-Các nhóm thảo luận – cử đại diện trả lời 1-Vấn đề nghị luận của văn -Vấn đề nghị luận của văn bản là: Hình ảnh mùa xuân và bản là: Hình ảnh mùa xuân cảm xúc của Thanh Hải trong và cảm x[r]
Trang 1BÀI : SANG THU
I
- !: Giúp HS phân tích ! " # $ tinh % &' tác )* + ,% - &'
thiên nhiên, 0 12 3 45 sang thu
+Tích ! )9 : ;< = #> 5 bài ? )% )* mùa thu, mùa / )9 : 8% ;A bài
Nghĩa tường minh và hàm ý.
Thái &': Yêu thiên nhiên, F $ ! + # $ tinh % )L M &' thiên nhiên.
-Giáo viên: N chân dung "4 8O và $ ? Từ chiến hào đến thành phố.
- -! Sinh: PF DE bài ? – # $ " nét tinh % khi thiên nhiên 4S mùa qua nét
bút &' tác 6
III-
23 &4 (1’)
6 78 tra bài !> (3’)
+Câu B
PF 4> lòng bài ? W;% U< Bác” Z[ \
2-Phân chs D- ? ^ hai trong bài ?_ Z[ \
@:C DE
PF / GH # S A ! tình # 5 )9 Bác Z[ \
2-Phân tích D- ? ^ hai: Phân tích các hình 6
`a 12 (1)nhân hóa; `a 12 (2) d GIe Bác f kì )E )g 1I Z \
-Dòng 2c tràng hoa, 79 mùa xuân -> tình # kính yêu &' tác và dân > 5 )9 Bác f kính yêu Z \
3-Bài 8F : 9 A4 (1’)
F' > &' trò > dung ? ,
HD tìm S4 chung
F HS F : chú thích (*)
H1- Khái quát " nét ? ,
)* tác _
F HS F bài ? và chú thích
-1 HS F – U9 chú ý
-1HS – 1 HS khác $ xét 8O / sinh <# 1942
+Quê: ;E Phúc
+Ông tham gia ban 0 hành hôi nhà )< ;A Nam các khóa II, IV, V
783 <# 2000 % nay là 8- kí > nhà )< ;A
Nam
+Sang Thu là bài ? hay &'
"4 8O 6 -GV F #t4 1 U: – 3HS F
U
I- Tìm L chung: 1- Tác $ CM tác NO8
+ 4H "4 8O / sinh <# 1942
+Quê: ;E Phúc
+Ông tham gia ban 0 hành hôi nhà )< ;A Nam các khóa II, IV, V
783 <# 2000 % nay là 8- kí > nhà )<
;A Nam
- “Sang Thu” là bài ? hay &' "4 8O 6
2- -! bài 9P
Trang 2-GV chú ý
u $#/ khoan thai, 1:# Uv
vàthoáng suy 6
H2- Bài ? ! )% theo S
nào?
-HD tìm S4 bài ?6
H3- Toàn ,> bài ? "4 8O
S A )0 * gì?
H4- Mùa thu hình x )*
! # $ qua " ,S4
A nào &' thiên nhiên?
H5- 83 bỗng a = :4 bài có ý
E' gì?
H6- 83 phả có S thay % ,y
3 nào? dùng 3 có gì
hay ? _
H7-Em S4 gió se là %
nào?
H8-
Có S thay % ,y 3 nào?
XA pháp A 4$ _
H9- ;9 3 chùng chình hình
? 1= nên % nào trong )A
,S4 A thiên nhiên?
H10- Qua + phân tích trên, em
0 tâm 1 &' tác
% nào khi # $ mùa thu
)*_
*GV !X7 ý: Hai D- ? còn
U &' bài ? #9 là ?
6 trong ?
A không 5 )9 ?
k '6 { không O mà 10 có
f 6 Cái f b % nào
chúng ta tìm S4 %6
F HS F 2 D- ? còn U 6
H11- X% 4S trong không
gian lúc sang thu ! "4
8O # $ qua " %4
5 nào?
