- Thảo luận đi đến thống nhất : Ý kiến thứ hai đúng , bởi vì trước đó , lợi dụng việc vua Lý mới lên ngôi còn quá nhỏ , quân Tống đã chuẩn bị xâm lược ; Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang[r]
Trang 1Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2008
Tuần 13
Lịch sử
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG
XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI
( 1075 – 1077 )
I MỤC TIÊU :
- Giúp HS biết về cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ hai
- Trình bày được sơ lược nguyên nhân , diễn biến , kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống dưới thời Lý Tường thuật sinh động trận quyết chiến trên phịng tuyến sơng Cầu Thấy được ta thắng quân Tống bởi tinh thần dũng cảm và trí thơng minh của quân dân ; người anh hùng tiêu biểu của cuộc kháng chiến này là Lý Thường Kiệt
- Tự hào về truyền thống lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc ta
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai
- Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Chùa thời Lý
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước
3 Bài mới : (27’) Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai
a) Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 :
MT : Giúp HS nắm được lý do việc đánh
sang đất Tống của Lý Thường Kiệt
PP : Giảng giải , trực quan , đàm thoại
- Đặt vấn đề cho HS thảo luận : Việc Lý
Thường Kiệt cho quân sang đất Tống cĩ 2
ý kiến khác nhau :
+ Để xâm lược nước Tống
+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta của
nhà Tống
Căn cứ vào đoạn vừa đọc , theo em , ý
kiến nào đúng ? Vì sao ?
Hoạt động lớp
- Đọc SGK đoạn : Cuối năm 1075 … rồi rút về
- Thảo luận đi đến thống nhất : Ý kiến thứ hai đúng , bởi vì trước đĩ , lợi dụng việc vua Lý mới lên ngơi cịn quá nhỏ , quân Tống đã chuẩn bị xâm lược ; Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống , triệt phá nơi tập trung quân lương của giặc rồi kéo về nước
Hoạt động 2 :
MT : Giúp HS nắm diễn biến cuộc kháng
chiến chống quân Tống lần thứ hai
PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan
- Trình bày tĩm tắt diễn biến cuộc kháng
chiến trên lược đồ
Hoạt động lớp
- Theo dõi
Trang 2MT : Giỳp HS nắm ý nghĩa của cuộc
khỏng chiến
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải
- Đặt vấn đề : Nguyờn nhõn nào dẫn đến
thắng lợi của cuộc khỏng chiến ?
- Kết luận : Nguyờn nhõn thắng lợi là do
quõn dõn ta rất dũng cảm Lý Thường
Kiệt là một tướng tài , chủ động tấn cụng
sang đất Tống , lập phũng tuyến sụng Như
Nguyệt
- Cỏc nhúm thảo luận rồi bỏo cỏo kết quả
- Tiếp tục trỡnh bày kết quả cuộc khỏng chiến
4 Củng cố : (3’)
- Nờu ghi nhớ SGK
- Giỏo dục HS tự hào về truyền thống lịch sử chống ngoại xõm của dõn tộc ta
5 Dặn dũ : (1’)
- Nhận xột tiết học
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà
Luyện toán
Nhân với số có 3 chữ số
I mục tiêu: - Rốn kĩ năng cho HS về cỏch nhõn với số cú 3 chữ số -GD: HS ham thớch mụn học bổ ớch II đồ dùng dạy-Học: - Nội dung bài dạy - Bảng phụ III Các Hoạt động day - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra bài c ủ Kiểm tra VBT của HS 2 Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài GV: giới thiệu bài * Luyện tập: Bài 1: Gọi HS nờu yờu cầu bài tập 1 Đặt tớnh rồi tớnh: a) 428 x 213 b) 1316 x 324 GV: Cho HS làm vào vở luyện toỏn Gọi 1 HS lờn l àm HS đa VBT để GV kiểm tra HS1: 428
x 213
1284
428
856
14124
