Giáo án Lớp 2 - Tuần 10

Mét sè häc sinh diÔn tiÓu phÈm - Lµm bµi trong giê ra ch¬i cã - Giê ra ch¬i dµnh cho HS vui ch¬i, bít c¨ng th¼ng trong häc tËp vµ v× vËy nªn dùng thời gian đó để làm bài tập.. Chúng ta k[r]

Tuần thứ 10:

Thứ hai, ngày 7 tháng 11 năm 2005

Chào cờ

Tập đọc

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật (Hà, ông, bà)

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới và những từ quan trọng: Cây sáng kiến lập đông, chúc thọ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

III các hoạt động dạy học:

Tiết 1:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm mới và bài học.

2 Luyện đọc:

2.1:GV hướng dẫn HS luyện đọc

,kết hợp giải nghĩa từ:

đọc mẫu toàn bài:

- HS chú ý nghe

a Đọc từng câu: - HS nối tiếp nhau đọc từng câu

trong bài

- Chú ý các từ ngữ HS hay đọc sai + Ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ…

b Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

trong bài

- Các từ mới - Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

(SGK)

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm thanh cá nhân từng đoạn, cả bài.- Đại diện các nhóm thi đọc đồng

e Đọc ĐT

Tiết 2:

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Bé Hà có sáng kiến gì ? - Tổ chức ngày lễ cho ông bà.

- Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ

của ông bà bố là công nhân có ngày 1/5, mẹ có - Vì Hà có ngày lễ tết thiếu nhi 1/6

ngày 8/3 Còn ông bà thì chưa có ngày

lễ nào cả

(HS đọc

Câu 2:)

- Hai bố con chọn ngày nào làm

ngày lễ của ông bà ? vì sao ? ông bà Vì ngày đó là ngày trời bắt đầu - Chọn ngày lập đông làm lễ của

trở rét, mọi người cần chú ý chăm lo sức khoẻ cho các cụ già

- Hiện nay trên thế giới người ta lấy

ngày 1/10 làm ngày quốc tế cho người

cao tuổi

Câu 3: (HS đọc)

- Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì ? - Chưa biết nên chuẩn bị già gì biếu

ông bà

- Ai đã gỡ bí cho bé Hà ? - Bố thì thầm vào tai bé mách nước

Bé hứa…bố

Câu 5: (HS đọc)

- Bé Hà trong truyện là một cô bé

như thế nào ? và rất kinh yêu, ông bà.- Là 1 cô bé ngoan, nhiều sáng kiến

- Vì Hà rất yêu ông bà

- Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ

chức "Ngày cho ông bà"

4 Luyện đọc lại:

- Phân vai (2, 3 nhóm) - Mỗi nhóm 4 HS tự phân vai

(Người dẫn chuyện, bé Hà, bà, ông)

5 Củng cố - dặn dò:

- Nêu nội dung, ý nghĩa chuyện

- Nhận xét

- Chuẩn bị tiết kể chuyện

- Sáng kiến bé Hà tổ chức … thể hiện lòng kính yêu ông bà

Toán

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố cách tìm " 1 số hạng trong 1 tổng"

- Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn về phép trừ

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Muốn tìm 1 số hạng trong 1 tổng

B Bài mới:

Bài 1: Tìm x

- Làm mẫu 1 bài x là số hạng chưa

biết trong 1 tổng

- Số hạng đã biết là 8, tổng đã biết là 10

a, x + 8 = 10

x = 10 - 8

x = 2

- Muốn tìm số hạng chưa biết là làm

thế nào ?

- Lấy tổng trừ đi số hạng kia

b, x + 7 = 10

x = 10 - 7

x = 3

- GV nhận xét

c, 30 + x = 58

x = 58 - 30

x = 28

10 – 1 = 9 10 – 8 = 2

10 – 9 = 1 10 – 2 = 8

3 + 7 = 10

10 – 7 = 3

10 – 3 = 7

10 – 7 = 3 10 – 7 = 3

10 – 3 = 7

19 – 3 – 5 = 11

Bài 4: 1 HS đọc đề bài

- GV nêu kế hoạch giải

- 1 HS tóm tắt

- 1 HS giải

Tóm tắt:

Cam quýt : 45 quả

Trong đó cam: 25 quả

Quýt :…quả ?

- GV nhận xét

Bài giải:

Quýt có số quả là:

45 – 25 = 20 (quả)

Đáp số: 20 quả Bài 5: Tìm x

x = 5 – 5 B x = 10

x = 0 C x = 0

- GV nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Đạo đức

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Giúp HS hiểu:

- Như thế nào là chăm chỉ học tập

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì ?

