Đúng về nội dung và hình thứcảtình bày, bố cục rõ ràng , diễn đạt khá lưu loát , mạch lạc .Trình bày sạch sẽ , có thể mắc về một số lỗi về cách dùng từ đặt câu , chính tả Điểm 5-6 : giới[r]
Trang 1
Ngày soạn: 5.11.08
Ngày giảng: 10.11.08
Tiết 49
Luyện nói:
Thuyết minh về một thứ đồ dùng
A Mục tiêu:
- Dùng hình thức luyện nói để củng cố tri thức
- Rèn luyện khả năng quan sát, suy nghĩ độc lập, kỹ năng nói, kỹ năng xây dựng kiểu bài thuyết minh tạo điều kiện cho học sinh mạnh dạn suy nghĩ, phát biểu
B Chuẩn bị:
- GV: SGK, bài thuyết minh
- HS: Sọan - lập dàn ý
C Các bước lên lớp:
1 ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ Kết hợp trong quá trình luyện nói.
3 Tiến trình tổ chức các hoạt động
Bài học hôm nay dùng hình thức
luyện nói ngoài việc củng cố kiến
thức cho các em về văn thuyết minh
còn giúp cho các em mạnh dạn hơn
DF
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu và
luyện nói.
Học sinh đọc SGK phần I
? Đề bài yêu cầu D thế nào?
15 I Đề bài: Thuyết minh về cái phích
DE (bình thủy)
1 Yêu cầu: Giúp DF nghe có
đúng về phích nuớc
? Em hãy nêu các thao tác chuẩn bị
thuyết minh?
2 Thao tác chuẩn bị.
- Tìm hiểu, quan sát, ghi đúng
- Làm đề cwng ra giấy
3 Lập dàn ý.
Trang 2? Lập dàn ý đủ các phần MB, TB,
KB?
- Mở bài: Phích Dớc là 1 thứ đồ
(giới thiệu về đồ dùng -> bằng cách nêu định nghĩa)
*Thân bài:
+ Cấu tạo : Vỏ phích và ruột phích
- Vỏ phích :vỏ bằng nhôm, nhựa màu sắc (trắng, xanh đỏ ) có tay cầm
- Ruột: 2 lớp thủy tinh có chân không ở giữa, phía trong lớp thủy tinh
có tráng bạc ) + Công dụng: Giữ nhiệt, dùng cho
đời sống và sinh hoạt
+ Bảo quản và sử dụng phích nhD thế nào để khỏi vỡ, Dớc sôi gây nguy hiểm cho trẻ em
? Dự kiến nội dung các &Dơng
pháp thuyết minh nào?
- Phân loại, phân tích, giới thiệu,
định nghĩa
- Thảo luận nhóm 5/ theo dàn ý
đã chuẩn bị, để học sinh nói với
nhau tự nhiên -> giáo viên theo dõi
- Nhóm thống nhất ý kiến
- Mỗi nhóm cử ra 1 đại diện trình
bày trớc lớp
23
- Kết bài: Vì vậy từ lâu cái phích đã trở thành 1 vật dụng quen thuộc không thể thiếu trong nhiều gia đình
Dời Việt Nam chúng ta
II Luyện nói:
* Lưu ý: Nói thành câu trọn vẹn
dùng từ đúng, mạch lạc phát âm rõ
GV + học sinh nhận xét về kiểu
bài, cách trình bày
- Đánh giá hiệu quả của cách
trình bày: D điểm, D; điểm
- Cho điểm động viên, khuyến
Trang 3- Rút kinh nghiệm để chuẩn bị
cho bài viết
4 Củng cố:
Nhận xét chung về việc chuẩn bị và quy trình tập nói trên lớp
5 Hướng dẫn học bài : Ôn lại lý thuyết, đọc thêm một só bài thuyết minh mẫu,
chuẩn bị làm bài viết số 3
Soạn bài Dấu ngoặc đơn , dấu hai chấm
Chú ý câu hỏi SGK
-Ngày soạn:7.11.08
Ngày giảng: 12.11.08
Tiết 50:
Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm
A Mục đích:
- Học sinh hiểu rõ công dụng của dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm
- Rèn kỹ năng sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm trong khi viết văn
bản
B Chuẩn bị:
- GV: SGK, tài liệu tham khảo, bảng phụ
- HS: Đọc, soạn bài
C Các bước lên lớp:
1 ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ:
H: Giữa các vế câu trong câu ghép có những quan hệ ý nghĩa nào?
