ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 4 TUẦN 32 ĐẾN TUẦN 35 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án tất cr các môn kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 4 TUẦN 32 ĐẾN TUẦN 35 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 4 TUẦN 32 ĐẾN TUẦN 35 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án tất cr các môn - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 4 TUẦN 32 ĐẾN TUẦN 35 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 4 TUẦN 32 ĐẾN TUẦN 35 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Thứ 2 ngày 18 tháng 4 năm 201

GIÁO ÁN ÂM NHẠC

BÀI 32 HỌC BÀI HÁT TỰ CHỌN” Em hát gọi mặt trời “

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Hát đúng nhạc và thuộc lời của bài “Em hát gọi mặt trời ” hát đúng những tiếng có âm luyến

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, nhạc cụ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 em lên bảng 1 em đọc nhạc

bài TĐN số 7, 1 em đọc nhạc bài

TĐN số 8

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- Trong giờ học này chúng ta sẽ học

1 bài hát ngoài chương trình đó là bài

…

b Nội dung:

- Giáo viên hát mẫu bài hát 1 lần

- Giáo viên giới thiệu sơ lược về tác

giả, tác phẩm ý nghĩa của bài hát

- Giáo viên dạy hát từng câu

Đỏ thắm khăn quàng trong màu cờ

đẹp màu khăn quàng đỏ bay rực rỡ

… tình yêu thương xiết bao

Nồng ấm trong tim tiếng Bác Hồ

- Giáo viên dạy hát từng câu theo lối

móc xích cho đến hết bài

- Cho học sinh hát kết hợp cả bài

theo dãy tổ, nhóm

- Cho học sinh hát kết hợp một số

động tác phụ họa (hoặc động tác

nhún)

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,

phách theo tiết tấu lời ca

- Cả lớp hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh học hát từng câu theo yêu cầu của giáo viên

- Hát kết hợp nhún chân tại chỗ

Hát kết hợp gõđệm

4 Củng cố dặn dò (4’)

- Giáo viên tổng kết nội dung bài

- Nhận xét tinh thần giờ học

- Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị

bài tiết sau

Ghi nhớ

Lắng nghe và ghi nhớ

Thứ 2 ngày 2 tháng 5 năm 201

GIÁO ÁN

TIẾT : 32 - 33

ÂM NHẠC

BÀI 33 + 34: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Ôn tập các bài hát:

- Học thuộc các bài hát: Chúc mừng, bàn tay mẹ, chim sáo, chú voi con ở bản Đôn, thiếu nhi thế giới liên hoan

- Hát đúng giai điệu, lời ca và tập hát diễn cảm.

2 Ôn tập đọc nhạc:

- Học thuộc tên nốt nhạc, đọc đúng cao độ, trường độ, kết hợp hát lời ca

- Học thuộc giai điệu và lời ca các bài TĐN số 5, 6 kết hợp

gõ đệm

II CHUẨN BỊ:

- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách,…)

- Tranh minh hoạ các bài hát đã học trong học kỳ I

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1

4

25p

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sách vở đồ dùng học

sinh

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 em lên bảng hát bài “Khăn

quàng thắm mãi vai em”

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- Trong giờ học này các em sẽ ôn

tập và kiểm tra học kỳ II môn âm

nhạc

b Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn tập 5 bài hát

- Giáo viên bắt nhịp cho học sinh

hát ôn lại 5 bài hát, mỗi bài 2 - 3

- Thực hiện

- Cả lớp hát

- 2 em lên bảng hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh hát theo

lượt, có vận động phụ họa

- Giáo viên chỉ định cá nhân,

nhóm nhỏ học sinh đứng tại chỗ

hoặc lên trước lớp hát (biểu diễn)

bài hát theo yêu cầu hát 1 trong 5

bài đã ôn

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 2: Ôn tập bài TĐN

- Giáo viên cho học sinh ôn tập

các hình tiết tấu

- Giáo viên cho học sinh đọc từng

bài TĐN không theo đàn

- Giáo viên kiểm tra 5 bài hát theo

hình thức bốc thăm lấy điểm học

kỳ

- Giáo viên nhận xét đánh giá

4 Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá kết

quả giờ học

yêu cầu của giáo viên

-Ôn lại các hình tiết tấu

- Đọc bài TĐN

- Học sinh kiểm tra học kỳ II

- Ghi nhớ

Giáo án :

Thứ 2 ngày 9 tháng 5 năm 2011

ÂM NHẠC TIẾT 35

TẬP BIỂU DIỄN

I mục tiêu:

- HS biết biểu diễn các bài hát đã được học

- Hát đều giọng, đúng nhịp

- Thái độ tích cực trong các tiết học

II chuẩn bị của giáo viên:

- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách,…)

- Tranh minh hoạ các bài hát đã học trong học kỳ I

III tiến trình bbiểu diễn :

HS

1p

12

p

1 ổn định tổ chức:

Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn

Kiểm tra sách vở

2 Kiểm tra bài cũ:

- Thực hiện trong tiết ôn

3.Bài mới :

* Hoạt động :Tập biểu diễn bài hát

đã học:

- HS có thể dùng tranh ảnh minh hoạ,

cho HS quan sát hỏi bức tranh có

trong bài hát nào Và đàn giai điệu

các bài hát của học cho HS xem,

nghe Yêu cầu Hs lần lượt nhớ tên các

- Thực hiện yêu cầu GV

- Quan sát và trả lời

- Trả lời đúng tên các bài hát

p

4p

bài hát đã được học?

- Mời cả lớp đứng lên hát kết hợp sử

dụng các nhạc cụ gõ đệm và vận động

phụ hoạ hoặc các trò chơi theo từng

bài hát đệm đàn cho HS trong quá

trình các em biểu diễn

- Động viên HS mạnh dạn, tự tin khi

lên biểu diễn

- Giáo viên đệm đàn

- Nhận xét

* Hoạt động : 2 chọn em xuất sắc

biểu diễn bài hát

- GV mời từng nhóm lên biểu diễn

trên bảng trình bày bài hát kết hợp gõ

đệm,vận động phụ hoạ cho bài

hát GV đệm đàn

- Nhận xét từng nhóm

4 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét:

- Cuối tiết học, GV biểu dương, khen

ngợi những em tích cực trong giờ học,

nhắc nhở những em chưa tích cực cần

cố gắng hơn

- Dặn HS về học thuộc hơn nữa các

bài hát

khi xem tranh hoặc nghe giai điệu các bài hát

đã học:

- Ghi nhớ

(Nêu được tên tác giả càng tốt)

- Từng nhóm lên biểu diễn theo yêu cầu của GV

- Chú ý lắng nghe GV nhận xét, dặn dò

- Ghi nhớ