Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 2

lßng: - Giáo viên chọn hướng dẫn cả lớp đọc diễn - 3 học sinh tiếp nối nhau đọc lại bài thơ - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt.. - Giáo viên nhận xét đánh giá.[r]

Tuần 2

Ngày soạn : 20/8/09 Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu( Tiếp )

I.Mục đích yêu cầu:

* Đọc đúng: sừng sững, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp, Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ

* Đọc diễn cảm : đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn)

- Hiểu các từ ngữ trong bài: sừng sững, lủng củng và phần giải nghĩa trong SGK

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công Từ đó HS biết thông cảm, quan tâm bênh vực bạn yếu ở trường cũng như ở nhà và ở bất cứ đâu

II.Chuẩn bị: - Gv : Tranh SGK phóng to, băng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn câu,

đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

- HS : Xem trước bài trong sách

III.Các hoạt động dạy - học:

1.ổn định : Nề nếp

2 Bài cũ : Sự quan tâm chăm sóc của

xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được

thể hiện qua những câu thơ nào ?

3 Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.

HĐ1: Luyện đọc

-Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp

-Gv chia đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn

đến hết bài ( 2 lượt)

- GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS,

đồng thời khen những em đọc đúng để

các em khác noi theo

- Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc lượt

thứ 2, sau đó HS đọc thầm phần giải

nghĩa trong SGK GV Kết hợp giải nghĩa

thêm:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm – báo

cáo

- Theo dõi các nhóm đọc Nhận xét

- Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài

- +Gv đọc mẫu

Hát

-3 em lên đọc và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe và nhắc lại đề bài

- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi

đọc thầm theo

- Cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK

- Lắng nghe

- Thực hiện đọc giao lưu đại diện ( 4 nhóm), lớp theo dõi, nhận xét

1-2 em đọc, cả lớp theo dõi

-Lắng nghe

HĐ2: Tìm hiểu bài (10 phút)

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả

lời câu hỏi

+ Đoạn 1: “ 4 dòng đầu”

H: Trận mai phục của bọn nhện đáng sợ

như thế nào?Với trận địa mai phục đáng

sợ như vậy bọn nhện sẽ làm gì?

H.Nêu ý 1?

- Giáo viên chốt ý ,ghi bảng

+ Đoạn 2:” 6 dòng tiếp theo”.

Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện

phải sợ ?Dế Mèn đã dùng những lời lẽ

nào để ra oai?Thái độ bọn nhện ra sao khi

gặp Dế Mèn?

H.Nêu ý2 ?

- Giáo viên chốt ý ,ghi bảng

+ Đoạn 3:” phần còn lại”

Dế Mèn nói thế nào để bọn nhện nhận ra

lẽ phải? Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn,

bọn nhện đã hành động như thế nào?

.Nêu ý 3 ?

- Giáo viên chốt ý ,ghi bảng

-Yêu cầu các nhóm trình bày Giáo viên

chốt :

-Yêu cầu học sinh thảo luận theo bàn rút

ra ndc

- Yêu cầu học sinh trình bày

- Giáo viên chốt ý ghi bảng

HĐ3: luyện đọc diễn cảm(10phút).

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

- 1 Hs đọc mẫu đoạn văn trên và nhận xét

rút ra cách đọc

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

theo cặp

-Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước

lớp GV theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét và tuyên dương

4.Củng cố: (5 phút)- Gọi 1 HS đọc lại bài

và nhắc ndc ự của bài

H: Qua bài học hôm nay, em học được gì

ở nhân vật Dế Mèn?

- GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết

- Thực hiện đọc thầm và trả lời câu hỏi

ý 1 :Cảnh trận địa mai phục của bọn nhện thật đáng sợ.

-2-3 học sinh trả lời

- Cá nhân nêu

ý 2 :Dế Mèn ra oai với bọn nhện.

… Dế Mèn phân tích theo cách so sánh

để bọn nhện thấy … chúng sợ hãi, cùng dạ ran cuống cuồng chạy dọc ngang, phá hết các dây tơ chăng lối

ý 3 :Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra lẽ phải.

- HS trả lời hs khác nhận xét, bổ sung

- Vài em nhắc lại nội dung chính

-4HS thực hiện đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc đã đúng chưa -1 học sinh đọc, các nhóm thực hiện nhận xét bạn

-Luyện đọc diễn cảm

- Đại diện 2-3 nhóm trình bày

- lắng nghe -Hs thi đọc diễn cảm – nhận xét

- HS lắng nghe.1 HS đọc, lớp theo dõi

- HS tự lên hệ bản thân

- Lắng nghe, ghi nhận

- Nghe và ghi bài

Đạo đức

Trung thực tronh học tập (tiết 2)

I Mục tiêu :

- Giúp học sinh nhận thức được cần phải trung thực trong học tập Trung thực trong học tập là không dối trá, gian lận bài làm, bài thi, bài kiểm tra

- Hình thành và rèn cho học sinh thói quen biết trung thực trong học tập

- Học sinh biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II.Đồ dùng dạy học : - GV : Tranh vẽ, bảng phụ.

- HS : Xem trước bài, sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương

III Các hoạt động dạy và học

1.ổn định : Chuyển tiết

2 Bài cũ :Hãy nêu những hành vi của bản

thân em mà em cho là trung thực?

Tại sao cần phải trung thực trong học tập?

3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề

HĐ1 Kể tên những việc làm đúng sai

-Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm

Yc các hs trong nhóm lần lượt nêu tên ba

hành động trung thực, không trung thực

-Yc các nhóm dán kq thảo luận lên bảng,

đại diệncác nhóm trình bày,nx bs.=>GV KL

Hoạt động 2:(10 phút) Xử lí tình huống.

- Yêu cầu HS TLnhóm 2 em tìm cách xử lí

cho mọi tình huống và giải thích vì sao?

- Đại diện các nhóm trả lời 3 tình huống và

giải thích vì sao lại xủư lí như thế

- Gv tóm tắt ,nhận xét khen ngợi các nhóm

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

HĐ3:Làm việc cá nhân bài tập 4(SGK).

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 4

- GV lắng nghe HS trình bày và kết luận:

Qua các mẩu chuyện em học tập được gì ?

HĐ4 : Đóng vai thể hiện tình huống.

- Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm

- Chọn 5 học sinh làm ban giám khảo, sau

đó mời từng nhóm thể hiện

- GV khen ngợi các nhóm thể hiện tốt, động

viên nhóm thể hiện chưa tốt GV kết luận

4 Củng cố- Dặn dò : 1 học sinh nhắc lại

ghi nhớ.- Giáo viên nhận xét tiết học

Trật tự -3 em lên bảng trả lời

- Lắng nghe và nhắc lại

-Học sinh làm việc theo nhóm, thư

kí nhóm ghi lại kết quả

- Các nhóm dán kết quả và nhận xét bổ sung cho bạn.Hs lắng nghe

- Thảo luận nhóm 2 em

- Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét

- HS theo dõi

HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Một số em trình bày trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.- Học sinh trả lời

-Các nhóm thảo luận, lựa chọn tình huống và cách xử lí rồi phân chia vai thể hiện.Các nhóm lần lượt thể hiện, giám khảo cho điểm

đánh giá các học sinh khác nhận xét bổ sung

- Theo dõi, lắng nghe

Các số có sáu chữ số

I Mục tiêu :

- ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề: 10 đv=1 chục, 10chục= 1trăm, 10 trăm= 1 nghìn, 10 nghìn= 1 chục nghìn, 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn

- Rèn kỹ năng đọc, viết các số có 6 chữ số

- Các em có ý thức đọc, viết đúng các số có tới 6 chữ số

II.Đồ dùng dạy học : GV : bảng phụ Các hình biểu diễn

HS : Kẻ sẵn khung 2 trong sách trang 9 vào nháp

III Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định :

2 Kiểm tra:Gọi 3 hs thực hiện y/c sau :

Viết các số sau :Hai trăm sáu mươi lăm

nghìn;Hai mươi tám vạn

3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1 :Tìm hiểu hàng và lớp Giới thiệu

cách đọc, viết các số có 6 chữ số.

1) ôn tập về các hàng đơn vị, trăm, chục,

nghìn, chục nghìn.:

- Y/c HS nêu qh giữa đơn vị các hàng

liền kề

2) Giới thiệu số có 6 chữ số

-Gv giới thiệu:10 chục nghìn bằng 1 trăm

nghìn.1 trăm nghìn viết 100 000

3) Gt cách đọc,viết các số có 6 chữ số

- Yêu cầu nhóm 2 em hoàn thành bảng 2

theo nhóm

- Y/c cả lớp cùng n/x sửa bài.Chốt lại

HĐ 3:(15phút) Thực hành.

-Giao cho HS vận dụng kiến thức đã học

làm bài1b, 2 và 3,4 vào vở

-Theo dõi và giúp đỡ thêm cho học sinh

-Gọi lần lượt từng em lên bảng sửa bài

-Chấm và nhận xét, sửa bài ở bảng theo

gợi ý đáp án

4.Củng cố (5phút): Gọi 1 học sinh nhắc

lại cách đọc, viết các số có sáu chữ số

+ Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Xem lại bài, làm bài 4 ở nhà,

chuẩn bị bài tiếp theo

Học sinh hát tập thể

-Ba emlên làm bài

Từng em nêu.1 em làm ở bảng

Theo dõi

Lắng nghe Nhắc lại

Nhóm 2 em thực hiện

Cả lớp cùng thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

Theo dõi, lắng nghe và lần lượt nhắc lại theo bàn

Thực hiện đọc đề

Từng cá nhân thực hiện

Lần lượt lên bảng sửa bài

Một vài em nhắc lại

Lắng nghe Theo dõi

Thể dục

Quay phải, quay trái,dàn hàng, dồn hàng

Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng tập hợp đội hình nhanh, đúng khẩu lệnh

- Chơi trò chơi thi xếp hàng nhanh

II.Đồ dùng dạy học :

GV : Còi

HS :Vệ sinh sân tập, còi

III Các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu :

- GV phổ biến nội dung ,yêu cầu giờ học

2 Phần cơ bản :

a Ôn đội hình đội ngũ

- GV điều khiển tập, nhận xét

- Chia tổ tập luyện

- Cả lớp ôn lần cuối các nội dung

b Trò chơi : Thi xếp hàng nhanh

- GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Một tổ chơi thử

- Tổ chức cho hs chơi, nhận xét, biểu

dương

3, Phần kết thúc:

- Tập hợp học sinh thành vòng tròn

- Giáo viên hệ thống bài

- Chi học sinh thả lỏng hít sâu đều

- Nhận xét dặn dò về nhà luyện tập

- HS chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Hát , thi tìm người chỉ huy

- HS luyện tập

- HS tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển

- Các tổ tập hợp, trình diễn

-HS quan sát

- Tổ một chơi thử

- Các tổ thi đua chơi

- Học sinh lắng nghe thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

-HS tập hợp, thả lỏng

Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS luyện viết và đọc số có tới 6 chữ số

- Rèn kĩ năng viết - đọc các số có tới 6 chữ số

- Làm bài cẩn thận, trình bày khoa học

II.Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ -HS : Chuẩn bị sách giáo khoa và vở toán.

III Các hoạt động dạy - học :

1 ổồn định : Nề nếp.

2 Bài cũ: Sửa bài tập luyện tập thêm.ghi lên

bảng gọi hs lên làm

Nhận xét ,sửa chữa

3 Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề.

HĐ1 Củng cố cách viết – đọc số.

- Yêu cầu từng nhóm ôn lại cách viết – đọc số

- Yêu cầu các nhóm nhắc lại cách viết –đọc số

HĐ2 (20phút): Thực hành làm bài tập.

Bài 1: Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm làm

bài trên phiếu để hoàn thành bài tập

- Yêu cầu các nhóm dán kết quả lên bảng

- GV chấm bài làm của từng nhóm theo đáp án

Bài 2: Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề

- Yêu cầu mỗi cá nhân đọc một số trước lớp và

nêu tên hàng của chữ số 5 trong mỗi số đó

- Đọc các số sau và cho biết chữ số 5 ở mỗi số

trên thuộc hàng nào

GV nghe và chốt kết quả đúng theo đáp án

Bài 3: Gọi 1 em đọc đề

- Yêu cầu từng HS làm vào vở

- Gọi từng HS lần lượt lên bảng sửa

- Chấm bài theo đáp án sau : Các số cần viết

theo thứ tự : 4300; 24316; 24301; 180715;

307421; 999999

4 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi 1 em nhắc lại cách đọc, viết số

- Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau

Hát -Ba em lên làm bài trên bảng Nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- Từng nhóm thực hiện

- Từng nhóm cử đại diện nêu

- Nhóm làm bài trên phiếu

Từng nhóm dán kết quả

- Theo dõi

-1 em nêu yêu cầu của đề

- Cá nhân đọc một số trước lớp và nêu tên hàng của chữ số 5 trong mỗi số đó

- Đọc các số sau và cho biết chữ số 5

ở mỗi số trên thuộc hàng nào

- Theo dõi, lắng nghe

* 2453: Hai nghìn bốn trăm năm mưới ba Chữ số 5 thuộc hàng chục -1 em đọc đề

- HS làm vào vở

- HS lần lượt lên bảng sửa

1 em nhắc lại cách đọc, viết số

- Học sinh lắng nghe

Lịch sử

Làm quen với bản đồ(tiếp)

I.Mục tiêu:Học xong bài này học sinh biết :

-Trình tự các bước sử dụng bản đồ

-Xác định được bốn hướng chính (Bắc ,Nam ,Đông ,Tây ) trên bản đồ theo quy ước Tìm một số đối tượng địa lí dựa vào chú giải của bản đồ

II.Đồ dùng dạy học :GV :Một số loại bản đồ : thế giới, châu lục, Việt Nam.

III.Các hoạt động dạy học :

1.ổn định : Chuyển tiết.

2.Bài cũ : Trên bản đồ, người ta thường quy định

các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây như thế nào?Tỉ lệ

bản đồ cho em biết điều gì? Nêu ghi nhớ của bài?

3.Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề.

HĐ1: (10phút) Cách sử dụng à bản đồ.

+Gv yêu càu hs dựa vào kiến thức của bài trước ,trả

lời các câu hỏi sau

+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+Dựa vào chú giải ở h3 (bài 2 ) để đọc các kí hiệu

của một số đối tượng địa lí

+Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam

với các nước láng giềng trên hình 3

+Gv giúp hs nêu được các bước sử dụng bản đồ

HĐ2:(10phút) Bài tập

+Thực hành theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ trên

bảng và thảo luận nhóm bàn theo các bài tập a, b

+Đại diện các nhóm trình bày trước kết quả làm

việc của nhóm mình- Các hs khác làm việc bổ sung

+Gv nhận xét hoàn thiện câu trả lời của các nhóm

+Bài tập 3 ,ý 3

HĐ3:(10phút) Làm việc với bản đồ.

+Gv treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng

+Gv yêu cầu một hs lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ

các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ

+Một số hs chỉ vị trí của tỉnh (thành phố )mình

đang sống trên bản đồ ?

+Một số hs nêu tên tỉnh (thành phố ) giáp với tỉnh

(thành phố) của mình

+Gv chú ý hướng dẫn hs cách chỉ đúng

4.Củng cố – Dặn dò: Gọi HS đọc ghi nhớ sgk

- Tuyên dương các em học tốt

-Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Nề nếp

-2 em lên nêu

- Theo dõi

-Hs suy nghĩ trả lời

-Hs đọc -Hs chỉ -Hs nêu

Từng nhóm bàn thảo luận -Đại diện nhóm trình bày

- Theo dõi

- HS quan sát bản đồ và lên chỉ

- 1- 2 em đọc ghi nhớ

- Theo dõi , lắng nghe

- Nghe và ghi nhận

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết

I – Mục đích yêu cầu :

-Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm :Thương người như thể

-Hiểu nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ theo chủ điểm

-Hiểu nghĩa một số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có trong bài biết cách dùng các từ đó

II Đồ dùng dạy học : GV:Giấy khổ to kẻ sẵn bảng+ bút dạ.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định tổ chức

1- Kiểm tra bài cũ(5phút)

+Gv yêu cầu hs lên làm bài 2,3 sgk

Gvnhận xét- ghi điểm

3 – Dạy bài mới Giới thiệu bài

Hoạt động 1 :

Bài 1 Gọi hs đọc yêu cầu đề bài

Gv chia nhóm , phát giấy bút, yêu cầu

hs suy nghĩ viết ra giấy

Nx bổ sung,chốt kết quả:M : Độc ác

Hoạt động 2 :

Bài 2 :Gọi hs đọc yêu cầu

Yêu cầu hs trao đổi ,làm bài theo cặp

Gọi hs lên bảng làm bài

Chốt lời giải đúng

-Tiếng “nhân “có nghĩa làự

“người”:nhân dân,nhân tài ,nhân loại …

-Tiếng nhân có nghĩa lá “lòng thương

người “ : nhân hậu ,nhân đức ,nhân ái

Gv nhận xét tuyên dương hs

Hoạt động 3 :

Bài 3 :Gọi hs đọc yêu cầu

Nhận xét -sửa bài

Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước

-Bố em là công nhân

-NgườiViệt Nam vốn giàu lòng nhân ái

Hoạt động 4 ;

Bài 4 :Gọi hs đọc yêu cầu

Yêu cầu hs thảo luận theo cặp về ý

nghĩa từng câu tục ngữ

Gọi hs trình bày –Gvnhận xét- Chốt KL

4- Củng cố – Dặn dò:Nhận xét tiết học

5- Dặn dò :Học thuộc các từ ngữ, câu tục

ngữ,thành ngữ vừa tìm dược

Hát -2 hs lên bảng-lớp làm nháp

- Học sinh lắng nghe

-2 hs đọc Hoạt động nhóm –trình bày kết quả -Lòng nhân ái vị tha, thân ái…

-Hung ác,tàn ác,nanh ác,cay độc…

-Cứu giúp ,cứu trợ ,ủng hộ ,hỗ trợ…

2 hs đọc

Hs trao đổi làm bài

2 hs lên bảng làm bài-Lớp nhận xét

1 hs đọc

Hs tự làm bài Một số hs lên bảng làm bài- lớp nhận xét

2 hs đọc yêu cầu

Hs thảo luận Trình bày kết quả

-Lắng nghe

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe ,đã đọc

I Mục đích yêu cầu :

- Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng tiên ốc

đã đọc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện,trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện:Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

- Giáo dục HS biết con người phải thương yêu nhau,sống nhân hậu

II.Đồ dùng dạy học : -GV : Tranh minh hoạ SGK HS : Xem trước truyện.

III Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định : Nề nếp.

2 Bài cũ :Kể chuện:”Sự tích hồ Ba Bể “

H.Nêu ý nghĩa câu chuyện?

3 Bài mới: Giới thiệu bài: (ghi bảng)

HĐ1 (15phút): Giáo viên kể chuyện.

- Đọc diễn cảm bài thơ.-Yêu cầu HS đọc lại

Cho thảo luận theo cặp

Đọan 1: :Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh

sống?Bà lão làm được gì khi bắt được ốc?

Đoạn 2: Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có

gì lạ?

Đoạn 3: Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì?

Sau đó, bà lão đã làm gì? Câu chuyện kết thúc

thế nào?

HĐ2 (15phút): Hướng dẫn HS kể chuyện.

-Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện bằng lời của

mình

H Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của

em?=>GVchốt:

- Hướng dẫn HS kể chuyện theo nhóm 2

( Kể xong, cần trao đổi cùng bạn về nội dung, ý

nghĩa câu chuyện.)

Kiểm tra đại diện một số nhóm kể lại

Nhận xét, bổ sung cho những em còn lúng

túng.Yêu cầu học sinh kể cả câu chuyện

- Gọi HS xung phong thi kể toàn bộ câu chuyện

-Cho HS trình bày trước lớp, tổng hợp các ý

kiến, chốt ý GV và cả lớp nhận xét và bình chọn

ban kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện

nhất để tuyên dương trước lớp

4 Củng cố – Dặ dò GV liên hệ giáo dục HS

- Khen ngợi thêm những HS chăm chú nghe kể

Hát

2 em kể

1 em nêu

Lắng nghe

Theo dõi SGK

3 em đọc nối tiếp 3 đoạn

1 em đọc toàn bài

Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ 1 em nêu câu hỏi 1 em trả lời

Các bạn khác nhận xét, bổ sung

3 em kể 3 khổ thơ

1 em kể lại cả bài thơ

Từng cặp kể cho nhau nghe theo từng khổ thơ, theo cả bài thơ

Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Đại diện kể

2 em kể lại cả câu chuyện

HS xung phong thi kể toàn bộ câu chuyện Lớp theo dõi, nhận xét

Đại diện nhóm trình bày trước lớp về

ý nghĩa của chuyện Mời bạn n/x

1 em kể nhắc lại ý nghĩa

HS xung phong thi kể Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất

Lắng nghe, ghi nhận

Âm nhạc

Học hát : bài Em yêu hoà bình

I Mục tiêu:

- Hs hát đúng và thuộc bài Em yêu hoà bình

- Gd các em lòng yêu hoà bình, yêu quê hương đất nước

II Đồ dùng dạy học :

GV : Tranh phong cảnh, băng đĩa

HS : Sgk, Vbt

III Các hoạt động dạy học :

1, Phần mở đầu :

- Gv giới thiệu bài hát

- Gv giới thiệu đôI nét về nhạc sĩ Nguyễn

Đức Toàn

2, Phần hoạt động:

a, Khởi động giọng

b, Đọc lời ca, tìm hiểu nội dung

? Lòng yêu quê hương , đất nước, yêu hoà

bình thể hiện qua những hình ảnh nào ?

c, Dạy hát từng câu :

- Gv dạy hs hát từng câu theo lối móc xích

đến hết bài

-Lưu ý những chỗ luyến, đảo phách

d, Luyện hát kết hợp gõ đệm theo nhịp và

theo tiết tấu lời ca

3, Phần kết thúc :

- Cho Hs hát lại bài

Nhận xét, dặn dò

Hs xem tranh, nghe bài hát

Hs phát biểu cảm nghĩ sau khi nghe bài hát

Hs đọc lời ca rõ ràng, diễn cảm Đó là các hình ảnh: gốc đa, bờ tre,

đường làng, xóm làng, máI trường, dòng sông,cánh đồng…

Hs hát theo hướng dẫn của gv

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh luyện hát kết hợp gõ đệm theo nhịp và tiết tấu

- Hs hát lại bài

- Học sinh lắng nghe