Bài soạn lớp 4 - Tuần 19 năm 2009

đều là những người lao động.trí óc hoặc chân tay * Hoạt động 4: 7’Bày tỏ ý kiến - Tranh 1: Đó là bác sĩ, nhờ có bác sĩ Các nhóm quan sát các hình trong sách ,xã hội mới chữa được nhiều b[r]

TUẦN 19 Thứ hai ngày 5 tháng 01 năm 2009.

ĐẠO ĐỨC: (Tiết 19)

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

I Mục tiêu: - Giúp HS hiểu được:

1 Mọi của cải trong xã hội có được là nhờ những người lao động

2 Sự cần thiết phải yêu quí ,kính trọng ,biết ơn người lao động ,dù đó là những người lao động bình thường nhất

3 Giáo dục HS có thái độ kính trọng biết ơn người lao động ,đồng tình noi gương những người có thái độ đúng đắn với người lao động Không đồng tình với những bạn chưa có thái độ đúng với người lao động

II Chuẩn bị:

- Nội dung một số câu ca dao tục ngữ ,bài thơ về người lao động

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

Nhận xét bài kiểm tra học kì I

B Dạy học bài mới: (25’)

1 Giới thiệu bài: (2’)

* Hoạt động 1: (5’) Hoạt động cả lớp.

Giới thiệu nghề nghiệp của bố mẹ em

-YC mỗi HS tự đứng lên giới thiệu về

nghề nghiệp của bố mẹ mình cho cả lớp

nghe

*GV: Bố mẹ của mỗi bạn trong lớp đều

là những người lao động, làm công việc

ở những lĩnh vực khác nhau Làm việc

gì cũng tạo ra những sản phẩm đáng

quý cho xã hội

* Hoạt động 2: (8’)

Phân tích truyện : Buổi học đầu tiên

- Lần 1: GV kể câu chuyện:“Buổi học

đầu tiên”

- GV treo tranh kể lần 2

-H: Vì sao một số bạn trong lớp lại cười

khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp

của bố mẹ mình ?

-H: Nếu là bạn cùng lớp với Hà ,em sẽ

làm gì trong tình huống đó ?

- HS nhắc lại đề bài

- Lần lượt từng HS đứng lên giới thiệu

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- 1 HS kể lại câu chuyện

- Lắng nghe và trả lời câu hỏi:

- Vì các bạn đó nghĩ rằng: bố mẹ bạn Hà làm nghề quét rác, không đáng được kính trọng như những nghề mà bố mẹ các bạn ấy làm

-Trước hết em sẽ không cười bạn Hà

vì bố mẹ bạn ấy cũng là những người

* GV KL : Tất cả những người lao động

,kể cả những người lao động bình

thường nhất, chúng ta cũng cần được tôn

trọng

* Hoạt động 3: (6’)Thảo luận nhóm đôi

Kể tên nghề nghiệp

- Chia lớp thành hai dãy, mỗi dãy phải

kể được những nghề nghiệp của người

lao động (không trùng lặp )mà các dãy

biết

Kết luận: Nông dân, bác sĩ, người giúp

việc, lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà

khoa học, giáo viên, kĩ sư tin họ, nhà

văn, nhà thơ, đều là những người lao

động.(trí óc hoặc chân tay)

* Hoạt động 4: (7’)Bày tỏ ý kiến

Các nhóm quan sát các hình trong sách

,thảo luận, trả lời câu hỏi :

-H: Người lao động trong tranh làm

nghề gì ?

-H: Công việc đó có ích cho xã hội như

thế nào ?

* Kết luận: Mọi người lao động đều

mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình

và xã hội

C Củng cố dặn dò: (5’)

-H: Vì sao chúng ta cần kính trọng và

biết ơn người lao động ?

- GV nhận xét tiết học Về nhà học bài

Thực hiện những lời nói và việc làm thể

hiện sự kính trọng biết ơn người lao

động

lao động chân chính, cần được tôn trọng Em sẽ đứng lên nói điều đó trước lớp để một số bạn đã cười Hà nhận ra lỗi lầm của mình và xin lỗi Hà

- HS kể trong 2 phút -VD: G/viên, kĩ sư, công nhân ,nông dân, thợ cơ khí, thợ rèn, thợ điện …

- Lớp theo dõi nhận xét

- Tranh 1: Đó là bác sĩ, nhờ có bác sĩ ,xã hội mới chữa được nhiều bệnh tật ,con người được khoẻ mạnh

-Tranh 2: Là thợ xây, xây dựng nhiều nhà cửa, xí nghiệp, công viên…

-Tranh 3: Người thợ điện Nhờ có chú, xã hội mới có điện sinh hoạt và sản xuất

-Tranh 4: Bác ngư dân Nhờ có bác ngư dân mà chúng ta được ăn món ăn của biển

- Tranh 5: Đây là kiến trúc sư, nhờ có chú ta mới có các công trình kiến trúc đẹp

Tranh 6: Các bác nông dân Nhờ có bác chúng ta mới có gạo, cơm ăn hàng ngày

- HS phát biểu

- Lắng nghe và thực hiện

TOÁN: (Tiết 91)

KI LÔ MÉT VUÔNG

I Mục tiêu: - Giúp HS

1 Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông

2 Biết đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông Biết

1km2 =1 000 000 m2 và ngược lại

+ Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích: cm2 ;

dm2 ; m2 và km2

3 Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị:

- Có thể sử dụng tranh vẽ một cánh đồng, khu rừng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Củng cố về mét vuông; đề-xi-mét

vuông; xăng-ti-mét vuông

- GV nhận xét cho điểm

B Dạy học bài mới:(25’)

1 Giới thiệu bài: (2’)

-H: Các em đã được học về các đơn vị đo

diện tích nào?

2 Giới thiệu ki-lô-mét vuông:

- Để đo DT lớn như DT thành phố, khu

rừng hay một vùng biển Người ta dùng

đơn vị đo DT ki-lô-mét vuông

- GV treo bức ảnh lớn về Hồ Gươm ở thủ

đô Hà Nội, có cạnh dài 1 km

- GV giới thiệu:

1km 1 km = 1 km 2 , ki-lô-mét vuông

chính là DT của hình vuông có cạnh dài

1 km

-H: ki-lô-mét vuông viết tắt là gì?

-H: 1 km bằng bao nhiêu mét?

-H: Em hãy tính DT của hình vuông có

cạnh dài 1 000m

-H: 1km2 = bao nhiêu mét vuông?

- YC HS nhắc lại

3 Thực hành:

- 2 hS lên điền vào chỗ trống

1 m2 = … dm2 ; 1 dm2 = … cm2

4 m2 = … dm2 ; 5dm2 = … cm2

- cm2 ; dm2 ; m2

- HS quan sát hình dung về DT của Hồ Gươm

- Lắng nghe

- Viết tắt là km2

- 1 km = 1 000m

- HS tính:

1 000m 1 000m = 1 000 000m 2

- 1km2 = 1 000 000m2

- 3 em đọc lại: 1km2 = 1 000 000m2

Bài 1: Gọi HS đọc đề : Viết số hoặc chữ

thích hợp vào ô trống

-YC HS làm vào vở

- GV nhận xét chữa bài

Bài 2: - Gọi HS đọc đề

- YC HS tự làm bài

-H: Hai đơn vị đo DT liền nhau thì hơn

kém nhau bao nhiêu lần?

Bài 3: - Gọi HS đọc đề

-H: Muốn tính DT hình chữ nhật ta làm

thế nào?

- YC HS làm bài

Bài 4: - YC HS đọc đề, suy nghĩ, chọn số

đo thích hợp và trả lời:

-H: Để đo DT phòng học người ta thường

dùng đơn vị nào ?

-H: vậy DT phòng học có thể là bao

nhiêu ?

-H: Để đo DT quốc gia thường dùng đơn

vị nào ?

-H: Vậy DT nước VN là bao nhiêu?

- GV và HS thống nhất kết quả

C Củng cố dặn dò: (5’)

-H: ki-lô-mét vuông viết tắt là gì?

-H: 1km2 = bao nhiêu mét vuông?

- 8 000 000m2 = km2

- GV nhận xét tiết học Về nhà làm các

BT trong VBT Chuẩn bị bài: “Luyện

tập”.

- 1 HS đọc đề

- 1 HS lên làm, lớp làm vaog vở

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

2 HS lên bảng làm

1 km2 = 1 000 000 m2

1 000 000 m2 = 1 km2

1 m2 = 100 dm2 ; 32m2 49 dm2 = 3 249dm2

5 km2 = 5 000 000m2 ;

2 000 000m2 = 2 km2

- Hơn kém nhau 100 lần

- 1 HS đọc đề, lớp đọc thầm theo

- Lấy chiều dài nhân với chiều rộng

- 1 HS làm bảng; lớp làm vào vở Bài giải:

Diện tích khu rừng là:

3 2 = 6 (km 2 ) Đáp số : 6 km2

- 1 HS đọc đề, lớp suy nghĩ chọn kết quả phù hợp

- Người ta dùng m2

a) Diện tích phòng học: 40 m2

- Người ta dùng km2

b) DT nước Việt Nam: 330 991 km2

- HS phát biểu

- HS lắngù nghe

TẬP ĐỌC: (Tiết 37)

BỐN ANH TÀI

I Mục tiêu:

1 Đọc đúng các từ ngữ: Cẩu Khây, chõ xôi, sốt sắng, , tan hoang Đọc liền mạch các tên riêng: Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng, Nắm Tay Đóng Cọc

+ Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu be.ù

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh

+ Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

3 Giáo dục HS nên làm những việc có nghĩa cho xã hội

II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy : Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ: (2’)

- Nhận xét bài kiểm tra.

B Dạy học bài mới: (25’)

1 Giới thiệu bài: (2’)

Giới thiệu chủ điểm và bài học

2 HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: (8’)

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV chia 5 đoạn: Mỗi lần xuống dòng

là 1 đoạn

- YC HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt )

+ Lần 1: kết hợp luyện đọc từ khó

+ Lần 2 : kết hợp giải nghĩa từ:

- Gọi 1 HS khá đọc cả bài:

* GV treo tranh giới thiệu 4 anh tài

- GV đọc mẫu bài

b) Tìm hiểu bài: (7’)

- Gọi HS đọc đoạn 1 và TLCH:

-H: Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng

như thế nào?

-H: Có chuyện gì xảy ra với quê hương

Cẩu Khây?

- Lắng nghe

- 1 HS đọc cả bài

- Dùng bút chì đánh dấu đoạn

- 5 HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- HS phát âm sai đọc lại

- HS đọc chú giải SGK

- Lớp theo dõi

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm -Nhỏ tuổi nhưng ăn 1 lần hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18; 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn –quyết trừ diệt cái ác

- Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật ăn thịt khiến bản làng tan hoang

-H: Ý 1 nói lên điều gì ?

* Ý1: Giới thiệu về sức khoẻ và tài năng

của Cẩu Khây

- Gọi HS đọc đoạn 2 và TLCH:

-H: Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu

tinh cùng những ai?

-H: Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài

năng gì ?

- H: Ý2 nói lên điều gì ?

*Ý2: Cẩu Khây cùng ba bạn lên đường

đi diệt trừ yêu quái.

c) Đọc diễn cảm bài: (8’)

- Gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn : đoạn 2

giọng đọc nhanh hơn căng thẳng hơn

- GV HD cách đọc diễn cảm bài: Giọng

đọc nhanh, nhấn giọng những từ ngữ ca

ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm

việc nghĩa của bốn cậu bé

- GV treo bảng phụ HD HS luyện đọc

đoạn: “Ngày xưa diệt trừ yêu tinh”.

- YC HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét từng HS đọc Bình chọn

những bạn đọc tốt

C Củng cố dặn dò: (5’)

- H: Câu truyện ca ngợi điều gì ?

