Tài liệu TUẦN 09 L5

Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng dưới dạng STP” - Nhận xét tiết học KHOA HỌC THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS.. Thái độ: Có thái độ không phân biệt đối xử vớ

Trang 1

Ngày soạn: 18.10.2009

Ngày dạy: Thứ hai ngày 19.10.2009

TẬP ĐỌC CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và

nhân vật

2 Kĩ năng: - hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận : người lao

động là đáng quí nhất ( Trả lời được câu hỏi 1,2,3)

- Phân biệt tranh luận, phân giải

3 Thái độ: Nắm được vấn đề tranh luận (cái gì quý nhất) và ý được khẳng định:

người lao động là quý nhất

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa bài đọc Ghi câu văn luyện đọc- HS: SGK

III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- GV nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

“Cái gì quý nhất ?”

4 Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc trơn từng

đoạn

- Sửa lỗi đọc cho HS

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải

- GV đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Câu 1 : Theo Hùng, Quý, Nam cái quý

nhất trên đời là gì?

+ Câu 2 :Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế

nào để bảo vệ ý kiến của mình ?

- GV cho HS nêu ý 1 ?

- Cho HS đọc đoạn 2 và 3

+ Câu 3 : Vì sao thầy giáo cho rằng

người lao động mới là quý nhất?

- Giảng từ: tranh luận – phân giải

+ Câu 4 : Chọn tên gọi khác cho bài văn

và nêu lí do vì sao em chọn tên đó ?

- GV nhận xét

- Hát

- HS đọc thuộc lòng bài thơ

- HS đặt câu hỏi, trả lời

Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS đọc bài, tìm hiểu cách chia đoạn.(3 đoạn)

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS đọc thầm phần chú giải

- HS đọc toàn bài, phát âm từ khó

Hoạt động nhóm, cả lớp.

- Hùng quý nhất lúa gạo-Quý quý nhất là vàng- Nam quý nhất thì giờ

- Lúa gạo nuôi sống con người – Có vàng có tiền sẽ mua được lúa gạo – Thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc

- HS nêu

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác lắng nghe nhận xét

- HS nêu, giải thích

Tuần 9

Trang 2

- Nêu ý 2 ?

- Yêu cầu HS nêu ý chính?

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Rèn đọc đoạn “Ai làm ra lúa gạo … mà

thôi”

 Hoạt động 4: Củng cố: hướng dẫn HS

đọc phân vai

- Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời

dẫn chuyện và lời nhân vật

- Cho HS đóng vai để đọc đối thoại bài

văn theo nhóm 4 người

- GV nhận xét, tuyên dương

5 Củng cố - dặn dò:

- Dặn dò: Xem lại bài + luyện đọc diễn

cảm

- Chuẩn bị: “ Đất Cà Mau”

- Nhận xét tiết học

-Người lao động là quý nhất

-HS nêu

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- HS thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn trên bảng “Ai làm ra lúa gạo … mà thôi”

- Đại diện từng nhóm đọc

- Các nhóm khác nhận xét

- Lần lượt HS đọc đoạn cần rèn

- HS nêu

- HS phân vai: người dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo

- Cả lớp chọn nhóm đọc hay nhất

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết cách viết số đo độ dài dưới dạng STP

2 Kĩ năng: - Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng STP

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học

II Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- HS sửa bài 2, 3 /44 (SGK)

“Luyện tập”

* Hoạt động 1: HDHS biết cách viết số đo độ

dài dưới dạng STP

- Hoạt động cá nhân

_GV cho HS nêu lại cách làm và kết quả - HS thực hành đổi số đo độ dài dưới

dạng số thập phân

35 m 23 cm = 35 10023 m = 35,23 m

 Bài 2 :

Trang 3

- GV nêu bài mẫu Có thể viết :

315 cm = 300 cm + 15 cm =

3 m15 cm = 3 15

100 m = 3,15 m

* Hoạt động 2: Thực hành

°Bài 3:

 Bài 4 :

- HS thảo luận để tìm cách giải

- HS trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

- HS thảo luận cách làm

- Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng dưới dạng

STP”

KHOA HỌC THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm

HIV

2 Kĩ năng: Liệt kê những việc cụ thể mà mỗi HS có thể làm để tham gia phòng chống

HIV/AIDS

3 Thái độ: Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ

1.Bài cũ: Phòng tránh HIV/AIDS

Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS

 Hoạt động 1: Xác định hành vi tiếp xúc

thông thường không lây nhiễm HIV

- GV chia nhóm

- GV yêu cầu các nhóm giải thích đối với một

số hành vi

- Nếu có hành vi đặt sai chỗ GV giải đáp

• GV chốt: HIV/AIDS không lây truyền qua

giao tiếp thông thường

 Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”

- GV mời 5 HS tham gia đóng vai: 1 bạn đóng

HS nêu

- Đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác kiểm tra lại từng hành vi các bạn đã dán vào mỗi cột xem làm

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Các bạn còn lại sẽ theo dõi cách ứng xử

Các hành vi có nguy cơ

lây nhiễm HIV Các hành vi không có nguy cơ lây nhiễm HIV

− Dùng chung bơm kim tiêm không khử

trùng

− Xăm mình chung dụng cụ không khử trùng

− Dùng chung dao cạo râu (trường hợp này

nguy cơ lây nhiễm thấp)

− Bơi ở bể bơi (hồ bơi) công cộng

− Bị muỗi đốt

− Cầm tay

− Mặc chung quần áo

− Nói chuyện an ủi bệnh nhân

− Uống chung li nước

− Ăn cơm cùng mâm

− Nằm ngủ bên cạnh

Trang 4

vai HS bị nhiễm HIV, 4 bạn khác sẽ thể hiện

hành vi ứng xử với HS bị nhiễm HIV như đã

ghi trong các phiếu gợi ý

- GV cần khuyến khích HS sáng tạo trong các

vai diễn của mình trên cơ sở các gợi ý đã nêu

+ Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử?

+ Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm

nhận như thế nào trong mỗi tình huống?

GV yêu cầu HS quan sát hình 36, 37 SGK và

trả lời các câu hỏi:

+ Hình 1 và 2 nói lên điều gì?

+ Nếu em nhỏ ở hình 1 và hai bạn ở hình 2

là những người quen của bạn bạn sẽ đối xử

như thế nào?

• GV chốt:

 Hoạt động 3 : Củng cố

- GV yêu cầu HS nêu ghi nhớ giáo dục

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Phòng tránh bị xâm hại

của từng vai để thảo luận xem cách ứng xử nào nên, cách nào không nên

- HS lắng nghe, trả lời

- Bạn nhận xét

- HS trả lời

- Lớp nhận xét

- HS nêu

Ngày soạn: 18.10.2009

Ngày dạy: Thứ ba ngày 20.10.2009

ĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN (Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết được bạn bè cần phải đoàn kết , thân ái , giúp đỡ nhau, nhất là khi gặp

khó khăn , hoạn nạn

2 Kĩ năng: Cách cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

3 Thái độ: Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Đọc ghi nhơ.ù

- Nêu những việc em đã làm hoặc sẽ làm để

tỏ lòng biết ơn ông bà, tổ tiên

3 Giới thiệu bài mới: Tình bạn

 Hoạt động 1: Đàm thoại.

1/ Hát bài “lớp chúng ta đoàn kết”

2/ Đàm thoại

- Bài hát nói lên điều gì?

- Hát

- HS đọc

- HS nêu

- HS lắng nghe

- Lớp hát đồng thanh

- HS trả lời

Trang 5

- Lớp chúng ta có vui như vậy không?

- Điều gì xảy ra nếu xung quanh chúng ta

không có bạn bè?

- Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không?

Em biết điều đó từ đâu?

- Kết luận :

Hoạt động 2: Phân tích truyện đôi bạn.

- GV đọc truyện “Đôi bạn”

- Nêu yêu cầu

- Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để

chạy thoát thân của nhân vật trong truyện?

- Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, tình

bạn giữa hai người sẽ như thế nào?

- Theo em, bạn bè cần cư xử với nhau như thế

nào?

• Kết luận:

Hoạt động 3: Làm bài tập 2.

- Nêu yêu cầu

-Sau mỗi tình huống, GV yêu cầu HS tự liên

hệ

• Liên hệ: Em đã làm được như vậy đối với

bạn bè trong các tình huống tương tự chưa?

Hãy kể một trường hợp cụ thể

- Nhận xét và kết luận về cách ứng xử phù

hợp trong mỗi tình huống

Hoạt động 4:Củng cố (Bài tập 3)

- Nêu những biểu hiện của tình bạn đẹp

• Kết luận: Đọc ghi nhớ.

- Sưu tầm những truyện, tấm gương, ca dao,

tục ngữ, bài hát… về chủ đề tình bạn

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh

- Chuẩn bị: Tình bạn( tiết 2)

- Tình bạn tốt đẹp giữa các thành viên trong lớp

- HS trả lời

- Buồn, lẻ loi

- Trẻ em được quyền tự do kết bạn, điều này được qui định trong quyền trẻ em

- Đóng vai theo truyện

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Không tốt, không biết quan tâm, giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn

- HS trả lời

- Làm việc cá nhân bài 2

- Trao đổi bài làm với bạn

- Trình bày cách ứng xử trong 1 tình huống và giải thích lí do

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu

- HS nêu những tình bạn đẹp trong trường, lớp mà em biết

TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.

2 Kĩ năng: Rèn HS nắm chắc cách đổi đơn vị đo khối lượng dưới dạng số thập

phân

3 Thái độ: Vận dụng điều đã học vào thực tế

Trang 6

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2 Bài cũ: Viết số đo độ dài dưới dạng số thập

phân

 GV nhận xét, tuyên dương

“Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân”

* Hoạt động 1: Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài - Hoạt động cá nhân, lớp

- HS trả lời

- Nêu lại các đơn vị đo khối lượng bé hơn kg? hg ; dag ; g

- Kể tên các đơn vị lớn hơn kg? tấn ; tạ ; yến

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng

liền kề?

10

1

kg

10

1

hg hay = 0,1hg

 GV chốt ý

a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị đo

b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng 101 (hay bằng

0,1) đơn vị liền trước nó

- GV cho HS nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo

* Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo khối lượng

dựa vào bảng đơn vị đo

- Hoạt động nhóm đôi

- GV đưa ra 5 tình huống:

4 tấn 7kg = tấn

- HS trình bày theo hiểu biết của các

em

* Tình huống xảy ra:

1/ HS đưa về phân số thập phân →

chuyển thành số thập phân 2/ HS chỉ đưa về phân số thập phân Sau cùng GV đồng ý với cách làm đúng và giới

thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vị đo

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề, làm bài - HS đọc đề, làm bài

- GV nhận xét, sửa bài

 Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề, làm bài - HS đọc đề, làm bài

- GV tổ chức cho HS sửa bài - HS sửa bài

Trang 7

- Nêu mối quan hệ 2 đơn vị đo liền kề 341kg = ?tấn

8 tấn 4 tạ 7 yến = ? tạ

- Nêu phương pháp đổi dùng bảng đơn vị

- HS ôn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Viết các số đo diện tích dưới dạng

số thập phân”

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh , nhân hóa trong mẩu chuyện

Bầu trời mùa thu ( BT1, BT2 ).

- Viết được một đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương ; biết dùng từ ngữ , hình

ảnh so sánh , nhân hóa khi miêu tả

2 Kĩ năng: - Biết viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên

3 Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên.

* GDMT: Quần thể dân số

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

GV nhận xét, đánh giá

“Thiên nhiên”

 Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về

chủ điểm: “Thiên nhiên”

* Bài 1:

* Bài 2:

• GV gợi ý HS chia thành 3 cột

GV chốt lại:

 Hoạt động 2: Hiểu và viết đoạn văn nói về

thiên nhiên

Bài 3:

• GV nhận xét

• GV chốt lại

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Chuẩn bị: “Đại từ”

- Hát

- HS sửa bài tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp.

- HS đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm – Suy nghĩ, xác định

ý trả lời đúng

- HS đọc yêu cầu bài 2

- HS ghi những từ ngữ tả bầu trời

- HS đọc yêu cầu bài 3

- HS làm bài

- HS đọc đoạn văn

- Cả lớp bình chọn đoạn hay nhất + Tìm thêm từ ngữ thuộc chủ điểm

KHOA HỌC

Trang 8

PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu được một số qui tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại

2 Kĩ năng: Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại

3 Thái độ: Biết chia sẻ, tâm sự nhờ người khác giúp đỡ

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- HIV lây truyền qua những đường nào?

- Nêu những cách phòng chống lây nhiểm

HIV?

→ GV nhận xét bài cũ

 Hoạt động 1: Xác định các biểu hiện của

việc trẻ em bị xâm hại về thân thể, tinh thần

- Yêu cầu quan sát hình 1,2,3SGK và trả lời

các câu hỏi

1 Chỉ và nói nội dung của từng hình theo cách

hiểu của bạn?

2.Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy cơ bị

xâm hại ?

- GV chốt

Hoạt động 2: Nêu các quy tắc an toàn cá

nhân

- Cả nhóm cùng thảo luận:

+ Nếu vào tình huống như hình 3 em sẽ ứng

xử thế nào?

- GV yêu cầu các nhóm đọc phần hướng dẫn

thực hành trong SGK

*Làm việc cả lớp:

→ GV chốt: Một số quy tắc an toàn cá nhân

 Hoạt động 3: Tìm hướng giải quyết khi bị

xâm phạm

- GV yêu cầu các em vẽ bàn tay của mình với

các ngón xòe ra

- Yêu cầu HS trên mỗi đầu ngón tay ghi tên

một người mà mình tin cậy, có thể nói với họ

những điều thầm kín đồng thời họ cũng sẵn

sàng chia sẻ, giúp đỡ mình, khuyện răn mình…

- GV nghe HS trao đổi hình vẽ của mình với

- Hát

- 2 HS

- HS trả lời

- Hoạt động nhóm, lớp.

H1: Hai bạn HS không chọn đi đường vắng

H2: Không được một mình đi vào buổitối H3: Cô bé không chọn cách đi nhờ xe người lạ

- Các nhóm trình bày và bổ sung

Hoạt động nhóm.

- Các nhóm lên trình bày

- Nhóm khác bổ sung

- HS thực hành vẽ

- HS ghi có thể:

• cha mẹ

• anh chị

• thầy cô

• bạn thân

Trang 9

người bên cạnh.

- GV gọi một vài em nói về “bàn tay tin cậy”

của mình cho cả lớp nghe

GV chốt:

Hoạt động 3: Củng cố.

- Những trường hợp nào gọi là bị xâm hại?

- Khi bị xâm hại ta cần làm gì?

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Phòng tránh tai nạn giao thông”

- HS lắng nghe bổ sung ý cho bạn

- HS nhắc lại

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS trả lời

Ngày soạn:18 10.2009

Ngày dạy: Thứ tư ngày 21.10.2009

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kể lại được một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương ( hoặc nơi khác ) ; kể rõ

địa điểm , diễn biến câu chuyện

2 Kĩ năng: - Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

3 Thái độ: - Yêu quê hương – đất nước

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chuẩn bị của HS

 Hoạt động 1: Tìm hiểu đề.

- HD HS hiểu đúng y/c đề bài

 Hoạt động 2: Kể chuyện.

- GV chốt lại bằng dàn ý sơ lược

1/ Giới thiệu chuyến đi đến nơi nào? Ở đâu?

2/ Diễn biến của chuyến đi

+ Chuẩn bị lên đường

+ Cảnh nổi bật ở nơi đến

+ Tả lại vẻ đẹp và sự hấp dẫn của cảnh

+ Kể hành động của những nhân vật trong

chuyến đi chơi

3/ Kết thúc: Suy nghĩ và cảm xúc của em

- Yêu cầu HS viết vào vở bài kể chuyện đã

nói ở lớp

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

- Hát

- 1 HS đọc đề bài – Phân tích đề

- Lần lượt HS kể lại một chuyến đi thăm cảnh đẹp

- Lớp nhận xét, bình chọn

Trang 10

TẬP ĐỌC ĐẤT CÀ MAU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc diễn cảm toàn bài , biết nhấn giọng ở những từ gợi tả , gợi cảm

2 Kĩ năng: - Hiểu ý nghĩa của bài văn Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp

phần hun đúc tính cách kiên cường của con người Cà Mau ( TLCH SGK )

3 Thái độ: - HS yêu quý thiên nhiên

II Chuẩn bị:

+ HS: Sưu tầm hình ảnh về về thiên nhiên, con người ở Cà Mau

III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: GV bốc thăm số hiệu chọn bạn may

mắn

- GV nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Đất Cà Mau

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc đúng

văn bản

- Bài văn chia làm mấy đoạn?

- Y/c HS lần lượt đọc từng đoạn

- GV đọc mẫu

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu

bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+ Câu hỏi 1: Mưa ở Cà Mau có gì khác

thường ? hãy đặt tên cho đoạn văn này

+ Câu hỏi 2: Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra

sao ?

+Người dân Cà Mau dựng nhà cửa như thế

nào ?

+ Câu hỏi 3: Người dân Cà Mau có tính cách

như thế nào ?

-Yêu cầu HS nêu ý chính cả bài

 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thi đọc diễn

cảm

- Nêu giọng đọc

-Yêu cầu HS lần lượt đọc diễn cảm từng câu,

- Hát

- HS lần lượt đọc cả đoạn văn

- HS đặt câu hỏi – HS trả lời

- 1 HS đọc cả bài

- HS lần lượt đọc nối tiếp đoạn

- Nhận xét từ bạn phát âm sai

-1 HS đọc đoạn 1

- Mưa ở Cà Mau là mưa dông

- Mưa ở Cà Mau

- GT tranh vùng đất Cà Mau.

- Cây cối mọc thành chòm, thành rặng; rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi được với thời tiết khắc nghiệt

- Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dưới những hàng đước xanh rì; từ nhà nọ sang nhà kia phải leo trên cầu bằng thân cây đước

- 1 HS đọc đoạn 3

- Dự kiến: thông minh, giàu nghị lực, thượng võ…

- Xác định giọng đọc

- HS lần lượt đọc bài liên tục

Tiêu đề	Tập Đọc Cái Gì Quý Nhất?
Người hướng dẫn	GV: Đỗ Thanh Sơn
Trường học	Trường Tiểu học Võ Thị Sáu
Thể loại	Thiết kế bài dạy
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	232 KB