2 Kỹ năng.

- HS thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học

ở trường, ở nhà

3 Thái độ.

- HS có thái độ tự giác học tập

II tài liệu phương tiện:

- Đồ dùng cho chơi sắm vai (t2)

II hoạt động dạy học:

Tiết 1:

A Kiểm tra bãi cũ:

- Chăm chỉ học tập có ích lợi gì ? - Giúp HS mau tiến bộ đạt kết quả cao

được bạn bè, thầy cô giáo yêu mến

b Bài mới:

Hoạt động 1: Đóng vai

Mục tiêu: giúp học sinh có kỹ năng ứng xử trong các tình huống của cuộc

sống

Cách tiến hành:

Nêu tình huống: Hôm nay, khi Hà

chuẩn bị bài học cùng bạn thì bà ngoại

đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên

mừng lắm… thế nào ?

TL sắm vai trong tình huống

Hà nên đi học, sau buổi học sẽ về chơi và nói chuyện với bà

KL: HS cần phải đi học đều và đúng giờ

Kết luận: học sinh cần phải đi học đều và đúng giờ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 2

Mục tiêu: Giúp học sinh bày tổ thái độ đối với các ý kiến liên quan đến các

chuẩn mực đạo đức

Cách tiến hành: GV yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành

hay không tán thành đối với các ý kiến naêu trong phiếu thảo luận

- Nội dung phiếu a, b, c, d

Kết luận: a Không tán thành vì là HS cũng

cần chăm chỉ học tập

b Tán thành

c Tán thành

d Không tán thành vì thức khuya sẽ

có hại cho sức khoẻ

Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

*Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm chỉ học tập và giải thích

*Cách tiến hành:

1 Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm do một số học sinh ở lớp diễn

2 Một số học sinh diễn tiểu phẩm

- Làm bài trong giờ ra chơi có - Giờ ra chơi dành cho HS vui chơi, bớt

căng thẳng trong học tập và vì vậy nên dùng thời gian đó để làm bài tập Chúng

ta khuyên bạn nên giờ nào việc ấy

Kết luận chung: Chăm chỉ học tập là

bổn phận của người học sinh đồng thời

cũng là để giúp các em…của mình

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Thứ ba, ngày 8 tháng 11 năm 2005

Thể dục Tiết 19:

Bài 19:

bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Ôn bài thể dục phát triển chung

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thuộc bài, động tác tương đối chính xác

3 Thái độ:

- Có ý thức luyện tập trong giờ

II địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung phương pháp:

1 Nhận lớp:

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ

số, giáo viên nhận lớp phổ biến nội

dung bài tập, yêu cầu kiểm tra

ĐHTT: X X X X X

X X X X X

X X X X X 

2 Khởi động: Đi đều 2 – 4 hàng

dọc và hát quay hàng ngang và giãn

cách 1 sải tay, hàng 2 và 4 bước sang

trái (phải)

ĐHTT: X X X X X

X X X X X

X X X X X 

- Ôn bài thể dục phát triển chung 1 - 2lần

2 x 8N

B Phần cơ bản:

- Ôn bài thể dục phát triển chung: ĐHTT: X X X X X

X X X X X

X X X X X 

- Ôn đi đều 2 – 4 hàng dọc 4-5'

C Phần kết thúc

- Cúi người thả lỏng

- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh 5-6 lần

- Nhận xét giờ học 1'

Kể chuyện

I Mục tiêu – yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào ý chính của từng đoạn, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện một cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ năng nghe:

Có khả năng tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn ý chính của từng đoạn yêu cầu 1

III hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

đích, yêu cầu giờ học

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào

các ý chính phụ).- 1HS đọc yêu cầu của bài (bảng

a) Chọn ngày lễ b) Bí mật của 2 bố con c) Niềm vui của ông bà

- Hướng dẫn HS kể mẫu Đ1 theo ý 1 - HS kể 1 đoạn làm mẫu

- Bé Hà vốn là một cô bé như thế nào ?

- Bé Hà có sáng kiến gì ?

- Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ

của ông bà ? vì sao ?

- Kể chuyện trong nhóm: HS nối tiếp nhau kể từng đoạn

- Kể chuyện: Trước lớp

b Kể toàn bộ câu chuyện - 3 HS đại diện cho 1 nhóm kể nối

tiếp…

- GV hướng dẫn kể - 3 HS 3 nhóm thi kể

- 2, 3 HS đại diện cho 2, 3 nhóm thi kể

3 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại chuyện cho

người thân nghe

Chính tả: (Tập chép)

Tiết 19: Ngày lễ

I Mục đích yêu cầu:

1 Chép lại chính xác bài chính tả: Ngày lễ

2 Làm đúng các bài tập phân biệt c/k, l/n, thanh hỏi, thanh ngã

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung đoạn chép

- Bảng phụ bài tập 2, 3a

III hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn tập chép:

- GV đọc đoạn chép

- GV chỉ vào những chữ viết hoa

trong bài chính tả

- 2, 3 HS đọc đoạn chép

- Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc

tế Lao động, ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Những chữ nào trong tên ngày lễ

được viết hoa ?(chữ đầu của mỗi bố

phận tên)

- Chữ đầu của mỗi bộ phận tên

- HS viết vào bảng con những tiếng

dễ lẫn

- hằng năm, phụ nữ, lấy làm

- HS chép bào vào vở - HS lấy vở viết bài

-GV đọc lại toàn bài cho HS Soát lỗi

- Chấm bài ( 5 – 7 bài ) -HS đổi vở soát lỗi

3 Làm bài tập chính tả:

Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k

- Nhận xét chữa bài - 1 học sinh nêu yều cầu bài - Lớp làm SGK

*Lời giải: Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh

Bài 3: Điền vào chỗ trống l/n, nghỉ/

nghĩ - 1 HS đọc yêu cầu.- HS làm vở

- 2 HS lên bảng Lời giải: a, lo sợ, ăn no, hoa lan, Giáo viên nhận xét b Nghỉ học, lo nghỉ, nghỉ ngơi,

ngầm nghĩ

5 Củng cố dặn dò.

- GV khen những HS chép bài chính

tả đúng, sạch đẹp

- Nhận xét tiết học

Toán

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có 1 hoặc 2 chữ số (có nhớ) vận dụng khi giải toán có lời văn

- Củng cố tìm 1 số hạng chưa biết, khi biết tổng và số hạng kia

II đồ dùng:

- 4 bó, mỗi bó 10 que tính

- Bảng gài que tính

iII Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

24 + x = 30

x + 8 = 19

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

a Giới thiệu thực hiện phép trừ 40-8

và tổ chức thực hành

- Gắn các bó que tính trên bảng

*Nêu: Có 4 chục que tính, bớt đi 8

que tính Em làm thế nào để biết còn

bao nhiêu que tính ?

- Hướng dẫn HS lất ra bỏ (mỗi bó 1 chục (tức 10) que tính và hướng dẫn

HS nhận ra có 4 chục thì viết 4 vào cột chục viết 0 vào cột đơn vị

(Lấy bớt đi tức là trừ đi nên viết dấu

trừ) lấy bớt đi 8 que tính thì viết 8 ở

cột đơn vị, thẳng cột với 0, kể vạch

ngang ta cho phép trừ 40-8

- Lấy 1 bó 1 chục que tính, tháo rời

ra được 10 que tính, lấy bớt đi 8 que tính, còn lại 2 que tính

- (10 – 8 = 2) viết 2 thẳng cột với 0

và 8 ở cột đơn vị, 4 chục que tính bớt

đi 1 chục còn lại 3 chục

- (4 – 1 = 3) viết 3 ở cột chục thẳng cột với 4, 3 chục que tính và 2 chục que tính rồi gộp lại thành 32 que tính (40 – 8 = 32)

- Hướng dẫn HS đặt tính rồi tính 40

8

*Chú ý: Viết 2 thẳng cột với 0 và 8,

b Giới thiệu cách thực hiện phép trừ

40-18 và tổ chức thực hành

Bước 1: Giới thiệu phép trừ 40 - 18

- HS lấy 4 bó que tính, mỗi bó 1 chục que tính (4 chục từ là 40 que tính)

- Có 40 que tính, bớt đi 18 que tính - Tính trừ 40-18

phải làm tính gì ?

- Từ 40 que tính, bớt đi 18 que tính phải làm tính gì ?

Bước 2: Thực hiện phép trừ 40 – 18 - Từ 40 que tính ( 4 bó) mỗi bó 1

chục lấy 1 bó, còn lại 3 bó Tháo rời

bó que tính vừa lấy được 10 que tính, bớt đi 8 que tính còn 2 que tính

- Từ 3 bó còn lại tiếp tục lấy tiếp 1

bó que tính nữa, còn lại 2 bó, tức là còn 2 chục que tính

*Chú ý: Các thao tác của bước 2 là

cơ sở của kỹ thuật trừ có nhớ

Kết quả là: Còn lại 2 bó (tức 2 chục)

và 2 que tính rời còn lại 22 que tính Bước 3: Hướng dẫn HS đặt tính và

22

C Thực hành:

Bài 1: HS làm bảng con - 1 học sinh nêu yêu cầu bài

- Giáo viên nhận xét:

Bài 2: Tìm X

Hướng dẫn HS làm - 1 HS nêu yêu cầu bài- Lớp làm bảng con

- 3 HS lên bảng + Củng cố muốn tìm 1 số hạng 1

chưa biết

a x + 9 = 30

x = 30 – 9

x = 21

b 5 + x = 20

x = 20 – 5

x = 15

x = 60 –19

x = 41

Bài giải:

Số que tính còn lại là:

20 - 5 = 15 (cây)

Đáp số: 15 cây

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 9 tháng 11 năm 2005

Thủ công

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui

- HS yêu thích gấp thuyền

II Chuẩn bị:

- Mẫu thuyền

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh hoạ từng bước gấp

- Giấy thủ công

II hoạt động dạy học:

Tiết 2:

Thời

gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5' A Kiểm tra

bài cũ: của HS phục vụ tiết học.- Kiểm tra đồ dùng

27' B Bài mới:

1 Học sinh

thực hành gấp

thuyền phẳng

đáy có mui.

- Gọi 1, 2 HS nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng đáy có mui về thực hiện các thao tác gấp thuyền

+ Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

+ Bước 2: Gấp các nếp gấp cách đều

+ Bước 3: Gấp tạo thên

và mũi thuyền

+ Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui

*Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm 2.- HS thực hành nhóm

- Trong quá trình HS thực hành GV quan sát uốn nắn cho HS Nhắc

HS miết kỹ các đường mối cho phẳng và lộn thuyền cẩn thận, từ từ để thuyền không bị rách

3' C Nhận xét –

dặn dò:

- Nhận xét sự chuẩn bị của HS, ý thức học tập,

kỹ năng thực hành cá

nhân và các nhóm

- HS ôn lại các bài đã học giờ sau mang giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, thước kẻ, kéo để làm bài kiểm tra chương 1

"Kĩ thuật gấp hình"

Tập đọc

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

- Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch

2 Rèn kỹ năng đọc – hiểu:

- Hiểu được nghĩa các từ: Bưu thiếp, nhân dịp

- Hiểu được nội dung 2 bưu thiếp, tác dụng của bưu thiếp, cách viết 1 bưu thiếp, cách ghi 1 phong bì thư

II Đồ dùng dạy học:

- Mỗi HS mang bưu thiếp, 1 phong bì thư

- Bảng phụ viết những câu văn trong bưu thiếp và trên phong bì đã hướng dẫn

HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS đọc 3 đoạn sáng kiến của bé Hà

- Bé Hà có sáng kiến gì ?

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài:

2 1 Luyện đọc:

GV đọc mẫu

2.2 HD học sinh luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ

a Đọc từng câu - HS tiếp nỗi nhau đọc

Hướng dẫn đọc đúng các từ vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh - Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm

Long

b Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc

(Bưu thiếp và phần đề ngoài phong bì) * Bảng phụ SGK

- Đọc đúng 1 số câu

- Phần chú giải

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d.Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ? - Của cháu gửi cho ông bà

- Gửi để làm gì ? - Gửi chúc ông bà…mỗi

- Bưu thiếp T2 là của ai gửi cho ai ? - Của ông bà gửi cho cháu

- Gửi đề làm gì ? - Để báo tin cho ông bà…chúc tết

cháu

- Bưu thiếp dùng để làm gì ? Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo

vắn tắt tin tức

*Chúc thọ ông bà cùng nghĩa với

mừng sinh nhật ông bà, nhưng chỉ nói

chúc thọ nếu ông bà đã già (thường

trên 70)

- Cần viết bưu thiếp ngắn gọn - HS viết bưu thiếp và phong bì

- Nhắc nhở HS - Nhiều HS nối tiếp nhau đọc

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét

- Thực hành qua bài

Luyện từ và câu

Dấu chấm – dấu chấm hỏi

I Mục đích yêu cầu:

1 Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chỉ người trong gia đình, họ hàng

2 Rèn kỹ năng sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ bài tập 2, bài tập 4

III hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn làm bài tập:

- Nắm vững yêu cầu bài tập

+ GV viết nhanh lên bảng (HS phát

biểu) ông, bà, bố, con, mẹ, cụ già, cô,

chú, thím, cậu, mợ, con dâu, con rể,

cháu, chắt, chút, chít…

- HS mở truyện: Sáng kiến của bé

Hà, đọc thầm, tìm nhanh ghi nháp những từ chỉ người trong gia đình họ hàng

- Nhận xét chữa bài

- Nắm vững yêu bài tập - Lớp làm vở

- 2 HS làm bảng quay

- 1, 2 HS đọc kết quả

- Nhận xét chữa bài

*Ví dụ: Cụ, ông bà, cha, mẹ, chú bác, cô, dì, thím, cậu, mợ, con dâu, con rể, cháu, chắt, chít…

- Họ nội là những người họ hàng về - Đằng bố