Giáo án Lớp 2 Tuần 10

1.Khởi động: 2.Kieåm tra baøi cuõ: “Kieåm tra ñònh kyø” Nhaän xeùt baøi kieåm tra 3.Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà” Hoạt động 1: Đọc mẫu HS theo doõi GV đọc mẫu toàn bài -1 HS đọc bài, lớ[r]

TuÇn: 10

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

CHÀO CỜ

Toµn khu tËp trung tỉ chøc chµo cê

………

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a, b là các số có

không quá 2 chữ số)

- Biết giải bài toán có một phép trừ

- BT cần làm : Bài 1 ; Bài 2 (cột 1,2) ; Bài 4 ; Bài 5

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT 3 SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Tìm 1 số hạng trong 1 tổng

- Ghi bảng: x + 7 = 10

41 + x = 75

x + 13 = 38

- Nhận xét, tuyên dương

3.Bài mới: Luyện tập

* Bài 1: Tìm x

x + 8 = 10

x + 7 = 10

30 + x = 58

 “Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số

hạng đã biết”

* Bài 2: Tính nhẩm (cột 1, 2)

* Bài 3: HS lµm b¶ng phơ

* Bài 4: Hướng dẫn phân tích đề

Tóm tắt:

Có tất cả : 45 quả

Trong đó : 25 quả cam

* Bài 5:

Khoanh tròn vào chữ trước kết quả đúng

 Muốn tìm số hạng chưa biết, chúng ta lấy tổng trừ

đi số hạng đã biết.

4 Củng cố - Dặn dò: - Xem lại bài

Chuẩn bị “Số tròn chục trừ đi một số”

3 HS lên bảng thực hiện Gọi tên thành phần Nêu qui tắc:Muốn tìm số hạng…

HS nêu yêu cầu

3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở và nêu:

- HS nhắc lại

Nêu cách nhẩm và điền kết quả, giơ bảng Đ,S

- 2 HS đọc đề Bài giải Số quả quýt có là

45 -25 =20 (quả ) Đáp số :20 quả quýt

x + 5 = 5

x = 5 – 5

x = 0

- Nhận xét tiết học

MÜ thuËt

GV chuyªn d¹y

-TẬP ĐỌC SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (Tiết 1+2)

I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc

phân biệt lời kể và lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Sáng kiến của bè Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà (trả lời được các CH trong SGK)

* GD : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.

- Biết thể hiện lòng kính yêu đối với ông bà trong gia đình

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 1.Khởi động:

2.Kiểm tra bài cũ: “Kiểm tra định kỳ”

- Nhận xét bài kiểm tra

3.Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà”

Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV yêu cầu 1 HS đọc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu cho đến

hết bài

- Tìm từ ngữ khó đọc trong bài: lập đông, ngạc

nhiên,chúc thọ, giải thích, rét

- GV đọc

Bước 2: Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa

từ

Bước 3: Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

- Hướng dẫn đọc lời của bé Hà, của người dẫn

chuyện, của ông.Nhấn giọng: ngày ông bà, chùm

điểm mười

Gọi HS đọc lại các câu

- HS theo dõi -1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo

HS đọc

- HS nêu, phân tích âm vần khó đọc

HS đọc

HS nêu chú giải

Luyện đọc các câu: “Bố ơi,/sao không

có ngày của ông bà,/ bố nhỉ?//” (giọng

thắc mắc)

- Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập

đông hàng năm / làm “ngày ông bà”,/

vì khi trời bắt đầu rét,/ mọi người cần chăm lo sức khỏe/ cho các cụ già.

- Món quà ông thích nhất hôm nay/

Bước 4: Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp nối tiếp

Bước 5: Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho HS luyện đọc trong nhóm 4 HS – xếp số thứ

tự

Bước 6: Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Trò chơi “chuyền hoa” qua 2 dãy, hát 1 bài hát,

hết bài hát hoa đến nhóm số nào thì nhóm số đó đọc

phân vai

Nhận xét, tuyên dương

Bước 7: Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Bé Hà có sáng kiến gì?

