Bài soạn các môn lớp 2 - Tuần 30 năm 2011

vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác.// Giọng nhẹ, rụt rè + Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// Giọng ân cần, độn[r]

TUẦN :30

  

THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY

2

Chào cờ

Tập đọc

Tập đọc

Toán

Đạo đức

Ai ngoan sẽ được thưởng

Ai ngoan sẽ được thưởng

Ki –lô – mét Bảo vệ loài vật có ích

3

Thể dục

Toán

Kể chuyện

Thủ công

TNXH

Trò chơi tâng cầu, tung bóng vào đích

Mi –li –mét

Ai ngoan sẽ được thưởng Làm vòng đeo tay

Nhận biết cây cối và con vật

4

Tập đọc

Toán

Chính tả

Âm nhạc

Cháu nhớ Bác Hồ Luyện tập

(NV) Ai ngoan sẽ được thưởng Học bài hát Bắc kim thang

5

Thể dục

LTVC

Toán

Tập viết

Mĩ thuật

Trò chơi tâng cầu,tung bóng vào đích

Từ ngữ về Bác Hồ Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị Chữ hoa M (Kiểu 2)

VTĐT : Vệ sinh môi trường

6

Chính tả

Toán

Tập làm văn

SHTT

(NV) Cháu nhớ Bác Hồ Phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000 Nghe - Trả lời câu hỏi

Sinh hoạt sao

Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2011

MÔN: TẬP ĐỌC

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I MỤC TIÊU:

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật

trong câu chuyện

- Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là

cháu ngoan Bác Hồ (trả lời được CH 1, 3, 4, 5)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC: TIẾT 1

1 Khởi động

2 Bài cũ: Cây đa quê hương.

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung

bài: Cây đa quê hương

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới:

Giới thiệu:

- Cho cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí

Minh của nhạc sĩ Phong Nhã

- Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả sự

quan tâm của mình cho thiếu nhi Bài tập

đọc Ai ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các

con thấy rõ điều đó

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a.GV đọc mẫu: Đọc toàn bài với giọng ấm

áp, trìu mến Lời của Bác đọc nhẹ nhàng,

trìu mến, quan tâm

b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc từng câu

- HD luyện đọc từ khó

- HD luyện đọc từng đoạn

- GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện

đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và

- Hát

- 3 HS đọc toàn bài và trả lời các câu hỏi - - Lớp nhận xét

-

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu

- HS LĐ các từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

- Luyện đọc câu:

+ Thưa Bác./ hôm nay cháu không

cách đọc với giọng thích hợp.

- Giải nghĩa từ mới:

Hướng dẫn: Trong đoạn truyện này có lời

của Bác Hồ và lời của các cháu thiếu nhi

Khi đọc lời của Bác cần thể hiện sự quan

tâm tới các cháu Khi đọc lời đáp của các

cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng ở cuối

câu, thể hiện sự ngây thơ và vui mừng của

các cháu thiếu nhi khi được gặp Bác

- LĐ trong nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc

cá nhân, đồng thanh

vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên)

- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh 1 đọan trong bài

TIẾT 2

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

+ Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của

các em nhỏ ntn?

+ Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại

nhi đồng?

+ Bác Hồ hỏi các em HS những gì?

+ Những câu hỏi của Bác cho các em thấy

điều gì về Bác?

+ Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những

ai?

+ Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác

cho?

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

+ Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

+ Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

+ Các cháu có vui không?/ Các cháu

ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không?

- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹo chia cho các em

+ Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác

+ Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô

+ Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài.

- Yêu cầu HS đọc lại bài theo vai

cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là đáng khen

- 8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

IV CỦNG CỐ – DĂN DÒ:

- Qua bài này em hiểu được điều gì?

- Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy

- Nhận xét tiết học

MÔN: TOÁN

KILÔMET

I MỤC TIÊU:

- Biết mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị

ki-lô-met

- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km

- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Bản đồ Việt Nam hoặc lần lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ bài 4)

2 Bài cũ: Mét.

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

Số? 1 m = cm

1 m = dm dm = 100 cm

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu: Kilômet.

 Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km)

- GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học

các đơn vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet,

mét Trong thực tế, con người thường xuyên

phải thực hiện đo những độ dài rất lớn như

đo độ dài con đường quốc lộ, co đường nối

giữa các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông,

- HS làm bài trên bảng

- Lớp nhận xét

… Khi đó, việc dùng các đơn vị như

xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết

quả đo rất lớn, mất nhiều công để thực hiện

phép đo, vì thế người ta đã nghĩ ra một đơn

vị đo lớn hơn mét và kilômet

- Kilômet kí hiệu là km

- 1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét

- Viết lên bảng: 1km = 1000m

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

 Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1: Số?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở

để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau:

- Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên

bảng

- GV HD và yêu cầu HS TLN trả lời các câu

hỏi

+ Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài

bao nhiêu kilômet?

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài

bao nhiêu kilômet?

- Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận

của bài

Bài 3: Nêu số đo thích hợp.

- GV treo lược đồ chỉ trên bản đồ để giới

thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao

Bằng dài 285 km

- Yêu cầu HS TLN

- Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên,

đọc độ dài của các tuyến đường

- HS đọc: 1km bằng 1000m

- 2 HS lên bảng làm

- Cả lớp làm BC Nhận xét bài bạn

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS TLN4

- Đường gấp khúc ABCD

+ Quãng đường AB dài 23 km

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km vì BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km bằng 90km + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km vì CB dài 42km, BA dài 23km, 42km cộng 23km bằng 65km

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS quan sát lược đồ TLN4

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Qua tiết học toán các em học được những gì?

- Chuẩn bị: Milimet.

MÔN: ĐẠO ĐỨC

BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T1)

I MỤC TIÊU:

- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con

người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có

ích

- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật

có ích ở nhà, ở trường và ở công cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Phiếu thảo luận nhóm

- HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Bài cũ:

+ Đối với các loài vật có ích, các em nên

và không nên làm gì?

+ Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật mà

em biết?

- GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

- Bảo vệ loài vật có ích

 Hoạt động 1: Xử lý tình huống

- Chia nhóm HS, yêu cầu các bạn trong

nhóm thảo luận với nhau tìm cách ứng xử

với tình huống được giao sau đó sắm vai

đóng lại tình huống và cách ứng xử được

chọn trước lớp

Tình huống 1: Minh đang học bài thì Cường

đến rủ đi bắn chim

Tình huống 2: Vừa đến giờ Hà phải giúp mẹ

cho gà ăn thì hai bạn Ngọc và Trâm sang rủ

Hà đến nhà Mai xem bộ quần áo mới của

- Hát

- Đối với các loài vật có ích em sẽ yêu thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc hoặc đánh đập chúng

- HS nêu, bạn nhận xét

- Thực hành hoạt động theo nhóm sau

đó các nhóm trình bày sắm vai trước lớp Sau mỗi nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và nêu cách xử lí khác nếu cần

+ Minh khuyên Cường không nên bắn chim vì chim bắt sâu bảo vệ mùa màng

và tiếp tục học bài

+ Hà cần cho gà ăn xong mới đi cùng các bạn hoặc từ chối đi vì còn phải cho

Tình huống 3: Trên đường đi học về Lan

nhìn thấy một con mèo con bị ngã xuống

rãnh nước

Tình huống 4: Con lợn nhà em mới đẻ ra

một đàn lợn con

* Kết luận: Mỗi tình huống có cách ứng xử

khác nhau nhưng phải luôn thể hiện được

tình yêu đối với các loài vật có ích

 Hoạt động 2: Liên hệ thực tế.

- Yêu cầu HS kể một vài việc làm cụ thể em

đã làm hoặc chứng kiến về bảo vệ loài vật

có ích

- Khen ngợi các em đã biết bảo vệ loài vật

có ích

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Đối với các loài vật có ích, các em nên và

không nên làm gì?

- Nhận xét tiết học

gà ăn

+ Lan cần vớt con mèo lên mang về nhà chăm sóc và tìm xem nó là mèo nhà ai để trả lại cho chủ

+ Em cần cùng gia đình chăm sóc đàn lợn để chúng khoẻ mạnh hay ăn, chóng lớn

- Một số HS kể trước lớp

- Cả lớp theo dõi và nhận xét về hành

vi được nêu

Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011

MÔN: TOÁN

MILIMET.

I MỤC TIÊU:

- Biết mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị

mi-li-mét

- Biết được quan hệ giữa mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét,

mét

- Biết ứoc lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn

giản

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Bài cũ: Kilômet.

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống

267km 276km 324km 322km

Bài mới:

Giới thiệu: Milimet.

 Hoạt động 1: Giới thiệu milimet (mm)

- GV giới thiệu: Các em đã được học các

đơn vị đo độ dài nào?

- Bài học này, các em được làm quen với

một đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ hơn

xăngtimet, đó là milimet

- Milimet kí hiệu là mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm

độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi:

+ Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy

phần bằng nhau?

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1

milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ

dài bằng 1cm

- Viết lên bảng: 10mm = 1cm

- Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?

- Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm bằng

10mm, từ đó ta nói 1m bằng 1000mm

- Viết lên bảng: 1m = 1000mm

- Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK

 Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1:Số?

- Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã

hoàn thành

Bài 2: Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài bao

nhiêu milimet

- Yêu cầu HS TLN quan sát hình vẽ, thực

hành đo độ dài

Bài 4:Viết cm hoặc mm vào chỗ chấm cho

thích hợp

- Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước

để kiểm tra phép ước lượng

- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm BC

+ xăngtimet, đêximet, mét, kilômet

+ Được chia thành 10 phần bằng nhau

- Cả lớp đọc: 10mm = 1cm

1m bằng 100cm

- Nhắc lại: 1m = 1000mm

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm

- Cả lớp làm BC Nhận xét bài của bạn

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS TLN4, thực hành đo độ dài

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS TLN4 thực hành

- Đại diện nhóm trình bày

- HS trả lời, bạn nhận xét.

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa milimet với xăngtimet và với mét

- Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức về các đơn vị đo độ dài đã học

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học,

MÔN: KỂ CHUYỆN

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Bài cũ: Những quả đào.

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những

quả đào

- Nhận xét, cho điểm từng HS

Bài mới:

Giới thiệu: Trong giờ kể chuyện hôm nay,

lớp mình sẽ kể lại từng đoạn và toàn bộ câu

chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng, đặc biệt

lớp mình sẽ thi xem bạn nào đóng vai Tộ

giỏi nhất nhé

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh

Bước 1: Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại

nội dung của một bức tranh trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình

bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- 5 HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)

- HS kể trong nhóm Khi HS kể, các

em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý

và bổ sung cho bạn

- Mỗi nhóm 2 HS lên kể

- Nhận xét bạn kể sau khi câu chuyện được kể lần 1 (3 HS)

- Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể

đưa ra các câu hỏi gợi ý cụ thể như sau:

Tranh 1:

+ Bức tranh thể hiện cảnh gì?

+ Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?

+ Thái độ của các em nhỏ ra sao?

Tranh 2:

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

+ Ở trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu

nhi đã nói chuyện gì?

+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với

Bác?

Tranh 3:

+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?

+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi

Bác chia kẹo cho Tộ?

b) Kể lại toàn bộ truyện

- Yêu cầu HS tham gia thi kể

- Nhận xét, cho điểm HS

- Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét, cho điểm HS

c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của

Tộ

+ Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối

của câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể

nên phải xưng là “tôi”

- Gọi 1 HS khá kể mẫu

4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức

tính gì? (Thật thà, dũng cảm.)

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người

thân nghe

- Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn

- Nhận xét tiết học

- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi

- Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa…

- Các em rất vui vẻ quây quanh Bác,

ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

+ Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp + Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có no không, các cô có mắng phạt các cháu không, các cháu

có thích ăn kẹo không?

+ Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ăn kẹo, ai không ngoan thì không được ạ

+ Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ + Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 đoạn

- 2 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện sung sướng Đó là giây phút trong đời tôi nhớ mãi

3 HS được kể

. Thủ công

Làm vòng đeo tay (tiết 2 )

IêMục tiêu:

-HS biết cách làm vòng đeo tay bằng giấy.

-Làm được vòng đeo tay.các nan làm vịng tương đối bằng nhau Dán (nối)và gấp được các nan thành vịng đeo tay, các nếp gấp cĩ thể chưa thẳng, chưa đều

II.Đồ dùng dạy học :

-Vòng đeo tay mẫu bằng giấy màu

-Quy trình làm vòng đeo tay có hình vẽ minh họa

-HS chuẩn bị giấy thủ công, giấy trắng , kéo , hồ dán

III.Hoạt động trên lớp :

1.Bài cũ:

-Kiểm tra giấy thủ công , kéo , hồ dán

2.Bài mới :

Giới thiệu bài: Làm vòng đeo tay (tiết 1)

Giáo viên Học sinh

GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét

-Giới thiệu vòng đeo tay mẫu và đặt câu

hỏi

+Em hãy vòng đeo tay được làm bằng gì

và màu sắc như thế nào ?

GV gợi ý :Muốn giấy có đủ độ dài để làm

thành vòng đao tay vừa ta phải dán nối

các nan giấy

Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước 1 : Cắt thành các nan giấy

-Lấy 2 tờ giấy thủ công khác màu cắt

thành các nan giấy rộng 1 ô

Bước 2 :Dán nối các nan giấy

-Dán nối các nan giấy cùng màu thành

-Quan sát vòng đeo tay

-Làm bằng giấy màu

- Có 2 màu

Cá nhân