Hoạt động cảu thầy và trò TG Néi dung HĐ1: Khởi động: GV giới thiệu 2 bài: Cũng như cầu cầu khiến, câu cảm thán trong tiếng Việt là câu không có những đặc điểm hình thức thật rõ để phân [r]
Trang 1Ngày
Ngày
Tiết 89,90: viÕt bµi tËp lµm v¨n sè 5 - v¨n thuyÕt minh
A Mục tiêu:
1
2
3 Thái
B Chuẩn bị: - GV: 8
- HS: 2 bút dúng yêu ;
C Các bước lên lớp:
1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3 Tiến trình tổ chức các hoạt động:
HĐ1: GV chép đề lên bảng.
món
Yêu cầu:
- Làm
- A B rõ ràng, trình bày G khoa H
Biểu điểm:
-
-
-
-
- IJ! 1, 2: Không 8! % các yêu ; trên
HĐ2: Thu bài, nhận xét ý thức làm bài của HS.
4 Hướng dẫn học bài:
So¹n bµi Ng¾m tr¨ng - ®i ®êng
§äc kÜ c¸c c©u hái SGK , häc thuéc lßng bµi th¬
-
Ngày
Ngày
Tiết 91: C©u c¶m th¸n
A Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS J rõ 8X 3J! @ câu ! thán Phân %L câu ! thán Z
2
3 Thái
B Chuẩn bị: SGK, giáo án, _ bài `'
C Các bước lên lớp:
1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ.1p
? Hãy nêu đặc điểm hình thức và chức năng của câu cầu khiến? cho VD?
3 Tiến trình tổ chức các hoạt động:
Trang 2Hoạt động cảu thầy và trò TG Nội dung
HĐ1: Khởi động: GV giới thiệu
bài:
khụng cú
` rừ 8J phõn %L Z cõu
phõn %L cõu ! thỏn Z cỏc
J cõu khỏc? Bài H hụm nay…
HĐ2: Hướng dẫnđọc hiểu văn
bản
Cho HS
(43)
? Trong những đoạn trớch trờn, cõu
nào là cõu cảm thỏn?
? Đặc điểm hỡnh thức nào cho biết
đú là cõu cảm thỏn?
? Cõu cảm thỏn dựng để làm gỡ?
? Vậy đọc như thế nào?
? Dấu gỡ thường được dựng để kết
thỳc cõu cảm thỏn?
+ Cỏ
- Tuy nhiờn khụng ' 2 cỏc
cõu
và khi
2! than 8 là cõu ! thỏn
? Khi viết đơn, biờn bản, hợp đồng
hay trỡnh bày kết quả giải một bài
toỏn…cú thể dựng cõu cảm thỏn
khụng? Vỡ sao?
+ Khụng, vỡ ngụn
biờn
trong VBHC cụng BE VBKH
khụng thớch
xỳc
? Từ đó hãy rút ra nhận xét về đặc
điểm hình thức chức năng của câu
cảm thán ?
2
28 I Đặc điểm hỡnh thức và chức năng:
1 Bài tập: SGK (43)
- Cõu ! thỏn: h ) lóo jE Than ụi!
+ Cú than ụi, + A& ,& CK ' ! xỳc @ con
+ +
2! than
2 Nhận xét
- Đặc điểm hình thức : là câu có những từ ngữ cảm thán nh : Ôi , than
ôi, trời ơi
- Chức năng : dùng để bộc lộ tình
Trang 3- Cho HS 8X cõu ! thỏn.
-
HĐ3: Hướng dẫn HS luyện tập:
- BT1 học sinh đọc bài tập và nêu
yêu cầu cảu bài tập
HS làm L cỏ nhõn
Học sinh đọc bài tập và nêu yêu
cầu bài tập
Họ sinh thảo luận nhóm
Gv yêu cầu học sinh lên bảng đặt
câu
12
cảm cảm xúc trực tiếp của ngời nói
- Khi viết câu cảm thán đợc kết thúc bằng dấu chấm than
3 Ghi nhớ: SGK (44)
II Luyện tập:
Bài
Cú
“Than ụi!”; “Lo thay!”;
cú hỏch lỏo cho thụi”
Khụng ' 2 cõu trong
thỏn, vỡ
cú thỏn
Bài
tỡnh !E ! xỳc
a
b
gõy ra
c Tõm
Tỏm)
d
S
Tuy 8 %& ,& tỡnh !E ! xỳc,
J cõu này I4 là bài `' giỳp HS trỏnh 8(^ cỏch J cõu ! thỏn là cõu %& ,& tỡnh !E ! xỳc
Bài tập 3 IX hai cõu ! thỏn 8J
- tv )E tỡnh yờu mà !v dành cho con thiờng liờng % bao!
- minh!
4 Củng cố:1
Hóy
Trang 45 Hướng dẫn học bài:1
-
- So¹n bµi c©u trÇn thuËt
Chó ý t×m hiÓu kÜ c¸c bµi tËp SGK
-Ngày soạn: 15.2.09
Ngày
Tiết 92-Bài 21: c©u trÇn thuËt
A Mục tiêu:
1
2
câu
3 Thái
B Chuẩn bị:
- GV: SGK, SGV, giáo án…
- HS: SGK,
C Các %(Z lên ,Z'
1 Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ:1p
? Đặt 3: nghi vấn, cầu khiến, cảm thán.
3 Tiến trình tổ chức các hoạt động:
HĐ1: Khởi động: GV Z L
Câu
H Đ2: h×nh thµnh kh¸i niÖm
- Cho HS
c, d (SGK)
? Những câu thơ nào trong các
đoạn trích không có đặc điểm
hình thức của câu nghi vấn, câu
cầu khiến, câu cảm thán?
? Những câu thơ này dùng để
làmgì?
Cho HS thảo luận nhóm hai bàn,
3P:
2
30 I Đặc điểm hình thức và chức năng:
1 Bài tập:
+ q có câu Ôi, Tào Khê có 8X 8J! hình @ câu ! thán, còn 2 + Chøc n¨ng
a) Câu 1, 2: trình bày suy
ta
Câu 3: nêu yêu ; c b) Câu 1 dùng 8J JE câu hai thông báo
c) Miêu ông
Trang 5? Dựa vào kết quả trờn em hóy
nờu đặc điểm, hỡnh thức, và chức
năng của cõu trần thuật.
? Em nhận xét về dấu câu đợc sử
dụng trong câu trần thuật
? Trong 4 kiểu cõu đó học, kiểu
cõu nào được dựng nhiều nhất?
vỡ sao?
+ Cõu
giao
? Em hiểu thế nào là câu trần
thuật ?
- Cho HS
- Yờu
HĐ3: Hướng dẫn HS luyện tập:
Học sinh đọc bài tập 1 và nêu yêu
cầu cảu bài tập
Học sinh làm bài
- BT2, 3: Cho HS
nhõn
10
d) Cõu 2 dựng ,& tỡnh !E ! xỳc
2 Nhận xét
- không có đặc điểm hình thức của các câu nghi vấn , cảm thán , cầu khiến
- Dùng để kể , thông báo , nhận định miêu tả Ngoài ra còn có chức năng bộc lộ cảm xúc
- Câu trần thuật thờng kết thúc bằng dấu chấm , nhng đôi khi kết thúc bằng dấu chấm than hoặc dấu chấm lửng
- Câu trần thuật đợc sử dụng nhiều nhất
3 Ghi nhớ: SGK (46)
II Luyện tập:
Bài
a) dựng 8J JE cõu 2 và 3 dựng 8J %& ,& tỡnh !E ! xỳc @ s Mốn 8 Z cỏi @ s S
b) Cõu 1 :cõu Cõu 2 : cõu
Bài tập 2 :
Cõu
trong nguyờn tỏc) , trong khi cõu
mónh
Bài
Trang 6- BT4: Cho HS lờn
- BT6:
a)Cõu b)Cõu nghi c)Cõu Cõu b và c
Bài tập 4:
là cõu
và cõu dựng
Cũn cõu 8J J
IV
V Hướng dẫn học bài:1p
-
-
trong SGK
Ngày
Ngày
Tiết 93 - Bài 22: chiếu dời đô (thiên đô chiếu)
-Lý Cụng
Uẩn-A Mục tiờu:
1 Kiến thức:
- HS
hựng
ỏnh qua 3e 8W
- HS
@ 3e 8W là K ^' [@ lý ,G và tỡnh !
2
3 Thỏi
B Chuẩn bị:
- GV: SGK, giỏo ỏn, tranh minh
- HS: SGK,
C Cỏc bước lờn lớp:
I Ổn định tổ chức.