Giáo án Tuần 31 Lớp 3

Đại diện mỗi nhóm dấu phẩy đọc kết quả, cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng: PP: Thực hành, hỏi đáp ĐD: Bảng ghi các câu ở Câu a: Bằng những động tác thành thạo, chỉ trong bài tập [r]

TUẦN 31

Thứ 2 ngày 19 tháng 4 năm 2010 Tập đọc - Kể chuyện: BÁC SĨ Y - ÉC - XANH.

YCCĐ: Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với các nhân vật Đề cao lẽ sông

cao đẹp của Y –éc – xanh nói lên sự gắn bó của Y- éc – xanh với mảnh đất Nha

trang nói riêng và Việt Nam nói chung

Các hoạt động dạy chủ yếu:

1.Bài cũ: (5/ )

MT: Ôn lại kiến thức

cũ

PP: Thực hành,

Hỏi-Đáp ĐD: SGK

-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Một mái nhà chung và trả

lời câu hỏi:

+ Em muốn nói gì với những người bạn chung một mái nhà?

-Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc; GV ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài (1/ )

Hoạt động 1: (20/ )

Luyện đọc:

MT: + Đọc đúng:

Y-éc-xanh, vỡ vụn,

+Đọc đúng câu kể, câu

hỏi

+Biết phân biệt lời dẫn

chuyện với lời nhân vật

+Hiều nghĩa các từ ở

phần chú giải

PP: Hỏi đáp, thảo luận

ĐD: SGK, bảng phụ,

tranh minh hoạ Ảnh

bác sĩ Y - éc - xanh

HS quan sát ảnh Y-éc-xanh

Đây là hình ảnh bác Y - éc - xanh Ở Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Nha Trang và Đà Lạt đều có đường mang tên ông Vậy Y - éc - xanh là ai? Ông có công lao đối với nước ta như thế nào mà được lấy tên đặt cho đường phố thủ đô và nhiều thành phố lớn của nước ta? Học bài “Bác sĩ Y - éc - xanh”, các em sẽ rõ điều đó

a.GV đọc mẫu toàn bài Cả lớp chú ý lắng nghe.

b.Luyện đọc từng câu: Dãy 1 và dãy 2.

-Bài có 19 câu, mỗi em đọc một câu và tiếp nối nhau cho đến hết bài

Luyện đọc từ khó: Y-éc-xanh, vỡ vụn,

HS đọc cá nhân - đồng thanh -Nếu HS phát âm sai từ nào GV chỉnh sửa kịp thời

c.Luyện đọc đoạn:

-Bài có 4 đoạn , GV gọi 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn Cả lớp theo dõi bạn đọc

-GV hướng dẫn HS cách đọc: Chú ý thay đổi giọng đọc cho phù hợp với lời các nhân vật: Lời khách thể hiện thái

độ kính trọng Lời Y-éc-xanh chậm rãi nhưng kiên quyết, giàu nhiệt huyết

-HS hiểu nghĩa các từ:

Ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, công dân Phần chú giải

d.Luyện đọc đoạn trong nhóm: Nhóm 2.

-Các nhóm thi đọc: 3-4 nhóm

-Các nhóm khác nhận xét; GV ghi điểm

đ.Đọc đồng thanh phần cuối bài: Cả lớp.

-Một HS đọc cả bài, các HS còn lại nhận xét bạn đọc,

GV bổ sung và ghi điểm

Hoạt động 2: (14/)

Tìm hiểu bài:

MT: Đề cao lẽ sống

tươi đẹp của Y-éc-xanh:

sống để yêu thương và

giúp đỡ đồng loại Nói

lên sự gắn bó của

Y-éc-xanh với mảnh đất Nha

Trang nói riêng và Việt

Nam nói chung

PP: Thảo luận, hỏi đáp

ĐD: SGK, tranh

-Gọi một HS đọc lại toàn bài, Cả lớp đọc thầm từng đoạn

và suy nghĩ để trả lời câu hỏi:

+Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y - éc - xanh?

+ Y - éc - xanh có gì khác so với trí tưởng tượng của bà?

+Vì sao bà khách nghĩ Y - éc - xanh quên nước Pháp? +Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y -

éc - xanh?

-Cả lớp đọc thầm toàn bài, trao đổi theo nhóm 2 để TLCH:

+Theo em, vì sao bác sĩ Y - éc - xanh lại ở Nha Trang? -HS lắng nghe, nhận xét và bổ sung

GV chốt:

+ Y-éc-xanh là người Pháp gốc Thụy Sĩ, sinh năm

1863 ở Thụy Sĩ và mất năm 1943 ở Nha Trang, Việt Nam

Hoạt động 3: (17/ )

Luyện đọc lại

MT: Đọc đúng các

kiểu câu Phân biệt lời

người dẫn chuyện và lời

nhân vật

PP: Học nhóm

ĐD: SGK

-Lớp chia nhóm để luyện đọc: Nhóm 3 Luyện đọc theo các vai: Người dẫn chuyện, bà khách, Y-éc-xanh

-Thi đọc truyện theo vai: 3 nhóm

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất -GV động viên, ghi điểm

Hoạt động 4: (20/ )

Kể chuyện:

MT: Rèn kĩ năng nói:

Dựa vào tranh minh hoạ

nhớ lại và kể đúng nội

dung câu chuyện theo

lời của nhân vật

- Rèn kĩ năng nghe

PP: Học nhóm, thuyết

trình

ĐD: Tranh vẽ ở SGK

a.GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh minh hoạ, nhớ và

kể đúng nội dung câu chuyện theo lời bà khách

b.HS kể:

-HS quan sát tranh, nêu nội dung từng tranh

-GV lưu ý: Kể theo vai bà khách (đổi các từ khách, bà,

bà khách thành tôi; đổi từ họ ở cuối bài thành chúng tôi hoặc ông và tôi )

-HS tập kể theo nhóm 3

-Thi kể giữa các nhóm: 3 nhóm

-Cả lớp và GV nhận xét, chọn nhóm kể hay nhất GV ghi điểm

Hoạt động 5: (3/)

Tổng kết:

-Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ? HS trả lời -GV nhận xét tiết học

-GV giao nhiệm vụ:

+Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho cả nhà nghe

+Chuẩn bị bài sau: Bài hát trồng cây.

NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ.

YCCĐ:Biết cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số ( có nhớ không quá

hai lần và nhớ không không liên tiếp )

Các hoạt động dạy chủ yếu:

1.Bài cũ: (5/ )

MT: Ôn lại kiến thức đã

học

PP: Thực hành

ĐD: Bảng con, phấn

-Cả lớp làm bảng con bài:

20 000 + 30 000

40 000 + 50 000

10 000 + 90 000 -Gv theo dõi, nhận xét, ghi điểm

-Kiểm tra BT ở nhà của HS, nhận xét

2.Bài mới:

Giới thiệu bài (1 / )

Hoạt động 1: (13/ )

Tìm hiểu ví dụ

MT: biết cách thực hiện

phép nhân số có năm chữ

số với số có một chữ số

(Hai lần không nhớ liền

nhau)

PP: Thực hành, Quan sát,

thuyết trình

ĐD: Bảng phụ

Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số

*Hướng dẫn Hs thực hiện phép nhân 14 273 x 3

-HS tự đặt tính rồi tính vào vở nháp dựa theo cách đặt tính và nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số

-GV theo dõi, gọi HS đọc kết quả và nêu cách làm Gọi 1 em lên bảng làm

-Yêu cầu HS viết theo hàng ngang: 14 273 x 3 =

42 819 Lưu ý: Nhân rồi mới cộng “phần nhớ” (nếu có) ở hàng liền trước.-Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện tính bắt đầu từ đâu?

-HS nêu cách nhân: 4-5 em

-GV nhận xét

Hoạt động 2:

Thực hành (18 / )

MT: Vận dụng kiến thức

đã học để làm bài tập

Phương pháp: Thực hành,

động não

ĐD: Vở toán, thước

Bài 1: Cả lớp cùng làm vào vở nháp hoặc bảng con.

