Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2009-2010 (Bản 2 cột)

Luyện tập Nh_V Truyện cổ tích về loài người Nhà Hậu Lê & việc tổ chức quản lí đất nước Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Bè xuôi sông La Qui đồng mẫu số các phân số Điều kiện ngoại[r]

Trang 1

TUẦN 21 ( Từ ngày 25/1 - 29/1/2010)

Chào cờ Chào cờ đầu tuần

Tập đọc Anh hungflao động Trần Đại Nghĩa

Khoa học Âm thanh

2

Đạo đức Lịch sự với mọi người

Thể dục Nhảy dây kiểu chụm 2 chân - TC “Lăn bóng”

LT& câu Câu kể Ai thế nào?

Chính tả Nh_V Truyện cổ tích về loài người

3

Lịch sử Nhà Hậu Lê & việc tổ chức quản lí đất nước

Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Tập đọc Bè xuôi sông La

Toán Qui đồng mẫu số các phân số

Kĩ thuật Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa

4

Địa lý Người dân ở đồng bằng Nam Bộ

Thể dục Nhảy dây kiểu chụm 2 chân– TC “Lăng bóng”

Tập làm văn Trả bài văn miêu tả đồ vật

Toán Qui đồng mẫu số các PS

Khoa học Sự lan truyền âm thanh

5

Mĩ thuật Vẽ trang trí: Trang trí hình tròn

LT&C Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?

Âm nhạc Học bài hát: Hai bàn tay mẹ

Tập làm văn Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối

6

HĐTT Sinh hoạt tập thể

Giáo án lớp 4- Huỳnh Thị Phương Thảo

Trang 2

Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010

Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

I MụC đích, yêu cầu :

1 Biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

2 Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Anh hùng TĐN đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và XD nền khoa học trẻ của đất nước

- Trả lời được các câu hỏi SGK

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn luyện đọc

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc nối tiếp bài Trống đồng

Đông Sơn, trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

* GT bài

Cho HS xem tranh minh họa SGK và

dẫn đến bài học

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn , kết hợp

sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu nhóm luyện đọc

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu : Giọng kể rõ ràng, chậm

rãi, đủ nghe

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Nêu lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước khi

theo Bác Hồ về nước?

- Yêu cầu đọc đoạn 2,3 và TLCH:

+ Em hiểu "nghe theo tiếng gọi thiêng

liêng của Tổ quốc" nghĩa là gì?

- 2 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

- Quan sát và lắng nghe

- 2 lượt : +HS1: Từ đầu vũ khí +HS2: tt của giặc +HS3: tt nhà nước HS4: còn lại

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em cùng bàn luyện đọc

- 2 em đọc

- Lắng nghe

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

- Trả lời câu hỏi

- Lớp đọc thầm

+ Đất nước đang bị giặc xâm lược, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của

Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về XD và bảo vệ đất nước

Mụn : Tập đọc

Trang 3

+ Giáo sư TĐN đã có đóng góp gì lớn

trong kháng chiến?

+ Nêu đóng góp của TĐN cho sự nghiệp

XD Tổ quốc?

- Yêu cầu đọc đoạn còn lại và TLCH:

+ Nhà nước đánh giá cao những cống hiến

của ông TĐN như thế nào ?

+ Nhờ đâu TĐN có được những cống hiến

lớn như vậy?

+ Em hãy nêu ý nghĩa của bài?

HĐ3: HD Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn "Tuổi thơ vì sao

sớm"

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Nhận xét

- CB bài Bè xuôi sông La

+ Trên cương vị cục trưởng cục quân giới, ông cùng anh em chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn

- Đọc thầm, trao đổi và trả lời + Năm 1948 ông được phong thiếu tướng Năm 1953 được tuyên dương Anh hùng LĐ Ông còn được NHà NƯớC tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý khác

+ Ca ngợi Anh hùng TĐN đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và XD nền khoa học trẻ của đất nước

- 4 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng

đọc đúng

- Nhóm 2 em luyện đọc

- 3-5 em thi đọc với nhau

- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- 1 em đọc

- Theo dõi và thực hiện

Rút gọn phân số

I MụC tiêu : Giúp HS :

- Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản

- Bài tập 1a, 2a

- Bảng phụ

1 Bài cũ :

Mụn : Toỏn

Trang 4

- Nêu tính chất cơ bản của phân số

2 Bài mới :

HĐ1: Giúp HS nhận biết thế nào là rútgọn

phân số

- GV nêu vấn đề: Cho phân số , hãy tìm

15 10

PS bằng PS nhưng có TS và MS bé hơn

15 10

+ Hãy so sánh TS và MS của 2 phân số trên

- KL: PS đã được rút gọn thành PS

15

10

3 2

- GV: Có thể rút gọn PS để được một PS có

TS và MS bé đi mà PS mới vẫn bằng PS đã

cho

HĐ2: HD cách rút gọn phân số:

- Yêu cầu HS tìm PS bằng PS nhưng có TS

8 6

và MS bé hơn

- Phân số còn có thể rút gọn được nữa

4 3

không? Vì sao?

- KL: Ta gọi là phân số tối giản

4 3

- Tương tự , HD rút gọn phân số

54 18

- Nêu các bước rút gọn phân số?

- Gọi HS đọc kết luận như SGK

HĐ3: Luyện tập

Bài 1 :

- Yêu cầu tự làm vào VBT

- Gọi HS nhận xét

- Lưu ý HS rút gọn về PS tối giản

Bài 2 :

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS kiểm tra các PS rồi trả lời

- Nhận xét

- CB : Bài 102

- 1 số em nêu

- HS thảo luận và tìm cách giải quyết vấn đề :

3

2 5 : 15

5 : 10 15

- HS so sánh

- 2 em nhắc lại

- HS thực hiện:

4

3 2 : 8

2 : 6 8

+ Không thể rút gọn PS được

4 3

nữa vì 3 và 4 không cùng chia hết cho một STN nào lớn hơn 1

- Lắng nghe

- HS thực hiện:

27

9 2 : 54

2 : 18 54

- HS trả lời

- 3 em đọc

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 1 em đọc

- Trả lời miệng

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010

Câu kể Ai thế nào?

Mụn : LT&C

Trang 5

I MụC tiêu :

1 Nhận biết được câu kể Ai thế nào? Xác định được bộ phận CN và VN trong câu kể

tìm được

2 Bước đầu viết được đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào?

- Bảng phụ viết đoạn văn ở BT1/I

- Các băng giấy viết riêng các câu văn BT1/III

- 3 tờ giấy khổ to và bút dạ

1 Bài cũ :

- Tìm 3 từ chỉ hoạt động có lợi cho sức

khỏe Đặt câu với 1 từ

- Tìm 3 từ chỉ đặc điểm của một cơ thể

khỏe mạnh Đặt câu với 1 từ

- Viết 3 câu thành ngữ thuộc chủ điểm

sức khỏe mà em biết

2 Bài mới:

* GT bài: Nêu MĐ - YC của tiết học

HĐ1: Tìm hiểu ví dụ

Bài 1.2:

- Gọi HS đọc đoạn văn

- HD gạch chân dưới những từ chỉ đặc

điểm, tính chất hoặc trạng thái trong

các câu của đoạn văn

+ Trong đoạn văn, những câu nào

thuộc kiểu câu Ai làm gì?

- GV giảng thêm giúp HS khắc sâu 2

kiểu câu Ai thế nào? Ai làm gì?

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ và đặt câu hỏi

cho các từ gạch chân bằng phấn màu

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, lớp bổ sung

H: Các câu hỏi trên có đặc điểm gì

chung?

Bài 4:

- Gọi HS phát biểu, GV gạch chân dưới

- 3 em làm ở bảng

- Lắng nghe

- HS đọc thầm, 1 em đọc to

- Tìm từ theo yêu cầu + Bên đường cây cối xanh um + Nhà cửa thưa thớt dần + Chúng thật hiền lành + Anh trẻ và thật khỏe mạnh

- Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm VBT

- Tiếp nối nhau đặt câu hỏi : + Bên đường cây cối như thế nào ?

+ Đều kết thúc bằng từ "thế nào"

- HS đọc lại đoạn văn và tìm từ theo yêu cầu

- HS phát biểu:

Trang 6

các từ chỉ sự vật mà HS tìm được.

- HDHS nhận xét, bổ sung, GV chốt lại

lời giải đúng

Bài 5:

- Gọi HS phát biểu

- Yêu cầu HS xác định CN,VN của

từng câu kể Ai thế nào?

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- GV kết luận như SGK

HĐ2: Nêu ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu cho VD minh họa

HĐ3: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Gọi HS nhận xét, chữa bài trên bảng

- Nhận xét, kết luận

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu nhóm 4 em thảo luận

- Gọi đại diện 2 nhóm trình bày

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 42

+ Bên đường, cây cối xanh um + Nhà cửa thưa thớt dần

+ Chúng hiền lành và thật cam chịu + Anh trẻ và thật khỏe mạnh

- Trao đổi nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc câu hỏi

- HS xác định

- Lắng nghe

- 3 em đọc, lớp đọc thầm thuộc lòng

- 3 em tiếp nối cho VD

- 1 em đọc

-1 HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT

- Nhận xét, chữa bài + Rồi những người con/

+ Căn nhà/

+ Anh Khoa/

+ Anh Đức/

+ Còn anh Tịnh/

- 1 em đọc

- Hoạt động nhóm 4, làm vào giấy khổ lớn

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Luyện tập

I MụC tiêu :

Giúp HS :

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số

- Bài tập 1, 2, 4a,b

- Bảng phụ

Mụn : Toỏn

Trang 7

1 Bài cũ :

- Gọi một số em giải bài 1 /114

- Gọi HS nêu các bước rút gọn phân số

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :

*Giới thiệu : Trong giờ học này, các em sẽ

được rèn luyện kĩ năng rút gọn phân số và

nhận biết hai PS bằng nhau

* HD làm bài tập

Bài 1 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Lưu ý: Rút gọn đến khi được PS tối giản

mới dừng lại

- HD cách tính nhanh: VD:

54 81

+ Ta thấy: 81:3;9;27 còn 54:3;2;6;9;18;27

+ Vậy, TS và MS cùng chia hết cho 3;9;27;

trong đó 27 là số lớn nhất

Vậy:

2

3 27 : 54

27 : 81 54

81



Bài 2:

- GV: Để biết PS nào bằng PS ta làm như

3 2

thế nào ?

Bài 4:

- GV viết mẫu lên bảng, vừa thực hiện vừa

giải thích cách làm

- Nhận xét

- CB : Bài 103

- 4 em lên bảng

- 1 số em nêu

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- 1 em đọc

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VBT

; 2

1 28

14 

2

1

50 25 

- 1 em đọc

+ Ta rút gọn các PS, PS nào được rút gọn thành thì PS đó bằng PS

3

2

3 2

- 1 em đọc

- HS thực hiện lại theo HD :

7

2 7 5 3

5 3 2



x x

- Lắng nghe

Nhớ - viết:

Chuyện cổ tích về loài người

I MụC ĐíCH, YêU CầU

Mụn : Chớnh tả

Trang 8

1 Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loài người

2 Làm đúng bài tập 3( Kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh.)

- Bảng phụ viết BT3

1 Bài cũ :

- Gọi 2 HS viết bảng lớp, lớp viết vở nháp

các từ : tuốt lúa, cuộc chơi, buộc dây, con

chuột, nhem nhuốc, buốt giá

- Nhận xét, chữa bài

2 Bài mới :

* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy

HĐ1: HD nhớ- viết

- Yêu cầu 1 số em đọc đoạn thơ:

+ Khi trẻ em sinh ra cần có những ai ? Vì

sao?

- Yêu cầu đọc thầm tìm các từ ngữ khó viết

- Đọc cho HS viết bảng con các từ khó

- HD cách trình bày

- Cho HS nhớ viết bài

- Yêu cầu HS tự soát lỗi

- HDHS đổi vở chấm bài

- GV chấm bài, nêu các lỗi phổ biến

HĐ2: HD làm bài tập chính tả

Bài 3:

- Chia lớp thành 2 đội, tổ chức HS làm bài

tập tiếp sức vào bảng phụ

- HD các đội gạch bỏ tiếng không phù hợp

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- GV chốt lại lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại đoạn văn

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị bài 22

- 2 em lên bảng, lớp viết vở nháp

- Lắng nghe

- 2 em đọc thuộc lòng + Trẻ em cần có mẹ, có cha Mẹ là người chăm sóc, bế bồng, cho trẻ lời ru và tình yêu Cha dạy trẻ biết nghĩ, hiểu biết về cuộc sống

+ sáng lắm, nhìn rõ, chăm sóc, ngoan, nghĩ

- 2 em lên bảng, lớp viết bảng con

- Lắng nghe

- HS viết bài

- HS soát lỗi, bổ sung

- Nhóm 2 em đổi vở sửa lỗi

- Nghe GV phổ biến luật chơi

- Các đội tiếp sức làm bài Mỗi em chọn 1 từ

- Nhận xét, chữa bài + dáng-dần-điểm-rắn-thẫm-dài-rỡ -mẫn

- 2 em đọc

- Lắng nghe

Trang 9

Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước

I MụC tiêu :

Học xong bài này, HS biết :

- Nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức( Nắm những nội dung cơ bản), vẽ bản đồ đất nước

II Đồ dùng dạy học :

- Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê

- Một số điểm của bộ luật Hồng Đức

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng ?

- Nêu ý nghĩa của trận Chi Lăng đối

với khởi nghĩa Lam Sơn

2 Bài mới: GT

HĐ1: Làm việc cả lớp

- Gọi HS đọc đoạn 1 và TLCH:

+ Kể một vài nét khái quát về nhà Hậu

Lê

HĐ2: Làm việc nhóm đôi

- GT tranh và tư liệu SGK

- Yêu cầu thảo luận nhóm và TLCH:

+ Tìm những sự việc thể hiện vua là

người có quyền uy tín tối cao ?

HĐ3: Làm việc cá nhân

- GT bộ luật Hồng Đức

+ Luật Hông Đức bảo vệ quyền lợi của

ai ?

+ Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ?

- Gọi 2 em đọc bài học

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 18

- 2 em trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

- 1 em đọc

+ Năm 1428, Lê Lợi lên ngôi, đặt tên nước là Đại Việt Trải qua một số đời vua, việc quản lí đất nước ngày càng chặt chẽ, nhất là đời vua Lê Thánh Tông

- Quan sát tranh

- Thảo luận và trả lời + Mọi quyền hành tập trung vào tay vua Vua là thiên tử có quyền tối cao trực tiếp chỉ huy quân đội

- HS đọc SGK và TLCH

- 2 em đọc

- Lắng nghe

Mụn : Lịch sử

Trang 10

Thứ tư ngày 27 tháng 1 năm 2010

Bè xuôi sông La

I MụC đích, yêu cầu :

1 Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2 Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La & sức sống mạnh mẽ của con người VN

3 Học thuộc lòng một đoạn thơ Trả lời các câu hỏi SGK

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần luyện đọc

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc bài Anh hùng lao động

Trần Đại Nghĩa, trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới:

* GT bài:

Bài thơ Bè xuôi sông La cho ta thấy

vẻ đẹp của dòng sông La và cảm nghĩ

của tác giả vè đất nước, nhân dân

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 khổ thơ, kết

hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu nhóm đôi luyện đọc

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu : Giọng nhẹ nhàng trìu

mến, nhấn giọng các từ gợi tả

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc khổ thơ 2 và TLCH :

+ Sông La đẹp như thế nào?

+ Chiếc bè gỗ được ví với cái gì ? Cách

nói ấy có gì hay?

- Yêu cầu đọc đoạn còn lại và TLCH:

+ Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến

mùi vôi xây, mùi lán của những mái

- 2 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Đọc 3 lượt

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em cùng bàn luyện đọc

- 2 em đọc

- Lắng nghe

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

+ Nước trong veo như ánh mắt; hai bên bờ hàng tre xanh mướt như đôi mi; sóng được nắng chiếu long lanh như vảy cá; tiếng chim hót trên bờ đê + Ví với đàn trâu đắm mình thong thả trôi theo dòng sông Cách so sánh như thế làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên cụ thể sinh động

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

+ Tác giả mơ tưởng đến ngày mai: Những bè gỗ được chở về xuôi góp

Mụn : Tập đọc

Trang 11

ngói hồng?

+ Hình ảnh Trong đạn bom đổ nát, Bừng

tươi nụ ngói hồng nói lên điều gì ?

+ Em hãy nêu ý chính của bài thơ

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

HĐ3: HD Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS nối tiếp đọc 3 khổ thơ

- HD đọc diễn cảm khổ thơ 2

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm khổ 2

- Yêu cầu HTL bài thơ

- Nhận xét

- CB bài 43

phần XD lại quê hương đang bị chiến tranh tàn phá

+ Trả lời câu hỏi

- 3 em đọc, lớp theo dõi

- Nhóm 2 em luyện đọc

- 3-5 em thi đọc với nhau

- Thi đọc thuộc lòng tiếp sức theo nhóm

- Lắng nghe

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện( được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt

2 Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Băng giấy viết sẵn đề bài

- Bảng phụ viết gợi ý 3; tiêu chuẩn đánh giá bài KC

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS kể lại chuyện đã nghe, đã đọc

về một người có tài

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* GT bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết

dạy

HĐ1: Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề bài

- Phân tích đề, gạch chân các từ: khả

năng, sức khỏe đặc biệt, em biết

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý:

+ Những người như thế nào được coi là

người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc

- 2 em kể

- Nhận xét bạn kể chuyện

- Lắng nghe

- 2 em đọc

- 1 em nêu những từ ngữ quan trọng

- 3 em tiếp nối đọc

+ Những người có khả năng làm

được những việc người bình thường

Mụn : Kể chuyện

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	341,22 KB