-H12- 8 sao sông G* dàng
mà chim )> vã?
*GV khái quát: 3 G* dàng
g 3 chùng chình = trên
x làm cho con sông 1= nên
duyên dáng, : 2 ? 6
-1 HS 1 U2 – 1 HS khác $
xét 78S ? 5 "/ f# 3 D-
#| D- 4 câu, ít ): 6
7{# $ &' tác )* + ,% - &' 0 12 sang thu
-1 HS 1 U2 – 1 HS khác $
xét trong gió thu se U 6
- HS 1 U2 – HS khác $
xét 78S A + > > / ,0
26 7] -> -/ '/ bay, lan, tan
… các 3 b không có E' > > ,0 26
7M khô và ? U 6
783 láy ! hình Có S thay
& O / :# $#/ U~
~ … 7 ? ' U 4 U4% ~' =/
~' / ! 2 45 % 6 +Tâm 1 ngàng, xúc
# bâng khuâng khi #
$ " 2 phút :4 tiên khi mùa thu ! 96
- HS +Dòng sông
7P chim
3- 7 9P: 5 "/ f# 3
D- #| D- 4 câu, ít ): 6
II- Tìm 7 bài 9P 2 \ < &] !^; &_9 9:E sang thu:
-Tác ! $ ra
783 ? &' -
U 6 WX| … x )*Y
!#
+Gió se: M khô và ?
U 6
+Chùng chình: U 4 U4% ~' =/ ~' / ! ?/ 45 %
+Hình
=>Tâm 1 ngàng, xúc # bâng khuâng khi
# $ " 2 phút :4 tiên khi mùa thu
! 96
2- !X7 trong không gian lúc sang thu:
-Dòng sông 9 ,v :4
$# U 6 -Chim )> vã bay tránh rét vì ! U 6
W`> (# mây mùa –
Trang 3H13-Hình (# mây mùa
… sang thu nên S4 %
nào? Có (# mây nào %
không?
H14- Thiên nhiên sang thu còn
! ! ra ,y " hình
nào?
H15- Em x # $ ! ranh
9 "' mùa và mùa thu
'
H16- Theo em, hai câu
W0# g ,9 ,0 2 – Trên
hàng cây ^ 4-Y có ý E'
là gì?
(2
*GV bình: (TL riêng)
-HD - D% 6
H17- Khái quát > dung và A
4$ &' bài ?_
-HD U4A $
1- Ý nào nói # xúc &'
tác trong bài “Sang thu”?
A- f nhiên ? 1L
B- `9 #L tinh %
C-Lãng # /.4 thoát
h`> # / chân thành
2- Trong bài ? trên, hình
thiên nhiên vào 2 S# giao
mùa – thu có a S# gì?
A-Sôi s / náo A 6
7P(# mây… sang thu +Dòng sông 9 ,v :4
$# U 6 +Chim )> vã bay tránh rét
vì ! U 6
7`> hình liên = sáng +Mùa 5 )9 mùa thu ,y ~' (# mây U~ U=/ g G* dàng, g chùng chình trên : không làm cho 2
F # $ )* không gian và 2 gian 4S mùa
$ M/ $ là khêu ! f
?6 7v 45 còn f / còn sáng G: 6
7" ? # ' dông g )? G: 6
70# g ,9 ,0 2 7+ phân hóa "' hai mùa x
có 2 ranh 9 10
# manh +Hàng cây không ,u ,0 2/
$ mình vì 0# "' vì hàng cây x có 4-
+Khi con 2 ta x 3 trãi thì g )" vàng, bình O
? 1 9 " tác > ,0
-1 HS 1 U2 > dung : ghi 9 SGK
*Các nhóm GA 1 U26 1- A
;v ~' mình sang thu.-> hình liên = sáng
2 gian 4S mùa
$ M/ $ là khêu !
f ?6
7v 45 còn f / còn sáng G: 6 7" ? # ' dông
g )? G: 6 70# g ,9 ,0 2 trên hàng cây ^ 4-6 .Hàng cây không ,u ,0 2/ $ mình vì 0# "' vì hàng cây x có
4-
.Khi con 2 ta x 3 trãi thì g )" vàng, bình O ? 1 9 " tác > ,0
eXy " giác quan tác + phân hóa "' hai mùa – thu x có
2 ranh 9 10 # manh
III- ]$ Z 9
83 45 sang :4 thu,
0 12 có " ,%
4S M nhàng mà rõ 1A 6 + ,% 4S này
x ! "4 8O ! lên ,y # $ tinh % qua " hình giàu ^ ,S4 # trong bài
“Sang thu”
IV- cXf 9gN
G:h! $ f8
1-A 2-D
3-8% thu ( 4 81F
\6 -Vào mùa thu Z4H
PJ thi) -Lúc Vào thu Z;< Cao)
P mùa thu 9 (Xuân hA4\
THU
Trang 4B-Bình Ua / F 6
C-Xôn xao, 1> rã
hM nhàng, giao #6
nS tên 4 bài ? )% )* mùa
] # -P? ? thu x % cùng ta./ `> v 12 trong,
#> ít hoa./ `> ánh
1< thanh … yêu %
#^ 66 `45 Ut vào thu
S D xa …
R iF$ jk -! 9gN: (2’)
;* nhà F 4> bài ?6
h+' vào các hình / ,5 I &' bài ?/ )% #> bài )< v GH # $ &'
"4 8O 1 9 + ,% 4S &' 0 12 lúc sang thu
IV- RÚT KINH
Ngày
122 NÓI Wo CON
(Y piP$
I
- !: Giúp HS # $ ! tình # v# % &' cha #M 5 )9 con cái, tình
yêu quê ? sâu a cùng *# + hào )9 ^ 5 ,* ,O/ # # &' dan > mình qua U2 nói )9 con &' #> 2 cha
? &' tác là 2 dân > Tày
-8% ;A 6
-Thái &': Tôn 1F giá 1u )< hóa &' 2 dân > 6
-Giáo viên: Chân dung Y ? / $ 8? ;A Nam 1945-1985
- -! Sinh: PF DE bài ? và 1 U2 các câu SGK.
III-
23 &4 (1’)
6 78 tra bài !> (3’)
+Câu B : PF 4> lòng bài ? “Sang Thu”? Em thích " câu ? nào 0 vì sao?
@:C DE PF chính xác, GH # Z[ \
-Nêu # $ tùy 3 F sinh F câu ? mình thích Z[ \
3-Bài 8F : 9 A4 (1’)
F' > &' trò > dung ? ,
-HD tìm S4 chung
F HS F : chú thích (*)
-GV khái quát " nét ? ,
)* tác và tác d#6
-GV 9 Gt cách F bài ?
– F #t4 và F 2 HS F U 6
-1 HS F – HS khác $ xét
{ U9 Uv nghe
-2 HS 0# áp, yêu ? / + hào
-1HS F : chú thích còn
I- TÌm 7 chung: 1- Tác $ CM tác NO8
(Xem SGK)
2- -! bài 9P
Trang 5H1- Bài ? ! làm theo S
H2- X5 I bài ? có S chia
làm #0 : _
-HD phân tích:
H3- 4 câu ? :4 có cách GH
% nào?
H4- Em S4 ý E' 4 câu ?
:4 b % nào?
H5- " hình chân /
chân trái, #> , 9 / hai , 9 nói
lên *4 gì?
H6- Em S4 W 2 f mình
là gì? Có S thay % ,y "
3 " nào khác?
H7-Hình quê ? !
S A qua chi % nào?
H8- Các 3 “cài, ken” ngoài
E' miêu còn nói lên tình ý
gì?
H9- Em S4 hình W13 cho
hoa, con 2 cho " 0#
lòng” % nào
*GV bình và liên A )9 bài “Con
cò”
-Con dù U9 )t là con &' #M /
P % 2/ lòng #M )t theo con
U trong SGK
-1 HS 1 U2 – 1 HS khác $
xét 78? + do, câu, ): / u
theo dòng # xúc
-1 HS 1 U2 – 1 HS khác $
xét
83 :4 … trên 2
Con U9 trong tình yêu ?
&' cha #M và quê ? 6 2-
Lòng + hào )* quê ? /
mong #45 con k^ ( )9 14* 5 06
- 1HS
- HS – HS khác $ xét các câu 6
+Cách GH ,y hình
I S6 78 ^' bé Ut# t# $ /
$ nói trong + nâng niu &' cha #M6
+Cha #M luôn nâng niu, b
2/ <# chút 3 , 9 /
3 I 2/ 3 % nói cho con
=> phúc gia J $
Gu
- Các nhóm GA 1 U2
+ W 2 f mình” -> quê
? e thay ,y 3 W, Y + Hình S A quê vách nhà ken câu hát
+Ngoài E' miêu còn nói lên tình v bó, T40 quít trong lao > / làm < &'
f bào quê ? 6 +Thiên nhiên che =/ nuôi
G con 2 con 2
)* tâm f và U5 5 6
? / + hào
3- C thích 9t khó:
(Theo 4 chú thích SGK)
4-v !w! : 2 &*x.
83 :4 … trên 2 Con U9 trong tình yêu
? &' cha #M và quê ? 6
2- Lòng + hào )* quê
? / mong #45 con k^ ( )9 14*
5 06
II- Tìm 7 bài 9P 1- Con DF lên trong tình yêu 9iP$ !^; cha 8yM `\ &z8 <-! !{ che
!^; $iE &}$ mình – quê iP$~
“Chân , 9 9 cha
…… Hai , 9 #
% 2Y6 -Cách GH ,y hình
I S6
8 ^' bé Ut# t# $
/ $ nói trong + nâng niu &' cha #M6
-Cha #M luôn nâng niu,
b 2/ <# chút 3 , 9 / 3 I 2/
3 % nói cho con
=> phúc gia J
$ Gu6
- 2 con G: U9 khôn, 1 = thành trong
4> 5 lao > / trong thiên nhiên ? #> và E' tình sâu a &' 2 f mình – quê
? 6
Trang 6F HS F : còn U 6
H10- 2 cha x nói )9 con
)* " ^ tính gì &' 2
f mình?
H11- Trong cách nói 0/ em 0
2 cha #45 14* cho ^'
con tình # gì )9 quê ? _
-HD - D% 6
H12- Qua bài ?/ em 0 tình
# &' 2 cha 5 )9 con
% nào?
H13- P*4 U9 0 cha #45
14* cho con là gì?
H14- Pa v | ,$ )* A
4$ &' bài ? là gì?
-HD U4A $6
1- Cách F W 2 f mình”
trong bài ? O 5 ! nào?
A- " 2 = cùng làng
X" 2 cùng thôn xã
{" 2 cùng nhà
D- " 2 5 cùng #*
0 / quê ? 6
-Các nhóm GA 1 U2
+Dù 5 )0 vã, nghèo b/
+ F / lam Ug #
#/ khoáng / có chí U9 / +
hào và v bó )9 quê ? 7F xây G+ quê ? ,y chính ^ U+ và + ,* ,O &' mình
" phong I / $ quán 5
M riêng &' mình
7 2 cha mong #45 con ,% + hào )9 14* 5 quê ? / Ga dò con + tin, ) , 9 trên 2 26
-1 HS 1 U2 – 1 HS khác $
xét +Tình yêu ? tha % và tin = 6
-1 HS 1 U2 – HS khác $
xét +2 *4 2 cha kì )F và
~ v# = con là:
68+ hào )* gia / )* quê
? 6 68+ tin = , thân khi , 9
vào 26 -1 HS 1 U2 – 1 HS khác $
xét 7F A4 tha % 6 +Hình I S/ có ^ khái quát, #> # / giàu 0 ?
7X5 I # U 6
-Các nhóm GA lên , 1 U2
mP( án: A
2-
$iE &}$ mình và iF! 8P !^; $iE cha + con mình:
W5 trên ( không chê
( $ * … Còn quê ? thì làm phong I Y
-Dù 5 )0 vã, nghèo
b/ + F / lam Ug # #/ khoáng
/ có chí U9 / + hào và
v bó )9 quê ?
F xây G+ quê ? ,y chính ^ U+ và + ,* ,O &' mình
14* " phong I /
$ quán 5 M riêng &' mình
e 2 cha mong #45 con ,% + hào )9 14*
5 quê ? / Ga dò con + tin, ) , 9 trên
2 26
III- ]$ Z 9
-Qua bài ? “Nói )9 con”, ,y " 3 " hình giàu ^ !
#/ Y ] ? x S
A ytình # gia J 0# cúng, ca ! 14*
5 : cù, ^ 5
# # &' quê ?
và dân > mình
-Bài ? giúp ta S4 thêm )* ^ ssóng và )L
M )* tâm f &' #> dân > #* núi, ! v tình # v bó
14* 5 / )9 quê
? và ý chí ) ? lên trong 4> 5 6
IV- cXf 9gN
*Câu 1: ( án A
Trang 72-Dịng nào sau nêu
^ tính 5 M &' W 2 f
mình”?
{: cù, u4 khĩ, anh Gg /
,0 D40 6
XX* ,O/ t / u4 + /
hy sinh
C- f nhiên, #> # / E'
tình, giàu chí khí
D- 8 v / trung / ,*
F HS F d # U bài ?6
*Câu 2 – P( án C
-1 HS F cà U9 theo dõi
*Câu 2 – P( án C
R iF$ jk -! 9gN: (2’)
*Bài
2 cha
4 :# #> 5 câu ca dao, U2 ru dân gian mà em ! nghe bà hay #M 3 ru
-Tìm S4 tác / tác d#6
8 sao em bé 3 5 U2 #2 F &' Mây và Sĩng?
-Em bé
IV- RÚT KINH
I
- !: v# ! E' 2 minh và hàm ý.
+Tích ! )9 ;< qua bài ? “Sang thu”, “Nĩi )9 con”; )9 8$ làm )< = bài u U4$
Thái &': Yêu quí + phong phú &' 8% ;A
-Giáo viên:
- -! Sinh: PF $ DE và nghiên ^4 các bài $ trong SGK.
III-
23 &4 (1’)
6 78 tra bài !> (3’)nS# tra + 4d ,u &' F sinh U96
3-Bài 8F : 9 A4 (1’)
F' > &' trị > dung ? ,
-Bài
2 minh và hàm ý
-GV treo , I yêu :4 HS
F DE và 1 U2 các câu theo
! ý &' GV
H1- Hãy cho ,% cách S4 câu
-1 HS đọc bài tập ở bảng phụ -Các nhóm thảo luận – cử đại diện trả lời các câu hỏi
I- Bài tập tìm hiểu:
*Đoạn trích SGK Câu: Trời ơi, chỉ còn có năm phút!
Trang 8W812 ?/ O cịn cĩ <# phút!”
H2- Câu “Ơi! Cơ cịn quên %
mùi soa này” cĩ hàm ý
khơng?
H383 + phân tích trên, em S4
% nào là E' 2 minh?
H4- Hàm ý là gì?
*GV cĩ S ' thêm bài $ k"
lí nhanh- %4 Fc sinh nắm bài
nhanh
(Bảng phụ)
*HOẠT ĐỘNG 2: 5 ‘
-HD nội dung bài học
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
*HOẠT ĐỘNG 3: 20’
-HD luyện tập
*Bài tập 1:
-Gọi HS đọc bài tập và nêu yêu
cầu
-Câu nào cho thấy ông họa sĩ
chưa muốn chia tay anh thanh
niên? Từ nào giúp em nhận ra
điều ấy?
-Tìm những từ ngữ miêu tả thái
độ cô gái ở cuối đoạn văn? Thái
độ liên quan đến chiếc mùi soa?
*Bài tập 2:
+Cách hiểu phổ biến: Chỉ còn có năm phút là phải chia tay
+Cách hiểu không phổ biến:
.Tiếc quá, không còn thời gian để trò chuyện
.Thế là họ sắp đi rồi
+Câu này không có hàm ý
+Nghĩa minh là phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu
+Hàm ý là phần thông báo tuy không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy
-1 HS đọc cả lớp theo dõi
-1 HS đọc và nêu
-1HS trả lời – HS khác nhận xét
+Câu “Nhà họa sĩ tắc lưỡi đứng dậy”
+Cụm từ: “Tặc lưỡi”
-1 HS trả lời – HS khác nhận xét
+Câu: -“Mặt đỏ ửng” ->
ngượng ngùng khó nói
-“nhận lại chiếc khăn”->
Cách hiểu phổ biến: Chỉ còn có năm phút là phải chia tay
+Cách hiểu không phổ biến:
.Tiếc quá, không còn thời gian để trò chuyện .Thế là họ sắp đi rồi
*Câu: Ô! Cô còn quên chiếc mùi soa đây này.
-Câu này không có hàm ý
II- Bài học:
1-Nghĩa tường minh: là
phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu
2-Hàm y:ù là phần thông
báo tuy không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy
III- Luyện tập:
*Bài tập 1:
a- Câu “Nhà họa sĩ tắc lưỡi đứng dậy”
+Cụm từ: “Tặc lưỡi” b- +Câu: -“Mặt đỏ ửng” ->
ngượng ngùng khó nói -“nhận lại chiếc
khăn”-> hành động thay cho lời cảm ơn
-“quay vội đi” -> lúng túng bối rối…
Trang 9-Nêu hàm ý của câu: “Tuổi già
cần nước chè: ở Lào Cai đi sớm
quá”?
*Bài tập 3:
Tìm câu có chứa hàm ý trong
đoạn trích?
*Bài tập 4:
Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài
tập 4 GV treo bảng phụ có ghi
đoạn trích của bài tập 4
*Bài tập bổ trợ:
-Viết một đoạn đối thoại có sử
dụng câu có hàm ý
*HOẠT ĐỘNG 4: 3’
-Củng cố:
-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ
SGK
hành động thay cho lời cảm ơn
-“quay vội đi” -> lúng túng bối rối…
-1 HS trả lời – HS khác nhận xét
+ “nhà họa sĩ chưa kịp uống nước chè đã phải đi”
-1 HS trả lời – HS khác nhận xét
+Câu: “Cơm chín rồi” có chứa hàm ý-> “Ông vô ăn cơm đi!”
-Các nhóm thảo luận – cử đại diện trả lời – hgi vào phiếu học tập và đứng tại chỗ trả lời
-Các nhóm thảo luận – cử đại diện trả lời
- 1 HS đọc – cả lớp chú ý
*Bài tập 2:
Hàm ý của câu: “Tuổi già cần nước chè: ở Lào Cai đi sớm quá”
-> “nhà họa sĩ chưa kịp uống nước chè đã phải đi”
*Bài tập 3:
Hàm ý của câu: “Cơm
chín rồi” -> “Ông vô ăn cơm đi!”
*Bài tập 4:
-Câu “Hà, nắng gớm , về nào …” không có hàm
ý, mà chỉ là câu đánh trống lãng
*Bài tập bổ trợ:
-Đoạn thoại:
Lan:
-Tối qua, tớ trông thấy bạn đi chơi
Cúc:
-Tớ nghĩ, hình như bạn thích ăn ốc lắm thì phải
=> Câu của Cúc có hàm ý: “Ăn ốc nói mò”
4-Hướng dẫn học tập: (2’)
-Về nhà học thuộc phần ghi nhớ SGK
-Làm lại các bài tập đã hướng dẫn
-Viết một đoạn đối thoại có sử dụng câu có hàm ý Chỉ hàm ý có ý nghĩa gì?
IV- RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
_
TIẾT: 124 Ngày soạn:02-03-08 - Ngày giảng: 05-03-08
Trang 10
-rèn U4A 5 )* DS4 bài này = các % % theo
Thái &': Yêu )< ? và thích nghiên ^4/ # I6
-Giáo viên: nghiên
-III-
23 &4 (1’)
6 78 tra bài !> (Không DS# tra)
3-Bài 8F : 9 A4 (1’)
F' > &' trò > dung ? ,
-Bài $ tìm S46
-Yêu :4 HS F / tìm L4 )<
, #t4 trong SGK và 1 U2
các câu 6
H1- ;< , “Khát )F hòa
$/ dâng % cho 2Y u
U4$ )* )0 * gì?
H2- Khi phân tích hình
mùa xuân, tác nêu ra #0
U4$ S#_ " U4$ ^ nào
có tác GI làm sáng cho
các U4$ S#_
H3- Nêu $ xét )* ,5 I
&' )< , _
-1HS F )< , – 1 HS nêu yêu :46 -Các nhóm U2
;0 * u U4$ &' )<
, là: Hình mùa xuân
và # xúc &' Thanh
trong bài ? “Mùa xuân nho Y6
*Các +Hình mùa xuân trong bài ? mang *4 : ý E'6
+Hình mùa xuân A lên trong # xúc % tha
1*4 #% &' nhà ?6 +Hình mùa xuân nho S A khát )F !
hòa $/ ! dâng %
&' nhà ?6
7`= bài: 83 :4 … ( trân 1F 6e 9 A4 bài
? “Mùa xuân nho Y
&' Thanh 6 +Thân bài: 8% theo … &' mùa xuân -> {# $ /
( giá )* > dung và A 4$ bài ? thông qua U4$ S#6
n% bài: ]: còn U 6 ->
I- Tìm 7 bài:
$/ dâng % cho 26
;0 * u U4$ &' )< , là: Hình mùa xuân và
# xúc &' Thanh trong bài ? “Mùa xuân nho Y6 2-Các U4$ S#:
+Hình mùa xuân trong bài ? mang *4 : ý E'6
+Hình mùa xuân A lên trong # xúc % tha 1*4
#% &' nhà ?6 +Hình mùa xuân nho
S A khát )F ! hòa $/ ! dâng % &' nhà
?6
X5 I & 3 : :
`= bài: 83 :4 … ( trân
1F 6e 9 A4 bài ?
“Mùa xuân nho Y &' Thanh 6
-Thân bài: 8% theo … &' mùa xuân -> {# $ / ( giá )* > dung và A 4$ bài ? thông qua U4$ S#6
n% bài: ]: còn U 6 -> 8- két, khái quát )* giá 1u > dung và A 4$ &' bài ?6
... # 5 )9 Bác Z[ \2-Phân tích D- ? ^ hai: Phân tích hình 6
`a 12 (1) nhân hóa; `a 12 (2) d GIe Bác f kì )E )g 1I Z \
-Dòng 2c tràng hoa, 79 mùa xn... ? ,
)* tác _
F HS F ? thích
-1 HS F – U9 ý
-1HS – HS khác $ xét 8O / sinh <# 19 4 2
+Quê: ;E Phúc
+Ông tham gia ban 0 hành... 5 )9 Bác f kính yêu Z \
3-Bài 8F : 9 A4 (1? ??)
F'' > &'' trò > dung ? ,
HD tìm S4 chung
F HS F : thích (*)
H1- Khái