Giáo án 3B. Tuần 10

- Líp vµ GV nhËn xÐt. Líp vµ GV nhËn xÐt. Bµi tËp 2 : Tõng cÆp HS dùa vµo tranh minh ho¹ tËp kÓ chuyÖn.. D¹y bµi míi.. GV híng dÉn HS lµm bµi theo nhãm. TiÕng suèi tr«ng nh tiÕng h¸t xa[r]

Tuần 10

Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2020 Toán

Thực hành đo độ dài

I Mục tiêu

- Biết dùng thớc và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trớc

- Biết cách đovà biết đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với hs nh độ dài cái bút ,chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ớc lợng độ dài một cách tơng đối chính xác

Bài tập cần làm 1,2,3a.b

Ii Đồ dùng dạy học

Thớc thẳng cho HS đo

iII Các hoạt động dạy và học

1 Khởi động : 5’

-HS làm bảng con : Điền dấu >,<,= ? 6m 3cm 7m 5m 6cm 5m

- GV nhận xét

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài (1’)

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Thực hành đo độ dài (25’)

Bài 1: (Hoạt động cá nhân)

- GV nêu yêu cầu, vài em đọc lại nội dung bài: Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài nêu ở bảng sau:

Đoạn thẳng Độ dài

AB 7cm

CD 12cm

EG 1dm2cm

- HS tự làm vào vở

- HS đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau, nêu nhận xét về bài làm của bạn

Bài 2 : (Hoạt động nhóm 6)

-Một em đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm: Đo độ dài rồi cho biết kết quả đo a) Chiều dài cái bút của em

b) Chiều dài mép bàn học của em

c) Chiều cao chân bàn học của em

- GV hớng dẫn HS thực hành theo nhóm

- HS tự thực hành đo rồi ghi kết quả vào vở

- HS nêu kết quả, thảo luận thống nhất kết quả đúng

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả trớc lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bài 3 a,b(Hoạt động cá nhân)

- Một em đọc yêu cầu và nội dung bài

- GV cho HS suy nghĩ và ớc lợng bằng mắt

- HS tiếp nối nêu kết quả ớc lợng,

- GV ghi kết quả ớc lợng của một số ngời lên bảng

- GV gọi vài em lên dùng thớc kiểm tra kết quả và đối chiếu với kết quả ớc lợng của từng bạn, bình chọn bạn ớc lợng chính xác nhất

3 Củng cố - dặn dò (4')

- 1,2 HS nhắc lại cách đo và ghi số đo độ dài

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục thực hành đo độ dài với các vật dụng trong nhà

Tập đọc - Kể chuyện

Đất quý đất yêu

I Mục tiêu:

-Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiêu ý nghĩa : Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất.(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )

- Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại đợc từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ (HS NK kể lại đợc toàn bộ câu chuyện)

*Giáo dục kĩ năng sống: Kĩ năng giao tiếp, lắng nghe tích cực( đa vào luyện đọc, tìm hiểu bài)

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện

III Hoạt động dạy và học:

1 Khởi động: 5’

-Gọi 2-3 HS đọc bài: Th gửi Bà

- Lớp và GV nhận xét

2 Bài mới :

Tập đọc:

a Giới thiệu bài: 2’

b Hoạt động 1: Hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: (Hoạt động cả lớp, nhóm) 20’

- Đọc từng câu : HS nối tiếp đọc từng câu, kết hợp đọc từ khó

- Đọc từng đoạn: HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài, kết hợp luyện ngắt, nghỉ hơi đúng, giải nghĩa từ mới : Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 học sinh đọc 4 đoạn nối tiếp của bài Lớp và GV nhận xét

c Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu bài: (Hoạt động nhóm 6) 8’

- Gv đọc câu hỏi, nhóm trởng điều khiển nhóm hoạt động cá nhân sau đó báo cáo trong nhóm, nhóm thống nhất báo cáo trớc lớp

+Hai ngời khách đợc vua Ê- ti-ô-pi-a đón tiếp thế nào? (Nhà vua mời họ vào cung

điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ những sản vật quí báu.)

- HS đọc thầm đoạn 2,3 trả lời câu hỏi:

+Khi sắp xuống tàu có điều gì bất ngờ xảy ra? (Khi hai ngời khách sắp xuống tàu, viên quan bảo họ dừng lại, cơi giày ra và sai lính cạo sạch đất dới giày )

+ Vì sao ngời Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi những hạt đất nhỏ? (Vì đó là mảnh đất yêu quí của ngời dânÊ-ti-ô-pi-a Ngời Ê-ti-ô-pi-a sinh ra và chết đi cũng

ở đây.)

+Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm của ngời Ê-ti-ô-pi-a với quê hơng nh thế nào? (Ngời Ê-ti-ô-pi-a rất yêu quí, trân trọng mảnh đất quê hơng mình Vơí họ,

đất đai là thứ quý giá và thiêng liêng nhất.)

d Hoạt động 3 : Luyện đọc lại: 10’(Hoạt động cả lớp)

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2

- HS thi đọc diễn cảm đoạn 2

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

Kể chuyện:

1 Hoạt động 1 : GV nêu nhiệm vụ 2’(Hoạt động cả lớp)

2 Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh.18’(Hoạt động nhóm đôi)

Bài tập 1: Một HS đọc yêu cầu bài

HS quan sát tranh minh hoạ, sắp xếp theo đúng trình tự câu chuyện

Bài tập 2 : Từng cặp HS dựa vào tranh minh hoạ tập kể chuyện

- 4 HS nối tiếp nhau thi kể chuyện theo tranh

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò: 5’

- GVhớng dẫn HS chốt lại nội dung bài

- GV nhận xét tiết học, hớng dẫn HS chuẩn bị tiết sau

Thứ ba, ngày 24 thỏng 11 năm 2020

Toán Kiểm tra

I Mục tiêu:

Tập trung vào việc đánh giá:

- Kĩ năng nhân chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân 6,7 ; bảng chia 6,7

- Kĩ năng thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số, chia số có hai chữ

số cho số có 1 chữ số (chia hết ở tất cả các lợt chia)

- Biết so sánh 2 số đo độ dài có hai tên đơn vị đo (với một số đơn vị đo thông dụng)

-Đo độ dài đoạn thẳng,vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

-Kĩ năng giải toán gấp một số lên nhiều lần, tìm một trong các phần bằng nhau của một số

II Chuẩn b ị :

GV chuẩn bị đề kiểm tra, HS: giấy kiểm tra

III Các hoạt động dạy và học

1 GV nêu yêu cầu kiểm tra (3’)

- GV nêu yêu cầu : tất cả HS đều tự làm, không nhìn bài của nhau

- HS chuẩn bị cho việc kiểm tra- GV ghi đề lên bảng

2 HS làm bài kiểm tra (30’)

Đề bài :

Phần 1: Trắc nghiệm: (3 điểm)

Em hãy khoanh vào ý trớc câu trả lời đúng nhất

Câu 1 35 : 7 = ?

Câu 2 3 hm = dam

Câu 3 7 x 9 = ?

Câu 4: 8 km = m

Câu 5: 18 l đầu, giảm 1/3 lít dầu Hỏi còn lại bao nhiêu l đầu?

Câu 6: 5 dam = m

Phần 2: Tự luận:

Câu 1: Đặt tính rồi tính (2đ')

12 x 7; 20 x 6; 86 : 2; 99 : 3 Câu 2 (2 đ)Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 9 cm

Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài bằng 1/3 đoạn thẳng AB

Câu 3: (2đ) Chị nuôi đợc 12 con gà , mẹ nuôi đợc nhiều gấp 3 lần số gà của chị Hỏi mẹ nuôi đợc bao nhiêu con gà?

Câu 4: Tìm số mà khi lấy số đó chia cho 7 đợc 13 (d 2) ?