Dựa vào đâu để biết quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu?
Làm bài tập 3:
3 Tiến trình họat động.
Họat động của thầy và trò TG Nội dung
Trong quá trình viết văn bản,
chúng ta đã sử dụng dấu ngoặc đơn
và dấu hai chấm Vậy dấu ngoặc đơn
và dấu hai chấm có cộng dụng nh thế
nào chung ta sé đi tìm hiểu bài hôm
nay
HĐ2: Hình thành kiến thức mới 15 I Dấu ngoặc đơn.
Trang 4GV treo bảng phụ.
HS bài tập
? Dấu ngoặc đơn trong những đoạn
trích đD; dùng để làm gì?
a Giúp DF đọc hiểu rõ hơn phần
Dợc chú thích
b Giúp Dời đọc hình dung rõ
hơn đặc điểm của con kênh này
1 Bài tập : SGK Tr 134.
- Dùng để đánh dấu
a Phần giải thích để làm rõ "họ" ngụ ý chỉ ai (những Dời bản xứ)
b Phần thuyết minh về 1 loài động vật mà tên của nó (ba khía) D; dùng để gọi tên 1 con kênh
c Phần bổ xung thông tin về năm sinh (701), năm mất (762) của nhà thơ Lí Bạch và giúp cho ngDF đọc biết thêm Miên Châu thuộc tỉnh nào (Tứ Xuyên)
? Nếu bỏ phần trong dấu ngoặc đơn
thì ý nghĩa cơ bản của những đoạn
trích có thay đổi không? Tại sao?
- Không thay đổi vì phần trong dấu
ngoặc đơn chỉ là thông tin phụ
- ý nghĩa của câu không thay đổi vì phần dấu ngoặc đơn chỉ là phần phụ
đD; thêm vào nhằm giải thích, thuyết minh, bổ sung
? Vậy trong các đoạn trích, dấu
ngoặc đơn có tác dụng gì?
- Học sinh đọc ghi nhớ 2 Ghi nhớ (SGK)
dùng dấu ngoặc đơn với dấu chấm
hỏi (?) để tỏ ý hoài nghi và dấu chấm
than trong dấu ngoặc đơn (!) để tỏ ý
mỉa mai
- Ví dụ bổ sung: Phần nào trong
các câu sau đây có thể cho vào trong
dấu ngoặc đơn! Tại sao!
giọng hát rất hay
-> Phần nằm giữa 2 dấu phẩy vì đó
là các phần chỉ có tác dụng giải thích
thêm
12 II Dấu hai chấm.
Giáo viên treo bảng phụ - học sinh 1 Bài tập SGK Tr 135.
Trang 5? Dấu hai chấm trong những đoạn
trích sau dùng để làm gì?
GV tích hợp VB
a Báo trDE một lời thoại
b Báo trDE một lời dẫn trực tiếp
c Giải thích một nội dung
? Những trDF hợp nào phải viết
hoa sau dấu hai chấm?
Viết hoa khi báo trDE một lời
thoại và một lời dẫn
Có thể không viết hoa khi giải
thích 1 nội dung
? Vậy dấu hai chấm có những
công dụng nào?
HS đọc ghi nhớ
2 Ghi nhớ 2: SGK - T 135.
HĐ3: Hướng dẫn luyện tập.
Học sinh đọc nội dung yêu cầu -
Thảo luận mối dãy 1 câu: a, b, c
13 III Luyện tập:
1 Bài tập 1: Giải thích công dụng của dấu ngoặc đơn
a Đánh dấu phần phải thích
b Đánh dấu phần thuyết minh
c Đánh dấu phần bổ sung
2 Bài tập 2: Giải thích công
dụng của dấu hai chấm
Học sinh đọc nội dung yêu cầu
c Báo trDE phần thuyết minh
Học sinh đọc nội dung yêu cầu
Thảo luận bài
3 Bài tập 3.
? Có thể bỏ dấu hai chấm Dợc
không?
? Tác giả dùng dấu 2 chấm nhằm
mục đích gì?
