Bài giảng GA lop 4 tuan 21_bgls

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài.. - Tổng hợp các ý kiến HS gợi ý rút ra qui tắc về - Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài - Y

Trang 1

Trường TH Vĩnh Hịa Giáo án L4 – T21 GV Hồng Hảo

TUẦN 21



Thứ hai ngày tháng 01năm 2011

TẬP Đ ỌC : ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

- T§: Tù hµo vµ biÕt ¬n nh÷ng nhµ khoa häc trng c«ng cuéc XD vµ b¶o vƯ Tỉ Quèc

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.

- Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC: Đọc bài "Trống đồng Đơng Sơn" và

TLCH về nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

GV sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu tồn bài

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH

+ Em biết gì về anh hùng Trần Đại Nghĩa?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 , 3 và TLCH:

+ Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã cĩ đĩng gĩp gì

trong kháng chiến?

+ Nêu những đĩng gĩp của Trần Đại Nghĩa cho

sự nghiệp xây dựng tổ quốc?

+ Nhà nước đã đánh giá cao những đĩng gĩp

của ơng Trần Đại Nghĩa như thế nào?

+ Nhờ đâu mà ơng Trần Đại Nghĩa cĩ được

những cống hiến lớn như vậy?

+ Ý nghĩa của câu truyện nĩi lên điều gì?

- Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài Cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay

- Tổ chức cho HS thi đọc tồn bài

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Củng cố – Dặn dị:

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Theo dõi GV đọc

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+ Nĩi về tiểu sử của giáo sư Trần Đại Nghĩa

+ HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung đối vớitừng câu hỏi một

+ Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã

cĩ những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phịng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.

- 4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc (như đãhướng dẫn)

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

- 3 HS thi đọc tồn bài

- HS cả lớp nghe thực hiện

Trang 2

Trường TH Vĩnh Hũa Giỏo ỏn L4 – T21 GV Hoàng Hảo

- Dặn HS về nhà học bài

Đ

ẠO Đ ỨC : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I.Mục tiờu:

- KT: Biết ý nghĩa của việc cần phải lịch sự với mọi ngời

- KN: Nêu đợc ví dụ về c sử lịch sự với mọi ngời

- Biết c xử lịch sự với mọi ngời xung quanh

- TĐ: Có thái độ tự trọng, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh; đồng tình với những ngời

biết c xử lịch sự và không đồng tình với những ngời c xử bất lịch sự.

II.Đồ dựng dạy học: - Mỗi HS cú 3 tấm bỡa màu: xanh, đỏ, trắng.

- Một số đồ dựng, đồ vật phục vụ cho trũ chơi đúng vai

III.Hoạt động trờn lớp:

1.KTBC: + Nhắc lại phần ghi nhớ của bài “Kớnh

trọng, biết ơn người lao động”

+ Tỡm cỏc cõu ca dao, tục ngữ núi về người lao

- GV nờu yờu cầu: Cỏc nhúm HS đọc truyện rồi

thảo luận theo cõu hỏi 1, 2- SGK/32

- GV kết luận:

+ Trang là người lịch sự vỡ đó biết chào hỏi mọi

người, ăn núi nhẹ nhàng,

+ Hà nờn biết tụn trọng người khỏc và cư xử cho

lịch sự

*Hoạt động 2:

- Thảo luận nhúm đụi (Bài tập 1- SGK/32)

Những hành vi, việc làm nào sau là đỳng? Vỡ sao?

- GV kết luận:

+ Cỏc hành vi, việc làm b, d là đỳng

+ Cỏc hành vi, việc làm a, c, đ là sai

*Hoạt động 3:

Thảo luận nhúm (Bài tập 3- SGK/33)

- GV chia nhúm, giao nhiệm

Em hóy cựng cỏc bạn trong nhúm thảo luận để nờu

ra một số biểu hiện của phộp lịch sự khi ăn uống,

núi năng, chào hỏi …

- GV kết luận: SGK

3.Củng cố - Dặn dũ:

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về cư

xử lịch sự với bạn bố và mọi người

- Bớc đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản

- Biết cách rút gọn phân số (trong một số trờng hợp đơn giản)

Trang 3

Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L4 – T21 GV Hoàng Hảo

II Chuẩn bị: Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập

III Hoạt đ ộng trên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 4 về nhà

- KL: Phân số

15

10

đã được rút gọn thành phân số3

2

- Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số :

7 6

+ Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà cả tử số và

mẫu số của phân số

7

6

đều chia hết?

- Yêu cầu rút gọn phân số này

- Kết luận những phân số như vậy gọi là phân số

tối giản

- Yêu cầu tìm một số ví dụ về phân số tối giản?

- Tổng hợp các ý kiến HS gợi ý rút ra qui tắc về

- Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài

- Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- GV nhận xét bài HS

Bài 2: (HSKG 2b)

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một em lên bảng làm bài

10 75

9 10

6 5

5 :

: 15

10 15

2

có giá trị bằng nhaunhưng tử số và mẫu số của hai phân số khônggiống nhau

- HS tiến hành rút gọn phân số và đưa ra nhậnxét phân số này có tử và mẫu số không cùngchia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1 + Phân số này không thể rút gọn được

- HS tìm ra một số phân số tối giản

100

91

; 28

13

; 21

8

; 13

9

; 8 5

- HS nêu lên cách rút gọn phân số

2 :

: 6

4 6

4 :

: 8

12 8

4 ; 73 72

- Em khác nhận xét bài bạn

3/ Một em đọc thành tiếng

Trang 4

- GV nhận xột bài làm HS

Bài 3: (HSKG)

- Gọi một em nờu yờu cầu đề bài

- Yờu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một em lờn bảng làm bài

9 36

27 72

- Về nhà học bài và làm lại cỏc bài tập cũn lại

KHOA HỌC: ÂM THANH I/ Mục tiờu:

- KT: Nhận biết đợc nhứng âm thanh xung quanh

- KN: Biết và thực hiện đợc các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh

- TĐ: Biết ứng dụng âm thanh trong cuộc sống

II/ Đồ dựng dạy- học: - Như SGV

III/ Hoạt động dạy- học:

*.Kiểm tra: Gọi 3HS lờn bảng TLCH:

1) Nờu những việc nờn làm, khụng nờn làm để

bảo vệ bầu khụng khớ luụn được trong sạch

2) Tại sao phải bảo vệ bầu khụng khớ trong

lành?

- GV nhận xột và cho điểm HS

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tỡm hiểu cỏc õm thanh

- YC HS trao đổi theo cặp với yờu cầu

- Hỏi: - Nờu những õm thanh mà em nghe

được và phõn loại chỳng theo cỏc nhúm sau :

+ Âm thanh do con người gõy ra

+ Âm thanh khụng phải do con người gõy ra

+ Âm thanh thường nghe được vào buổi sỏng

+ Âm thanh thường nghe được vào ban ngày

+ Âm thanh thường nghe được vào ban đờm

- Gọi HS trỡnh bày

- GV nhận xột bổ sung

* Hoạt động 2:

Cỏc cỏch làm vật phỏt ra õm thanh

- Yờu cầu HS hoạt động nhúm 4 HS thảo luận

để hoàn thành cỏc yờu cầu sau :

- HS làm việc theo cạp rồi nờu:

+ Tiếng núi, tiếng hỏt, tiếng khúc của trẻ em, tiếngcười, tiếng động cơ, tiếng trống đỏnh, tiếng đàn,tiếng mở sỏch vở,

+ Tiếng sấm, tiếng giú, tiếng chim kờu, tiếng nướcchảy,

+ Tiếng gà gỏy, loa phỏt thanh, tiếng chim hút,tiếng cũi, tiếng chuụng nhà thờ, tiếng xe cộ, + Tiếng núi, tiếng hỏt, tiếng khúc của trẻ em tiếngcười, tiếng động cơ, tiếng trống đỏnh, tiếng đàn,tiếng mở sỏch vở

+ Tiếng dế kờu, tiếng cụn trựng,

+ Lắng nghe

* Thực hiện theo yờu cầu, trảo luận, trỡnh bày + 3 - 5 nhúm trỡnh bày cỏch làm để tạo ra õmthanh từ những vật dụng mà cỏc nhúm mang theo + Vật phỏt ra õm thanh khi con người tỏc động vào

Trang 5

Khi nào vật phỏt ra õm thanh

- GV cho HS làm thớ nghiệm như SGK

- Cho HS trỡnh bày kết quả thớ nghiệm

* Kết luận : Như sỏch GV

* Hoạt động kết thỳc:

Trũ chơi : Đoỏn tờn õm thanh

- GV phổ biến luật chơi:

- Chia lớp thành 2 nhúm

- GV nhận xột tiết học, tuyờn dương HS

- Dặn về nhà học bài, chuẩn bị tốt cho bài sau

chỳng / Vật cú thể phỏt ra õm thanh khi chỳng vachạm vào nhau

- HS tiến hành thớ nghiệm theo nhúm và trỡnh bàykết quả

- Học sinh biết đợc các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hởng của chúng đối với cây rau và hoa

- Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa

- Biết chăm sóc rau, hoa trong mọi điều kiện thời tiết

II.Đồ dùng dạy học

- Các tranh vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ

- Nêu ích lợi của việc trồng rau và hoa?

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 GTB: Giáo viên nêu mục tiêu của bài ghi tên bài

2 Nội dung:

a Hoạt động1: HD học sinh tìm hiểu các ĐK

ngoại cảnh đối với sự sinh trởng phát triển của rau

và hoa

- Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh

nào?

b.Hoạt động 2 HD học sinh tìm hiểu ảnh hởng của

các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trởng và

phát triển của cây rau, hoa

* Nhiệt độ:

- Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu?

- NĐ của các mùa trong năm có giống nhau ko?

- Nêu tên một số loại rau, hoa trồng các mùa khác

nhau?

* Nớc:

- Cây rau, hoa lấy nớc ở đâu?

- Nớc có tác dụng nh thế nào đối với cây?

- Học sinh quan sát tranh

- Nhiệt độ, nớc, ánh sáng, chất dinh dỡng, đất,không khí

- Học sinh đọc phần kênh chữ

- Từ mặt trời

- Không

- Mùa đông: Trồng bắp cải, su hào…

- Mùa hè: Rau muống, mớp, rau dền…

- Từ đất, nớc ma, không khí

- Nớc hoà tan chất dinh dỡng ở trong đất để rễ câyhút đợc dễ dàng Đồng thời nớc còn tham gia vânchuyển và điều hoà NĐ trong cây

- Mặt trời

- Gúp cây quang hợp, tạo thức ăn nuôi cây

- Trồng cây ở nơi có nhiều ánh sáng trồng đúngkhoảng cách

- Đạm Lân Can xi, Ka li … cung cấp chất dinh

Trang 6

- Rễ cây hút chất dinh dỡng từ đâu?

* Không khí

- Nêu nguồn gốc cung cấp không khí cho cây?

- Tác dụng của không khí đối với cây?

- Làm thế nào để đảm bảo có đủ không khí cho

- Học sinh luyện viết thơ của Tố Hữu

- Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức trong bài viết

- Rốn tớnh cẩn thận, ý thức “Giữ vở sạch –viết chữ đẹp” cho học sinh

II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn luyện viết:

- Gọi HS đọc bài viết trong vở luyện viết

- GV hướng dẫn HS viết

+ Viết đỳng độ cao cỏc con chữ

+ Viết đỳng khoảng cỏch giữa con chữ, tiếng

+ Trỡnh bày bài viết đỳng mẫu; viết theo hai kiểu:

đứng thanh đậm và nghiờng thanh đậm

+ Viết chữ ngay ngắn, đều, đẹp

- GV cho HS viết bài theo mẫu

- GV kiểm tra bài viết một số em,nhận xột

- GV cho HS đọc lại bài viết, hỏi để HS ghi nhớ

nội dung tri thức, thụng tin trong bài

- HS đọc bài, theo dừi

- HS nghe, theo dừi nắm kĩ thuật viết và cỏch trỡnhbày

- HS viết bài trong vở LV

- Theo dừi

- HS đọc lại bài, tỡm hiểu về thụng tin trong bàiviết

- HS lắng nghe

Thửự ba ngaứy thaựng 02 naờm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I Mục tiờu:

- Nhận diện đợc câu kể Ai thế nào? (Nội dung ghi nhớ)

- Xác định đợc bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể tìm đợc (BT1 mục III); bớc đầu viết đợc đoạn văn

có dùng câu kể Ai thế nào? (BT 2)

II Đồ dựng dạy học: Đoạn văn minh hoạ BT1, phần n.xột viết sẵn bảng lớp mỗi cõu 1dũng.

III Hoạt động trờn lớp:

1 KTBC:

- Gọi 3 HS lờn bảng, mỗi HS viết cõu kể tự

chọn theo cỏc đề tài : sức khoẻ ở BT2

- Nhận xột, kết luận và cho điểm HS

- 3 HS lờn bảng đặt cõu

- Nhận xột cõu trả lời và bài làm của bạn

Trang 7

2 Bài mới:

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung.

- Viết lên bảng đoạn văn ở bài tập 1

- Phát giấy khổ lớn và bút dạ.Yêu cầu HS

hoạt động nhóm hoàn thành phiếu ( Gạch

chân dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính

chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu

ở đoạn văn )

- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng,

các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Các câu 3, 5, 7 là dạng câu kể Ai làm gì?

+ Nếu HS nhầm là dạng câu kể Ai thế nào?

thì GV sẽ giải thích cho HS hiểu

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm được các từ

gì?

- Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ đặc điểm tính

chất ta hỏi như thế nào?

- Nhận xét kết luận những câu hỏi đúng

Bài 4, 5: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên

bảng phát bút dạ cho các nhóm Yêu cầu HS

hoạt động nhóm hoàn thành phiếu

- Gọi nhóm xong trước đọc kết quả, các

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- KL: Tất cả các câu trên thuộc kiểu câu kể

Ai thế nào? thường có hai bộ phận Bộ phận

trả lời cho câu hỏi Ai (như thế nào?) Được

gọi là chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi

thế nào? gọi là vị ngữ

c Ghi nhớ:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai thế nào?

d Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS tự làm bài

+ Gọi HS chữa bài

- Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc lại câu văn

- Hoạt động trong nhóm HS trao đổi thảo luận hoànthành bài tập trong phiếu

6/ Anh trẻ và thật khoẻ mạnh.

xanh um

thưa thớt dầnhiền lành trẻ và thật khoẻmạnh

- 1 HS đọc lại câu văn

- Hoạt động trong nhóm HS trao đổi thảo luận hoànthành bài tập trong phiếu

Bài 4: Từ ngữ chỉ sự vật

được miêu tả Bài 5: Đặt câu hỏi chonhững từ ngữ đó

1/ Bên đường cây cối

+ 1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân dưới

những câu kể Ai thế nào? HS dưới lớp gạch bằng bút

chì vào sách giáo khoa

- 1 HS chữa bài bạn trên bảng ( nếu sai )

* Câu 1: Rồi những người con / cũng lớn lên và lần lượt lên đường CN VN

Trang 8

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, đặt

câu và cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố – Dặn dò:

+ Câu kể Ai thế nào? có những bộ phận

nào?

- Dặn HS về làm BT3, chuẩn bị bài sau

- Tiếp nối 3 - 5 HS trình bày

- NhËn biÕt tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè

II Chuẩn bị: Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập

III Các hoạt đ ộng dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 2 về nhà

- Nhận xét ghi điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1: Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

- GV nhận xét bài HS

Bài 2: Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- GV nhận xét bài làm HS

Bài 3: (HSKG)

- Gọi một em đọc đề bài

- GV nhận xét bài làm HS

Bài 4: Gọi 1 em nêu đề bài.

+ GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HS

cách thực hiện dạng bài tập mới :

7 5 3

5 3 2

X X

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi hai em lên bảng làm bài

14 :

: 28

14 28

25 :

: 50

25 50

30

20

và phân số

12 8

- Những phân số không bằng phân số

100

25

là :32

8

và 150 50

5 7 8



X X

c/

3

2 5 3 19

5 2 19



X X

- Một em lên bảng làm bài

- Lớp nhận xét, chữa bài

Trang 9

3 Củng cố - Dặn dũ:

+ Hóy nờu cỏch rỳt gọn phõn số?

- Dặn về nhà học bài và làm bài

- Về học bài và làm lại cỏc bài tập cũn lại

CHÍNH TẢ: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I Mục tiờu:

- KN: Nhớ – viết lại đúng chính tả, trình bày đợc đúng 4 khổ thơ 5 chữ trong bài Chuyện cổ tích về loài ngời

- KT: Làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh)

- TĐ: Biết ơn và kính trọng những ngời sinh ra và dạy rỗ mình nên ngời

II Đồ dựng dạy học: Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2, BT3.

1 KTBC: Gọi 1 HS lờn đọc cho 3 HS viết bảng

lớp Cả lớp viết vào vở nhỏp

+ chuyền búng, trung phong, tuốt lỳa, cuộc chơi,

luộc khoai, sỏng suốt,

+ GV đọc lại bài và đọc cho HS viết vào vở

* Soỏt lỗi chấm bài:

c Hướng dẫn làm bài tập chớnh tả:

Bài 2a: Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung.

- Phỏt giấy và bỳt dạ cho nhúm HS, nhúm nào làm

xong trước dỏn phiếu lờn bảng

- Nhận xột và kết luận cỏc từ đỳng

Bài 3a:

- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung

- Yờu cầu HS trao đổi theo nhúm và tỡm từ

- Gọi 3 HS lờn bảng thi làm bài

- Gọi HS nhận xột và kết luận từ đỳng

3 Củng cố – Dặn dũ:

- Nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại cỏc từ vừa tỡm được và

chuẩn bị bài sau

- HS thực hiện theo yờu cầu

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+ Núi về chuyện cổ tớch loài người trời sinh ra trẻ

em và vỡ trẻ em mà mọi vật trờn trỏi đất mới xuấthiện

Trang 10

Trường TH Vĩnh Hịa Giáo án L4 – T21 GV Hồng Hảo

- Biết tìm đúng các từ chỉ đặc điểm tính chất BT3

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Hướng dẫn học sinh đọc bài:

- Cho HS đọc truyện: Bà cụ bán hàng nước

chè

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm

- Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 3 HS đọc lại toàn bài

- GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm

- GV đọc mẫu lần 1

- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

Hướng dẫn rồi cho HS tự làm bài bằng cách

đánh dấu X vào ơ trống trước ý trả lời đúng

nhất

- Gọi HS nêu kết quả bài làm

- GV nhận xét, chấm chữa bài

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn cho HS thực hiện vào vở

- Gọi HS trình bày, nhận xét chấm chữa bài

- HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung

2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu rồi tự làm vào vở

- Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài

h) VN: đều lành và tốt3/ HS tìm hiểu yêu cầu rồi làm bài

- Từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất: vắng, dễ, tốt, nghèo,lành, bạc trắng, hiền hậu

- Nghe thực hiện ở nhà

TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết 1 – T21) I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

-Phân sô, phân số và phép chia số tự nhiên

II.Hoạt động trên lớp:

1) Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS tự làm bài

- Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS tự làm bài

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

1/ 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

5454 : 6 92/ 2 HS lên bảng tính, lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài, đổi vở KT chéo

Trang 11

Baứi 3: Cho HS ủoùc ủeà toaựn

- GV cho HS tửù laứm baứi

- Chaỏm vụỷ 1 soỏ em, nhaọn xeựt chửừa baứi

Baứi 4: - Cho HS tửù laứm baứi.

- Chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

4.Cuỷng coỏ- daởn doứ:

- Nhaọn xeựt giụứ hoùc

- Phaõn soỏ toỏi giaỷn: 2 4 64; ;

7 9 653/ HS ủoùc ủeà

- Caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ Chửừa baứi

4/ 1HS leõn baỷng, caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

- Lụựp nhaọn xeựt, chửừa baứi

- Nghe thửùc hieọn ụỷ nhaứ

Thửự tử ngaứy thaựng 02 naờm 2011

TẬP Đ ỌC : Bẩ XUễI SễNG LA

I Mục tiờu:

- KN: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- KT: Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi cảnh đẹp của dòng sông La, nói lên tài năng, sức mạnh của con ngời Việt Nam (trả lời đợc các câu hỏi trong bài)

- TĐ: Yêu quê hơng, đất nớc, con ngời Việt Nam

II Đồ dựng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phúng to nếu cú điều kiện).

- Bảng phụ ghi sẵn cõu, đoạn cần luyện đọc

1 KTBC: Đọc "Anh hựng lao động Trần Đại

Nghĩa" và TLCH về nội dung bài

- Nhận xột và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

b Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Yờu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

của bài GV sửa lỗi phỏt õm

- Giỳp HS hiểu cỏc từ ở mục chỳ giải

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu, chỳ ý cỏch đọc

* Tỡm hiểu bài:

- Yờu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và TLCH

+ Sụng La đẹp như thế nào?

+ Chiếc bố gỗ được vớ với cỏi gỡ? Cỏch núi ấy

cú gỡ hay?

- Yờu cầu HS đọc khổ thơ cũn lại, trao đổi và

TLCH

+ Vỡ sao đi trờn bố tỏc giả lại nghĩ đến mựi vụi

xõy, mựi lỏn cưa và những mỏi ngúi hồng?

- HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

+ Chiếc bố gỗ được vớ với đàn trõu đang đằm mỡnhthong thả trụi theo dũng nước, cỏch so sỏnh đú giỳpcho hỡnh ảnh của cỏc bố gỗ trụi trờn sụng hiện lờn rất

cụ thể, sống động

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổitheo cặp và TLCH

+ Vỡ tỏc giả mơ tưởng đến ngày mai: những chiếc bố

gỗ được chở về xuụi sẽ gúp phần vào cụng cuộc xõy

Trang 12

+ Hỡnh ảnh " Trong đạn bom đổ nỏt, Bừng tươi

nụ ngúi hồng " núi lờn điều gỡ?

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dừi và

- Giới thiệu cỏc cõu dài cần luyện đọc

- Yờu cầu HS đọc từng khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lũng từng khổ và

- 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm TLCH.+ Ca ngợi vẻ đẹp của dũng sụng La và núi lờn tàinăng, sức mạnh của con người Việt Nam trong cụngcuộc xõy dựng quờ hương đất nước bất chấp bomđạn của kẻ thự

- 2 HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theo dừi tỡm cỏchđọc

- HS luyện đọc trong nhúm 2 HS

+ Tiếp nối thi đọc từng khổ thơ

- 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lũng và đọc diễn cảm cảbài

- HS phỏt biểu

- Nghe thực hiện

LỊCH SỬ: NHÀ HẬU Lấ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN Lí ĐẤT NƯỚC

I.Mục tiờu:

- KT: Nhà Hậu Lê đã tổ chức đợc một bộ máy nhà nớc và quản lí đất nớc tơng đối chặt chẽ

- KN: Nhận thức bớc đầu về vài trò của pháp luật nh bộ luật Hồng Đức, nắm những nội dung cơ bản vềviệc vẽ bản đồ đất nớc

_TĐ: Có ý thức học tập và tìm hiểu về lịch sử nớc nhà

II.Chuẩn bị: - Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lờ (để gắn lờn bảng).

- Một số điểm của bộ luật Hồng Đức

III.Hoạt động trờn lớp:

1.KTBC: GV cho HS đọc bài: “Chiến thắng Chi

+ Nhà Hậu Lờ ra đời trong thời gian nào? Ai là

người thành lập? Đặt tờn nước là gỡ? Đúng đụ ở đõu?

+ Vỡ sao triều đại này gọi là triều Hậu Lờ ?

+ Việc quản lớ đất nước dưới thời Hậu Lờ như thế

+ Nhà Hậu Lờ ra đời năm 1428, lấy tờn nước

là Đại Việt, đúng đụ ở Thăng Long

+ Gọi là Hậu Lờ để phõn biệt với triều Lờ do

Lờ Hoàn lập ra

+ Việc quản lý đất nước ngày càng đượccủng cố và đạt tới đỉnh cao vào đời vua LờThỏnh Tụng

Tiêu đề	Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
Người hướng dẫn	GV Hoàng Hảo
Trường học	Trường Tiểu học Vĩnh Hòa
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2011

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	457,5 KB