_

Chính tả ( nghe viết)

Tiếng hò trên sông

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần ong/oong(BT2)

- Làm đúng BT 3a

II Đồdùng:

Giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động: 5’

- GV tổ chức cho cho hs thi giải những câu đố đã học : 1HS lên bảng đọc thuộc lòng câu đố, cả lớp viết lời giải đố vào bảng con

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài 2’

b Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh viết chính tả (Hoạt động cả lớp)

*Tìm hiểu nội dung bài viết

- GV đọc bài chính tả 1 lần, cả lớp theo dõi

- Hỏi: + Ai đang hò trên sông ? ( Chị Gái đang hò trên sông)

+ Điều hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả nhớ đến những gì?( tác giả nghĩ

đến quê hơng với hình ảnh cơn gió chiều và con sông Thu Bồn

* Hớng dẫn cách trình bày

- Bài văn có mấy câu? ( bài văn có 4 câu)

- Tìm các tên riêng trong bài ( Gái , Thu Bồn)

-Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa?( Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa)

* Hớng dẫn viết chữ khó

- HS nêu từ khó , dễ lẫn khi viết chính tả

- HS tập viết tiếng khó vào bảng con: trên sông, gió chiều , lơ lửng

* Viết chính tả

-GV đọc cho học sinh viết bài vào vở

-HS đổi vở cho nhau khảo bài

- GV đánh giá một số bài, nhận xét

c Hoạt động 2 Hớng dẫn hs làm bài tập chính tả 7’

BT 2: (Hoạt động cá nhân)

- HS đọc yêu cầu GV hớng dẫn hs làm bài cá nhân

-2 hs lên bảng thi làm bài đúng và nhanh

- 3 hs lần lợt đọc lại lời giải giúp cả lớp ghi nhớ chính tả

- GV nhận xét chốt kết quả đúng: Chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đờng cong, làm xong công việc, cái xoong

BT3a : (Hoạt động nhóm 4)

- HS đọc yêu cầu GV hớng dẫn HS làm bài theo nhóm

- GV theo dõi , giúp đỡ các nhóm có HS CHT

- Đại diện nhóm gắn bài lên bảng đọc kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét chốt kết quả đúng:

+Từ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s: sông, suối, sắn,sen ,sim, sung,quả sấu, lá sả, s tử,,sáo sếu, sói

+ Từ chỉ đặc điểm , hành động tính chất có tiếng bắt đầu bằng x: xô đấy , xãha , xiên, xộc xệch, xoạc, xa xa, xôn xao, xáo trộn

3.Củng cố dặn dò 3’

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ khi viết bài chính tả

- GV chốt lại nội dung bài

- Nhận xét giờ học

BUỔI CHIỀU Luyện từ và câu

Từ ngữ về quê hơng - ôn tập Câu Ai làm gì?

I Mục tiêu:

- Hiểu và xếp đúng vào hai nhóm một số từ ngữ về quê hơng (BT1)

- Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ quê hơng trong đoạn văn (BT2).

- Nhận định đợc các câu theo mẫu Ai làm gì? và tìm đợc bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai? hoặc làm gì? (BT3).

- Đặt đợc 2 - 3 câu theo mẫu câu Ai làm gì? với 2 - 3 từ ngữ cho trớc (BT4).

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ nghi bài tập 2

III Hoạt động dạy học:

A Khởi động: (5')

- 1 HS lên bảng làm tìm hình ảnh so sánh Tiếng suối trông nh tiếng hát xa.

- GV nhận xét

B Bài mới: (28p)

1) Giới thiệu bài: (1')

2) Mở rộng vốn từ về Quê hơng (15')

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm

+ Bài yêu cầu chúng ta sắp xếp từ ngữ đã cho thành mấy nhóm, mỗi nhóm có ý

nghĩa nh thế nào? Yêu cầu sắp thành 2 nhóm, 1 nhóm chỉ sự vật ở quê hơng, 1 nhóm chỉ tình cảm ở quê hơng.

- HS hoạt động nhóm 4 làm bài GV cùng HS nhận xét

* Chỉ sự vật ở quê hơng: Cây đa, dòng sông, con đò, mái đình, ngọn núi, phố ph-ờng.

* Chỉ tình cảm đối với quê hơng: gắn bó, nhớ thơng, yêu quí, thơng yêu, bùi ngùi,

tự hào.

Bài 2: HS nêu yêu cầu

- GV giải nghĩa các từ ngữ: quê quán, quê cha đất tổ, giang sơn, đất nớc, nơi chôn rau cắt rốn

- GV cho HS hoạt động cặp đôi làm bài Gọi HS nêu kết quả bài làm

Kết quả: quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn.

* Ôn mẫu câu Ai làm gì ? (13')

Bài 3: HS nêu yêu cầu

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Bài tập yêu cầu chúng ta tìm các câu văn đợc

viết theo mẫu Ai làm gì ? có trong đoạn văn.