- Có thể bỏ Dợc dấu hai chấm vì
ý nghĩa cơ bản của câu, đoạn văn không thay đổi, D nghĩa của phần đặt sau dấu 2 chấm không
đD; nhấn mạnh bằng
4 Bài tập 4.
? Có thể thay dấu hai chấm bằng dấu
ngoặc đơn không? Nếu thay thì ý
nghĩa của câu có gì thay đổi?
- Có thể thay đổi dấu hai chấm bằng dấu ngoặc đơn, nghĩa của câu
có bản không thay đổi
Trang 6? Nếu viết lại là Phong Nha gồm:
Động Khô và Động NDE thì có thể
thay dấu hai chấm bằng dấu ngoặc
đơn D; không ? vì sao ?
- Không thể thay dấu hai chấm bằng dấu ngoặc đơn vì vế Đông Khô
và Động Dớc không thể coi là phần chú thích
4 Củng cố:
Nêu công dụng của dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm.
5 Hướng dẫn học sinh học bài
- Bài cũ: Học sinh học kĩ ghi nhớ: Làm BT 5 - 6 (137)
- Bài mới: Soạn: Dấu ngoặc kép
Chú ý phần bài tập SGK
_
Ngày soạn : 10.11.08
Ngày giảng:15.10.08
Tiết 51- 52
Viết bài tập làm văn số 3
A Mục tiêu:
HS biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một bài văn thuyết minh
- GD học sinh ý thức tự lập trong suy nghĩ
- Rèn luyện kĩ năng xây dựng văn bản theo những yêu cầu bắt buộc về cấu trúc, kiều bài, tính liên kết, khả năng tích hợp
B Chuẩn bị:
- GV: Ra đề bài
- HS: Ôn tập kỹ văn thuyết minh
C Các bước lên lớp.
1 ổn định tổ chức.
2 GV chép đề bài lên bảng.
* Đề bài:
Em hãy thuyết minh về cây bút bi
* Yêu cầu:
- Mở bài : Giới thiệu về cái bút bi Bút dùng đề làm gì?
- Thân bài :
+ Giới thiệu chủng loại nguồn gốc( Nếu biết)
Có mấy loại bút bi?
+ Cấu tạo cả bút
+ Cách sử dụng và bảo quản bút
- Kết bài : Nêu ý nghĩa của bút bi đối với mỗi DF
Trang 7* Giáo viên nhận xét: Làm bài nghiêm túc:
* Thanh điểm
Điểm 9-10: Bài viết phải viết đúng thể loại , đảm bảo những ý cơ bản , sắp xếp một
cách hợp lí các phần đoạn văn Làm nổi bật yêu cầu về nội dung và hình thức trình bày Diễn đạt trôi chảy , bố cục chặt chẽ rõ ràng , chữ viết sạch đẹp đúng chính tả , không mắc lỗi về dùng từ đặt câu
Điểm 7-8 : Đảm bảo đúng thể loại Đúng về nội dung và hình thứcảtình bày, bố
cục rõ ràng , diễn đạt khá lD loát , mạch lạc Trình bày sạch sẽ , có thể mắc về một
số lỗi về cách dùng từ đặt câu , chính tả
Điểm 5-6 : giới thiệu đD; về cái bút theo yêu cầu , đảm bảo về hình thức và nội
dung nhD có thể diễn đật D tốt hoặc có thể sai về lỗi dùng từ đặt câu
Điểm 3-4 : Giới thiệu D; cái bút nhD nội dung sơ sài , diễn đạt chD tốt , mắc
nhiều lỗi chính tả , dùng từ đặt câu
Điểm 1-2 : bài viết không đảm bảo các yêu cầu trên hoặc lạc đề
3 Củng cố
4 Hướng dẫn học bài
soạn bài : Dấu ngoặc kép
Chú ý hệ thống câu hỏi bài tập SGK
...
- Bài cũ: Học sinh học kĩ ghi nhớ: Làm BT - (137 )
- Bài mới: Soạn: Dấu ngoặc kép
Chú ý phần tập SGK
_
Ngày soạn : 10.11. 08< /b>...
- Đánh giá hiệu cách
trình bày: D điểm, D; điểm
- Cho điểm động viên, khuyến
Trang 3-. ..
-Ngày soạn:7.11. 08< /b>
Ngày giảng: 12.11. 08< /b>
Tiết 50:
Dấu ngoặc đơn dấu hai chấm
A Mục đích:
- Học