- GV nhận xét rút ra ý nghĩa: Ca ngợi

sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc

nghĩa, cứu dân lành của bốn anh em Cẩu

Khây.

- GV nhận xét tiết học Về nhà đọc bài

Chuẩn bị bài: “Chuyện cổ tích về loài

người”

,nhiều nơi không còn ai sống sót

- HS nêu

- HS đọc thầm đoạn 2

- Cùng ba người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

- Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai tát nước Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng

- HS nêu.

- 5 HS đọc diễn cảm bài, HS theo dõi tìm ra giọng đọc của từng đoạn

Tìm giọng đọc cho từng đoạn

- 1 HS đọc, lớp tìm từ nhấn giọng: chín chõ xôi, lên mười, mười lăm tuổi, tinh thông võ nghệ, yeu tinh, tan hoang, không còn ai, quyết chí

- Luyện đọc nhóm đôi

- 4 HS thi đọc

- HS phát biểu

- 2 HS đọc ý nghĩa

- HS lắng nghe

LỊCH SỬ: (Tiết 19)

NƯỚC TA CUỐI TRẦN

I Mục tiêu: - Giúp HS:

1 Nêu được tình hình nước ta cuối thời Trần

2 Hiểu được sự thay thế nhà Trần bằng nhà Hồ

3 Hiểu được vì sao nhà Hồ không thắng được quân Minh xâm lược

II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ như SGK.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 3 em lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Tìm những sự việc cho thấy vua tôi

nhà Trần rất quyết tâm chống giặc?

+ Nhà Trần đã đối phó với giặc như thế

nào khi chúng mạnh và khi chúng yếu?

- GV nhận xét cho điểm học sinh

B Dạy học bài mới: (25’)

1 Giới thiệu bài: (2’) Nêu MT bài học.

* Hoạt động 1: Hoạt động nhóm:

Tình hình đất nước cuối thời Trần.

- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4

em

+ Phát phiếu học tập cho HS và YC HS

thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu

- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

- Làm việc theo nhóm

+ Cử nhóm trưởng điều hành hoạt động

+ Đọc SGK để hoàn thành phiếu BT

PHIẾU HỌC TẬP Nhóm ………

1 Viết tiếp vào chỗ chấm trong các câu sau cho đủ ý:

* Tình hình nước ta cuối thời Trần:

+Vua quan (a)

+ Những kẻ có quyền thế ……… (b) của nhân dân để làm giàu

+ Đời sống của nhân dân ……… (c)

* Thái độ của nhân dân:

+ Bất bình phẫn nộ trước thói xa hoa, sự bóc lột của vua quan, nông dân và nô tì đã ……… ………(d)

+ Một số quan lại cũng bất bình ……… (e) dâng sớ xin chém 7 tên quan đã lấn át quyền vua, coi thường phép nước

* nạn ngoại xâm:

+ Phái nam, quân ……… (g) luôn quấy nhiễu, phía bắc

……… (h) hạch sách đủ điều

2 Trả lời câu hỏi: Theo em, nhà Trần có đủ sức để gánh vác công việc trị vì nước ta nữa không?

………

………

- GV yêu cầu đại diện các nhóm phát

biểu ý kiến.

- GV nhận xét chốt ý đúng

-H: Tình hình của nước ta cuối thời

Trần

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.

Nhà Hồ thay thế nhà Trần.

- Yêu cầu HS đọc SGK (Trong tình hình

nhà Minh đô hộ)

-H: Em biết gì về Hồ Quý Ly?

-H: Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối

tiếp nhà Trần là triều đại nào?

-H: Hồ Quý Ly đã tiến hành những cải

cách gì để đưa nước ta thoát khỏi tình

hình khó khăn?

-H: Theo em việc Hồ Quý Ly truất ngôi

vua Trần và tự xứng làm vua là đúng

hay sai? Vì sao?

+ Theo em vì sao nhà Hồ lại không

chống lại được quân XL nhà Minh?

- Một nhóm báo cáo kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Giữa thế kỉ XIV, nhà Trần bước vào thời kì suy yếu Vua quan ăn chơi sa đoạ, bóc lột nhân dân tàn khốc Nhân dân cực khổ, căm giận nổi dậy đấu tranh Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

- Hồ Quý Ly là quan đại thần có tài của nhà Trần

- Năm 1400, nhà Hồ do Hồ Quý Ly đứng dầu lên thay nhà Trần, xây dựng thành Tây Đô, đổi tên nước ta là Đại Ngu

- Thay thế các quan cao cấp của nhà Trần bằng những người thực sự có tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nô tỳ của quan lại quý tộc, nếu thừa phải nộp cho nhà nước Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc và tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân

- HS trả lời theo ý hiểu

- Vì nhà Hồ chỉ dựa vào quân đội, chưa đủ thời gian thu phục lòng dân, dựa

- GV KL: Năm 1 400, Hồ Quý Ly truất

ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ đã tiến

hành nhiều cải cách tiến bộ đưa đất

nước thoát khỏi tình trạng khó khăn

Nhưng do chưa đủ thời gian đoàn kết

được nhân dân nên nhà Hồ đã thất bại

trong cuộc K/C chống quân Minh XL

Nhà Hồ sụp đỗ, nước ta rơi vào ách đô

hộ của nhà Minh.

C Củng cố dặn dò: (5’)

- H: Theo em, nguyên nhân nào dẫn

đến sự sụp đổ của một triều đại phong

kiến?

- Nhận xét tiết học Về học thuộc bài,

chuẩn bị bài: “Chiến Thắng Chi

Lăng”.

vào sức mạnh đoàn kết của các tầng lớp xã hội

- Do vua quan lao vào ăn chơi sa đoạ, không quan tâm đến đời sống nhân dân, phát triển đất nước nên các triều đại sụp đổ

- Lắng nghe

THỂ DỤC: (Tiết 37)

ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI: “ CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC”

I Mục tiêu:

1 Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác

2 Chơi trò chơi: “Chạy theo hình tam giác” YC biết cách chơi và chủ động chơi.

3 Giáo dục HS tự giác khi tập luyện

II Chuẩn bị: - Sân trường Còi, dụng cụ để chơi trò chơi.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

2 Phần cơ bản:

a) Bài tập RLTTCB:

+ Ôn động tác đi chướng ngại vật thấp

+ GV nhắc lại cách thực hiện và cho HS

6’

1’

1’

2’

2’

22’

14’

+ Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm danh, báo cáo sĩ số

- Lớp trưởng điều khiển.

ôn lại các động tác vượt chướng ngại

vật, mỗi em cách nhau 2m,

+ GV theo dõi nhắc HS đảm bảo an

toàn khi tập

b) Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác”

*GV nêu trò chơi và phổ biến cách chơi

+ Yêu cầu HS khởi động trước khi chơi

để đảm bảo an toàn

+ Cho HS chơi và nhắc các em chạy

phải thẳng hướng, động tác phải nhanh,

khéo léo, không phạm quy

3 Phần kết thúc:

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Đi 1 vòng quanh sân, vừa đi vừa hít

thở sâu

- Gv cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét tiết học Về nhà ôn đi vượt

chướng ngại vật thấp

8’

5’

1’

2’

1’

1’

-Tập theo đội hình hàng dọc

- Lắng nghe

- Lớp trưởng điều khiển

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- Lớp trưởng điều khiển

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 6 tháng 01 năm 2009.

TOÁN: (Tiết 92)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS:

1 Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

2 Giải các bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông

3 Giáo dục HS có ý thức làm bài cẩn thận

II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn ND BT3.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

7m2 = ……… dm2

2m237dm2 = ……… cm2

- GV nhận xét cho điểm

B Dạy học bài mới: (25’)

1 Giới thiệu bài: (2’) Nêu MT bài học

2 Hướng dẫn luyện tập: (23’)

Bài 1: Bài tập Yc chúng ta làm gì?

- YC HS tự làm bài

- 2 HS lên bảng làm

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- 3 HS lên bảng làm