-GV theo dõi, hướng dẫn các em làm đúng VD:

10 213

X 3

30 639 -GV yêu cầu HS làm bài 2, 3 / 161 SGK vào vở ô li -HS suy nghĩ và tự làm bài, GV theo dõi các em làm

Bài 3: HS đọc bài toán, tự tóm tắt rồi giải Có 2 cách

giải:

+Bước 1: Tính số thóc lần sau chuyển

+Bước 2: Tính số thóc cả 2 lần chuyển

-HS nào làm xong, GV chấm, chữa (nếu sai)

Hoạt động 3:

Tổng kết (3/ )

MT: Củng cố các kiến

thức đã học

-HS nêu cách nhân: 2 em

-GV nhận xét tiết học

-Giao nhiệm vụ: về nhà làm bài 1, 2, 3 / 74 vào VBT

Đạo đức:

CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (T 2 ).

YCCĐ: Kể được một số ích lợi cây trồng vật nuôi đối với cuộc sông con người

.Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng vật nuôi Biết làm những việc phù hợp với khả năng đểm chăm sóc cây trồng vật nuôi ở gia đình nhà trường

Các hoạt động dạy học chủ yếu

*.Bài mới: Giới thiệu bài

(1 / )

Hoạt động 1: (8/ )

Báo cáo kết quả điều tra

MT: HS biết về các hoạt

động chăm sóc cây trồng,

vật nuôi, ở nhà, ở trường

PP: Động não, đàm thoại,

quan sát

ĐD: Tình huống VBT

-GV giới thiệu ghi đề lên bảng

-HS trình bày kết quả điều tra theo những vấn đề sau: +Hãy kể tên các loại cây trồng mà em biết

+Các cây trồng đó được chăm sóc như thế nào?

+Hãy kể tên các vật nuôi mà em biết

+Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi như thế nào?

-Đại diện từng nhóm HS trình bày kết quả điều tra -GV nhận xét, khen ngợi HS đã quan tâm đến tình hình cây trồng, vật nuôi ở gia đình và địa phương

Hoạt động 2: (9/ )

Đóng vai

MT: HS biết thực hiện

một số hành vi bảo vệ

chăm sóc cây trồng vật

nuôi, thực hiện quyền

được bày tỏ ý kiến, được

tham gia của trẻ em

PP: Động não, đàm thoại,

quan sát

ĐD: -Vở bài tập đạo đức

-Bảng phụ viết các tình

huống

Cách tiến hành:

-GV chia lớp thành nhiều nhóm: mỗi nhóm 4 người Mỗi nhóm đóng vai theo một trong các tình huống sau: Như BT 3 VBT

-Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

-Từng nhóm lên đóng vai Cả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến và bày tỏ ý kiến của mình khi bạn chưa thực hiện tốt việc tham gia chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi

c, GV kết luận: Các em nên bày tỏ ý kiến của mình

khi bạn chưa thực hiện tốt việc tham gia chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi vì đó là quyền bày ỏ ý kiến của trẻ em đến các vấn đề có liên quan

Hoạt động 3: (8/ )

MT: HS biết vẽ tranh,

PP: động não, đàm thoại,

quan sát ĐD: Giấy vẽ

-HS vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi

Hoạt động 4: (7/ )

Trò chơi Ai đúng, ai

nhanh

MT: HS nhớ các việc làm

chăm sóc cây trồng vật

nuôi

HS chia thành 3 nhóm, mỗi nhóm là 1 tổ

-GV phổ biến luật chơi: Trong thời gian 5 phút, các nhóm phải liệt kê hết các việc làm cần thiết để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi vào giấy Mỗi việc đúng tính 1 điểm Nhóm nào ghi được nhiều việc nhất, đúng nhất và nhanh nhất nhóm đó sẽ thắng cuộc GV kết luận

Hoạt động 5: (2/ )

Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Hướng dẫn thực hành:Tham gia các hoạt động chăm

Tự nhiên và Xã hội:

TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI

YCCĐ: Nêu được vị trí của trái đất trong hệ mặt trời Từ mặt trời ra xa dần , Trái

đất là hành tinh thứ ba trong hệ mặt trời

Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bài mới:

Giới thiệu bài (1/ )

Hoạt động 1: (16/ )

Quan sát tranh theo cặp

MT: -Có biểu tượng ban

đầu về hệ Mặt Trời

-Nhận biết được vị trí của

Trái Đất trong hệ Mặt

Trời

PP: Thảo luận nhóm,

động não

ĐD: -Các hình trong SGK

trang 116, 117

Phiếu giao việc

GV nêu mục tiêu của giờ học rồi ghi đề lên bảng

*Cách tiến hành:

*Bước 1:

-HS hiểu: Hành tinh là thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời

-GV yêu cầu HS quan sát hình 1trong SGK trang

116 để trả lời với bạn các câu hỏi sau:

+Trong hệ mặt trời có mấy hành tinh?

+Từ hệ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ mấy?

+Tại sao Trái Đất được gọi là một hành tinh trong hệ Mặt Trời?

*Bước 2: Làm việc cả lớp

-Đại diện 5 em lên trình bày kết quả các nhóm khác

bổ sung

*GV kết luận: Trong hệ mặt trời có 9 hành tinh,

chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời

và cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời

Hoạt động 2: (15/ )

Thảo luận nhóm

MT: -Biết trong hệ Mặt

Trời, Trái Đất là Hành

Tinh có sự sống

-Có ý thức giữ cho Trái

Đất luôn xanh, sạch và đẹp

PP: Nhóm, trò chơi

ĐD: Phiếu học tập

*Cách tiến hành:

*Bước 1: HS trong nhóm thảo luận với nội dung:

+Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự sống? +Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp?

*Bước 2: 4 nhóm trình bày, các nhóm còn lại bổ

sung

-GV nhận xét chung

*GV kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành

tinh có sự sống Để giữ gìn cho Trái Đất xanh, sạch

và đẹp, chúng ta phải trồng chăm sóc, bảo vệ cây xanh ; giữ vệ sinh môi trường xung quanh

Hoạt động 4: (3/ )

Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-GV giao nhiệm vụ:

+Làm bài tập trong vở bài tập Tự nhiên và Xã hội

+Chuẩn bị bài sau: Mặt trăng là vệ tinh của Trái

Đất.

Thứ 3 ngày 20 tháng 4 năm 2010 Thể dục: ÔN ĐỘNG ĐỘNG TÁC TUNG VÀ BẮT BÓNG

-TRÒ CHƠI “AI KÉO KHOẺ”

YCCĐ: Biết cách túng bóng bắt bóng cá nhân ( túng bóng bằng một tay bắt bóng

bằng hai tay ) Biêt cách chơi và tham gia chơi được

Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động1: (5/ )

Phần khởi động:

MT: HS khởi động các

khớp

PP: Thực hành, quan sát

ĐD: Còi

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học: 1 phút

-HS tập bài thể dục phát triển chung: 1 lần liên hoàn

2 x 8 nhịp

-Đi thường theo một hàng dọc, sau đó chuyển thành đội hình vòng tròn: 2 phút

 Chơi trò chơi ”Đi - chạy ngược chiều theo tín hiệu“: 2 phút

-HS đi bình thường sau đó tăng dần tốc độ, chuyển sang đi nhanh hoặc chạy Khi nghe GV thổi còi, thì quay ngược lại với chiều vừa rồi và lại đi bình thường

Hoạt động 2: (25/ )

Phần cơ bản:

MT: Tung và bắt bóng

theo nhóm hai người

-Chơi trò chơi “Ai kéo

khoẻ

PP: Thực hành, trò chơi

ĐD: -Địa điểm: Trên sân

trường,vệ sinh sạch sẽ,

bảo đảm an toàn tập

luyện

-Phương tiện: Chuẩn bị

còi, bóng, sân cho trò

chơi

a,Tung và bắt bóng theo nhóm hai người: 14 phút.

-GV tập hợp HS, hướng dẫn lại tư thế đứng chuẩn

bị tung bóng, bắt bóng

-Từng em tập tung và bắt bóng tại chỗ, di chuyển một số lần

-HS tập theo nhóm 2 GV nhắc các em chú ý phối hợp toàn thân khi thực hiện

b,Chơi trò chơi “Ai kéo khoẻ“: 8 phút.

-HS nhắc lại cách chơi

-HS khởi động kĩ các khớp cổ chân, cổ tay, vai, khớp hông và toàn thân

-HS chơi, GV nhắc nhở HS không đùa nghịch, phải

đảm bảo an toàn trong tập luyện

-Mỗi đôi thi 3 lần, bạn nào được 2 lần bạn đó thắng

c,Chạy chậm 1 vòng xung quanh sân: 100-200m

Hoạt động 3: (5/ )

Phần kết thúc:

-Đi vòng tròn, vừa đi vừa thả lỏng hít thở sâu: 2 phút

-GV cùng HS hệ thống và nhận xét giờ học: 2 phút -Giao nhiệm vụ về nhà:

+Ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân.

Tập đọc: BÀI HÁT TRỒNG CÂY.

YCCĐ: Biết ngắt nhịp đúng khi đọc các dòng thơ ,khổ thơ Hiểu nội dung : cây

xanh mang lại cho con người cái đẹp , ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây trả lời câu hỏi SGK

Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Bài cũ: (5/ )

MT: Ôn kiến thức đã

học

-4 HS nối tiếp nhau kể lại 4 đoạn của câu chuyện Bác sĩ

Y - éc - xanh và trả lời câu hỏi: Theo em, vì sao bác sĩ Y -

éc - xanh lại ở Nha Trang?

2.Bài mới:

Giới thiệu bài (1/ )

Hoạt động 1: (13/ )

Luyện đọc

MT: Đọc đúng: Rung

cành cây, lay lay, nắng

xa

PP: Hỏi đáp, thảo

luận

ĐD:-Tranh minh hoạ

bài tập đọc trong

SGK

SGK, bảng

GV ghi tên bài lên bảng

a.GV đọc mẫu toàn bài Cả lớp chú ý lắng nghe.

-HS quan sát tranh

b.Luyện đọc từng câu: Dãy 1 và dãy 2.

-Bài có 19 dòng thơ, mỗi em đọc hai dòng nhau cho đến Nếu HS phát âm sai từ nào GV chỉnh sửa kịp thời

c.Luyện đọc từng khổ thơ:

-Bài có 5 khổ thơ, GV gọi 5 em đọc nối tiếp 5 khổ thơ

Cả lớp theo dõi bạn đọc

-GV hướng dẫn HS cách đọc: Giọng hồn nhiên, vui tươi; nhấn giọng những từ khẳng định ích lợi và hạnh phúc mà việc trồng cây mang lại cho con người:

d.Luyện đọc từng khổ thỏ trong nhóm: Nhóm 3.

-Các nhóm thi đọc: 3 nhóm

-Các nhóm khác nhận xét; GV ghi điểm

đ.Đọc đồng thanh cả bài: Cả lớp.

-5 HS đọc cả bài, các HS còn lại nhận xét bạn đọc

Hoạt động 2: (10/)

Tìm hiểu bài

MT: Cây xanh mang

lại cho người cái đẹp,

ích lợi và hạnh phúc

Mọi người hãy hăng

hái trồng cây

PP: Thảo luận, hỏi

đáp

ĐD: SGK

-Gọi một HS đọc lại toàn bài thơ, Cả lớp đọc thầm từng khổ thơ và suy nghĩ để trả lời câu hỏi:

+Cây xanh mang lại những gì cho người?

+Hạnh phúc của người trồng cây là gì?

-Cả lớp đọc thầm toàn bài, trao đổi theo nhóm 2 để TLCH:

+Những từ ngữ nào được lặp đi lặp lại trong bài thơ? Cách lặp ấy có tác dụng gì?

-HS lắng nghe, nhận xét và bổ sung

GV chốt:Như mục tiêu.

Hoạt động 3: (8/ )

Luyện đọc lại

MT: HS đọc thuộc

bài thơ

-2 HS đọc lại toàn bài

-HS luyện đọc thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hình thức tự nhẩm

-Thi đọc thuộc bài thơ: Hình thức hái hoa

-5 em nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn đọc thuộc

Hoạt động 4: (3/ )

Củng cố, dặn dò:

-Em đã có khi nào trông cây chưa? HS trả lời

-Về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ

-Chuẩn bị bài sau: Người đi săn và con vượn.

LUYỆN TẬP YCCĐ: Biết nhân số có năm chữ số với sốcó một chữ số Biết tính nhẩm ,tính giá

trị của biểu thức

Các hoạt động dạy chủ yếu:

1.Bài cũ: (5/ )

MT: Ôn lại kiến thức đã

học

PP: Thực hành, hỏi đáp

ĐD: Bảng con, phấn

-GV kiểm tra vở BT ở nhà của cả lớp

-Chấm 5-7 bài, nhận xét, ghi điểm

-Chữa bài (nếu HS làm sai)

2.Bài mới:

Giới thiệu bài (1 / )

Hoạt động 1: (30/ )

Luyện tập - Thực hành

MT: Rèn kĩ năng thực hiện

phép nhân

-Rèn kĩ năng tính nhẩm

PP: Thực hành, Quan sát,

thuyết trình, động não

ĐD: Vở toán

Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan.GV ghi đề bài lên bảng -GV yêu cầu HS làm bài 1, 2, 3b, 4 / 162 SGK -HS

tự làm bài, GV theo dõi, động viên các em làm

Bài 1: HS đặt tính rồi tính.

X 6

64 020

Bài 2: HS thực hiện theo 2 bước:

+Tìm số lít dầu đã chuyển ra khỏi kho:

10 715 x 3 = 32 145 (l) +Tìm số lít dầu trong kho còn lại:

63 150 - 32 145= 31 005 (l)

Bài 3: HS nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính

trong biểu thức và tính giá trị của biểu thức VD:

d, 81 025 - 12 071 x 6 = 81 025 - 72 426

= 9 599

Bài 4: Hướng dẫn HS tính nhẩm theo “nghìn” VD:

2 000 x 3 Nhẩm hai nghìn nhân 3 bằng sáu nghìn Viết: 2 000 x 3 = 6 000

-Tương tự với các bài khác

-HS làm xong, GV chấm, nhận xét và ghi điểm

Hoạt động 2: Tổng kết (4/ )

MT: Củng cố các kiến thức

đã học

PP: Trò chơi

ĐD: Phiếu học tập

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em làm bài tốt

-Giao nhiệm vụ: về nhà làm bài 1, 2, 3, 4 / 75 vào VBT

Mĩ thuật :

VẼ ĐỀ TÀ CON VẬT

A/ Mục tiêu:sgv

YCCĐ:  Học sinh nắm được hình dáng, màu sắc và đặc điểm của từng con vật quan thuộc  Vẽ được bức tranh về đề tài con vật

 Học sinh yêu quý chăm sóc và bảo vệ các loài vật

B/ Chuẩn bị:- Hình vẽ minh họa một số bức tranh của thiếu nhi vẽ đề tài: con

vật - Hình gợi ý cách vẽ

- Một số bài vẽ hoặc hình chụp về con vật như tranh Đông Hồ: Gà mái, Lợn ráy

C/ Lên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra các đồ dùng học tập

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung

đề tài-Cho quan sát một số bức

tranh vẽ khác nhau và gợi ý bằng

các câu hỏi:

-Những bức tranh nào vẽ những con

vật gì ?-Vâïy các hình vẽ các con vật

có hình dáng thế nào

-Em hãy chọn và vẽ con vật mà em

thích nhất ?

Hoạt động 2: Cách vẽ:

-Hướng dẫn muốn vẽ đẹp được bức

tranh theo đề tài “ Con vật “ ta cần

chú ý điều gì ?

-Sau khi có chủ đề rồi em làm gì ?

-Ngòai những hình ảnh chính được

vẽ em cần chú ý thêm điều gì ?

-Sau đó ta tô màu như thế nào ?

-GVnhận xét bổ sung cho học sinh

Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu thực hành vẽ vào giấy

- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

-Gv Hd Hs đánh giá bài bạn

-Nhận xét đánh giá tiết học

3 Dặn dò:-Cho về nhà tiếp tục quan

-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo

-Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai học sinh nhắc lại tựa bài

-Lớp theo dõi và nhận xét:

-Các bức tranh vẽ về đề tài “ con vật “ ta có thể vẽ với nhiều loại khác nhau

- Trâu, bò, lợn, gà, chim, thỏ, mèo,

-Với các thế khác nhau: Nằm, chạy, đứng, đang ngủ hoặc đang ăn …

-Học sinh khác nhận xét ý kiến của bạn mình

Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời

-Học sinh tiến hành vẽ vào giấy

Thành viên trong gia đình

sát không vẽ ở nhà.Dặn về øquan sát:

Thủ cơng: LÀM QUẠT GIẤY TRỊN (T1 ).

YCCĐ: Biết cách làm quạt giấy trịn Làm được quạt giấy trịn các nếp gấp cĩ thể

cách nhau hơn một ơ và chư đều nhau Quạt cĩ thể chư trịn

Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Bài cũ: (2/ ) -GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS Nhận xét

2.Bài mới:

Giới thiệu bài (1/ )

Hoạt động 1: (5/)

HS quan sát và nhận

xét.

MT: HS biết cách làm

quạt giấy trịn

PP: Quan sát, nhận

xétĐD: -Mẫu quạt giấy

trịn

*GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

-GV giới thiệu mẫu quạt giấy trịn -HS quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng của quạt +Nếp gấp, cách gấp và buộc chỉ giống như cách làm quạt giấy đã học ở lớp 1

+Điểm khác là quạt giấy hình trịn và cĩ cán để cầm +Để gấp được quạt giấy trịn cần dán nối 2 tờ giấy thủ cơng theo chiều rộng

-Mời 2 em lên bảng mở dần vật mẫu, HS suy nghĩ cách gấp quạt giấy trịn

Hoạt động 2: (24/)

GV hướng dẫn mẫu

MT: Làm được quạt

giấy trịn đúng quy

trình kĩ thuật

-HS thích làm đồ chơi.

PP: Làm theo mẫu,

thực hành, quan sát

ĐD: Các bộ phận để

làm quạt giấy trịn:

gồm 2 tờ giấy đã gấp

các nếp gấp cách đều,

cán quạt và chỉ buộc

-Tranh quy trình gấp

quạt giấy trịn

-Giấy nháp, giấy thủ

cơng, sợi chỉ

-Bút màu, kéo thủ

cơng, hồ dán

GV hướng dẫn mẫu -GV treo tranh quy trình gấp quạt

giấy trịn lên bảng, cả lớp quan sát

-GV hỏi: Nhìn vào tranh quy trình, em thấy quy trình gấp quạt giấy trịn gồm mấy bước ? Đĩ là những bước nào ? -GV hướng dẫn HS cách gấp quạt giấy trịn từng bước

+Bước 1: Cắt giấy.

-Cắt 2 tờ giấy hình chữ nhật cùng màu, chiều dài 16 ơ, rộng 12 ơ để làm cán quạt

+Bước 2: Gấp, dán quạt.

-Đặt tờ giấy hình chữ nhật thứ nhất lên bàn, gấp các nếp gấp cách đều 1 ơ theo chiều rộng Sau đĩ gấp đơi (H.2) -Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ 2 giống như tờ giấy hình chữ nhật thứ nhất

-Để mặt màu của 2 tờ giấy hình chữ nhật vừa gấp ở cùng

1 phía, bơi hồ và dán mép hai tờ giấy đã gấp vào với nhau (H.3) Dùng chỉ buộc chặt (H.4)

+Bước 3: Làm cán quạt và hồn chỉnh quạt.

-Lấy từng tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ơ với nếp gấp rộng 1 ơ (H.5a) Bơi hồ vào mép cuối và dán lại để được cán quạt (H.5b)

-Bơi hồ lên hai mép quạt như hình 6

-Mời 1 em lên bảng thao tác lại các bước gấp quạt giấy trịn.Cả lớp cùng GV quan sát

-Cả lớp thực hiện gấp quạt giấy trịn trên giấy