HS2: 1316
x 324
Trang 3Bài 2:
Gọi HS nờu yờu cầu đề toỏn
Gọi 1 HS lờn túm tắt 2 HS lờn giải
GV:cho cả lớp làm vào vở luyện toỏn
2 HS lờn bảng làm
3 Củng cố - Dặn dũ
- GV tổng kết giờ học, dặn dũ HS về nhà
làm cỏc bài tập 4 và chuẩn bị bài sau
5264
2632
3948
426384
HS: Bài giải Diện tớch khu đất hỡnh vuụng là: 215 x 215 = 46225 (m2) Đỏp số : 46225 m2 Luyeọn: LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU MRVT: í CHÍ - NGHỊ LỰC (tiếp)
I mục tiêu: - Tiếp tục rốn kĩ năng cho HS về cỏch tỡm cỏc từ theo nhúm HS làm được một số bài tập cú liờn quan -GD: HS thớch học mụn học bổ ớch II đồ dùng dạy-Học: - Nội dung bài dạy
III Các Hoạt động day - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 KIỂM TRA BÀI CỦ: Kiểm tra VBT của HS 2 Dạy - Học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài mới: GV: giới thiệu bài * Luyện tập: Bài 1: T ỡm c ỏc t ừ A) Núi lờn ý chớ, nghị lực của con người B) Núi lờn những thử thỏch đối với ý HS đưa VBT để GV kiểm tra HS nghe GV giới thiệu bài HS1: quyết chớ, quyết tõm, kiờn trỡ, kiờn nhẫn,
HS2: Khú khăn, khổ cực, nghốo khú,
Trang 4chí, nghị lực của con người
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
Đặt câu v ới từ tìm được ở bài tập 1
GV: cho HS làm vào VBT gọi 1 HS lên
bảng làm
3 Củng cố - Dăn dị:
GV: gọi 1 - 2 HS nêu lại ghi nhớ về
tính từ
- GV tổng kết giờ học, dặn dị HS về
nhà làm các bài tập 3 VBT và chuẩn bị
bài sau
HS1: Bạn Nam lớp 4A quyết tâm học giỏi mơn Tốn
HS2: M ặc d ầu gia đinh nhà Bạn Nam rất nghèo nhưng bạn học rất giỏi
Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2008
Thể dục (tiết 26)
ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”
I MỤC TIÊU :
- Oân từ 4 – 8 động tác của bài Thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện đúng thứ tự và biết phát hiện ra chỗ sai để tự sửa hoặc sửa cho bạn
- Trò chơi Chim về tổ Yêu cầu chơi nhiệt tình , thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
1 Địa điểm : Sân trường
2 Phương tiện : Còi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 6 – 10 phút
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học
PP : Giảng giải , thực hành
- Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu
giờ học : 1 – 2 phút
Hoạt động lớp
- Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân trường : 1 phút
- Về đội hình vòng tròn hoặc 4 hàng ngang , đứng tại chỗ hát , vỗ tay để khởi động các khớp
Cơ bản : 18 – 22 phút
MT : Giúp HS thực hiện được động tác
nhảy và chơi được trò chơi thực hành
Hoạt động lớp , nhóm
Trang 5PP : Trực quan , giảng giải , thực hành
a) Bài Tthể dục phát triển chung : 13 –
15 phút
- Oân 4 – 8 động tác của bài Thể dục : 2
– 3 lần , mỗi động tác 2 x 8 nhịp
+ Sau mỗi lần tập , nhận xét ưu , nhược
điểm của lần tập đó
+ Trong quá trình tập , có thể dừng lại ở
từng nhịp để sửa sai
+ Chia tổ để HS tập theo nhóm ở các vị
trí đã được phân công , sau đó tập thi đua
giữa các nhóm
b) Trò chơi “Chim về tổ” : 4 – 5 phút
- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi và
luật chơi
- Oân toàn bài do lớp trưởng điều khiển : 2 lần
- Cả lớp chơi thử
- Chơi chính thức
Phần kết thúc : 4 – 6 phút
MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học
và những việc cần làm ở nhà
PP : Thực hành , giảng giải
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và
giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút
Hoạt động lớp
- Tập một số động tác thả lỏng : 1 – 2 phút