- Yêu cầu HS đọc kỹ từng câu

- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT

- GV cùng HS chữa bài và cho điểm

Bài 4: Đặt câu (Hoạt động cá nhân)

GV cho HS tự đặt câu vào giấy nháp sau đó gọi đọc câu của mình trớc lớp

GV và lớp nhận xét, bổ sung

Ví dụ: - Bác nông dân đang cày ruộng.

- Em trai tôi đang câu cá ngoài ao.

- Những chú gà con chạy lon ton bên gà mái mẹ.

- Đàn cá bơi lội tung tăng dới ao.

C Củng cố, dặn dò: (2')

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài sau

HĐTV Đọc sỏch theo chủ điểm “Thầy cụ giỏo”

Hỡnh thức: Đọc cặp đụi

I MỤC TIấU:

1 Kiến thức: Giỳp học sinh đọc sỏch truyện theo chủ điểm núi về thầy cụ giỏo, phự hợp với yờu cầu và khả năng đọc hiểu của mỡnh

2 Kĩ năng: Rốn luyện kỹ năng khai thỏc sỏch vở thụng tin trong thư viện

3 Thỏi độ: Giỳp HS ham đọc sỏch, cú thúi quen đọc sỏch.

II CHUẨN BỊ:

- Danh mục sỏch và truyện

- Sỏch truyện núi về tỡnh bạn

- Nhật kớ đọc của HS…

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1 Giới thiệu bài: (3-4p)

- Ổn định chỗ ngồi

Cha làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nha, quét sân.

Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treo lên gác bếp để ….

Chị đan nón lá cọ, lại biết đan cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu.

- GV hỏi: Em nào cho cô biết chủ điểm hoạt động Đội của tháng 10 là gì ? (Vòng tay bạn bè)

- GV giới thiệu: Hôm nay, để hiểu thêm về tình bạn bè, cô sẽ cho các em tìm đọc một

số câu chuyện gắn với chủ điểm “Vòng tay bạn bè” Tiết ĐSTV hôm nay chúng ta sẽ tham gia với hình thức “đọc cặp đôi”

2 Hoạt động 1: Hoạt động đọc.

2.1 Trước khi đọc: (5-6p)

- HS chọn bạn để đọc cặp đôi

- Cho lần lượt 6-8 HS lên chọn sách

2 2.Trong khi đọc: (10p)

- GV cho HS đọc ( giáo viên di chuyển xung quanh phòng, kiểm tra xem các cặp đôi có thực sự đang đọc cùng nhau hay không Đảm bảo các cặp đôi ngồi cạnh

nhau khi đọc, không ngồi đối diện nhau Nhắc học sinh về khoảng

cách giữa sách và mắt khi đọc)

- Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực của các em;

- Nếu có học sinh gặp khó khăn khi đọc GV hướng dẫn thêm

- Quan sát cách học sinh lật sách và hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách

đúng

2.3 Sau khi đọc (5 phút)

- GV thông báo: Thời gian đọc đã hết Nếu các em chưa đọc xong, sau tiết đọc

này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách về nhà để tiếp tục đọc

- Nhắc học sinh mang sách về ngồi gần giáo viên

- Mời 3-4 học sinh chia sẻ về quyển sách mà các em vừa đọc

- Giáo viên chọn 3-4 câu hỏi để mời từng học sinh chia sẻ:

+ Câu chuyện em vừa đọc có tên là gì?

+ Em có thích quyển sách mình vừa đọc không? Tại sao?

+ Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?

+ Câu chuyện xảy ra ở đâu?

+ Điều gì em thấy thú vị nhất trong quyển sách mình vừa đọc? Điều gì làm em

cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm em cảm thấy vui? Điều gì làm em cảm thấy buồn?

+ Đoạn nào trong quyển sách làm em thích nhất? Tại sao?

+ Nếu em là … (nhân vật), em có hành động như vậy không? Nếu không thì em

sẽ hành động như thế nào?

+ Em có định giới thiệu quyển sách này cho các bạn khác cùng đọc không? Theo

em, các bạn khác có thích đọc quyển sách này không? Tại sao? Em sẽ giới thiệu như thế nào?

- Sau phần chia sẻ của từng học sinh, GV nói: Cảm ơn em đã chia sẻ về quyển

sách của mình

- Hướng dẫn HS mang sách lên trả lại vào đúng vị trí (mời lần lượt một số nhóm lên trả sách)

3 Hoạt động 2 Hoạt động mở rộng (10 phút)

- Giới thiệu hoạt động: Hoạt động mở rộng hôm nay chúng ta cùng thực hiện hoạt động viết và vẽ

- HS viết hoặc vẽ về một trong các nhân vật trong truyện hoặc viết về nội dung/ ý nghĩa của truyện vừa đọc

4 Củng cố, dặn dũ:3p

- GV: Cụ mong cỏc giờ ra chơi cỏc em hóy xuống thư viện tỡm đọc hoặc mượn về nhà đọc thờm cỏc cuốn truyện khỏc núi về chủ điểm “Vũng tay bạn bố” mà chỳng ta chưa được đọc

-GV nhận xột tiết học

_

Đạo đức Chia sẻ vui buồn cùng bạn (T1)

I Mục tiêu

- Biết đợc bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

- Nêu đợc một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

Đối với học sinh NK : Hiểu đợc ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ trong VBT

III Hoạt động dạy - học

1 Khởi động : 5’

- Gọi 2 HS trả lời: Nh thế nào là quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ?

-Hai HS lần lợt trả lời GV nhận xét chốt kết quả đúng

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: 1’

b.Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình huống(Hoạt động nhóm 4) (10')

- Một HS đọc nội dung của bài tập 1- VBT

- HS thảo luận theo từng nhóm 4 ngời về cách ứng xử trong tình huống và phân tích kết quả của mỗi cách ứng xử

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm Cả lớp nhận xét bổ sung

- Kết luận: Khi có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi bạn hoặc giúp đỡ bạn bằng những việc làm phù hợp với khả năng để bạn có thêm sức mạnh vợt qua khó khăn

c.Hoạt động 2: Đóng vai (Hoạt động nhóm 4) (11')

- Vài em đọc các tình huống của bài tập 2 trong VBT

- HS thảo luận theo nhóm 4 ngời để chuẩn bị lên đóng vai

- GV gọi đại diện nhóm lên đóng vai, cả lớp nhận xét rút kinh nghiệm

- GV kết luận:

+ Khi có chuyện vui, cần chúc mừng, chung vui cùng bạn

+ Khi có chuyện buồn, cần an ủi động viên và giúp đỡ bằng những việc làm phù hợp với khả năng

d.Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ (Hoạt động cả lớp) (5')

- HS đọc nội dung các ý kiến của bài tập 3- VBT

- HS thảo luận theo từng cặp về việc làm của từng ý kiến

- HS biểu quyết: Tán thành hay không tán thành GV nhận xét, bổ sung

- Kết luận:

Các ý kiến : a, c, d, e là đúng

ý kiến: b là sai

3 Củng cố - dặn dò (3')

- Gọi 2,3 HS trả lời: Vì sao bạn bè cần chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn?

- GV nhận xét tiết học

- GV hớng dẫn HS thực hành :

+ Quan tâm, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong lớp, trong trờng và nơi ở

+ Su tầm những bài thơ bài hát, ca dao tục ngữ câu chuyện về sự quan tâm, chia

sẻ vui buồn với bạn

Thứ năm, ngày 26 tháng 11 năm 2020

Toán

Bài toán giải bằng 2 phép tính (tiếp).

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính

- Bài tập cần làm 1,3

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III Hoạt động dạy và học:

A Khởi động 5:

- Gọi 1 hs lên bảng làm BT sau : Tùng có 25 hòn bi ,Tùng ít hơn Lan 6 hòn bi Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu hòn bi?

- Cả lớp làm vào vở nháp

- Lớp và GV nhận xét bài làm của bạn trên bảng

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:1

2 Hoạt động 1: Hớng dẫn giải bài toán 8’(Hoạt động cả lớp)

- GV nêu bài toán: Một cửa hàng ngày thứ bảy bán đợc 6 xe đạp, ngày chủ nhật bán đợc số xe đạp gấp đôi số xe đạp trên Hỏi cả hai ngày cửa hàng đó bán đợc bao nhiêu xe đạp?

- GV gọi HS đọc đề toán

Hớng dẫn học sinh tóm tắt

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

GV tóm tắt ở bảng

- HS nêu cách làm, tự giải bài toán

Các bứơc giải:

+ Bớc 1: Tìm số xe đạp bán trong ngày chủ nhật

6 x 2 = 12 (xe)

+ Bớc 2 : Tìm số xe đạp bán trong cả 2 ngày

6 + 12= 18 (xe)

- HS trình bày bài giải Lớp và GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

- GV giới thiệu: Đây cũng là bài toán giải bằng 2 phép tính

3 Hoạt động 2: Thực hành:20p

Bài 1 (Hoạt động nhóm 6)

- HS đọc bài toán GV vẽ sơ đồ lên bảng, hớng dẫn rõ hơn cho HS

- HS làm BT cá nhân vào vở, Báo cáo trong nhóm, thóng nhất két quả báo cáo trớc lớp

- Cả lớp cùng giáo viên nhận xét chốt kết quả đúng

Giải

Quãng đờng từ chợ huyện đến bu điện tỉnh dài là:

5 x 3 = 15 (km)

Quãng đờng từ nhà đến bu điện tỉnh dài số km là

5 + 15 = 20 ( km)

Đáp số: 20 km

Bài 2: (HSNK) (Hoạt động cá nhân)

- GV hớng dẫn HSNK làm thêm rồi chữa bài

Bài 3 (Hoạt động nhóm đôi)

-HS đọc yêu cầu, nêu cách làm bài GV nhận xét, hớng dẫn mẫu:

Gấp 3 lần thêm 3

5 15 18

- HS làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét chốt kết quả đúng

C- Củng cố, dặn dò: 2’

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài

- GV nhận xét giờ học Chốt lại nội dung bài

Tập đọc

Vẽ quê hơng

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp thơ đúng và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

- Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẽ đẹp quê hơng và tình yêu quê hơng tha thiết của bạn nhỏ (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; Học thuộc 2 khổ thơ trong bài)

* HS năng khiếu: Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng viết sẵn câu cần hớng dẫn HS luyện đoc

- Tranh vẽ SGK

III Hoạt động dạy học:

A Khởi động: (5')

- Gọi 3 em đọc bài: Đất quý, đất yêu Nêu nội dung bài

- GV nhận xét

B Bài mới: (28')

1) Giới thiệu bài: (1')

2) Luyện đọc: (12')

a) GV đọc toàn bài HS theo dõi đọc thầm

- GV cho học sinh quan sát hình ảnh ở SGK HS quan sát

- Hình ảnh vẽ những gì?

b) Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

(Hoạt động cá nhân, cặp đôi, nhóm)

- Hớng dẫn luyện đọc từng dòng thơ và luyện phát âm từ khó Mỗi HS đọc nối tiếp nhau

- Hớng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó HS đọc từng khổ thơ trong bài

- Hớng dẫn đọc từng khổ thơ trớc lớp HS đọc từng khổ thơ trớc lớp.GV nhắc các

em ngắt nghỉ hơi đúng , tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- GV giải nghĩa từ khó HS đọc chú giải

- Yêu cầu 4 HS nối nhau đọc bài trớc lớp, mỗi HS đọc 1 khổ thơ 4 HS nối nhau

đọc

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh toàn bài trớc lớp HS đọc

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài: (10') Hoạt động nhóm 6, Theo các bớc giống các bài tạp đọc trớc)

+ Kể tên các cảnh vật đợc miêu tả trong bài thơ HS nối tiếp nhau kể tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trờng học, cây gạo, nắng, mặt trời, lá cờ Tổ quốc.

+ Hãy tìm những màu sắc bạn nhỏ đã sử dụng để vẽ quê hơng (tre xanh, lúa xanh, sông máng, xanh mát, trời mây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tơi, trờng học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót).

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm câu trả lời HS thảo luận

- Gọi đại diện các cặp trả lời Cả 3 ý đều đúng, nhng ý c là đúng nhất Vì bạn nhỏ yêu quê hơng.

4 Học thuộc lòng (5')

- GV treo bảng phụ viết sẵn bài cần đọc và hớng dẫn HS luyện đọc và HTL

- Gọi HS xung phong đọc thuộc bài trớc lớp HS đọc bài

- Gọi một số HS đọc bài trớc lớp

- Gọi đại diện các tổ thi đọc thuộc hai khổ thơ đầu trớc lớp

- Cả lớp cùng GV nhận xét

- HS năng khiếu thi đọc thuộc cả bài thơ Lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn đọc

tổ nhất

C Củng cố, dặn dò: (2')

+ Bạn nhỏ trong bài đã vẽ những hình ảnh gì về quê hơng? Bạn đã thể hiện bài vẽ

nh thế nào?

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về học thuộc bài thơ

Tự nhiên và xã hội

Các thế hệ trong một gia đình

I Mục tiêu

-Nêu đợc các thế hệ trong một gia đình

-Phân biệt các thế hệ trong gia đình Đối với HSNK biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình

*GDKNS: Trình bày diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia

đình của mình( Hoạt động 3)

II Đồ dùng dạy học

Các hình trong SGK trang 38, 39; ảnh gia đình (nếu có)

III Hoạt động dạy và học

1 GV giới thiệu chủ điểm mới, bài mới: Xã hội 2’

2 Dạy bài mới :

Hoạt động 1 Thảo luận nhóm đôi (4p)

-GV hớng dẫn HS thảo luận: Nói cho bạn biết trong gia đình em Ai là ngời nhiều tuổi nhất ? Ai là ngời ít tuổi nhất?

-Một số nhóm trình bày trớc lớp

- GV chốt lại: Mỗi gia đình thờng có những ngời ở lứa tuổi khác nhau cùng chung sống ta gọi đó là các thế hệ trong một gia đình mà hôm nay cô cùng các em tìm

hiểu qua bài học: Các thế hệ trong một gia đình

Hoạt động 2 Quan sát tranh theo nhóm (17p)

- Hớng dẫn HS quan sát tranh vẽ gia đình bạn Minh và cho biết :

+G ia đình bạn Minh gồm những ai ?

+Ai là ngời nhiều tuổi nhất ?

+Ai là ngời ít tuổi nhất ?

- Đai diện các nhóm trả lời Các nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét chốt ý đúng:

Trong gia đình bạn Minh ông bà là ngời nhiều tuổi nhất - Đó là thế hệ thứ nhất

Bố mẹ bạn minh- Là thế hệ thứ 2

Minh và em Minh - Là thế hệ thứ 3

- Hỏi: Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ? ( 3 thế hệ )

-Hớng dẫn HS quan sát tranh vẽ gia đình bạn Lan, thảo luận nhóm 4 :

+Gia đình Lan có những ai?

+Gia đình Lan có mấy thế hệ?

+Bố mẹ Lan là thế hệ thứ mấy ?

+Chị em Lan là thế hệ thứ mấy

-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác và GV nhận xét chốt kết quả đúng

- Cho HS so sánh bố mẹ của Minh và bố mẹ của Lan để rút ra : Bố mẹ Minh là thế

hệ thứ hai Bố mẹ Lan là thế hệ thứ nhất trong gia đình

-Cho HS xem ảnh của gia đình chú Nam Hỏi: Gia đình chú Nam có mấy thế hệ? (1 thế hệ )

-GV hỏi: +Thế nào là gia đình có 2 thế hệ ?( là gia đình có bố mẹ và các con cùng chung sống nh gia đình Lan)

+Thế nào là gia đình có 3 thế hệ? ( là gia đình có ông bà , bố mẹ cùng các con chung sống nh gia đình Minh)

-Lớp và GV nhận xét chốt ý đúng

Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình (Hoạt động nhóm 4) (9p)

-GV nêu mục tiêu và cách tiến hành

-Từng cá nhân giới thiệu về gia đình mình ( qua ảnh của gia đình )

- HS kể về gia đình mình với các bạn trong nhóm

- GV gọi 1 số hs lên kể về gia đình mình trớc lớp

HS có thể nêu : Gia đình em gồm mấy thế hệ ? Thế hệ thứ nhất gồm những ai ? Thế hệ thứ hai gồm những ai ?

Ai là ngời nhiều tuổi nhất ? Ai là ngời ít tuổi nhất?

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

3 Củng cố dặn dò 3’: