- Kỉ niệm về thời thơ ấu “ Lên bốn tuổi…còn cay” - Kỉ niệm đầy ắp âm thanh, ánh sáng và những tình cảm quanh bếp lửa: “Tám năm dòng …đồng xa” - Hình ảnh bếp lửa gắn liền với những biến c[r]
Trang 1
TIẾT: 136+137 Ngày soạn: - 03-08 Ngày giảng: -03-08
BẾN QUÊ
Nguyễn Minh Châu
I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS
- Qua cảnh ngộ và tâm trạng của nhân vật Nhĩ, cảm nhận được ý nghĩa triết lý, kết quả của sự trải nghiệm về cuộc đời con người, biết nhận ra vẻ đẹp bình dị và quý giá trong những gì gần gũi của quê hương và gia đình
- Phân tích được những đặc sắc ngh thut của truyện: tạo tình huống, kể chuyện qua dòng nội tâm nhân vật, ngôn ngữ, giọng điệu đậm chất suy tư và biểu tượng
- Rèn kỹ năng phân tích tác phm t s có kết hợp với các yếu tố trữ tình và triết lý
- Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước
II-CHUẨN BỊ:
-Giáo viên: Soạn giáo án, SGK…
-Học Sinh: Đọc kĩ bài và trả lời các câu hỏi trong SGK, SGK.
III- TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1-Ổn định: (1’)
2-Kiểm tra bài cũ: (1’)
KT chuẩn bị của hc sinh
3-Bài mới: Giới thiệu (1’)
*HOẠT ĐỘNG 1:6
H
thích *
? nêu những hiểu biết của em
về tác gi -tác phẩm
H
b sung
Triết lí trong Bến quê muốn
góp phần chứng minh cái
cuộc đời đa sự, con người
thường đa đoan và có ý nghĩa
tổng kết cuộc đời 1 con
người
*HOẠT ĐỘNG 2:12
GV h
Đọc chú thích Khái quát vế tác
Theo dõi, ghi nhớ
I- Tìm hiểu chung:
1- Tác giả, tác phẩm:
- Nguyễn Minh Châu(1930 –
1989): Cây bút văn xuôi tiêu biểu trong thời kỳ chống Mỹ
…
- Tác phẩm: Thể hiện chiều sâu mới của đời sống với bao quy luật và nghịch lý, vượt ra khỏi giới hạn chật hẹp của những cách nhìn, cách nghĩ trước đó của xã hội và của chính tác gi
2- Đọc bài thơ và tìm hiểu chú thíchù:
Trang 2
đọc trước 1 đoạn
Gọi hc sinh đọc vn b n
H
H
? Nêu bố cục của truyện
*HOẠT ĐỘNG 3:
? tình huống truyện là gì?
Tác dụng của nó?
GV: là h/cảnh sống và
của các nhân vật
(chính), góp phần thể hiện
tính cách nhân vật và chủ đề
? Trong tác phẩm nhân vật
Nhĩ được đặt trong tình
huống nh th nào?
? Xây dựng tình huống ấy tác
giả nhằm thể hiện điều gì?
GV liên hệ các tác phẩm
văn học “chiếc lá cuối cùng”
… Khát vọng sống, lòng
nhân ái… nhưng Bến quê tạo
nên một tình huống nghịch lý
để chiêm nghiệm một triết lý
về đời người
Yêu cầu hc sinh đọc lại
phần đầu chuyện
? Trong những ngày cuối
cùng của cuộc đời mình, ở
cảnh ngộ bị buộc chặt vào
giường bệnh, Nhĩ đã nhìn
thấy được những gì qua
khung cửa sổ và anh khao
Đọc vn b n Nhận xét
Tìm hiểu chú thích- trình bày Tìm hiểu bố cục- trình bày Nhận xét, bổ sung:
I- Cuộc trò chuyện của Nhĩ và Liên “… lõm”
II- “tt nước đỏ” – Nhĩ nhờ con trai sang bên kia sông…
III còn lại: là h/cảnh xảy ra và làm đk cho câu chuyện phát tri n
Suy $" % trao % phát - phát ( "
Suy $" % trao % phát - phát ( "
) xét, ( sung
+ $ , ," &"#
Suy $" % trao % phát - phát ( "
- chùm hoa (/
$ 0% dịng sơng màu 5
0 vịm &7 cao…
(7 bãi màu vàng thau xen màu
II- Tìm hiểu bài thơ:
1 Tình huống truyện – tình huống của nhân vật chính- Anh Nhĩ:
- Căn bệnh hiểm nghèo khiến Nhĩ gần như bại liệt toàn thân tất cả mọi sinh hoạt đều phải nhờ vào vợ anh
- Là một người làm công việc có điều kiện đi hầu khắp mọi nơi trên thế giới nhưng cuối đời căn bệnh lại buộc chặt anh vào giường bệnh và chưa một lần được sang bãi bồi bên kia sông
Cuộc đời và số phận con người chứa đầy những điều bất thường, những nghịch lý,
“con người ta trên đường đời khó tránh những cái điều vòng vèo hoặc chùng chình” của sự giàu có lẫn mọi vẻ đẹp rất gần gũi
2- Những cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật Nhĩ:
- Cảnh vật được miêu t theo tầm nhìn của Nhĩ từ gần đến xa: từ những bông hoa bằng lăng ngay phía ngoài cửa
trời, bãi bồi bên kia sông…
Trang 3
khát điều gì? Vì sao Nhĩ lại
có niềm khao khát ấy và
điều đó có ý nghĩa gì?
( Những câu hỏi của Nhĩ và
thái độ im lặng của Liên,
hình như Nhĩ đã nhận ra điều
gì ở bản thân…)
? Cảm nhận của Nhĩ về vợ
như thế nào?
(chính như cảnh bãi bồi bên
kia, tâm hồn Liên vẫn giữ ng
vẹn những nét tần tảo và
chịu đựng, hy sinh…)
GV bình về niềm khao
khát…
Sự thức tỉnh này chỉ đến được
với người ta ở cái độ đã từng
trải, với Nhĩ thì đó là lúc cuối
đời… sự thức tỉnh có xen
với niềm ân hận , xót xa
? Nhĩ đã nhờ con sang sông
để làm gì? Ước vọng của anh
có thành công không? Tại
sao?từ đây anh rút ra một quy
luật nào nữa trong cuộc đời
con người?
GV: Vài lần vòng vèo, chùng
chình thì đã hết một cuộc đời
con ngừơi và có nhiều cái đã
không thể làm lại được…
_ Liên hệ …
? Hãy nêu hành động kỳ
quặc của Nhĩ ở cuối vn b n ,
ý nghĩa…
GV giải thích về hình ảnh
biểu tượng
? Nhiều hình ảnh, chi tiết
trong chuyện mang tính biểu
tượng… Hãy tìm và nêu ý
nghĩa biểu tượng của chúng
xanh…
) ra mình ; cịn <
*= bao lâu -' 1= ?
6 hồn *= bi
Phát % phát ( "
(chi SGK)
)E tìm F# G G '
là gia :
Hoạ chăng chỉ cĩ anh đã từng trải … cái bãi bồi sơng Hồng ngay bờ bên kia
Phát % phát ( "
)7 con trai thay mình,
thay mình H3
thành cơng "= hút vào trị G phá 7 $J "#
2K Cha – con khơng "
nhau quy $" ("O 0
Phát % phát ( "
P)E thu tàn $ " mình,
+ $% phát % phát ( "
Những suy nghĩ của Nhĩ từ h/cảnh của mình mà phát hiện quy luật giống như một nghịch lý của cuộc đời
- Trong những ngày cuối đời Nhĩ mới thực sự thấu hiểu với lòng biết ơn sâu sắc người vợ
- Niềm khao khát được đặt chân lên bãi bồi bên kia sông
là sự thức tỉnh về những giá trị bền vững bình thường và sâu xa của cuộc sống – những giá trị thường bị người
ta bỏ qua, nhất là lúc còn trẻ, khi những ham muốn xa vời đang lôi cuốn con người ta tìm đến sự thức tỉnh có xen với niềm ân hận , xót xa
- Nhĩ rút ra quy luật đời người: thật khó tránh được những cái điều vòng vèo hoặc chùng chình
- Hành động của Nhĩ: thu
mình…người nào đó thức tỉnh mọi người hãy sống khẩn trương, sống có ích … đừng chùng chình, vòng vèo để hướng tới những giá trị đích thực, gần gũi và bền vững
3 Nghệ thuật truyện:
- Bãi bồi, bến sông, cảnh thiên nhiên: vẻ đẹp của đời sống trong những cái gần gũi, bình dị…của quê hương, xứ sở
- Những bông hoa…đậm hơn,
Trang 4
? Qua các ý đã phân tích, em
hãy tổng kết lại giá trị nội
dung và nghệ thuật của
truyện?
