- Cho thi đóng vai trao đổi trước lớp - NX, b×nh chän + Nắm vững mục đích trao đổi + Xác định đúng vai + Nội dung trao đổi rõ ràng, lôi cuốn + Thái độ chân thực, cử chỉ, động tác tự nhiê[r]
Trang 1Tuần 11:
Ngày giảng: 22/10/2009
Tiết 1: Chào cờ.
Tiết 2: Tập đọc:
Ông trạng thả diều
I Mục tiêu:
- KT: Đọc đúng: Thầy, vẫn, vi vút tầng mây, chữ tốt, đỗ Trạng Nguyên,
+ Hiểu từ ngữ: Trạng , kinh ngạc, …
+ Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi
- KN: Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi
*Đọc diễn cảm
- GD: Học tập tấm gương Nguyễn Hiền chăm chỉ học tập
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ cho bài, bảng phụ
III.Phương pháp:
- Hỏi đáp, giảng giải, thực hành, luyện tập, KT đánh giá,…
IV Các hoạt động dạy học:
1.ÔĐTC
2.KTBC: 3’
3.Bài mới
a.GTB: 4’
b.Luyện đọc
13’
- Nxét bài kiểm tra
- Giới thiệu chủ điểm ( Có chí thì nên)
- Chủ điểm hôm nay chúng ta học có tên là gì?
? Tên chủ điểm nói lên điều gì?
? Hãy mô tả những gì em thấy trong hình vẽ?
- Ghi đầu bài
- Cho 1 hs khá đọc
? Bài được chia làm mấy đoạn?(4 đoạn.)
Đ1: Từ đầu làm diều để chơi
Đ2: Lên sáu chơi diều
Đ3: Sau vì học trò của thầy
Đ4 Phần còn lại
- Cho hs đọc nối tiếp đoạn + L1: Kết hợp sửa lỗi phát âm, đọc từ khó
+ L2: Kết hợp giảng từ
- Cho hs đọc nối tiếp lần 3
- Những con người
có nghị lực ý chí
sẽ thành công
- 1hs đọc
- Chia đoạn
- Nối tiếp đọc theo
đoạn, đọc từ khó, giải nghĩa từ
- Nghe
Trang 2c.Tìm hiểu bài
9’
d.Đọc diễn cảm
8’
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- Yc hs đọc thầm đoạn: “Từ đầu… chơi diều”
? Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào?
Hoàn cảnh GĐ thế nào? Ông thích trò chơi gì?
( vua Trần Nhân Tông Nhà nghèo Thích chơi diều)
? Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền?(Đọc đến đâu hiểu ngay đến
đó.… thì giờ chơi diều.)
? Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?
* ý1, 2: Tư chất thông minh của Nguyễn Hiền.
- Yc hs đọc thầm đoạn 3
? Nguyễn Hiền chăm học và chịu khó ntn?
(Nhà nghèo, hiền phải bỏ học đi chăn trâu,
đứng ngoài lớp nghe giảng bài Tối đến đợi bạn học thuộc bài rồi mượn sách của bạn Sách của Hiền là lưng trâu, nền cát, gạch vỡ, đèn là vỏ trứng Mỗi lần có kì thi Hiền làm bài vào lá
chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ.)
? ND đoạn 3 là gì?
*ý3: Đức tính ham học và chịu khó của Hiền.
- Yc hs đọc thầm đoạn 4 trả lời:
? Vì sao chú bé Hiền được gọi là "ông trạng thả
diều"? (Vì Hiền đỗ trạng nguyên ở tuổi 13,
ham thích chơi diều.)
? Đoạn 4 ý nói gì?
(*ý 4 : Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyễn năm 13
tuổi )
- Yc hs TL nhóm 2
? Câu tục ngữ thành ngữ nào nói đúng ý nghĩa của câu chuyện?(Có trí thì nên.)
? Câu chuyện khuyên ta điều gì?
(Câu chuyện khuyên ta phải có chí, quyết tâm thì sẽ làm được điều mình mong muốn.)
* HDHS đọc diễn cảm:
- Cho 4 hs đọc nối tiếp 4 đoạn
? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng NTN?
- Giọng chậm rãi, cảm hứng, ca ngợi nhấn giọng những từ ngữ nói về đặc điểm tín cách sự thông minh, cần cù, chăm chỉ, tinh thần vượt khócủa Nguyễn Hiền
- Luyện đọc đoạn" Thầy phải kinh ngạc đom
đóm vào trong"
- Đọc thầm
- Trả lời
- Nxét
- 2hs nêu
- 2hs đọc
- lớp đọc thầm
đoạn 3
- Trả lời
- Nxét
- 2hs nêu
- 2hs đọc
- Đọc thầm đoạn
4
- Trả lời
- Nxét
- 1hs nêu
- 2hs đọc
- 1 HS đọc câu hỏi 4
- 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn
Trang 34.Củng cố –
dặn dò: 3’
+ GV đọc mẫu + Yc hs tìm cách ngắt giọng, nhấn giọng
+ Cho hs đọc theo cặp
*Đọc diễn cảm
+ Cho hs thi đọc
- NX và cho điểm
? Nêu ND của bài?
ND: Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông
minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi
? Câu chuyện ca ngợi ai? về điều gì?
? Truyện giúp em hiểu điều gì?
- Nxét giờ học
- Yc về học bài
- Nghe
- 1hs lên gạch chân
- Luyện đọc theo cặp
- 3HS thi dọc diễn cảm
- 2hs nêu
- 2hs đọc
- Trả lời
- Nghe
- Thực hiện
-Tiết 3:Toán
$ 51: Nhân với 10, 100, 1000,…
Chia cho 10, 100, 1000,…
I Mục tiêu:
- KT: Giúp hs: Biết cách thực hiện phép nhân 1 số TN với 10, 100, 1000… và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn… cho 10, 100, 1000
- KN: Vận dụng để tính nhanh khi nhân hoặc chia với ( hoặc cho) 10, 100, 1000…
*Nhân, chia nhẩm với 10, 100, 1000,…
- GD: Tính chính xác, yêu thích môn học, cẩn thận làm bài
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp, bảng phụ
III.Phương pháp:
- Hỏi đáp, giảng giải, thực hành, luyện tập, KT đánh giá, thảo luận nhóm,…
IV Các hoạt động dạy học:
1.ÔĐTC
2.KTBC: 5’
3.Bài mới
a.GTB: 2’
b.Hướng dẫn nhân 1
số TN với 10 hoặc
chia số tròn chục
cho 10: 8’
- Yc hs nêu t/c giao hoán của phép nhân?
Lời VD minh hoạ
- Ghi đàu bài
- G ghi phép nhân lên bảng 35 x 10 = ?
- Yc hs trao đổi cách làm
- VD: 35 x 10 = 10 x 35 (t/c giao hoán của phép nhân) = 1 chục x 35 = 35 chục =
- 2hs nêu
- Trao đổi nêu cách làm
Trang 4c HDHS nhân một
số với 100,1000
hoặc chia 1 số tròn
trăm tròn nghìn cho
100, 1000 7’
d Bài tập: 15’
4 Củng cố, dặn dò
3’
350 ( gấp 1 chục lên 35 lần) Vậy 35 x 10 = 350
? Em có NX gì về thừa số 35 với tích 350?
? Qua VD trên em rút ra NX gì?
(Khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc viết thêm vào bên phải số 35 một chữ số 0.)
- G nêu phép chia 350 : 10 = ?
- HD hs từ 35 x 10 = 350 suy ra
350 : 10 = 35
? Qua VD trên em rút ra KL gì?
(Khi chia số tròn chục cho 10 ta chỉ việc bỏ bớt đi 1 chữ số 0 ở bên phải số đó.)
- G nêu các phép tính lên bảng
- Yc hs trao đổi làm bài
35 x 100 = ? 35 x 1000 = ?
3500 : 100 = ? 35000: 1000= ?
? Qua các VD trên em rút ra NX gì?
Bài 1(T56) : Tính nhẩm
- Thi nêu kết quả nhanh
*Nhân, chia nhẩm với 10, 100, 1000,…
- Nêu lại NX chung a.18 x 10 = 180
18 x 100 = 1800
18 x 1000 = 18 000
b 9000 : 10 = 900
9000 : 100 = 90
9000 : 1000 = 9 Bài 2(T59) : ? Nêu y/c?
VD : 300 kg = …tạ
*Cách làm:
-Ta có: 100 kg = 1 tạ Nhẩm 300 : 100 = 3 Vậy 300 kg = 3 tạ
70 kg = 7 yến 10 kg = 1 yến
800 kg = 8 tạ 100 kg = 1 tạ
300 tạ = 30 tấn 10 tạ = 1 tấn
120 tạ = 12 tấn 1 000 kg = 1 tấn
5 000 kg = 5 tấn 1 000 g = 1 kg
4 000 g = 4 kg
- Hệ thống nd
- NX chung giờ học
- Ôn và làm lại bài Chuẩn bị bài sau
- Nêu nxét
- Nêu kết luận
- Nêu kq, giải thích cách làm
- 1hs nêu
- Trao đổi nhóm
- Trả lời kq
- Nxét
- Rút ra KL
- Làm miệng
- Nêu kq nối tiếp
- Nxét
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Làm bài theo nhóm
- Trình bày kết quả
- Nxét
- Nêu nd vừa học
- Nghe
- Thực hiện
Trang 5
Ngày giảng: 23/10 /2009
Tiết 1: Toán
Tiết 52: Tính chất kết hợp của phép nhân
I Mục tiêu:
- KT: Giúp hs: Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân
- KN: Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán nhanh, đúng
* Giải toán có lời văn
- GD: Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp, bảng phụ
III.Phương pháp:
- Hỏi đáp, giảng giải, thực hành, luyện tập, KT đánh giá, thảo luận nhóm,…
IV Các hoạt động dạy học:
1.ÔĐTC
2.KTBC: 5’
3.Bài mới
a.GTB: 2’
b So sánh giá trị
của 2 biểu thức
5’
c Viết các giá trị
của biểu thức vào
ô trống: 7’
? Muốn nhân 1 số TN với 10, 100, 1000 ta làm thế nào?
? Muốn chia một số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 ta làm thế nào?
- Ghi đầu bài
- G ghi biểu thức lên bảng
- Yc hs tính giá trị của 2 biểu thức ( 2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4)
( 2 x 3) x 4 = 6 x 4 2 x ( 3 x 4) = 2 x 12 = 24 = 24
- Cho hs so sánh giá trị 2 biểu thức
( 2 biểu thức có giá trị bằng nhau)
*Tính giá trị của biểu thức (a x b) x c
và a x( b xc)
a b c (a x b) xc a x( b x c)
3 4 5 (3x 4) x5 =60 3x(4x5)=60
5 2 3 (5x2) x3 =30 5x(3x2)=30
4 6 2 (4x6) x2 =48 4x(6x2)=48
? S2 kết quả ( a x b) x c và a x ( b x c) trong mỗi trường hợp và rút ra KL?
- 2hs trả lời
- Nxét
Làm bài vào nháp
- Nêu kq
- So sánh, nxét
- Tính giá trị, nêu kq
- Nxét
- So sánh kq trong mỗi trường hợp
Trang 6d Thực hành: 18’
3 Củng cố, dặn dò:
3’
( a x b) x c = a x ( b x c)
- (a x b) x c gọi là 1 tích nhân với 1 số
- a x(b x c) gọi là 1 số nhân với 1 tích ( đây là phép nhân có 3 thừa số)
? Dựa vào CTTQ rút ra KL bằng lời?
* Khi nhân một tích hai số với số thứ ba, ta
có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba
Bài1(T61) : ? Nêu y/c?
- Yc hs lên bảng làm, lớp làm vào vở
- Nxét KL:
- Tính bằng hai cách(theo mẫu)
- Làm vào vở, 2 HS lên bảng
C1: 4 x 5 x 3 = ( 4 x 5) x 3= 20 x 3= 60 C2: 4 x 5 x 3 = 4 x ( 5 x 3) = 4 x 15 = 60 C1: 5 x 2 x 7 = ( 5 x 2) x 7 = 10 x7 = 70 C2: 5 x 2 x 7 = 5 x ( 2 x 7) = 5 x 14 = 70 Bài 2(T61) : ? Nêu y/c?
- Tính bằng cách thuận lợi nhất( áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng )
-KQ:
a)13 x5 x 2 =13 x(5 x 2) =13 x 10 = 130 b) 2 x26 x 5 = 26 (2 x 5) = 26 x 10 = 260 Bài (T61) : Giải toán
* Giải toán có lời văn
- Cho hs đọc yc HD phân tích đề, tóm tắt, giải
- Cho 1 hs lên bảng giải, lớp làm vào vở
- Nxét KL:
Bài giải
Số học sinh của 1 lớp là
2 x 15 = 30 ( học sinh)
Số học sinh của 8 lớp là
30 x 8 = 240 ( học sinh )
Đáp số: 240 học sinh
- Nx chung giờ học
- Ôn lại bài, chuẩn bị bài sau
- 2hs nêu
- 4hs đọc
- Tính bằng hai cách(theo mẫu)
- Làm vào vở, 2 HS lên bảng
- Nxét
- Làm bài vào vở
- 2hs lên bảng
- Nxét
- 1hs đọc yc, nêu tóm tắt
- 1hs lên bảng giải
- Nxét, bổ xung
- Nghe
- Thực hiện
-Tiết 2:Luyện từ và câu.
$ 21: Luyện tập về động từ
Trang 7I Mục tiêu:
- KT: Nắm được 1 số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ
- KN: Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên, vận dụng làm bài tập đúng, nhanh
- GD: Yêu thích môn học, dùng từ chính xác
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp, bảng phụ
III.Phương pháp:
- Hỏi đáp, giảng giải, KT đánh giá, thảo luận nhóm, …
IV Các HĐ dậy và học:
1.ÔĐTC
2.KTBC: 3’
3.Bài mới
a.GTB: 2’
b.HD làm bài
tập 33’
- KT kiến thức giờ trước
- GTTT, ghi đầu bài
Bài 1(T106) : ? Nêu yêu cầu của bài?
- Treo bảng phụ ghi ND bài 1
- Yc hs đọc thầm câu văn, tự gạch chân các
động từ được bổ sung ý nghĩa: Đến, trút
- Chúng bổ sung ý nghĩa gì?
(Chúng bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ)
a.Từ sắp bổ sung ý nghĩa t/g cho ĐT đến Nó
cho biết sự việc diễn ra trong t/g rất gần
b Từ đã bổ sung ý nghĩa cho đt trút Nó cho
biết sự việc được hoàn thành rồi
Bài 2(T 106): Điền vào chỗ trống (Bảng phụ)
- Thứ tự điền:
a Đã thành
b Đã hót, đang xa, sắp tàn
- Điền từ: Đã, đang, sắp
Bài 3(T 106) : ? Nêu y/c?
- Cho 1 hs đọc yc và mẩu truyện vui: Đãng trí
- HD thay đổi các từ chỉ thời gian
- Từ cần thay cho từ : đã - đang
- bỏ từ đang
- bỏ từ sẽ ( thay nó bằng đang)
- Đọc lại truyện
? Nêu tính khôi hài của truyện?
- Nhà bác học tập trung làm việc nên đãng trí mức, được thông báo có trộm lẻn vào thư
- 2hs
- 1hs đọc yc
- Đọc thầm , làm bài
- 2hs lên bảng gạch chân động từ
bổ xung ý nghĩa
- Nxét
- Nêu yêu cầu của bài
- Trao đổi cặp làm bài
- 2hs lên bảng
điền
- 1 HS nêu, lớp
đọc thầm
- Thi đua làm bài nhanh, đúng
- Nxét
- Trả lời
- Nxét
Trang 83 Củng cố, dăn
dò: 3’
việnthì hỏi "Nó đang đọc sáchgì ?"vì ông nghĩ ngưòi ta vào thư viện để đọc sách, không nhớ
là trộm cần ăn cắp đồ đạc quý giá chứ không cần đọc sách
- NX chung tiết học
- Ôn và hoàn thiện lại bài Chuẩn bị bài sau
- Nghe
- Thực hiện
-Tiết 3: Chính tả: ( nhớ viết)
$ 11: Nếu chúng mình có phép lạ
I Mục tiêu:
- KT: Nhớ và viết lại 4 khổ thơ đầu của bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ Luyện viết
đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn s / x; dấu hỏi / dấu ngã
- KN: Viết đúng chính tả, trình bày đúng thể thơ, làm chính xác bài tập
*Viết đúng chính tả
- GD: Cẩn thận viết bài, trình bày vở sạch chữ đẹp
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, bảng nhóm
III.Phương pháp:
- Hỏi đáp, giảng giải, thực hành, luyện tập, KT đánh giá, thảo luận nhóm,…
IV Các hoạt động dạy học:
1.ÔĐTC
2.KTBC: 3’
3.Bài mới
a.GTB: 2’
b.Hướng dẫn nhớ
viết: 20’
- G đọc cho hs viết các tiếng có thanh hỏi, ngã
- Nêu yc tiết học
- GV đọc 4 khổ thơ đầu của bài viết
- Yc 1hs đọc thuộc lòng bài
? Những bạn nhỏ trong đoạn thơ đã mong
ước gì?( mình có phép lạ để cho cây mau
ra hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn , làm việc có ích )
? Nêu từ ngữ khó viết?
- Gv yc hs tìm từ khó và luyện viết:
? Nêu cách trình bày bài?
*Viết đúng chính tả
- Yc hs viết bài
- Chấm 5, 7 bài viết
- 2hs lên bảng viết, lớp viết nháp
- Nghe
- 1hs đọc
- Trả lời
- HS nêu
- HS viết nháp,1
HS lên bảng
- HS nêu
- Viết bài và tự sửa lỗi
Trang 93 Làm bài tập
12’
4 Củng cố, dặn
dò: 3’
Bài 2(T105) : ? Nêu y/c?
Điền vào chỗ trống
a s hay x b.Dấu hỏi hay dấu ngã
- Yc làm bài tập vào SGK 2 HS lên bảng
- Nxét, KL: Sang, xíu, sức, sức sống, sáng
- Nổi, đỗ, thưởng, đỗi, chỉ, nhỏ
Thủa, phải, hỏi, của, bữa, để, đỗ
Bài 3(T105) : ? Nêu y/c?
- Yc hs làm bài bảng phụ
- Nxét KL:
a Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
b Xấu người đẹp nết
c Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d.Trăng mờ còn tỏ hơn sao
Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi
- GV yc hs giải nghĩa từng câu
- Cho thi HTL các câu thơ trên
- NX chung tiết học
- Luyện viết lại bài Chuẩn bị bài sau
- 1hs nêu
- Làm bài cá nhân
- Đọc bài làm
- Nxét
- Viết lại cho đúng
- Thi HTL các câu thơ trên
- Thảo luận nhóm
- trình bày
- Nxét
- Thi HTL
- Nghe
- Thực hiện
-Chiều ngày 23/10/2009
Tiết 1: Kể chuyện:
$ 11: Bàn chân kì diệu
I Mục tiêu:
- KT: Dựa vào lời kể Gv và tranh minh hoạ, hs kể lại được câu chuyện: Bàn chân kì diệu Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
+ Hiểu chuyện, rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Kí Bị tàn tật nhưng khát khao HT, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã đạt được điều mình mong ước
- KN: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn
- GD: Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ câu chuyện
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ cho bài
III
.Phương pháp:
- Hỏi đáp, giảng giải, KT đánh giá, thảo luận nhóm, qsát, kể chuyện,
IV Các hoạt động dạy học:
Trang 101.ÔĐTC
2.KTBC: 5’
3.Bài mới
a.GTB: 2’
b.Kể chuyện: Bàn
chân kì diệu
c Hướng dẫn kể
chuyện và trao đổi
về ý nghĩa câu
chuyện:
3 Củng cố, dặn
dò: 3’
- Yc hs kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
? Bạn nào còn nhớ t/g của bài thơ : Thương
em đã học ở lớp 3? ( Nguyễn Ngọc Kí)
- GV giới thiệu câu chuyện Ghi đầu bài
- Cho hs qsát tranh minh hoạ, đọc thầm yc sgk
* Gv kể chuyện Lần1: Kể và giới thiệu về ông Nguyễn Ngọc Kí
Lần2: Kể và chỉ tranh minh hoạ
- Chú ý giọng kể: Thong thả, chậm rãi Lần 3: G kể lại
- Cho hs nối tiếp đọc yc
a.Kể chuyện theo cặp
- Yc hs kể theo nhóm 3(mỗi em kể nối tiếp theo 2 tranh), sau đó mỗi em kể toàn
chuyện, trao đổi về điều các em học được
ở anh Nguyễn Ngọc Ký
b Thi kể trước lớp
- Một vài tốp hs (Mỗi tốp 3 em) thi kể từng
đoạn câu chuyện
- Cho hs thi kể toàn chuyện
? Em học tập được đièu gì ở anh Kí?
(+ Tinh thần ham học, quyết tâm vượt lên trở thành người có ích
+ Bản thân mình phải cố gắng nhiều hơn)
- Gv HD lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay
- NX chung tiết học
- Tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau
- 2hs kể
- Trả lời
- Nghe
- Nghe, qsát
- Nêu yêu cầu của bài
- Kể tiếp nối trong nhóm theo tranh
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Kể từng đọan chuyện (nhóm 3 HS)
- 1 , 2 hs thi kể
- Nói điều các em học được ở anh Nguyễn Ngọc Kí
- Nxét bình chọn bạn kể hay
- Nghe
- Thực hiện
Ngày giảng: 26/10/2009 Tiết 1: Tập đọc:
$22: Có chí thì nên