Bài soạn Tuần 22 - Lớp 5

* Hoạt động 2: HS làm bài tập 2, 20’ Mục tiêu: Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật trong một số tình huoáng ñôn giaûn.. - [r]

Trang 1

Thứ hai ngày

Tập đọc : LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS :

- Biết đọc diễn cảm bài văn giọng đọc thay đổi phù hợp với lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển

- Trả lời được các câu hỏi 2, 3, 3

- Thái độ: GDHS yêu thích môn học

Tích hợp GDBVMT: GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy được việc lập mới làng ở ngoài đảo chính là góp phần gìn giữu môi trường biển trên đất nước ta

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Tranh, ảnh về những làng ven biển, làng đảo và về chài lưới, giúp giải nghĩa các từ ngữ khó

III.Các hoạt động dạy, học:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) - GV gọi 2 HS đọc bài Tiếng rao đêm trả lời câu hỏi của bài.

- GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

* Giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc (12’)

Mục tiêu: Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm

lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời các nhân vật (bố Nhụ,

ông Nhụ, Nhụ)

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- Cho HS quan sát tranh minhhoạ bài đọc trong SGK/37

- GV chia bài thành bốn đoạn (SGV )

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc từ khó : hổn hển, vàng lưới…kết hợp giải nghĩa

từ: làng biển, dân chài, vàng lưới, lưới đáy.

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’)

Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa của bài

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi SGK/37

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài - Gọi HS nhắc lại

Tích hợp GDBVMT: GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy được

việc lập mới làng ở ngoài đảo chính là góp phần gìn giữu môi trường

biển trên đất nước ta

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (10’)

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài.

Tiến hành:

- Hướng dẫn HS đọc theo cách phân vai

- Luyện đọc diễn cảm một đoạn: Để có một ngôi làng phía chân

- HS nhắc lại đề

-1 HS đọc toàn bài

- HS quan sát tranh

-HS luyện đọc

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

Lop8.net

Trang 2

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV và HS nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3’)

- HS nhắc lại ý nghĩa của bài

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Cao Bằng

- HS thi đọc

- 1 HS

*Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Lop8.net

Trang 3

Thứ hai ngày

Toán : LUYỆN TẬP

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng đế giải một số bài toán đơn giản

- Thái độ: GDHS tính cẩn thận

* BT cần làm : BT1,2 *HS khá, giỏi làm thêm BT còn lại

- Học sinh cẩn thận, kiên nhẫn khi tính toán

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra 2 HS.

HS1: -Nêu công thức tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật.

HS2: -Nêu công thức tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.

-GV nhận xét

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học (1’)

* Hoạt động 1: HS làm bài tập 1 (10’)

Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

Tiến hành:

Bài 1/110:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài vào vở

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp

- GV và HS sửa bài, chấm một số vở, nhận xét

* Hoạt động 2: HS làm bài tập 2, (20’)

Mục tiêu: Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh

và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật trong một số tình

huống đơn giản

Tiến hành:

Bài 2/110:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi HS nêu cách tính, GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết qủa làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết qaủ đúng

Bài 3/110: :(*HS khá, giỏi làm thêm sau khi làm xong BT2)

- Yêu cầu HS làm miệng

- GV nhận xét

- Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích

toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Chuẩn bị bài sau: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần

của HLP

- 1 HS

- HS làm bài vào vở

- 1 HS làm bài trên bảng

- 1 HS

- HS làm việc theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc

- HS làm miệng

- 1 HS

Lop8.net

Trang 4

Thứ ba ngày

Toán : DIỆN TÍCH XUNG QUANH

VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG

- Biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt

- Tính Sxq và Stp của hình lập phương

- Thái độ: GDHS tính cẩn thận

* BT cần làm : BT1, 2.

- Thích tìm tòi những kiến thức mới

II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị một số hình lập phương có kích thước khác nhau.

HS1: -Sửa bài tập 1/24 VBT.

HS2: -Sửa bài tập 2/25 VBT.

-GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần của hình lập phương (12’)

Mục tiêu: Giúp HS: Biết HLP là HHCN đặc biệt để rút ra được

quy tắc tính Sxq và Stp của HLP từ quy tắc tính Sxq và Stp của

HHCN

Tiến hành:

- GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình trực quan, nêu câu hỏi

để HS nhận xét, rút ra kết luận hình lập phương là hình hộp chữ

nhật đặc biệt (có 3 kích thước bằng nhau)

- GV hướng dẫn để HS tự rút ra kết luận về công thức tính Sxq và

Stp của HLP

- GV yêu cầu HS vận dụng để thực hiện ví dụ SGK/111

- Gọi HS nhắc lại công thức tính Sxq của HLP

* Hoạt động 2: Thực hành (18’)

Mục tiêu: Vận dụng được quy tắc tính Sxq và quy tắc tính Stp của

HLP để giải một số bài tập có liên quan

Tiến hành:

Bài 1/111:

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng

- GV sửa bài, chấm một số vở, nhận xét

Bài 2/111:

- GV có thể tiến hành tương tự bài tập 1

- Nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần

của hình lập phương

- HS quan sát mô hình trực quan

- HS nêu kết luận

- Thực hành

- 3 HS

- 1 HS

- Kết quả SGV/189

- 1 HS

Lop8.net

Trang 5

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập.

Lop8.net

Trang 6

Tuần 22 – Thứ ba ngày / /20 .

Luyện từ và câu : Tiết 43 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện ( ĐK) – kết quả (KQ), (GT) - (KQ), (ND ghi nhớ)

- Biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép (BT1) ; tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) ; ĐK – KQ , biết thêm vế câu để tạo câu ghép (BT3)

- Thái độ: GDHS yêu thích môn học

- Bảng lớp viết câu văn , câu thơ ở BT1 ( phần Nhận xét ) , 2 câu văn ở BT1 (phần luyện tập )

- Bút dạ và 3-4 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT2 , 3 ( phần Luyện tập )

A.Kiểm tra bài cũ: (3’)

HS1:Nhắc lại cách nối các câu ghép bằng quan hệ từ để thể hiện nguyên nhân – kết quả.

HS2:Làm bài tập 3/33.

-GV nhận xét

B.Bài mới:

* Hoạt động 1: Nhận xét (14’)

Mục tiêu: HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều

kiện ( ĐK) – kết quả (KQ), giả thiết (GT)- kết quả(KQ)

Tiến hành:

Bài 1/38: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV nhắc trình tự làm bài Yêu cầu HS đọc thầm hai câu

văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến, GV nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

Bài 2/38: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến

* GV kết luận rút ra ghi nhớ SGK/39 - Gọi 2 HS nhắc lại

* Hoạt động 2: Luyện tập (16’)

Mục tiêu: Biết tạo các câu ghép có quan hệ ĐK – KQ , GT –

KQ bằng cách điền QHT hoặc cặp QHT, thêm vế câu thích

hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu

Tiến hành:

Bài 1/39: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm việc cá nhân

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 2/39: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giải thích, yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài GV dán 3

tờ phiếu khổ to gọi 3 HS làm bài trên phiếu

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 3/39:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS đọc thầm, nêu ý kiến

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm việc cá nhân

- 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS trình bày kết quả

- 1 HS nêu yêu cầu

- 3 HS làm bài trên phiếu

- HS trình bày kết quả

Lop8.net

Trang 7

- GV giải thích, yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài

- GV nhận xét

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ

Lop8.net

Trang 8

Thứ tư ngày

Kể chuyện : ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Biết trao đổi về nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân

- Thái độ: GDHS nắm được nội dung câu chuyện

III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1 HS kể lại câu chuyện

2 GV nhận xét bài cũ

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 1: GV kể chuyện (10’)

Mục tiêu: HS nắm được nội dung câu chuyện.

Tiến hành:

- GV kể chuyện lần 1, viết những từ ngữ khó được chú giải sau

chuyện: truông, sào huyệt, phục binh.

- GV kể lần 2, vừa kể kết hợp chỉ tranh minh hoạ phóng to dán lên

bảng lớp hoặc tranh minh hoạ trong SGK/40

* Hoạt động 2: HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện (20’)

Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi với bạn

vềà ý nghĩa câu chuyện

Tiến hành:

- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm, yêu cầu các nhóm trao

đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp, HS trao đổi với các

bạn về biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ cắp

và trừng trị kẻ ăn cắp tài tình ở chỗ nào

- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

* Hoạt động 3: Củng cố-dặn dò (4’)

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- 1 HS nhắc lại đề

- HS lắng nghe

- Nghe và kết hợp xem tranh

- HS kể chuyện theo nhóm đôi

- HS thi kể chuyện

- Phát biểu ý kiến

- 1 HS

Lop8.net

Trang 9

Thứ ba ngày

Chính tả (Nghe-viết) HÀ NỘI

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ

- Tìm được danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); Viết được 3 đên5 tên người, tên địa lý theo yêu cầu của BT3

- Thái độ: GDHS tính cẩn thận, chăm rèn chữ viết

Tích hợp GDBVMT: GV liên hệ về trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan môi trường của Thủ đô để giữ một vẻ đẹp của Hà Nội.

- Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam: Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

- Bút dạ và 4-5 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng để HS các nhóm thi làm bài tập 3

- Gọi 2 HS lên bảng viết lại các từ khó: rầm rì, dạo nhạc, mưa rào, hình dáng, lớp viết bảng con.

- GV nhận xét bài cũ

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy (1’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe-viết (16’)

Mục tiêu: Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Hà Nội.

Tiến hành:

- GV đọc bài chính tả trong SGK GV chúù ý đọc thong thả,rõ ràng,

phát âm chính xác

- Gọi 2 HS đọc lại bài thơ

- Nội dung bài thơ nói gì?

- GV:Tích hợp GDBVMT: GV liên hệ về trách nhiệm giữ gìn và

bảo vệ cảnh quan môi trường của Thủ đô để giữ một vẻ đẹp của

Hà Nội

- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày bài thơ, chú ý những từ ngữ

viết sai: Hà Nội, Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, Tây

Hồ,

- GV đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm 5-7 quyển, nhận xét

* Hoạt động 2: Luyện tập (15’)

Mục tiêu: Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người và tên

địa lí Việt Nam

Tiến hành:

Bài2/17:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GVgọi HS phát biểu ýkiến

- GV gọi HS nhắc lại quy tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam

Bài 3/38:

- 1 HS nhắc lại đề

- HS theo dõi trong SGK

- 2 HS đọc bài thơ

- HS phát biểu

- HS luyện viết từ khó

- HS viết chính tả vào vở

- HS soát lỗi

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS phát biểu ý kiến

- 2 HS

Lop8.net

Trang 10

- GV dán 3-4 tờ phiếu đã kẻ sẵn bảng, chia lớp thành 3-4 nhóm,

phát bút dạ mời các nhóm thi tiếp sức

- GV giải thích cách chơi

- GV và HS nhận xét nhóm thắng cuộc

- Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần

- Chuẩn bị bài sau; Nhớ- viết :Cao Bằng

- 1 HS

- HS tham gia chơi trò chơi tiếp sức

Lop8.net

Trang 11

Thứ tư ngày

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương trong một số trường hợp đơn giản

- Thái độ; GDHS yêu thích môn học, tính cẩn thận

* BT cần làm : BT1, 2, 3.

- Tạo hứng thú, thích tìm tòi cái mới

-GV nhận xét

B.Bài mới:

* Hoạt động 1: HS làm bài tập 1 )10’)

Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố công thức tính diện tích xung quanh

và diện tích toàn phần của hình lập phương

Tiến hành:

Bài 1/112:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV phát 2 bảng nháp ép để 2 HS làm bài tập

- Gọi HS trình bày, GV sửa bài, chấm một số vở, nhận xét

- Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích

toàn phần của hình lập phương

* Hoạt động 2: HS làm bài tập 2, 3 (20’)

Mục tiêu: Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện

tích toàn phần của hình lập phương để giải bài tập trong một số

tính huống đơn giản

Tiến hành:

Bài 2/112:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3/112:

- GV yêu cầu HS phối hợp kỹ năng vận dụng công thức tính và

ước lượng

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức sau 2 phút cả lớp cùng

suy nghĩ

- GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung

- 1 HS

- 2 HS làm bài trên nháp ép

- HS trình bày bài

- 1 HS

- HS làm việc theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- HS tham gia trò chơi

Lop8.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	145,03 KB