H
quát, chốt vấn đề nội dung
Gọi hc sinh đọc Ghi nhớ
*HOẠT ĐỘNG 4:3
Yêu cầu hc sinh đọc và thực
hiện bài tp 1,2 (sgk)
H
H
thực tế…
Suy $" % trao % Khái quát - phát ( "
) xét, ( sung + Ghi S SGK
+ , $"# và th
theo 2 nhĩm
L % nêu ý H
những tiếng tảng đất lở ở bên bờ sông… sự sống của nhân vật Nhĩ đã ở vào những ngày cuối cùng
- Đứa con vào đám chơi phá cờ: sự chùng chình, vòng vèo khó tranhs khỏi trên đường đi
- Tình huống truyện giản dị mà bất ngờ, nghịch lý
*Ghi nh : SGK
III/ Luyện tập:
Bài 1:
Phân tích qua 1 đoạn:
Hình ảnh hoa bằng lăng, bầu trời, bãi bồi, dòng sông …
4-Hướng dẫn học tập: (2’)
-Học kỹ nội dung bài giảng, hoàn thiện bài tp 2 SGK vào vở bài tp Đọc bài đọc thêm -Soạn bài: Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê theo yêu cầu
IV- RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
TIẾT: 138 +139 Ngày soạn: -03-08 - Ngày giảng: -03-08
ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT
- Hệ thống hoá các kiến thức về:
+ CY - và các thành ph, bit lp
+ Liên H câu và liên k t 6
II-CHUẨN BỊ:
-Học Sinh: _ th=ng $ các H ` 8 * bài, SGK
III- TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1-Ổn định: (1’)
Trang 5
2-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh (1’)
3-Bài mới: Giới thiệu (1’)
sinh ơn tp khY ng- và các
thành ph, bit lp:
các thành , ( $ ?
( sung
Khái N" (
B sinh bài 1
A( ^D
ghi H N" vào (
H tra H N" làm
bài c' sinh – giá
sinh ơn liên H câu và liên
H 6 S
? d nào là liên H câu và
liên H 6 b
GV
bài 3 SGK
_ = H ` phát ( "
) xét, ( sung
+ bài 1(sgk) Ug nghe, trao
( "% trình bày(theo (
H trên ( ^D ) xét, ( sung d bài 2 vào 6Y Trình bày, xét, ( sung
_ = H ` phát ( "
) xét, ( sung + và bài 1
I-Khởi ngữ và các thành phần biệt lập:
Bài 1:
-b Thành , tình thái
"# 6j " 7 - " 7 6= &F bình $? quanh ta -
6 - k lý khơng 1l
Hg0 chính vào lúc
"= 70K
II/ Liên kết câu và liên kết đoạn văn:
) %
-G `
Bài 3:
Trang 6
sinh xét, ( sung,
giá
Bài 1: Hàm ý P+k' ^
chính là G dành cho các ơng nhà giàu”
Bài 2: Hàm ý:
a + bĩng _"# G khơng
bình $" 6j 6 này
d"F vi G châm 6j $<
4-Hướng dẫn học tập: (1’)
-Khái quát $ các kt , g g 6m' ơn _ bài
IV- RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
Ngày soạn: -03-08 - Ngày giảng: -03-08 TIẾT: 140 LUYỆN NĨI: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ
I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp sinh: - Cĩ G bài GK - II-CHUẨN BỊ: -Giáo viên: ! giáo án, SGK, ( ^ -Học Sinh: L" (k bài & khi $ % SGK III- TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1-Ổn định: (1’)
2-Kiểm tra bài cũ: 1’
3-Bài mới: Giới thiệu (1’)
Trang 7
Hoạt động 1:
C tra 6 " (k Y nhà
c' sinh
) xét, giá chung
- Yêu ," sinh ,
" (k Y nhà (SGK)
-
trao % $" nhóm
6j các dung " (k
? Cách k $" nào?
$"# nói:
hiên U"# nói theo
Yêu ," u nhóm ] 2 thành
wY 6Y GV H tra + , I – SGK d $" % trao
theo nhóm
x.phát m * ^ cá
d < theo nhóm GV
o k - ] ra nhóm
&Y j" H
thành viên trong nhóm
j" < trình bày…
& nhóm
Các thành viên trong nhóm $, $< xét góp ý cho m 7
o *]'
I/ Chuẩn bị ở nhà:
1 Tìm " jS
a C " bài: k $" 6j 1 bài
GK
b eF j k $" S Tình bà cháu
2 Tìm ý: …
3
- Hình ," tiên < tác tái là hình ( $]' Y làng quê 7 G F"
7 67 b F iu?
- Co 6j 7 G F"
“ Lên (= "02 cay”
- Co ,# g âm thanh, ánh
$]'S
- Hình ( $]' g $j 6
- ( = c' F …
$]' ^ m ( $]' &Y thành ( " < c' anh sáng và
j tin
- Hình ( $]'N"V G
F (bà nhen $]' và là 7
- $]'D
$]'R
- L"= cùng, nhà G rút ra chân
lý quan -' quá H` và
II/ Luyện nói trên lớp:
Trang 8
k D trình bày , $"# nĩi
c' mình & $ K
( sung, giá- *]' sai
_ 3: Lc =
bày & $ theo yêu ,"
c' GV ) xét, ( sung + giá, o *]'
4-Hướng dẫn học tập: (3’)
-Về nhà làm lại bài tâp
IV- RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: