư: 8469 :241 =?

Hướng dẫn tương tự phần trên

Vậy 8469 :241 =35 (dư 34)

- Chú ý : Số dư nhỏ hơn số chia

3.Thực hành

Bài 1/ 86: Đặt tính rồi tính

- Nêu yêu cầu

- Nhận xét , chốt kq:

b 20 ; 30 dư 7

- Nhắc lại nội dung Về nhà ôn lại bài làm bài tập

- 1em lên bảng

- Cả lớp thực hiện nháp

- Nghe

- 1em lên bảng

- Nhận xét

- HS làm theo HD

- 1 HS

- 2 em lên bảng

- Nhận xét

- Nghe

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	126,32 KB