Bài soạn TUAN 23THKNS-BVMT

=> Kết luận về từng tình huống : a Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này công an , nhân viên đương sắt … b Cần phân tích của biển báo giao thông , giúp các

Thứ hai, ngày tháng năm 20

ĐẠO ĐỨCGIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 1 )

I - Mục tiêu - Yêu cầu

-Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

-Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

-Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công trình công cộng ở địa phương

-Hs khá giỏi biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

-Giáo dục kĩ năng sống:

+Kĩ năng xác định giá trị văn hĩa tinh thần của những nơi cơng cộng (biết giá trị tinh thần

mà các cơng trình cơng cộng đã đem đến và cĩ trách nhiệm bảo vệ)

+Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin về các hoạt động về các cơng trình cơng cộng ở địa phương

II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : : Lịch sự với mọi người

3 - Dạy bài mới

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Tình tuống trang 34

SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm

- > GV rút ra kết luận ngắn gọn : Nhà văn hoá xã là một

công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung

của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức , tiền

của Vì vậy, Thắng cần phải khuyên HuØng nên giữ gìn,

không được vẽ bậy lên đó

c - Hoạt động 3 : : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập 1 ,

SGK )

- Giao nhiệm vụ cho các cặp HS thảo luận bài tập 1

- GV kết luận ngắn gọn về từng tranh :

+ Tranh I : Sai

+ Tranh 2 : Đúng

+ Tranh 3 : Sai

+ Tranh 4 : Đúng (BVMT)

d - Hoạt động 4 : Xử lí tính huống ( Bài tập 2 , SGK )

- Yêu cầu các nhóm thảo luận , xử lí tình huống

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày

- các nhóm khác trao đổi , bổ sung

- Từng cặp HS làm việc

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

=> Kết luận về từng tình huống :

a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách

nhiệm về việc này ( công an , nhân viên đương sắt … )

b) Cần phân tích của biển báo giao thông , giúp các bạn

nhỏ thấy rõ tác hcị của hành động ném đất đá vào biển

báo giao thông và khuyên răn ho

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

4 - Củng cố – dặn dò:

-Đọc ghi nhớ trong SGK

-Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

-Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở địa phương (Theo mẫu bài tập 4) và có bổ sung thêm cột lợi ích của công trình công cộng

TẬP ĐỌC

HOA HỌC TRÒ

I/ Mục đích – Yêu cầu

-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò (trả lời được các câu hỏi SGK)

II/ Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh về hoa phượng, sân trường có hoa phượng

III/ Các hoạt động dạy – học

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Chợ Tết

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Hôm nay các em sẽ được học một bài văn tả

vẻ đẹp của một loài hoa thường được trồng trên

sân các trường học, gắn với kỉ niệm của nhiều

HS về mái trường Nhà thơ Xuân Diệu đã gọi

tên loài hoa đó bằng một cái tên rất đặc biệt –

hoa học trò Hoa học trò chính là hoa phượng

Các em hãy cùng đọc, cùng tìm hiểu bài văn để

thấy vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng dưới ngòi

bút miêu tả rất tài tình của tác giả

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – ảnh động Thiên Cung ở Vịnh Hạ Long

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học

trò ?

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặïc biệt ?

- Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời

gian ?

- Nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng tả ngạc

nhiên phù hợp với phát hiện của tác giả về vẻ

đẹp đặc biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đến kì thi và những ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm của nhiều học trò về mái trường

+ Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đoá màcả loạt, cả một vùng, cả một góc trời ; màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau

+ Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui ; buồn vì báo hiệu sáp kết thúc năm học, sáp xa mái trường ; vui vì báo hiệu được nghỉ hè

+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm làm khắp thành phố rực lên như đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ

- Lúc đầu , hoa phượng có màu đỏ nhạt Găïp mưa, hoa càng tươi Dần dần số hoa sẽ tăng, màu hoa sẽ đỏ đậm dần theo thời gian

+ Hoa phượng có vẻ đẹp rất độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả

+ Hoa phượng là loài hoa rất gần gũi, thân thiết với học trò

+ Nhờ bài văn, em mới hiểu vẻ đẹp lộng lẫy, đặc sác của hoa phượng

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ngờ của màu hoa theo thời gian

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I - MỤC TIÊU :

-Biết so sánh hai phân số

-Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 trong một số trường hợp đơn giản

-Làm được Bt1(ở đầu trang 123); Bt2(ở đầu trang 123); Bt1a,c(ở cuối trang 123) (a chỉ cần tìm một chữ số)

-Hs khá giỏi: Làm hết các Bt còn lại

II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/Khởi động

2/Kiểm tra bài cũ:

3/Bài mới

Giới thiệu: Luyện tập chung

Bài 1: Cho HS làm bài Khi chữa bài GV cho HS

nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

Bài 2: HS tự làm rồi chữa bài

Số HS của cả lớp là: 14 + 17 = 31 (HS)

a) ; b)

Bài 3: HS tự làm bài và chữa bài

HS phải rút gọn phân số đến tối giản sau đó mới kết

luận

Bài 4: Viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé

Yêu cầu HS phải quy đồng mẫu số sau đó mới xếp

thứ tự

Bài 5: HS quan sát hình trong SGK và làm bài

a) Khi làm bài HS cần giải thích đầy đủ

b) HS đo và nhận xét

c) Tính S hình bình hành

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

4/ Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài tiếp theo

KHOA HỌC

ÁNH SÁNG

I-MỤC TIÊU:

-Nêu được VD về các vật tự phát sáng và các vật được phát sáng.

+Vật tự phát sáng: Mặt trời, ngọn lửa,…

+Vật được chiếu sáng: Mặt trăng, bàn, ghế,…

-Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyện qua

-Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt.s

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị theo nhóm: hộp kín ( có thể bằng giấy cuộn lại); tấm kính; nhựa trong; kính mờ; tấm gỗ…

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 1:Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh

sáng và các vật được chiếu sáng

-Cho hs thảo luận nhóm

-Nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của ánh

sáng

-Trò chơi “Dự đoán đường truyền của ánh sáng”, Gv

hướng đèn vào một hs chưa bật đèn Yêu cầu hs

đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu

-Yêu cầu hs làm thí nghiệm trang 90 SGK và dự

đoán đường truyền ánh sáng qua khe

Hoạt động 3:Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua

+Hình 1:ban ngày

*Vật tự phát sáng:Mặt trời

*Vật được chiếu sáng: Gương, bàn ghế…

-Dự đoán hướng ánh sáng

-Các nhóm làm thí nghiệm Rút ra nhận xét ánh sáng truyền theo đường thẳng

-Tiến hành thí nghiệm và ghi lại

-Người ta đã ứng dụng kiến thức này vào việc gì?

Hoạt động 4:Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi

nào?

-Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?

-Cho hs tiến hành thí nghiệm như trang 91 SGK

-Em tìm những VD về điều kiện nhìn thấy của mắt

nư toàn bộ ánh sáng đi qua

Các vật chỉ cho một phần ánh sáng

đi qua

Các vật không cho ánh sáng đi qua

-Các nhóm tiến hành thí nghiệm và đưa ra kết luận như SGK.-Nêu VD

4/ Củng cố- Dặn dò:

-Tại sao ta nhìn thấy một vật?

-Chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày tháng năm 20

CHÍNH TẢ

CHỢ TẾT

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

-Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới: Chợ Tết

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: 11 dòng đầu

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: ôm ấp, lom

khom, lon xon, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

HS theo dõi trong SGK

HS đọc thầm

HS viết bảng con

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HSNhắc cách trình bày bài bài thơ

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2

Giáo viên giao việc: thi tiếp sức nhóm 6 em

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Lời giải: sĩ – Đức – sung – sao – bức – bức

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố, dặn dò:

-HS nhắc lại nội dung học tập

-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết 24

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

-Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện, cái ác.-Hiểu ND chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể

-Bác Hồ yêu nước và sẵn sàng vượt qua mọi khó khăn, thử thách để góp sức mang lại cho đất nước

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

Một số truyện thuộc đề tài của bài KC (sưu tầm )

Bảng lớp viết Đề bài

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A – Bài cũ

B – Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu

đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các -Đọc và gạch: Kể một câu chuyện em đã

từ quan trọng.

-Yêu cầu 2 hs nối tiếp đọc các gợi ý

-Cho hs quan sát tranh minh hoạ truyện:

Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Cây tre

trăm đốt trong SGK

-Nhắc hs những truyện ngoài sách hs phải

tự tìm đọc, nếu không tìm truyện ở ngoài

hs có thể kể những truyện trong SGK đã

học

-Yêu cầu kể những câu chuyện nói về

lòng dũng cảm vượt qua nguy hiểm, thử

thách của Bác trong cuộc đời hoạt động

cách mạng.

-Yêu cầu hs tự giới thiệu câu chuyện của

mình

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Nhắc hs kể phải có đầu có cuối Có thể

kết thúc theo lối mở rộng: nói thêm về

tính cách của nhân vật và ý nghĩa truyện

để các bạn cùng trao đổi

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được

ý nghĩa câu chuyện

được nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác

-Đọc gợi ý

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

4/ Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I - MỤC TIÊU:

-Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số

-Làm được Bt2(ở cuối trang 123); Bt3 (tr 124); Bt2 (c,d tr125)

-Hs khá giỏi làm hết các Bt còn lại

II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/Khởi động

2/Kiểm tra bài cũ:

3/Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHGiới thiệu: Luyện tập chung

Bài 1: HS đọc kĩ yêu cầu và làm bài

Bài 2:HS tự đặt tính và giải

Bài 3: HS nhìn hình vẽ trong SGK và trả lời câu hỏi

từng bài tập Yêu cầu HS khi làm bài phải giải

thích

a) Các đoạn thẳng AN và MC là hai cạnh đối diện

của hình bình hành AMCN nên chúng song song và

bằng nhau

b) HS tính (có thể giải bằng lặp luận

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

4/Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài tiếp theo

Thứ tư, ngày tháng năm 20

TẬP ĐỌC

KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ

I/ Mục đích – Yêu cầu

-Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc

-Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước và thương con sâu sắc của người phụ nữ Tà-Ơi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.(trả lời được các câu hỏi cuối bài)

-Giáo dục kĩ năng sống:

+Kĩ năng giao tiếp (biết bày tỏ tình yêu thương đối với người thân, vớimẹ)

+Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi (biết thể hiện tình yêu thơng hành động của bản thân phù hợp với lứa tuổi)

+Lắng nghe tích cực (biết lắng nghe, cĩ nhận xét về hành động đúng/sai)

II/ Đồ dùng dạy - học

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III/ Các hoạt động dạy – học

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Hoa học trò

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Hôm nay các em sẽ được học bài thơ Khúc hát

ru những em bé lớn trên lưng mẹ Với bài thơ này

các em sẽ thấy, một vẻ đẹp trong thế giới của

những vẻ d0ẹp muôn màu – vẻ d0ẹp của tình yêu

con, tình yêu đất nước Người mẹ trong bài thơ là

người miền núi Người miền núi sống trên núi cao

nên khi đi đâu, họ thường không bế mà địu con

trên lưng Người mẹ trong bài thơ này cả trong lúc

giã gạo, tỉa bắp trên nương vẫn địu con trên lưng

Nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm xúc động trước cảnh

tượng đó đã viết nên bài thơ này

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Em hiểu thế nào là “ những em bé lớn lên trên

lưng mẹ “

+ Đây là bài thơ viết trong thời kì đất nước có

chiến tranh Trong chiến tranh , đàn ông đi chiến

đấu, phụ nữ và trẻ em ở nhà Những người mẹ

miền núi bận trăm công nghìn việc, đi đâu, làm gì

cũng phải địu con đi theo Những em bé cả lúc

ngủ cũng không nằm trên giường mà nằm trên

lưng mẹ Có thể nói các em lớn lên trên lưng mẹ

- Người làm mẹ làm những công việc gì ? Những

công việc đó có ý nghĩa như thế nào ?

- Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên tình yêu

thương và niềm hi vọng của người mẹ đối với

con ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm khỗ thơ 1

- GV đọc diễn cảm , giọng âu yếm, dịu dàng, đầy

tình cảm Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ thơ

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- HS phát biểu

- Người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương Những công việc này góp phần vào công cuộc chống

Mĩ cứu nước của toàn dân tộc + Tình yêu của mẹ đối với con : lưng đưa nôi, tim hát thành lời, mẹ thương a-kay, mặt trời của mẹ em nằm trên lưng

+ Hy vọng của mẹ đối với con : Mai sau con lớn vung chày lún sân

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng

1 khổ thơ hoặc bài thơ

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị : Vẽ về cuộc sống an toàn

TOÁN

PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

I - MỤC TIÊU :

-Biết cộng hai phân số cùng mẫu số

-Làm được Bt1, Bt3

-HS khà giỏi làm heat các Bt còn lại

II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Khởi động

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

Giới thiệu: Phép cộng hai phân số

Hoạt động 1: Thực hành trên băng giấy

GV hướng dẫn HS lấy băng giấy và gấp đôi 3 lần để

được 8 phần bằng nhau

Băng giấy được chia thành bao nhiêu phần bằng

nhau?

Bạn Nam tô mấy phần?

Bạn Nam tô tiếp mấy phần?

HS tô như bạn Nam

Kết luận: Bạn Nam đã tô màu băng giấy

Hoạt động 2: Cộng hai phân số cùng mẫu số

+ =

Nhận xét: Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số, ta

cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Tính

HS phát biểu cách cộng hai phân số cùng mẫu số

HS tự làm bài vào vở sau đó một HS nói cách làm

và kết quả Sau khi tính yêu cầu HS rút gọn lại

Bài 2: GV ghi lên bảng, sau đó cho HS tự làm Sau

HS làm vào vở và sửa bài

HS làm vào vở và sửa bài

HS làm vào vở và sửa bài

4/ Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài tiếp theo

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DẤU GẠCH NGANG

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang (ND ghi nhớ)

-Nhận biết tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn (Bt1, mục III); viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời thoại và đánh dấu phần ghi chú(Bt2)