- Thấy bố ngạc nhiên, Hà giải thích như thế nào?

- Hai bố con chọn ngày nào làm “ngày ông bà”? Vì

sao?

- Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì?

- Hà đã tặng ông bà món quà gì?

GV hỏi:

- Món quà của Hà có được ông bà thích không?

- Bé Hà trong câu chuyện là 1 cô bé như thế nào?

- Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức “ngày ông bà”?

- GV liên hệ, giáo dục

 Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Đại diện nhóm lên bốc thăm (1,2,3,4)

- Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất

4.Củng cố : GV liên hệ bài, GD HS ý thức quan tâm

đến ông bà và những người thân trong gia đình.

5 Dặn dò:- Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu chuyện

cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể trong SGK

- Chuẩn bị: Bưu thiếp.

là chùm điểm mười của cháu đấy.//

- HS luyện đọc trong nhóm 4 HS

- HS thi đọc

- HS nhận xét

Cả lớp đọc

Tổ chức ngày lễ cho ông bà

-HS nêu

-Đại diện 4 nhóm lên bốc thăm và tự phân vai đọc theo thứ tự số thăm đã bốc

-

-Thø ba ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2010

¢m nh¹c

GV chuyªn d¹y

Toán SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là

số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số

- Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số)

- BT cần làm : Bài 1 ; Bài 3

- Tính cẩn thận, chính xác, khoa học

II CHUẨN BỊ: - 4 bó que tính (mỗi bó 10 que tính) Bồ đồ dùng học toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Luyện tập”

- Ghi bảng: x + 8 = 10

x + 2 = 10

30 + x = 58

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: “Số tròn chục trừ đi một số”

- GV gắn bìa ghi bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế

nào?

- Hôm nay chúng ta sẽ học bài: “Số tròn chục trừ đi

một số”

- GV ghi tựa

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ

- GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm kết

quả

- Cô có bao nhiêu que tính?

- 40 que tính gồm mấy chục mấy đơn vị?

- Yêu cầu HS gắn số

- Bớt đi bao nhiêu que tính?

- Yêu cầu HS gắn số

- Yêu cầu HS nêu kết quả

- Nêu cách tính

- Hướng dẫn HS tự đặt tính Gọi HS lên bảng đặt tính

4 0

- 8

3 2

- Yêu cầu vài HS nhắc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn tính

- Hát

- 3 HS lên bảng làm

- 40 - 8

- HS nhắc lại

- 40 que tính

- 4 chục 0 đơn vị

- HS gắn

- 8 que tính

- 32 que tính

- HS tự nêu, thực hiện phép tính

- 0 trừ 8 không được mượn 1 thành 10

- 10 trừ 8 bằng2 viết 2,nhớ 1

4 bớt 1 còn 3 viết 3

- HS nhắc lại

- Giới thiệu phép trừ: 40 – 18

- GV nêu: “Có 40 que tính, bớt đi 18 que tính, thì ta

phải làm phép tính gì?”

- GV ghi bảng: 40 - 18 = ?

- GV giúp HS tự đặt tính rồi trừ từ phải sang trái

- GV cho vài HS nhắc lại cách trừ (như bài học)

Hoạt động 3: Thực hành

* Bài 1: Tính

GV nhận xét, sửa bài Kết quả: 51 ; 45 ; 88 ; 63 ; 17 ;

26

* Bài 2: ND ĐC.

* Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc đề toán

- GV chấm và sửa bài

4 Củng cố, dặn dò

- Sửa lại các bài toán sai

- Chuẩn bị bài: 11 trừ đi một số : 11 - 5

- Làm phép tính trừ

- HS tự nêu

- HS làm vào bảng con

HS làm vào bảng con

- HS đọc đề toán

- Tự giải vào vở

Bài giải Số que tính còn lại là:

20 – 5 = 15 (que) Đáp số: 15 que tính

-Tập đọc

BƯU THIẾP

I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

-Hiểu tác dụng của bưu thiếp, phong bì thư.( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- Biết chúc mừng thầy cô, bạn bè và người thân trong gia đình

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung của 2 bưu thiếp và phong bì trong bài, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Sáng kiến của bé Hà”

- Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm

3.Bài mới: “Bưu thiếp”

Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu

GV lưu ý cho HS cách đọc nhẹ nhàng, tình cảm

Gọi 1 HS khá giỏi đọc lần 2

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi

1 HS đọc, cả lớp mở SGK và đọc thầm theo

- Yeõu caàu HS ủoùc noõớ tieỏp tửứng caõu moói bửu

thieỏp vaứ phong bỡ

- Yeõu caàu HS neõu tửứ khoự ủoùc trong baứi

- Goùi vaứi HS ủoùc laùi caực tửứ khoự

- Yeõu caàu HS ủoùc laùi tửứng bửu thieỏp trửụực lụựp

vaứ phaàn ủeà ngoaứi phong bỡ

- Goùi 1 HS ủoùc bửu thieỏp 1:

 Em hieồu “nhaõn dũp” laứ nhử theỏ naứo?

- GV noựi theõm: laứ bieồu thũ ủieàu saộp neõu ra laứ lyự

do Vớ duù: nhaõn dũp sinh nhaọt

- Goùi 1 HS ủoùc bửu thieỏp 2

 Vaọy “bửu thieỏp” laứ gỡ?

- Goùi 1 HS ủoùc phong bỡ (ủoùc phaàn ủeà ngoaứi

phong bỡ)

- Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc phaàn ngoaứi phong

bỡ:

 Ngửụứi gửỷi: //Nguyễn Hữu Đông- Hạc Lâm- Hương

Lâm- Hiệp Hòa- Bắc giang

 Ngửụứi nhaọn: /Nguyễn Hữu Đúc- Đông Lâm -

Hương Lâm - Hiệp Hòa- Bắc Gian

 gYeõu caàu HS ủoùc trong nhoựm

- Cho HS thi ủoùc vụựi nhau tieỏp sửực, 4 nhoựm thi

- Nhaọn xeựt nhoựm naứo ủoùc ủuựng, tỡnh caỷm

 Hoaùt ủoọng 3: Tỡm hieồu noọi dung

- Bửu thieỏp ủaàu laứ cuỷa ai gửỷi cho ai? Gửỷi ủeồ laứm

gỡ?

- Bửu thieỏp thửự hai laứ cuỷa ai gửỷi cho ai? Gửỷi ủeồ

laứm gỡ?

- Bửu thieỏp duứng ủeồ laứm gỡ?

- Yeõu caàu vaứ hửụựng daón HS vieỏt 1 bửu thieỏp

chuực thoù hoaởc chuực mửứng sinh nhaọt oõng (hoaởc

baứ) Nhụự ghi ủũa chổ cuỷa oõng baứ

- Giaỷi nghúa theõm: chuực thoù cuứng nghúa vụựi

mửứng sinh nhaọt Nhửng duứng “chuực thoù” neỏu oõng

baứ ngoaứi 70 tuoồi

- Nhaộc HS ghi lụứi chuực ngaộn goùn phuứ hụùp vụựi

yeõu caàu

- Cho HS noỏi tieỏp nhau ủoùc baứi

4.Cuỷng coỏ

5 Daởn doứ

HS ủoùc

HS neõu: bửu thieỏp, choựng lụựn,Phan Thieỏt, Bỡnh Thuaọn

1 HS ủoùc

- HS neõu chuự giaỷi

HS ủoùc

Moói HS ủoùc 1 bửu thieỏp hay phong bỡ

- Chaựu gửỷi oõng baứ, chuực mửứng oõng baứ nhaõn dũp naờm mụựi

- Cuỷa oõng baứ gửỷi cho chaựu ủeồ baựo tin oõng baứ ủaừ nhaọn ủửụùc bửu thieỏp cuỷa chaựu vaứ chuực teỏt chaựu

- ẹeồ chuực mửứng, thaờm hoỷi …

- HS ghi vaứo nhaựp lụứi chuực, ghi vaứo phong bỡ ủũa chổ ngửụứi gửỷi, ngửụứi nhaọn

1-2 HS đọc lại bài

- Nhắc HS thực hành cách viết bưu thiếp

-TẬP VIẾT

CHỮ HOA: H

I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng :

Hai (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Hai sương một nắng (3 lần)

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở

II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ H hoa Vở tập viết, bảng con.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chữ hoa: G

- Gọi 2 HS lên bảng viết chữ G hoa, Góp

- Hãy nêu câu ứng dụng ?

 Nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới : Chữ hoa H

Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét

- GV treo chữ mẫu H.

- Đây là kiểu chữ gì? Cao mấy li? Mấy đường kẻ

ngang?

- Có mấy nét?

 Chữ H hoa có 3 nét: Nét 1 là nét cong trái kết

hợp với nét lượn ngang Nét 2 gồm có nét khuyết

ngược kết hợp với nét khuyết xuôi và móc phải.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết và viết

- GV vừa nói vừa chỉ :

+ Đặt bút ở đường kẻ 5, viết nét cong trái rồi lượn

ngang, dừng bút trên đường kẻ 6  Ta được nét 1

+ Từ điểm đặt bút của nét 1, đổi chiều bút, viết

nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi

Cuối nét khuyết xuôi lượn lên viết nét móc phải,

dừng bút ở đường kẻ 2

+ Lia bút lên qúa đường kẻ 4, viết 1 nét thẳng

đứng, cắt giữa đoạn nối 2 nét khuyết, dừng bút ở

đường kẻ 2  Ta được nét 3

- GV vừa nói vừa viết lại

- Y/ c HS viết chữ hoa Hai vào bảng con

 Hoạt động 2: GV giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Theo em hiểu: “Hai sương một nắng” có

- Hát

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con

- HS quan sát

- H hoa cao 5 li Có 6 đường kẻ ngang

Cỡ chữ vừa

- Có 3 nét

- HS quan sát

- HS viết chữ Hai hoa vào bảng con

nghĩa gì?

- Trong câu ứng dụng chữ nào cao :

+ 1 li?

+ 1, 25 li?

+ 1,5 li

+ 2,5 li

- Hãy nêu cách đặt dấu?

- Khoảng cách giữa các con chữ trong cùng 1 chữ

là bao nhiêu?

- Khoảng cách giữa các chữ trong cùng 1 cụm từ là

bao nhiêu?

- GV viết chữ : Hai

- Y/ c HS viết bảng con chữ Hai

* GV yêu cầu HS viết vào vở : 1 dòng chữ Hai

cỡ vừa, 1 dòng chữ Hai cỡ nhỏ; 1 dòng chữ Hai

cỡ vừa, 1 dòng chữ Hai cỡ nhỏ ; cụm từ ứng

* GV chấm, nxét

 Cần viết đúng các nét cấu tạo của chữ H hoa

và nối nét giữa các chữ trong cụm từ ứng dụng.

4 Củng cố - Dặn dò :

- Y/ c HS nhắc lại cấu tạo của chữ H

- Về luyện viết thêm

- Chuẩn bị : Chữ hoa: I.

- HS đọc cụm từ ứng dụng

- Nói về sự vất vả, đức tính chịu khó, chăm chỉ của người lao động

a , i, ư, ơ, n, ô, ă

s t

- H, g

- Dấu nặng dưới con chữ ô của chữ một.

- Dấu sắc ( ù) đặt trên con chữ ă của chữ

nắng.

Nửa con chữ o

-1 con chữ o.

- HS viết bảng con

- HS nhắc tư thế ngồi viết và viết

- HS viết theo y/ c

- HS nghe

- HS nêu

- Nhận xét tiết học

-

-Thø t­ ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2010

Kể chuyện SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện

* GD: Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình.

II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi ý chính của từng đoạn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Kiểm tra định kỳ”

- GV nhận xét bài làm của của HS

3 Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà”

Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện

* Bài 1:

- Hướng dẫn HS kể đoạn

- Lưu ý: GV đặt câu hỏi gợi ý (nếu HS lúng túng)

- Bé Hà vốn là 1 cô bé như thế nào?

- Bé Hà có sáng kiến gì?

- Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ của ông bà?

- Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ của ông

bà? Vì sao?

- Kể theo nhóm

- Kể trước lớp

GV có thể chỉ định hoặc các nhóm cử đại diện thi

kể trước lớp

- Nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện

– tuyên dương

Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

* Bài 2: HS khá, giỏi

- Cho 3 HS đại diện 3 nhóm thi kể, mỗi em kể 1

đoạn, em khác kể nối tiếp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm

- Kể cả câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai

- Chọn 1 HS làm người dẫn chuyện

1 HS làm bé Hà; 1 HS làm bà ; 1 HS làm ông

1 HS làm bố

- Hát

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS kể mẫu đoạn 1

- 1 HS kể đoạn 2

- 1 HS kể đoạn 3

- 1 HS kể đoạn 4

- HS kể trong nhóm

- Thi đua kể trước lớp

- 1 HS đọc yêu cầu

- Thực hiện

- Nhận xét

- Thi đua mỗi dãy 1 HS

- HS thực hiện

- Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò : GV liên hệ, giáo dục HS ý thức

quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia

đình.

Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: “Bà cháu”

- Nhận xét tiết học

-TOÁN

I MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng 11 trừ đi một số.

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 – 5

- BT cần làm : Bài 1(a) ; Bài 2 ; Bài 4

- Tích cực trong học tập

II CHUẨN BỊ: 1 bó que tính và 1 que rời.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Số tròn chục trừ đi một số”

- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài

x + 14 = 60

12 + x = 30

- GV sửa bài, nhận xét

3 Bài mới: “11 trừ đi một số: 11 – 5”

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ và lập bảng

trừ

 Có bao nhiêu que tính?

 Bớt bao nhiêu que tính ?

 Muốn biết còn lại bao nhiêu ta làm phép tính

gì?

- GV ghi bảng: 11 - 5 = ?

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả

- GV hướng dẫn HS đặt phép tính:

11

- 5

6

- Cho HS sử dụng 1 bó 1 chục que tính và 1

que tính rời để tự lập bảng trừ và tự viết hiệu

tương ứng vào từng phép trừ

a 11 - 2 = 9

- 11 que tính

- 5 que tính

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que ta làm phép tính trừ

- HS nêu: 11 trừ 5 bằng 6

- HS nêu cách đặt tính

- HS thực hiện

11 11 - 3 = 8

………

- Cho HS nêu lại từng công thức trong bảng

tính và học thuộc lòng bảng tính

 Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1a: Tính nhẩm

- GV nhận xét, sửa bài

* Bài 2

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài 2

- GV sửa bài và nhận xét

* Bài 3 HS lµm b¶ng líp

* Bài 4

Gọi 1 HS đọc đề toán

- GV chấm, chữa bài

2 4.Củng cố, dặn dò

Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng công thức: 11

trừ đi một số

- Về nhà chuẩn bị bài: 31 - 5.

- HS học thuộc bảng tính

HS tính nhẩm rồi nêu kết quả

- Tính

11 11 11

- 8 - 3 - 5 ……

3 8 6

- HS làm bảng con, 5 HS làm bảng

- HS đọc

Giải:

Số quả bóng bay Bình còn lại:

11 - 4 = 7 (quả)

Đáp số: 7 quả

- Lớp làm vở, 1 HS làm bảng phụ Nhận xét tiết học

-Đạo đức

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU: - Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày.

- Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày

- HS có thái độ tự giác học tập

II CHUẨN BỊ:_Phiếu giao việc.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Chăm chỉ học tập (tiết1)

3 Bài mới : “Chăm chỉ học tập (tiết 2)”

Hoạt động 1 : Đóng vai

* HS cĩ kĩ năng ứng xử trong các tình huống

của cuộc sống.

_ GV chia nhóm giao việc để sắm vai trong

tình huống sau :

* Hôm nay khi Hà chuẩn bị đi học cùng

Hát

_ Thảo luận nhóm đôi và trình bày kết quả